幼儿园小班教案：两只小象

幼儿园小班音乐教案《两只小象》一、教学目标1.认识和学唱《两只小象》歌曲；2.能够模仿小象行动，学习音乐节奏感；3.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；4.培养幼儿们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学重点1.学唱《两只小象》歌曲；2.学习小象的行动和音乐节奏感。

三、教学步骤1. 歌曲欣赏播放《两只小象》歌曲，让孩子们仔细听，在旋律上加以理解和感受，了解歌曲的节奏和节拍。

2. 歌曲教唱1.教师手拿卡片示范唱第一句“两只小象走得快”，让孩子们跟唱；2.教师继续展示卡片，划出每个字，反复哼唱，并让孩子们跟唱；3.教师一边示范，一边用手向左右晃动，模拟小象行动，引导幼儿们模仿。

3. 活动设计1.分成两组，模拟两只小象；2.一组小象向左右摆动，另一组小象向前进，反复模拟；3.在音乐伴奏下，两个小象组合起来行动，并跟随音乐节奏一起舞动。

4. 转化应用1.让孩子们分成小组，每组编排一个小象表演节目；2.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；3.让孩子们主动发挥创造力，通过表演和动作来表达音乐。

四、教学反思本节课是一节以《两只小象》为主题的音乐课，主要围绕唱歌和模仿小象的行动进行教育活动。

通过教唱歌曲和模拟活动的方式，激发孩子们对音乐的兴趣和爱好，同时也锻炼了幼儿的行动协调能力。

在活动过程中，幼儿们的参与度比较高，通过活动能够更好地认识并理解音乐节奏感，同时也获得了一定的合作和体验能力的锻炼。

唯一的缺点可能是在活动设计上还可以更加丰富和有趣一些，给孩子们更多的体验和锻炼机会。

总的来说，本节课的教学效果还是比较显著的，孩子们的积极参与和反应都很好，通过活动的方式获得了较好的音乐体验和学习体验。

针对活动的不足，下一次教学中可以更加注重活动设计和体验感的提升。

幼儿园小班教案《两只小象》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《两只小象》带反思小班教学方案《两只小象》包括对小班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以通过老师的姿态动作来理解教学图片和理解记忆歌词，尝试制造各种动作和同伴，自然学会唱歌与老师一起，乐观地扮演小象参与唱歌活动，与同龄人一起体验唱歌，节奏和嬉戏的乐趣。

快来看看003010幼儿园班，对课程方案进行反思。

活动目标1.自然地学会和老师一起唱歌，并乐观打小象参与唱歌活动。

2.通过老师的肢体动作，您可以了解教学图片并了解记忆歌词，并尝试创建各种动作和伴侣。

3.与同伴一起体验唱歌，节奏和嬉戏的乐趣。

4.让孩子知道歌曲的名称，并熟识歌曲的旋律和歌词。

5.培育幼儿的音乐节奏并进展幼儿的表现力。

繁重而艰难的活动在唱歌过程中班习唱歌和扮演角色扮演唱歌时的动作创作活动预备两张大象照片，伴奏音乐，歌词卡等活动程序1.在活动开头时，首先使用以下节奏扩展我有十根手指，成了一个小鼓槌。

