《小花狗与大石头》

幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》一幼儿园小班听说游戏教案《山上有个木头人》含反思二幼儿园小班听说游戏教案《说说自己的名字》三- 1 -幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》一小班听说游戏教案《小花狗与大石头》适用于小班的听说游戏主题教学活动当中，让幼儿运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容，积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇，快来看看幼儿园小班听说游戏《小花狗与大石头》教案吧。

【活动目标】1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。

2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、发展幼儿的观察比较能力。

【活动准备】1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。

2、教师用手偶小狗一只。

幼儿用指偶小狗，人手一只。

用布和棉花做的道具大石头一块。

【活动过程】一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。

教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。

提问：“这是谁呀？它出门去干什么？”二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。

三、师生互动，学习儿歌。

1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。

2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。

在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。

四、表演儿歌，复习巩固。

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一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解“小花狗与大石头”的故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够通过观察图片，理解故事情节。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够想象自己成为小花狗，体验故事中的情境。

4. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会与同伴合作。

二、教学内容：1. 故事《小花狗与大石头》的阅读，让幼儿理解故事内容，感知故事情节的有趣。

2. 通过观察故事图片，让幼儿理解故事中的人物和场景。

3. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的想象力。

4. 通过游戏，让幼儿学会合作，培养幼儿的合作意识。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解“小花狗与大石头”的故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

难点：让幼儿通过角色扮演，体验故事中的情境，培养幼儿的想象力。

四、教学准备：1. 准备故事《小花狗与大石头》的课件或图片。

2. 准备小花狗和大石头的头饰或玩具。

3. 准备游戏场地和游戏材料。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《小花狗与大石头》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

2. 阅读故事：教师带领幼儿阅读故事，让幼儿通过观察图片，理解故事情节。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的想象力。

4. 游戏：教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学会合作，培养幼儿的合作意识。

六、教学策略：1. 采用故事讲述法，通过生动有趣的故事情节，吸引幼儿的注意力。

2. 运用观察法，让幼儿通过观察图片，加深对故事情节的理解。

3. 采用角色扮演法，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的参与度和兴趣。

4. 运用游戏法，通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

七、教学步骤：1. 第一步：导入主题，激发幼儿兴趣。

教师简要介绍故事内容，引发幼儿的好奇心。

2. 第二步：阅读故事，让幼儿通过观察图片，理解故事情节。

教师引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的观察能力。

教学资料参考范本幼儿园小班语言《小花狗和大石头》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：通过复习手指操，调动幼儿的兴趣，以故事的方式引导幼儿的注意力，让幼儿对歌曲感兴趣，并喜欢手指游戏。

通过故事情节，使幼儿了解走路时要注意，否则和容易摔倒，很疼。

活动目标：1、能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏。

2、能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。

活动准备：1、挂图（小花狗；大石头；小花狗撞到大石头；小花狗倒在地上）2、音乐（手指操；小花狗和大石头）活动重点：能够对歌曲感兴趣，熟悉歌曲，喜欢做手指游戏。

活动难点：能够熟练的演唱歌曲，并且能够和老师一起边唱歌边做手指游戏。

活动过程:一、开始部分1、带领宝宝复习手指操，活动小手师：小朋友们好！幼：老师好！师：首先，拿出你们的小手和老师一块做做手指操，活动一下你们的小手。

（播放手指操音乐，老师和宝宝一块做手指操）二、基本部分1、师：小朋友们表现得真棒！现在，看看老师手里拿的是什么？（出示挂图：小花狗）幼：小狗师：哦，是一只可爱的小花狗，小花狗今天要出门，小朋友猜一猜，小花狗会碰到谁呀？幼：小猫；青蛙；大老虎......师：那我们一起来看看它碰到了谁（出示挂图：大石头）师：这是谁呀？幼：大石头师：恩，那小朋友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢？幼：想师：现在，小朋友静悄悄地听，老师来讲一讲。

2、教师结合图片，描述故事。

（今天，小花狗一觉醒来，打开窗户一看，天气非常好，阳光照在小花狗的身上，好暖和呀，小花狗开心极了，于是，它就想出去玩一玩。

小花狗在路上蹦蹦跳跳的，一会儿钻到草丛里，一会儿追赶着漫天的蝴蝶，突然，砰的一声，小花狗一下就摔倒在地上，它感觉脑袋晕晕的，嘴里还不停地说“好疼啊，好疼啊”。

小花狗抬起头一看，原来它撞到了大石头上。

）师：小花狗今天怎么啦？是不是撞到大石头上了？摔跤了疼不疼呀？小朋友可千万不要像小花狗一样，小朋友走路的时候一定要好好看路，否则就很容易摔跤，会很疼的。

小班语言《小花狗与大石头》反思
小班语言活动《小花狗和大石头》反思
在本次新教师见面课的活动中，我选择了小班语言《小花狗和大石头》让幼儿透过玩手指游戏、集体表演，感知理解儿歌内容，从而记住儿歌。

