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左右结构的字的写法：
举例来范写：敝（讲清如何做到笔画穿插和紧凑）
敝：字书写时要注意左半部分要瘦一些，向中间走的这两撇要收一些，捺要舒展。
谎：左小右大，右半部中间亡窄小，撇竖弯钩写舒展
矩：有半部分巨的笔画少写得略大些，注意巨字中间的空间分布要匀称。
嘻：三口变化要注意，最口略上，上宽下窄，右上口扁小，右下口扁稍宽。
淮：三点水紧凑，单人旁最长，最后一笔横起笔高于单人旁的竖的底线，与三点数保持一致
即可。
柑：左高右中，甘呈梯形状。
橘：笔画多要写紧凑，矛略小，下半部略大。
枳：左高右中，只的撇捺起笔在口的下方笔画交叉点处。
贼：左中右高，斜勾要写长。
赔：左中右高。
立的末笔横略长。
口呈梯形状。
个人初备案课时第 4 课时
课题钢笔字书写：左右结构（一）授课
类型
新授课
教学目标 1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。
教学
方法
合作探究法讨论法
教学
准备
实物投影
教学
重点
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学
难点
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学过程一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示。
判涯
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
⑵左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
⑵左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习
1、描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”。
2、临写一段话。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
3、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？
为什么？
四、总结。
作业
练习书写左右结构的字
布置
反
思。
汉字书写结构规则1、左右结构字的宽窄比例规律:主笔在右偏旁中，要写得左窄右宽。
如：记，找，林左偏旁有横画而右偏旁没有横向主笔时，写成左宽右窄。
如：部，影，到1、左右结构字的高低变化规律-右偏旁上高下低右偏旁有纵向主笔。
如：伟，持，降，代，请，移、左右结构字的高低变化规律—右偏旁上低下高右偏旁有横向主笔，或上下皆横。
如：仁，征，但，江，阳，和、粗细平衡规律—左细右粗相对于左竖而言，右部的横折钩为主笔，应左细右粗。
如：问，固，图，内，回，面、粗细平衡规律—横细竖粗悬针竖在字中或右部，起顶梁柱的作用，应横细竖粗。
如：市，申，并，千，中，开、粗细平衡规律—密细疏粗字的笔画多，为避免拥挤，应细写；如：重，露，聚字的笔画少，为避免凋疏，应粗写。
如：上，不，以、粗细平衡规律—长细短粗为达到整体的平街与和谐，一字中的长笔画应细写，反之则粗写。
如：童，制，成；三，顺，多、左右结构字的高低变化规律—右偏旁上高下高右偏旁上纵下横笔画。
如：社，让，化，值，佳，秋、左右结构字的高低变化规律—右偏旁上低下低右偏旁有上横下纵笔画。
如：何，行，灯，杆，评，初、左中右结构字的宽窄比例规律当右偏旁中主笔为横向笔画时，其宽窄比例是1:1:2；如：谢，湖，微而右偏旁中主笔为纵向笔画时，其宽窄比例是1:1:1；如：澎，倒，卿、重折变异规律一笔画或一字中若有两个或两个以上的折时，应写出方圆之变化（通常为上方下圆）。
如：弓，乃，局，及，马，扬、重钩变异规律一字中有两个或两个以上的钩时（相同方向的钩），要写出钩的藏露、长短之变化。
如：回，朋，刚，向，林，森、重横变异规律一字中有两个或两个以上的横时，要写出起笔的平斜点、收笔的俯仰及长短粗细之变化。
如：美，青，佳，王，言，准、重复的捺笔变异规律一字中有两个或两个以上的捺时，除主笔写成露锋捺外，其余捺皆写成收锋反捺。
如：众，森，达，食，炎，送、主笔优先规律—以斜捺为主笔的组合①撇弯捺直；②捺同撇的交叉点应略向左偏以突出主笔捺。
左右结构汉字书写规律
1 中国汉字书写
中国汉字书写规律是由上而下，由左至右组成，可以理解为顶部
框定，底部连接的笔画构造方式。
书写的正确形式由支配线和方向线
确定，这是确保汉字正确书写的一般原则。
一般来说，竖线都是从上
往下写，横线都是从左到右写，折线也是从上到下走向右上角，最后
向右平移完成。
要学习汉字正确书写，首先要知道支配线及相关的方向线。
支配
线由汉字的笔画组成，按照书写方向确定，组成一个普通字会有3-4