变成一只鸡。

变成了一只小狗，我有一只小手，我很聪慧，有力量。

我有十根手指，而且我不知道该如何分手。

带领孩子们一起做节奏活动。

结束后，适当地进行评估，并对表现良好的孩子赐予表扬。

然后我通过这个问题介绍了活动然后每个人都用手指一起做许多事情，然后老师还给了你一些可以用手指转变的东西。

你怎么看呢？显示小象的图片以介绍主题，并激发孩子们对活动的爱好。

2.引导孩子理解歌词，对唱曲的整体感知（1）老师用手指制作小象，引导幼儿用手指制作小象，并用手指玩嬉戏。

（2）老师自然地演唱了这首歌，然后问了以下问题您听到了什么？他们要去哪？他们在做什么？他们像什么？你遇到了什么？引导孩子在提问时理解歌词。

（3）老师会分节唱歌，给孩子们更深的印象。

3.孩子们学会唱歌老师带领孩子们让孩子们学习分段唱歌。

4.孩子们一起唱歌和玩嬉戏老师演奏这首歌的伴奏，让孩子在伴奏音乐中找到一个小伙伴，一起玩两只小象，边玩边唱歌。

5.孩子们创作各种同伴嬉戏并替换歌词老师两个像大象一样的婴儿鼻子齐齐，握手，玩得快乐。

小班《两只小象》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《两只小象》含反思主题：两只小象的故事班级：小班教学目标：1.理解故事中的重要内容2.学会表演故事中的动作3.通过游戏加强同学对动物的了解教学重点：理解并表演故事中的动作教学难点：学会表演小象在水里游泳的动作教学准备：两只小象的图片与故事、大小不等的象鼻子玩具、磁带及音响设备教学过程：1.导入环节老师问同学，你们认得小象吗？小象是什么样的动物？是否有耳朵、长鼻子、真不坚固结实的身躯呢？老师准备了不同大小的象鼻子玩具，让同学试着戴上象鼻子玩具，时间不超过一分钟，询问感受。

这样可以让同学在游戏中对小象有更深刻的认得。

2.故事阅读老师向同学们介绍故事的主人公—两只小象。

老师利用磁带及音响设备叙述这个故事，同学可以依据本身的理解，在故事叙述时进一步深入地想象和体验。

细节方面，应当尽量呈现真实情感。

讲故事好处：可以帮忙小同学加深对生活的感受、拓宽阅读面，又或者磨练口语表达本领。

3.动作表演老师唤起同学的积极性，让他们全身上下活动起来，动起来。

请同学仿照小象在水里游泳的动作。

老师可以现场演示，引导同学注意象的游泳原理，例如：用鼻子呼吸、用四肢保持平衡。

表演好处：表演不仅可以激发孩子的参加动力，还可以帮忙孩子理解故事内涵，还可以在表演过程中，强化孩子们的意识和记忆。

4.参加游戏老师分发两只小象的图片，要求同学依照图片完成组装，这个游戏叫做“摇篮”。

同学可以通过这个游戏巩固上一页所学的内容，使一种良好的学习氛围得以维持。

对于小班的孩子而言，游戏可以在轻松愉悦的氛围之中进行，有利于更好地把握学科学问。

游戏好处：游戏不仅可以激发孩子的参加动力，还可以理解故事内涵，活动过程中，强化孩子们的意识和记忆。

5.总结反思老师可以结合孩子表现情况及有管束条件下的游戏心得等总结本节所学习的内容，回顾教学过程中的目标，总体感受和个人体验等。

反思：在设计本次教学过程时，应当围绕故事主线打开相关教学活动，让同学在理解故事内容的过程中把握相关表达本领；同时，也要不断寻求新的教学方法，以更好地激发同学的学习热诚和积极性。

幼儿园小班教案《两只小象》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴合作完成任务。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。

三、教学准备：1. 故事课件：《两只小象》2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 音乐CD：《两只小象》四、教学过程：1. 导入：播放音乐《两只小象》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：利用课件展示故事《两只小象》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

3. 故事复述：请幼儿复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。

4. 观察与想象：请幼儿观察故事中的小象，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心目中的小象，培养幼儿的观察能力和想象力。

5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅小象画作，培养幼儿的团队协作意识。

五、教学反思：但也存在一些不足，如部分幼儿在复述故事时，语言表达不够清晰，需要加强语言能力的培养。

在小组合作环节，部分幼儿过于依赖同伴，需要进一步培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿更加积极地参与课堂活动，提高他们的观察能力和想象力。

加强小组合作环节的引导，让每个幼儿都能在合作中发挥自己的特长，培养他们的团队协作意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿故事中的小象动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中布置小象主题展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

2. 评估幼儿在观察与想象环节的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。

3. 考察幼儿在小组合作环节的表现，评价他们的团队协作能力和解决问题的能力。

幼儿园小班教案《两只小象》含反思一、教学目标：1. 了解《两只小象》的故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会分享、互相帮助和团结合作。

4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。

二、教学内容：1. 故事《两只小象》的阅读与理解。

2. 角色扮演和情景模拟。

3. 绘画活动：画出两只小象。

4. 手工活动：制作小象头饰。

5. 音乐活动：学习《两只小象》的歌曲。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事阅读、角色扮演等活动，理解故事主题，培养分享与合作意识。

2. 教学难点：让幼儿在绘画、手工和音乐活动中发挥想象力和创造力。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《两只小象》。