这首儿歌简单有趣，儿歌用简洁的语言描述了小花狗出门后所发生的事情。

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。

活动一开始，我先用录音引出主人公小花狗，也用手偶吸引了孩子们的注意力。

当我抛出第一个开放性问题，小花狗出门干什么去时，激发了孩子的想象力。

有的孩子说出门去玩了，有的孩子说找小猫了，有的孩子说找大象玩了。

本次活动中，我也有许多不足之处。

我觉得在活动中，我们没有把“跌”“出门”这两个词突出，这没有将我制定的目标实现。

在活动中，我所准备的指偶也过早地发放，有些幼儿被手上的指偶所吸引，注意力也被转移到指偶上了。

幼儿在用指偶表演时，我还在用手偶，许多孩子就不知道该怎样用指偶表演，这个时候我应该也换成指偶进行表演。

我自我感觉教学活动时间过短，活动的形式可以更为丰富，不要只是局限于幼儿一起跟着老师做，可以请几名幼儿一起来表演。

本次教学活动，我觉得自己有好的地方也有许多不足，希望自己可以改进，下次活动可以有所进步。

小班《小花狗和大石头》语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小花狗和大石头的故事情节。

2. 学会生词：花狗、石头、高兴、难过、勇敢、害怕。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 教育幼儿学会勇敢面对困难，不怕挫折。

二、教学内容：1. 故事《小花狗和大石头》的阅读与理解。

2. 学习生词：花狗、石头、高兴、难过、勇敢、害怕。

3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 讨论故事中的道理，教育幼儿学会勇敢面对困难，不怕挫折。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小花狗和大石头》。

2. 生词卡片。

3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小花狗和大石头，引起幼儿兴趣。

2. 故事阅读：教师讲述故事《小花狗和大石头》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿学习和认读生词。

4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的看法。

5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心中的小花狗和大石头，鼓励幼儿发挥想象力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小花狗和大石头》。

2. 家长协助幼儿用生词卡片进行复习。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难，不怕挫折。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，评估他们对故事内容的理解程度。

2. 通过生词认读活动，评估幼儿对新词汇的掌握情况。

3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。

4. 家长反馈幼儿回家后讲述故事的情况，了解幼儿对故事的理解和记忆。

七、教学拓展：1. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的小花狗和大石头，加深对故事角色的理解。

2. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中观察类似小花狗和大石头的元素，培养观察力。

3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小花狗和大石头的物品，进行亲子互动。

八、教学注意事项：1. 在故事讨论环节，注意引导幼儿表达自己的观点，培养表达能力。

幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思教学主题：小花狗与大石头一、情境描述：小花狗是一个特别聪慧可爱的狗宝宝，常常在公园里玩耍。

今日，小花狗在公园外面的路上走，看到了一块很大的石头。

它准备跳过石头，可是跳得不好，一不当心就撞在了石头上，摔了一跤。

小花狗站起来后，又想跳一次，可是它怕再次摔倒，于是一直躲避着石头。

二、目标：1. 听懂并理解故事的情节。

2. 能精准地表述故事情节。

3. 发觉石头对小花狗的影响及其心理状态变化，体会到“尝试多次可以取得更好的效果”。

三、教学内容及方法：1. 通过老师的渐渐提问，引导幼儿初步把握故事情节及小花狗的一些特点。

例如：（1）小花狗是个聪慧可爱的狗宝宝，它在干什么？（2）小花狗是如何跳向石头的？（3）小花狗在跳过石头的过程中发生了什么？（4）小花狗的内心是怎么样的？（5）小花狗又是如何克服困难的？2. 通过观看故事情节中的视频、照片或绘本画面等，帮忙幼儿理解故事情节，以培育幼儿的察看本领。

3. 通过师生互动、小组讨论等方式，引导幼儿多角度思考问题，培育幼儿的思维本领。

四、教学过程：1. 导入环节老师与小伙伴们坐在一起，看着小花狗在跳石头时的画面，让幼儿们回忆小花狗的情况，如地点、时间、人物、事件等。

2. 讲故事过程老师叙述小花狗与大石头的故事，通过适度夸张地描绘小花狗的虚弱和大石头的困难，引导幼儿感受小花狗的心情，理解其行为。

3. 提出问题老师提出一系列与故事情节相关的问题，让幼儿积极思考，回答问题。

如：（1）小花狗为什么跳不过石头？（2）小花狗在跳石头时发生了什么？（3）小花狗的内心实在有哪些变化？（4）小花狗怎样才能跳过石头？4. 分组讨论将小伙伴分成小组，让孩子在小组里讨论问题，提高感性认得本领和解决问题的本领。