根支配线，一个复杂字可以有多达8-9根支配线，如“会”的支配线
有8根。
书写的正确形式由支配线和方向线确定，比如“聪”这个汉字，它的支配线是由上至下的三根，有上细、中粗和下细三根笔画构成，其次是两根方向线，就是左上方向线和右边相对应的右下方向线。
此外，还要注意每一笔、字的连接关系以及汉字位置的安放，一
般汉字安放是横竖相间，这样才能显示出字中每一笔的连笔关系，让
汉字更加漂亮。
正确书写汉字，虽然不容易，但只要能掌握中国汉字的书写规律，选用合适的工具书写，不断学习练习，勤加练习摸索，就可以慢慢地
达到见效。
另外，要学会书写汉字还有一个很重要的的就是书写的速度和准确率，特别是在正确书写汉字的规律还没有掌握得比较好的时候，要尽量避免出现书写错误，努力提高书写速度。
总之，掌握中国汉字书写规律比较重要，只要付出努力，就一定能学好看得懂写得会。
左右结构的字书写口诀
左右结构书写的顺口溜是：左右等宽向中靠，左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。
什么是左右结构的字？
左右结构的字就是指这个字是由左右两个部分组成的，有的左右结构的字左边是部首，右边是一个字，像“你”“他”等等；有的左边是一个字，右边是偏旁，像“形”“却”等等；还有就是左右两边都是单独的字，组成一个新的字，像“双”“林”等等。
左右结构字有什么特点？
1.结构的普遍规律
左右结构的字和别的结构的字一样，普遍规律就是主伸宾缩，动态平衡。
就是字的主要部分和主要笔画要写的舒展，次要部分和次要笔画就写的收敛一点，字的主次之分要有，这样字才会好看。
2.左缩结构
顾名思义，左缩结构就是左边收缩，右边舒展，也是汉字当中比较常见的一种结构类型。
左缩结构的字形，左边的收缩部分要写得比较紧凑，右边的伸开部分就要写得比较舒展，先紧后松。
3.右缩结构
右缩结构就是右边收缩，左边舒展。
相对于左缩结构，字形上是左边的笔画要多于右边的笔画的，这种字形比较有特点，像左边高、左边宽的话，右边就会比较少，也比较窄，书写的时候要注意这些地方。
4.注意
书写这种结构的字的时候，一定要把这种字形的特点写出来，左右相等的字一定要写的左右相等，这样才不会让整体重心偏移，会影响字体的美感，写好左右结构的字的关键就是要处理好左右两边的搭配。
左右结构的字书写规律稿子一嘿，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊左右结构的字书写规律，这可有趣啦！你看哈，写左右结构的字，得注意两边的大小比例。
有时候左边小右边大，像“吓”字，左边的“口”小小的，右边的“下”就大大的，这样搭配起来才好看。
要是两边一样大，那字就显得呆板啦！还有哦，左右两边的高低也有讲究。
有的字左边高右边低，像“坏”字，左边的“土”就比右边的“不”高那么一点点，是不是很神奇？再说说笔画的穿插避让。
就像两个人相处，要互相给对方留点空间。
比如“林”字，左边的木捺变成点，给右边的木让位置，这样它们才能和谐共处，字也更紧凑漂亮。
而且呀，左右结构的字，两边的笔画也要注意呼应。
比如说“从”字，左边的人和右边的人，撇捺就好像在互相打招呼，多亲切呀！呢，写左右结构的字，就像是在安排一场小小的聚会，让左右两边的部件都能各得其所，展现出最美的姿态！怎么样，是不是觉得写字也挺好玩的？稿子二亲爱的小伙伴们，今天咱们一起来瞅瞅左右结构的字书写规律哟！咱先说说左右部件的宽窄问题。
有的字左边宽右边窄，像“河”字，左边三点水宽宽的，右边“可”就窄窄的，这样才有错落美。
还有那种左边窄右边宽的字，比如说“都”，左边的“者”瘦瘦的，右边的“阝”胖胖的，是不是很有意思？然后呢，要注意左右两边的重心平稳。
就像挑担子，两边重量得差不多，字才站得稳。
像“明”字，左边的“日”和右边的“月”，重心都在一条线上，这样看起来就很舒服。
还有笔画的伸展和收缩也很重要哦！比如“扫”字，左边提手旁的横要收缩，右边“彐”的横就要伸展，这样字才有张有弛。
另外，左右两边的部件在书写时，要相互关照。
就像好朋友手牵手，比如“红”字，左边绞丝旁的撇折和右边“工”字的横，它们之间好像有着默契，配合得特别好。
所以呀，写好左右结构的字，就像是在精心编排一场精彩的舞蹈，让每个部件都能跳出最美的舞步！大家一起加油写好字哟！。
四年级下左右结构字书写指导对于四年级的小朋友来说，写好左右结构的字是书写能力提升的重要一步。
左右结构的字在汉字中所占比例较大，写好它们对于整个汉字书写水平的提高有着关键作用。
一、左右结构字的特点左右结构的字，顾名思义，是由左右两个部分组成。
这两个部分在宽窄、高低、长短等方面存在着不同的组合关系。
1、宽窄比例有的左右部分宽窄大致相同，比如“林”“朋”；有的左窄右宽，像“作”“河”；还有的左宽右窄，例如“判”“都”。
2、高低位置左右部分的高低也有变化，有的左右等高，比如“颗”“群”；有的左高右低，比如“却”“即”；有的左低右高，像“知”“扣”。