2. 小象头饰材料。

3. 绘画纸张和绘画工具。

4. 音乐播放设备。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《两只小象》，引起幼儿兴趣。

2. 阅读故事：教师讲述《两只小象》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。

4. 绘画活动：教师引导幼儿观察两只小象的特征，鼓励幼儿绘画出自己心中的小象。

5. 手工活动：制作小象头饰，培养幼儿的动手能力。

6. 音乐活动：学习《两只小象》的歌曲，让幼儿感受音乐的魅力。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助完成家庭作业。

教学反思：六、教学延伸：1. 环境创设：在教室角落布置一个小象主题的区域，放置小象玩偶、图片和图书，让幼儿自由阅读和玩耍。

2. 家庭作业：家长协助幼儿在家中观察家庭成员之间的分享和合作行为，记录在日记本上，并引导幼儿谈论自己的感受。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读、角色扮演、绘画活动、手工活动和音乐活动中的参与程度和表现。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿讲述自己的学习收获和感受。

幼儿园小班教案《两只小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解两只小象的特点和性格。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助和友好相处。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够表达自己对故事的想法。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够用自己的语言表达故事情节。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、手工制作等直观教具，帮助幼儿理解和表达故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中观察、表达和交流。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、手工制作材料等。

2. 环境准备：安静、舒适、温馨的阅读环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察两只小象的图片，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：以生动、形象的语言，为幼儿讲述故事《两只小象》。

3. 故事讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿在情境中体验故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿动手制作两只小象，激发幼儿的创造力。

6. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

7. 总结与反思：教师总结本次教学活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获，为幼儿提供成长的空间。

8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的家庭教育意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。

2. 评价幼儿在情境体验中的表现，观察幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。

3. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。

4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的分享和表达能力。

七、教学延伸：1. 开展家庭作业活动，让幼儿与家长一起进行故事角色扮演，增进亲子关系。

幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（一）教案标题：《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案教学目标：1. 帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高幼儿的音乐表达能力。

教学准备：1. 音乐：《两只小象》音乐录音。

2. 音箱或音响设备。

3. 图片或视频素材。

教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿们介绍本节课的欣赏音乐《两只小象》，并解释歌曲讲述的内容是两只小象之间的故事。

2. 显示图片或播放视频素材，展示两只小象的形象，引发幼儿的兴趣。

音乐欣赏：1. 教师播放《两只小象》音乐，并引导幼儿聆听。

2. 在音乐播放的过程中，教师可以带领幼儿进行简单的动作，如拍手、跳跃等，让幼儿跟随音乐的节奏活动身体。

3. 音乐播放结束后，教师与幼儿们进行讨论，询问他们对音乐的感受，引导幼儿用简单的词语形容音乐的节奏和旋律。

创作表达：1. 教师指导幼儿们在音乐的基础上创作自己的小象动作，如摇摆身体、扇耳朵等。

2. 分组或逐个展示幼儿们的创作，鼓励幼儿们表达自己的创意和个性。

课堂总结：1. 教师向幼儿们总结本节课的学习内容，并提醒幼儿们在日常生活中多关注音乐，欣赏音乐的美好。

2. 教师鼓励幼儿们继续探索音乐，勇于表达自己的感受和创意。

教学延伸：1. 教师可以组织幼儿们进行舞蹈创作，以音乐为基础，编排简单的舞蹈动作。

2. 在音乐课上请专业老师教授乐器演奏，让幼儿们接触更多不同的乐器声音。

3. 鼓励幼儿们在家中或幼儿园里演唱《两只小象》或其他喜欢的音乐，培养他们的音乐表达能力。

幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（二）教案名称：小猫叫咪咪咪适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿通过欣赏歌曲，认识小猫的叫声，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。

3. 通过唱歌和动作配合，培养幼儿的动作协调能力和语言表达能力。

幼儿园小班教案《两只小象》含反思1. 教学目标1.了解并理解《两只小象》这首儿歌的歌词和内容；2.能够模仿唱出儿歌；3.通过观察、模仿和创造，培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.激发幼儿的学习兴趣和情感体验。

2. 教学准备1.教学材料：《两只小象》儿歌CD、PPT、画板和画笔等；2.准备双象面包和用来装双象面包的箱子、大象和小象的玩具或模型等；3.师资准备：老师需要熟知儿歌、具有幼教基础知识和教育素质。

