人音版小学音乐《两只小象》教案

《两只小象》教学设计课题：《两只小象》课时：1课时教材分析：《两只小象》是一首三拍子的歌曲，五声宫调式，一段体结构。

活泼、亲切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。

歌曲旋律简单易懂，歌词朗朗上口，适合一年级学生学习。

学情分析：一年级学生整体水平相差不大，在音乐表现方面积极，但个别学生在音准和节奏方面存在问题。

因此教学中要注重让孩子感受音乐、表现音乐，并加强音准、节奏的训练。

学生对小动物和朋友之间的友爱关系比较感兴趣，这为歌曲的学习提供了良好的情感基础。

一、教学目标1. 审美感知：感受三拍子歌曲的节奏特点。

体会歌曲活泼、欢快的音乐风格。

感受歌曲所表达的友爱、快乐的情感。

2. 艺术表现：能按节奏有感情地朗读歌词。

能用亲切自然、富有情感的声音演唱歌曲。

能用简单的动作进行歌表演。

3. 创意实践：能模仿歌曲旋律，并尝试用“啦”哼唱旋律。

能根据歌曲内容，编创简单的动作进行表演。

4. 文化理解：了解歌曲中“哟啰啰”的含义。

理解歌曲所表达的团结友爱精神。

二、教学重点和难点1. 教学重点：理解记忆歌词。

用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。

2. 教学难点：感受三拍子歌曲的特点。

初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学方法：视听结合法启发式教学法互动式教学法四、教具准备：钢琴或电子琴音乐课本多媒体设备录音机三角铁、双响筒等打击乐器五、教学过程环节一: 导入新课1. 播放三拍子音乐《大家跳起来》，引导学生随音乐做动作进教室。

2. 老师带来许多小动物，请学生做自我介绍，并通过“它在做什么？” 引出课题--《两只小象》。

环节二: 讲授新课（一）感知1. 播放歌曲《两只小象》，引导学生聆听，并思考：两只小象在一起都做了些什么？它们的心情是怎样的？用怎样的速度演唱的？2. 指导学生拍手感受歌曲三拍子节奏的特点。

3. 用“爬高山、趟小河”的意象引导学生感受旋律。

（二）探究1. 引导学生用“啦”哼唱旋律，并尝试用手指轻点，感受音高变化。

人音版音乐一年级下册《两只小象》说课稿一. 教材分析《两只小象》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以两只小象的互动为题材，歌词简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。

歌曲的教育意义在于培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的歌唱技巧，同时通过歌曲中两只小象的友谊，教育学生要友好相处，互相帮助。

二. 学情分析一年级的学生音乐基础较弱，但他们对音乐有着浓厚的兴趣。

学生的嗓音较为清澈，适合演唱这首歌曲。

然而，由于年龄较小，学生的自律性较差，需要在教学过程中加强和引导。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的内容，认识两只小象的形象。

2.技能目标：学生能够学会歌曲的歌词，掌握简单的唱歌技巧。

3.情感目标：学生能够感受到歌曲的欢快氛围，学会友好相处，互相帮助。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的歌词学习和唱歌技巧的掌握。

2.教学难点：歌曲中高音部分的表现和节奏的准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和互动教学法。

2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，图片展示，动作表演等。

六. 说教学过程1.导入：通过图片展示两只小象，引起学生的兴趣，导入新课。

2.教学歌曲：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快氛围，引导学生跟唱。

3.歌词学习：分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟唱，强调歌词的准确性。

4.唱歌技巧：教师示范唱歌技巧，如呼吸、音准、节奏等，学生模仿练习。

5.实践活动：学生分组进行角色扮演，演唱歌曲，鼓励创造性表演。

6.总结：教师点评学生表现，强调友好相处、互相帮助的价值观。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《两只小象》、歌词、唱歌技巧要点等，以简洁明了的板书帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。

2.学生对歌曲内容的理解和情感表达。

3.学生参与课堂活动的积极性和合作意识。

九. 说教学反思在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

一年级下册音乐教学设计（简谱）《两只小象》人音版一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲。

歌曲以生动形象的两只小象为主题，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有童趣。

歌曲节奏以四分音符和八分音符为主，节奏感强，适合一年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解简谱知识，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。

但在音乐基础知识方面，部分学生可能对简谱知识掌握不够牢固。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》歌曲的词曲，能够独立演唱。

2.培养学生对简谱的认知和理解，提高音乐素养。

3.培养学生合作演唱、节奏感、音乐表现力等方面的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会《两只小象》歌曲，掌握简谱知识。

2.难点：培养学生对简谱的认知和运用，提高音乐表现力。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源。

六. 教学准备1.教学课件：制作《两只小象》歌曲的教学课件。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。