3、长短差异左右部分的长短也各有不同，有的左右等长，比如“秋”“静”；有的左长右短，比如“和”“红”；有的左短右长，例如“城”“坏”。
二、书写左右结构字的原则1、比例协调要根据字的特点，合理安排左右部分的宽窄比例。
如果宽窄比例失调，字就会显得不美观。
比如写“作”字，如果把左边的单人旁写得和右边的“乍”一样宽，整个字就会显得很臃肿。
2、高低有序注意左右部分的高低位置，使其相互呼应。
比如写“却”字，左边的“去”要写得高一些，右边的单耳旁要低一些，这样字才有错落有致的美感。
3、穿插避让左右部分之间要相互穿插避让，避免笔画之间的冲突。
例如“林”字，左边的木字旁捺要变成点，给右边的木字留出空间，这样两个部分才能紧凑而和谐。
4、重心平稳书写时要保证整个字的重心平稳，不歪斜。
比如写“知”字，左边的矢字旁要写得稍短，右边的口字要写得稍低，使字的重心落在中间。
三、具体字例的书写指导1、“河”字左边的三点水要写得窄一些，呈弧形排列，第二点稍微向左一些。
右边的“可”字，横要写得长一些，“口”字要写得方正，位于横的中间偏上位置。
整个字左窄右宽，右边略高于左边。
2、“都”字左边的“者”字，撇要写得长而舒展，横撇和捺要写得宽一些，以支撑右边的部分。
右边的双耳旁，上横撇弯钩要小，下竖要写得长而直。
课前准备教学目标：
1．了解学生书法水平
2．进行毛笔和钢笔分组
3．要求学生准备相关的书法用具
课时：1课时
基本笔画练习
教学目标：
1.练习基本笔画横、竖、撇、捺、点、钩、挑、折。
2.掌握基本笔画的运笔顺序
3.培养良好的写字习惯
教学重点：
基本笔画的书写
教学难点：
掌握基本笔画的运笔顺序
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
笔画的变化练习（一）教学目标：
1.练习基本笔画中横、竖、撇、捺的变化。
2.掌握它们的变化规律
3.培养良好的写字习惯
教学重点：
横、竖、撇、捺的变化练习
教学难点：
掌握它们的变化规律
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖课时：1课时
笔画的变化练习（二）
教学目标：
1.练习基本笔画中点、钩的变化。
2.掌握点、钩笔画的基本变化方式。
3.通过例字的练习，初步知道笔画的变化对字的影响
4.培养良好的写字习惯
教学重点：
掌握点、钩笔画的基本变化方式
教学难点：
通过例字的练习，初步知道笔画的变化对字的影响
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
笔画的变化练习（三）教学目标：
1.练习基本笔画中折的变化。
2.掌握折的几种变化方式。
3.通过例字的练习，初步学会运用变化的笔画
4.培养良好的写字习惯
教学重点：
掌握折的几种变化方式
教学难点：
通过例字的练习，初步学会运用变化的笔画
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖课时：1课时
部首练习（一）教学目标：
1.练习文字头、宝盖头、山字头、小字头、春字头、草字头、竹字头
等。
2.掌握几个部首的基本变化方式。
3.结合例字的练习，进一步了解部首的运用
4.培养良好的写字习惯
教学重点：
掌握几个部首的基本变化方式。
教学难点：
结合例字的练习，进一步了解部首的运用
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
部首练习（二）
教学目标：
1.练习人字旁、左耳旁、提手旁、方字旁、弓字旁、子字旁、竖心旁、
口字旁、夕字旁、双人旁、女字旁、三字水、月字旁等
2.掌握几个部首的基本变化方式
3.结合例字的练习，进一步了解部首的运用
4.培养良好的写字习惯
教学重点：
掌握几个部首的基本变化方式。
教学难点：
结合例字的练习，进一步了解部首的运用
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
部首练习（三）
教学目标：
1.练习左字头、厂字头、尸字头、广字头、老字头、虎字头、心字底、
水字底、国字框、同字框等
2.结合例字的练习部首，了解部首的运用
3.把握部首的特征
4.培养良好的写字习惯
教学重点：
结合例字的练习部首，了解部首的运用
教学难点：
把握部首的特征
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖课时：1课时
独体字的书写（一）
教学目标：
1．以“田、月”为例学习独体字的书写。
2．指导学生观察字的间架结构以及在方格中所处的位置。
3．培养学生热爱书法、展示书法美的情操。
教学重点：
独体字的书写
教学难点：
观察字的间架结构以及在方格中所处的位置