3. 教学流程步骤1：创设情境进入主题老师拿出一只大象和一只小象的模型或玩具，并介绍说：“大象和小象都是我们在动物园里看到的动物，今天我们要学唱一首关于大象和小象的儿歌，大家知道这首儿歌叫什么名字吗？”等待学生的回答，如果有学生不知道，老师可以提示说：“这首儿歌叫做《两只小象》。

”步骤2：欣赏儿歌老师打开CD，播放《两只小象》这首儿歌，让孩子们先欣赏几遍，让孩子们更好地理解歌曲内容和节奏。

步骤3：学习儿歌1.分段学唱《两只小象》，让孩子们逐渐熟悉儿歌的歌词和节奏；2.让孩子们模仿老师，一起唱儿歌，鼓励孩子们发出清晰响亮的声音；3.学完整首儿歌后，带着孩子们快乐地齐唱一遍儿歌。

步骤4：绘画创作1.让孩子们在画板上画出一只大象和一只小象，让孩子们通过画图更好地了解两只象的外形与特征；2.让孩子们尝试画出自己想象中的两只小象，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力。

步骤5：小游戏1.准备双象面包和一只盒子，让孩子们依次用手抓双象面包，看看能不能抓到两只双象面包，这是帮助孩子们加深对儿歌中“两只小象”这个概念的理解；2.将模型或玩具中的大象和小象混在一起，让孩子们找出大象和小象，并做出它们的叫声，加深孩子们对“大象”和“小象”这两个词语的理解和记忆。

4. 教学反思本次教学我通过多种方式，如欣赏儿歌、学唱儿歌、绘画创作和小游戏等，激发孩子们学习兴趣，加强了孩子们对儿歌《两只小象》歌词、节奏的理解和记忆，提高了幼儿的语言表达能力和想象力，达到了预期的教学目标。

小班音乐欣赏教案《两只小象》含反思一. 教学目标1.让学生通过音乐欣赏了解《两只小象》这首经典儿歌。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的音乐兴趣。

3.帮助学生感受音乐的情感表现，提高学生的情感认知能力。

4.学生能够模仿小老鼠、大象等动物的形象、动作、表情，培养学生的身体协调能力。

二. 教学准备1.音乐播放器2.《两只小象》音乐3.小老鼠、大象玩具或图片4.相关绘本或图书三. 教学过程1. 开场小游戏老师设计一些有趣的小游戏或活动，让学生放松心情、活跃气氛，如模仿动物叫声、比赛拍手、跳双人游戏等。

2. 引入教材老师播放《两只小象》音乐，向学生介绍这首歌曲的名字，并询问学生对这首歌曲的感知、想象和期望。

3. 音乐欣赏让小班学生全神贯注地听这首《两只小象》的音乐，用生动的语言帮助学生理解那些可爱的形象和情感。

在音乐播放时，老师可以通过引导儿童思考、提问刺激儿童的思维和认知，促进学习的效果。

4. 讲解音乐老师向学生讲解这首歌曲的节奏、旋律、速度等基本元素，帮助学生通过听觉感受音乐的魅力。

5. 动手实践老师让学生模仿小老鼠、大象的动物形象、表情和动作，通过一些游戏和活动锻炼学生的身体协调能力，让孩子们更融入音乐当中，感受音乐的节拍和情感。

6. 复述过程老师向学生再次复述整个教学过程，让学生可以更好地了解这节课的内容和教学目标。

四. 教学反思本次教学中，音乐欣赏是主要的教学目标，这也是小班幼儿的特点所在，他们主要通过听觉和感觉来认识世界，也因此音乐成为幼儿教育中重要的一环。

而这道题目中的歌曲是小学教材中常见的一首儿歌，通俗易懂，具有很高的传唱性，所以在教学中得到了学生很好的接受和认知。

但在教学过程中，我也发现了一些不足，比如讲解音乐时语言表达不够生动、动手实践环节建议增加一些难度等，这些都是需要后续教学中继续去优化的方面，以求更好的效果。

五. 总结小班音乐欣赏教案《两只小象》通过音乐欣赏、讲解音乐基本元素等多种教学方式，让孩子们更深刻地认识这首儿歌。