2020浙江三位一体学校信息招生表
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浙江大学2020届三位一体各专业初审入围分数预估
假设2020届浙江大学三位一体招生政策及招生计划与2019届相比没有特别大调整的情况下,我们预测:
1、各专业初审通过的分数要求平均会下降4分左右(针对高水平学生来看,本次首考中,英语单科平均分相比去年同期增加6分左右,3门选考成绩相比去年4月二考成绩降低10分左右);
2、冷热专业初审通过的分差会进一步拉大,中外合作专业初审入围分数最低,竺可桢学院招生专业最高;
3、预计中外合作专业可能在391分左右能过初审(其学考成绩要较优秀),普通类专业可能402分左右能过初审(其学考成绩要较优秀);
一、分析依据
1、《2019年浙江大学各专业初审入围分数参照表》
2、“2020届考生首考成绩汇总表”(总数据量约1万)
3、“2019届考生首考成绩汇总表及高考总成绩汇总表”(总数据量约1万)
二、预估结论
浙江大学2020届三位一体各专业初审入围分数预估。
2024浙江省三位一体招生计划2024年,浙江省实行了三位一体招生计划,这个计划是根据人才需求和学生的兴趣特长来制定的,旨在培养多样化、综合能力强的高素质人才。
这个计划对于提高教育质量,推动教育公平具有重要意义。
三位一体招生计划包括:普通高中招生计划、艺术特长生招生计划和体育特长生招生计划。
普通高中招生计划是按照综合素质招生,重视学生的综合素养和综合能力;艺术特长生招生计划是针对有艺术特长的学生,通过专业可行和实际操作来判断学生的艺术水平;体育特长生招生计划是针对体育特长生的选拔,通过体能测试和技能测试来选拔学生。
这三个计划的实施,可以让每个学生都能找到适合自己的发展方向,并且能够得到更好的教育资源。
首先,三位一体招生计划有助于提高教育质量。
普通高中招生计划注重学生的综合素质和综合能力,通过多元化的考核方式,能够更全面地评估学生的各个方面的能力。
艺术特长生招生计划和体育特长生招生计划则更注重学生的专业特长,能够更好地培养学生在艺术和体育方面的特长和兴趣。
通过这些计划,学校可以为学生提供更加个性化的教育,让学生能够在自己擅长的领域内得到更好的培养和发展,从而提高整体教育质量。
其次,三位一体招生计划有助于推动教育公平。
传统的招生方式往往只看重学生的分数,这样很容易造成学生之间的差异化发展。
而三位一体招生计划通过考察学生的综合素质和特长能力,能够更加公平地对待每个学生,避免了分数的盲目竞争,让每个学生都有机会去发展自己的特长和兴趣。
这样可以提高学生的积极性和主动性,让学生更加乐于学习,同时也能减轻学生和家长的学习压力。
最后,三位一体招生计划有助于培养多样化、综合能力强的高素质人才。
传统的招生方式往往只注重学生的学术能力,而忽略了学生的其他能力和素质的培养。
而三位一体招生计划注重学生的综合素质和特长能力,能够培养学生的全面发展,使他们具备更多的技能和能力。
这样培养出来的学生不仅在学术上有优势,在艺术和体育方面也能表现出色。
浙江2023年普通高校三位一体综合评价招生(一览)浙江2023年普通高校三位一体综合评价招生三位一体综合评价招生是国家教育考试的组成部分。
2023年三位一体综合评价招生要深入贯彻教育部有关考试招生政策精神,认真落实省委、省政府关于完善高考综合改革试点的工作要求,进一步优化招生方案,严格招生程序,确保科学规范、公平公正、平稳有序。
现就有关工作要求通知如下。
一、落实主体责任试点高校是本校三位一体综合评价招生工作的责任主体。
各试点高校要成立由主要领导担任组长的领导小组,统一领导本校试点工作,主要负责同志是第一责任人,分管负责同志是直接责任人。
要进一步健全学校招生工作领导机制,加强学校党委组织领导,实行“党政同责、一岗双责、失职追责”,三位一体综合评价招生办法须经学校党委会研究审定。
严格执行领导小组议事规则和程序,坚持“集体议事、集体决策”,重大事件处置决策及时报省教育考试院。
加强招生工作领导小组统筹协调和监督管理,提升相关部门协同效能,坚决杜绝简单下放、层层转交。
持续优化试点工作所需的各项条件,加大人力物力财力保障力度。
二、优化招生方案各试点高校要在深入总结试点工作情况的基础上,进一步优化招生录取方案。
优化招生专业结构,主动向国家战略发展需要、地方经济建设急需和社会民生领域紧缺的专业倾斜,不得以此为途径变相为统招弱势专业招揽生源。
优化报考条件设置,结合本校招生实际和生源情况合理确定报考条件并保持相对稳定。
优化综合素质测试,探索完善高中综合素质档案的使用办法,着重考查学科特长、核心素养、创新潜质和综合素质等。
严控素质特长项目,对拟认可的赛事证书要组织相关专家对其权威性、科学性、规范性进行认真评估,素质特长应在综合素质测评中予以有效考查,不得以证代分、以奖代分。
严把选拔录取标准,坚持宁缺毋滥的原则,探索加强考生初次筛选等方式保障生源质量,原则上综合成绩中高考成绩的比例不得低于60%。
三、严格考试管理各试点高校要按照国家教育考试安全保密规定,参照高考考务管理要求,进一步细化完善综合测试各项管理制度和操作流程,确保试题试卷绝对安全、考试组织严格规范。
2023年浙江中医药大学“三位一体”招生要求计划2023年浙江中医药大学“三位一体”招生要求第一章总则第一条为贯彻落实国家考试招生制度改革精神,深化完善高校招生考试制度改革,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》和教育主管部门有关规定,结合学校办学特色和专业人才培养需要,制定*程。
第二条学校招生工作严格执行教育部和省级招生主管部门的有关政策和规定,坚持公平竞争、公正选拔、公开透明的原则,德、智、体、美、劳全面衡量,综合评价、择优录取。
第三条学校招生实施“阳光工程”,接受广大考生、家长和社会各方面的监督。
第四条 *程适用于浙江中医药大学2023年三位一体综合评价招生工作。
第二章学校概况第五条浙江中医药大学始创于1953年,于1959年6月正式成立浙江中医学院。
学校是浙江省重点建设高校,是浙江省人民政府、国家中医药管理局、教育部共建高校。
学校建立了从学士、硕士、博士到博士后完整的人才培养体系。
第六条学校全称:浙江中医药大学(浙江省代码:0012)。
第七条毕业证书及学位证书的学校名称:浙江中医药大学。
第八条学校滨文校区(浙江省杭州市滨江区滨文路548号,310053)、富春校区(浙江省杭州市富阳区百川街260号,311402)。
第三章组织机构第九条学校成立三位一体综合评价招生工作委员会,具体负责实施该项工作,研究、制定学校三位一体综合评价招生政策,并对重大事宜作出决策。
第十条学校三位一体综合评价招生工作委员会下设职能组协同开展工作。
第十一条学校学生处招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构,具体负责三位一体综合评价招生的日常工作,咨询电话:*************。
第十二条学校纪检监察部门对招生工作实施全程监督,监督电话:*************。
第四章招生计划与报考条件第十三条 2023年三位一体综合评价招生工作面向浙江省招生,总计划数注:考生选考科目须符合专业选考科目要求,各专业学费以院校2023年招生章程为准。