5. 通过情境游戏的形式体验学习，并加强对故事情节的理解。

6. 总结教学。

老师引导幼儿的思考，引导幼儿总结以及呈现幼儿们的成果，如口述、呈现绘画作品等。

小班语言：《小花狗和大石头》XX课件小班语言《小花狗和大石头》设计意图：通过复习手指操，调动幼儿的兴趣，以故事的方式引导幼儿的注意力，让幼儿对歌曲感兴趣，并喜欢手指游戏。

通过故事情节，使幼儿了解走路时要注意，否则和容易摔倒，很疼。

活动目标：能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏。

能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。

活动准备：挂图（小花狗；大石头；小花狗撞到大石头；小花狗倒在地上）音乐（手指操；小花狗和大石头）活动重点：能够对歌曲感兴趣，熟悉歌曲，喜欢做手指游戏。

活动难点：能够熟练的演唱歌曲，并且能够和老师一起边唱歌边做手指游戏。

活动过程:一开始部分带领宝宝复习手指操，活动小手师：小朋友们好！幼：老师好！师：首先，拿出你们的小手和老师一块做做手指操，活动一下你们的小手。

（播放手指操音乐，老师和宝宝一块做手指操）二基本部分师：小朋友们表现得真棒！现在，看看老师手里拿的是什么？（出示挂图：小花狗）幼：小狗师：哦，是一只可爱的小花狗，小花狗今天要出门，小朋友猜一猜，小花狗会碰到谁呀？幼：小猫；青蛙；大老虎师：那我们一起来看看它碰到了谁（出示挂图：大石头）师：这是谁呀？幼：大石头师：恩，那小朋友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢？幼：想师：现在，小朋友静悄悄地听，老师来讲一讲。

教师结合图片，描述故事。

（今天，小花狗一觉醒来，打开窗户一看，天气非常好，阳光照在小花狗的身上，好暖和呀，小花狗开心极了，于是，它就想出去玩一玩。

小花狗在路上蹦蹦跳跳的，一会儿钻到草丛里，一会儿追赶着漫天的蝴蝶，突然，砰的一声，小花狗一下就摔倒在地上，它感觉脑袋晕晕的，嘴里还不停地说好疼啊，好疼啊。

小花狗抬起头一看，原来它撞到了大石头上。

）师：小花狗今天怎么啦？是不是撞到大石头上了？摔跤了疼不疼呀？小朋友可千万不要像小花狗一样，小朋友走路的时候一定要好好看路，否则就很容易摔跤，会很疼的。

引导幼儿拍手，轻轻地跟着老师学习歌曲（播放音乐《小花狗和大石头》）师：老师要用一首好听的儿歌把这个小故事唱出来。

幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思一、教学目标1.通过学习故事《小花狗与大石头》训练幼儿发现问题和解决问题的能力。

2.培养幼儿对待困难的积极态度，养成勇敢面对困难的习惯。

3.通过本故事的学习，培养幼儿的合作意识，锻炼其与他人协作解决问题的能力。

4.延伸幼儿知识，了解自然界中的物理现象。

二、教学内容（一）故事内容这是一个生动有趣的故事，《小花狗与大石头》。

小花狗和小伙伴们在奔跑的时候，遇到了一块大石头，阻挡了他们的去路。

原本很容易回避过去的事情，变得异常棘手，每一个小朋友都不知道该如何是好。

在经过思考之后，小花狗想到了一个办法，那就是大家一起来合力推动大石头，于是他号召小伙伴们一起合力，最终成功跨过大石头。

（二）课堂教学安排1.教师复述故事，带领幼儿学习。

2.询问幼儿对于故事的感受，并引导幼儿找出故事中的问题。

3.列举故事中的问题，并让幼儿一起分析解决问题的方法。

4.组织幼儿分组协作解决一个类似的问题，培养幼儿合作的意识和团队精神。

5.教授“力量合作”的概念，对幼儿进行简单的力学知识讲解，让幼儿理解“力量合作”的物理含义。

6.总结课程，带领幼儿回忆故事，解决问题的思路，强化对于“力量合作”的理解。

三、教学反思教师能够通过本故事对幼儿进行启发式教育，让幼儿从中学会如何解决问题以及面对困难的态度。

而在教学过程中，教师能够给予幼儿足够的自由度、体现众人拾柴火焰高的精神，让幼儿在活动中逐渐得到锻炼。

在《小花狗与大石头》中，小花狗带领小伙伴们一起合力才能够解决问题，这样的学习过程可以增强幼儿团队精神，拓展幼儿视野。

在日常的教学工作中，教师需要从幼儿生活中发掘一些问题、困惑，让幼儿在自我体验中思考这些问题的解决方法，提升幼儿的创造力和解决问题的能力。

作为教师，我们需要把握思考方式的重要性，而不是为幼儿“填鸭式”教育，这样才能够更好地提升幼儿的自学能力和思考力。

同时，需要在课堂教学中多采用游戏化的方式来引导幼儿思考、学习、探索，营造良好的教育氛围，让儿童愉快地学习并真正掌握知识。

幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思教学目标1.让幼儿初步了解小说的结构和特点；2.培养幼儿的阅读兴趣、语感和想象力；3.让幼儿能够对故事进行简单的情节分析；4.培养幼儿的沟通能力和团队合作精神；5.培养幼儿良好的自我保护意识。