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖。
课时：1课时
独体字的书写（二）
教学目标：
1．以“亚、赤”为例继续练习独体字
2．通过练习，引导学生初步掌握独体字的布局安排3．培养学生良好的写字习惯
教学重点：
独体字的书写
教学难点：
引导学生初步掌握独体字的布局安排
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
左右结构字的书写（一）
教学目标：
1．以“汉”“将”为例，指导学生认识和掌握左右结构。
2．通过正确的临写练习。
初步掌握左右结构宽窄不同的搭配规律3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教学重点：
初步掌握左右结构字的书写规律
教学难点：
初步掌握左右结构宽窄不同的搭配规律
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖课时：1课时
左右结构字的书写（二）
教学目标：
1. 以“形”“剧”为例继续学习左右结构字的书写。
2. 通过临写、练写掌握左右结构字的写法。
3. 能举一反三，进行适当的变通。
4. 培养正确的书写姿势和书写习惯
教学重点：
左右结构字的书写
教学难点：
掌握左右结构的结构特点，会举一反三
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
上下结构字的书写（一）
教学目标：
1．以“青、盖”为例学会正确书写上下结构的字。
2．引导学生学会观察字的间架结构，了解上下结构字的基本写法。
3．培养学生热爱中国汉字艺术。
教学重点：
正确书写左右结构的字。
教学难点：
学会观察字的间架结构，了解上下结构字的基本写法
教具准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
上下结构字的书写（二）
教学目标：
1．以“军、售”为例继续学习上下结构字的书写。
2．引导学生学会观察字的间架结构，初步了解上下结构字的写法。
3．培养学生良好的写字习惯。
教学重点：
上下结构字的书写
教学难点：
学会观察字的间架结构，初步了解上下结构字的写法
教学准备：
笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1
课时
题：钢笔字部分——上中下（一）
学习目的：1、使学生认识和掌握“上中下”这种结构的字的特点。
2、正确临写例字。
通过练习，把上中下结构长短宽窄不同的字搭配得当，
书写正确、端正、匀称。
举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教学准备：笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
教学过程：
一、复习正确的写字姿势
齐读“三个一”，一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将着重学习上中下结构的字的正确写法。
三、学习新课
1、打开书，指名读“知识角”
2、（出示“黄”）
（1）请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：我们在书写上中下结构的字时，应使三部对正，还要兼顾各部的长、短、宽、窄。
为了避免字形过长，三部必须压紧写。
（3）各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写，师巡视。
2、展示学生作业，指名评议。
五、巩固练习：练字小超市
六、师根据学生练习情况总结
课题：钢笔字部分——上中下（二）
学习目的：1、使学生认识和掌握“上中下”这种结构的字的特点。
2、正确临写例字。
通过练习，把上中下结构长短宽窄不同的字搭配得当，
书写正确、端正、匀称。
举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教学准备：笔、墨、纸、砚、字帖或钢笔、方格本、字帖
课时：1课时
教学过程：
一、师讲述《鹿乳奉亲》的故事
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习上中下结构的字的正确写法。
三、学习新课
1、打开书，指名读“知识角”
2、（出示“茶”）
（1）请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：上中下结构的字以中部最宽的字较多，而决定“最宽”的笔画又以撇、捺为多。
（3）各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写，师巡视。
2、展示学生作业，指名评议。
五、巩固练习：练字小超市
六、师根据学生练习情况总结
课后反思：。