3.简谱教材：准备一年级下册音乐教材。

4.教学道具：准备与歌曲相关的道具，如小象头饰等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只小象》歌曲，引导学生跟着音乐节奏摇摆。

然后向学生介绍歌曲的名称和主题，引发学生对歌曲的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示简谱教材，引导学生认识简谱。

讲解简谱的基本知识，如高音谱号、低音谱号、五线谱等。

通过讲解和示范，让学生对简谱有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱《两只小象》歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

在演唱过程中，教师引导学生关注歌曲中的简谱符号，帮助学生加深对简谱的理解。

《两只小象》教案设计《两只小象》是义务教育课程标准实验教材教科书一年级上册《音乐》（人民音乐出版社）“音乐中的动物”这一单元中的一课。

歌曲是一首三拍子的歌。

五声宫调式, 一段体结构。

活泼、亲切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿态, 生动而形象。

歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好, 一同在河边嬉戏的友好情景。

仿佛告诉同学要团结友爱, 做讲文明懂礼貌的好孩子。

一年级的学生活泼好动, 但他们的自我控制能力差, 所以采用趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动, 让学生积极感受、主动实践, 培养学生对音乐的兴趣, 使之想学、乐学、爱学。

以新课程提出的: “以兴趣、爱好为动力”、“鼓励音乐创造”、“提倡学科综合”等为依据。

构建“自由、平等、主动”的探究式教学模式, 进行学科整合, 充分调动学生的积极性和主动性, 使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识,得到审美体验。

教学内容:一、学习歌曲: 《两只小象》。

二、感受三拍子的韵律感, 能够准确的拍击三拍子的节奏。

三、体验小象的音乐形象。

教学目的:一、知识: 了解和感受三拍子的韵律感。

二、能力: 学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。

三、能力：会听音乐, 并能感受和表演音乐中的动物形象。

四、情感价值观：通过演唱《两只小象》, 告诉同学们要做团结友爱, 讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点:一、学习歌曲《两只小象》。

二、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。

教学难点:一、三拍子韵律的体验。

二、歌曲音准与表演歌曲, 表现两只小象团结友爱。

教具准备:录音机、磁带、图片、多媒体。

教学过程:一、组织教学, 教师的情感为纽带组织教学听：同学们, 我们快乐的音乐课开始了。

今天, 老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。

先让我们一起来听赏有趣的音乐。

评：让学生做到用耳朵去聆听音乐, 用头脑去思考音乐, 专心去感悟音乐。

（音乐欣赏与律动）二、歌曲教学前期训练1.导入: 老师知道你们都喜欢动物, 让我们伴着《我是人民小骑兵》的音乐骑马到动物园看一看。

一年级下册音乐教案-4《两只小象》人音版（五线谱）(4)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到友谊的力量。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过生动有趣的方式学习。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的节奏练习，对音乐学习有了一定的基础。

但部分学生可能对五线谱的认知和理解还不够深入，因此在教学过程中需要加强对五线谱的讲解和指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小象》的歌词和旋律。

2.培养学生对五线谱的认知和理解，提高音乐素养。

3.培养学生互相帮助、团结友爱的品质。

四. 教学重难点1.五线谱的认知和理解。

2.歌曲《两只小象》的旋律演唱。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解五线谱的基本知识。

3.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只小象》的音频、视频和五线谱。

2.五线谱教材或挂图。

3.音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的魅力。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示五线谱，向学生讲解五线谱的基本知识，如五线谱的构成、音高的标记等。

同时，教师可以将五线谱与歌词相结合，让学生初步认识五线谱。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《两只小象》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

在演唱过程中，教师可适时纠正学生的错误，确保演唱质量。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习。

教师巡回指导，对学生在演唱过程中遇到的问题进行解答和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于两只小象的其他场景或故事。

一年级下册音乐教案-4《两只小象》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时也能感受到友谊的力量。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿。

但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高等方面存在一定困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐基本素养，提高他们的音乐表达能力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小象》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。

3.引导学生感受友谊，培养他们互相帮助、团结友爱的品质。

4.提高学生的音乐审美能力和表演能力。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《两只小象》的歌词和旋律。

2.教学难点：节奏、音高的把握，以及情感的融入。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的语言和动作，引导学生进入歌曲情境。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。

3.示范教学法：教师示范，学生模仿，提高学生的音乐表达能力。

4.音乐游戏法：通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《两只小象》的五线谱和歌词。

2.准备教学道具，如小象手偶等。

3.准备教学课件，包括图片、动画等。

4.准备音乐乐器，如钢琴、吉他等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动形象的语言，引导学生进入歌曲情境。

展示两只小象的图片，让学生谈论一下他们对小象的认识。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，并进行分组操练。