教学准备1.《小花狗与大石头》故事书；2.教师PPT和课件；3.班级装饰：柔和的灯光、花朵环境、小石头等；4.班级常用教具：盲人棋、数学玩具、画板等。

教学内容导入：1.通过PPT展示动物形象和花朵形象，引导幼儿思考“小狗”与“花朵”有什么共同点和不同点；2.教师介绍故事《小花狗与大石头》的主要情节；3.教师先让幼儿看完故事图片，再讲述故事情节，引导幼儿进入故事情境。

探究：1.故事讲述过程中，教师要帮助幼儿分析故事的主要情节、人物特点和故事结构。

例如，主要情节：小狗在路上遇到了大石头，面对大石头的威胁，小狗怎样自我保护。

2.通过提问、模仿表演和角色扮演等方式，帮助幼儿理解故事情节、理解人物心态及人物特点，拓展幼儿的认知和想象力。

例如：你为什么喜欢这个小狗？小石头为什么这样做？实践：1.白面板上展示故事中的具体场景，提供一些小工具和材料，让幼儿团队合作，反思并改善自己在幼儿园的表现。

2.张贴幼儿刚刚展现出的能力和特点，让幼儿自己发现自己的变化，给予肯定和激励。

反思：1.通过帮助幼儿观看故事的结局和情节，让幼儿回顾和自我反思：在日常生活中，表现和角色的变化以及对人和环境的态度等方面是否出现了改变。

2.教师向幼儿介绍相关素质词汇，鼓励幼儿建立良好正面的情绪和价值观念。

教学反思通过教学实践，我发现幼儿非常喜欢小狗这个角色，他们能够充分地参与课程，愉悦地学习。

在反思环节，幼儿也表现出了较好的学习成果，并通过对自我的反思和沟通，让我看到了幼儿在表演、想象方面的不断提高。

在以后的教学中，希望通过更多的舞台实践，让幼儿在自己身体得到锻炼的同时，在团队合作和情感交流等方面不断成长和拓展。

【小班游戏教案】小班语言游戏《小花狗与大石头》教案与反思设计意图：儿歌《小花狗和大石头》：一只小花狗，出去散步，遇到一块大石头，翻了个大跟头。

运用听、说游戏的方式，通过手指游戏和集体表演，感知和理解儿童歌曲的内容。

与过去不同的是，这一次，老师和母亲让孩子们创造自己的动作来表达孩子们的歌曲。

婴儿们积极地用他们的大脑想象如何使用他们的四肢来表达物体（小花狗和石头）！积极愉快地学习新的儿歌。

活动目标：1.积极愉快地学习背诵儿歌，丰富相应词汇：“走出去”和“跌倒”。

2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

活动准备：1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。

老师用手做小狗的木偶。

幼儿手指木偶狗，每只手一只。

由布料和棉花制成的大石头。

活动过程：一、教师引导孩子们理解童谣的作用。

教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。

提问："这是谁呀？它出门去干什么？"二、在木偶的帮助下，老师演示并背诵儿童歌曲。

歌曲《小花狗和大石头》：一只小狗跑了出去，撞到一块大石头上，翻了个大跟头。

咕噜，咕噜，咕噜。

三、师生互动，学习儿歌。

1.在木偶表演的暗示下，孩子们跟着老师背诵儿歌。

2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。

在这一环节中，采用游戏的方式引导孩子和老师一首接一首地表演儿歌。

孩子们在不知不觉中掌握了游戏中歌曲的内容。

四、表演儿歌，复习巩固。

1.把小狗的手指木偶放在孩子右手的食指上，一边读儿歌一边玩手指游戏。

2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。

（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。

用这首歌玩手指游戏。

比赛内容如下：歌曲开始，手指一边摇动一边逐渐向拳头移动。

唱到“碰到大石头”时手指碰到石头；唱到到“摔个大跟头”时，手指与拳头歪斜表示倒下。

反思性教学：《小花狗与大石头》是一首有趣的儿歌。

儿歌中用简短、朗朗上口的语言描述了小花狗出门遇到的事情。