每组学生扮演两只小象，通过动作和歌声表现出小象的可爱形象。

4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。

一年级下册音乐教案（简谱）《两只小象》人音版一. 教材分析《两只小象》是一首人音版一年级下册音乐教案（简谱）中的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固对简谱的认识，培养音乐节奏感和集体合作意识。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和简单的节奏练习。

但在音准、节奏和合唱方面还存在一定的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》的旋律，能够独立演唱歌曲。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐感知能力。

3.培养学生互相帮助、团结合作的意识。

四. 教学重难点1.音准：引导学生掌握歌曲中的音高，注意音准的准确性。

2.节奏：培养学生对歌曲节奏的感知和表达能力。

3.合唱：训练学生整齐和谐的合唱效果。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.练习法：分组练习，教师个别指导。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.合作法：分组合作，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、动画等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.录音设备：用于播放歌曲。

4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过动画展示两只小象的故事，引导学生关注课堂内容。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两只小象》，让学生对歌曲有整体的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌谱，注意音准和节奏的准确性。

分组练习，教师个别指导。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。

5.拓展（10分钟）学生创作关于小象的其他歌曲或故事，进行分享。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，家长签字确认。

《两只小象》教案课型:唱歌课授课年级:一年级【教材分析】《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。

五声宫调式，一段体结构。

歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，河边嬉戏的情景。

告诉小朋友们要团结友爱，做文明有礼貌的好孩子。

【学情分析】一年级，学生已经掌握音乐教学中所要求的音乐基础知识与音乐技能。

学生喜欢律动和活动，设计时，我们应根据学生的年龄阶段设计丰富有趣的教学互动，提高学生的学习兴趣。

【教学目标】1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。

2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。

3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。

【教学重难点】1、能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

2、能准确的演唱歌曲的歌词。

【教学用具】多媒体设施、钢琴【教学过程】(一)导入、(音乐游戏《找朋友》)引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。

提问:“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢,”(边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。

)(二)新授:1、初次聆听:两只小象在干什么,它们感情好吗,“河边走、见面握握手、扬起鼻子、勾一勾”....(设计意图:通过学生回答，熟悉歌词)2、再次聆听:学习衬词，学唱旋律。

3、歌词当中“哟啰啰”一共出现多少次,6次4、讲解“衬词”含义5、演唱歌曲旋律，是否有一样的旋律部分,不一样。

(设计意图:锻炼学生主动学习的积极性，学生找出歌词相同，旋律不同进行模唱并在老师指引下学唱后两句不同旋律，解决整首歌曲旋律。

)(三)师生/生生合作，学唱歌曲1、师生合作:接龙唱歌词2、生生合作:分A B大组唱歌词3、男女合作:歌词旋律(四)拓展创编要求:小组合作，为两只小象创编可爱的舞蹈动作。

(五)总结(学生自由回答本节课收获，老师在总结)(六)组织下课～。

《两只小象》教案教学目标：1、让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对小象的喜爱之情，并懂得要团结友爱、互相帮助。

2、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。

3、学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。

教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。

五声宫调式，一段体结构。

歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。

告诉学生要团结友爱。

教学重点：1、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、能大胆积极地参与表演与创造。

教学难点：正确掌握休止符的用法。

教具：钢琴、打击乐器教学过程：一、师生问好：二、节奏练习：导言：欢迎同学们来到音乐的课堂，今天老师带同学们去动物的世界看看，你们想认识它们吗？（出示课件）小猫、小狗、小鸭、小鸡它们是怎样叫的？按节奏来叫叫试试吧。

X X X X X X X O小猫小猫喵喵喵小狗小狗汪汪汪。

（小鸡、小鸭）重点指导学生四分休止符的地方要停下来，不出声音。

（加上拍手，休止符的地方要双手打开，表示休止）三、新授歌曲《两只小象》1、导言：认识了这四种可爱的小动物，老师还要介绍给大家一个好朋友，它是陆地上最大的动物，你们知道它是谁吗？（大象）（简单介绍大象体貌特征。

）今天我们就来学习一首两只可爱的小象玩耍的歌曲，歌曲的名字叫《两只小象》（播放课件）2、听范唱说说歌曲是什么情绪的？3再听范唱听听歌曲中两只小象高兴的玩耍的时候会说哪三个字？（呦啰啰）4按节奏读歌词注意四分休止符。

5跟琴学唱歌曲（1）先找出四个“呦啰啰”上方的曲谱分别是什么音符？3 3 3 0, 2 2 2 0，6 6 6 0，1 1 1 0唱出来并用科尔文手势打出来。

（2）歌谱接龙老师唱前面的歌谱，同学们唱“呦啰啰”上面的四个音。

（3）随琴填词演唱老师弹琴，学生随琴用亲切的声音欢快、活泼地演唱。

注意休止符的运用。