幼儿园小班语言游戏《小花狗与大石头》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》一幼儿园小班听说游戏教案《山上有个木头人》含反思二幼儿园小班听说游戏教案《说说自己的名字》三- 1 -幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》一小班听说游戏教案《小花狗与大石头》适用于小班的听说游戏主题教学活动当中，让幼儿运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容，积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇，快来看看幼儿园小班听说游戏《小花狗与大石头》教案吧。

【活动目标】1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。

2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、发展幼儿的观察比较能力。

【活动准备】1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。

2、教师用手偶小狗一只。

幼儿用指偶小狗，人手一只。

用布和棉花做的道具大石头一块。

【活动过程】一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。

教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。

提问：“这是谁呀？它出门去干什么？”二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。

三、师生互动，学习儿歌。

1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。

2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。

在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。

四、表演儿歌，复习巩固。

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一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解“小花狗与大石头”的故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够通过观察图片，理解故事情节。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够想象自己成为小花狗，体验故事中的情境。

4. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会与同伴合作。

二、教学内容：1. 故事《小花狗与大石头》的阅读，让幼儿理解故事内容，感知故事情节的有趣。

2. 通过观察故事图片，让幼儿理解故事中的人物和场景。

3. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的想象力。

4. 通过游戏，让幼儿学会合作，培养幼儿的合作意识。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解“小花狗与大石头”的故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

难点：让幼儿通过角色扮演，体验故事中的情境，培养幼儿的想象力。

四、教学准备：1. 准备故事《小花狗与大石头》的课件或图片。

2. 准备小花狗和大石头的头饰或玩具。

3. 准备游戏场地和游戏材料。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《小花狗与大石头》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

2. 阅读故事：教师带领幼儿阅读故事，让幼儿通过观察图片，理解故事情节。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的想象力。

4. 游戏：教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学会合作，培养幼儿的合作意识。

六、教学策略：1. 采用故事讲述法，通过生动有趣的故事情节，吸引幼儿的注意力。

2. 运用观察法，让幼儿通过观察图片，加深对故事情节的理解。

3. 采用角色扮演法，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的参与度和兴趣。

4. 运用游戏法，通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

七、教学步骤：1. 第一步：导入主题，激发幼儿兴趣。

教师简要介绍故事内容，引发幼儿的好奇心。

2. 第二步：阅读故事，让幼儿通过观察图片，理解故事情节。

教师引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的观察能力。

小班《小花狗和大石头》语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小花狗和大石头的故事情节。

2. 学会生词：花狗、石头、高兴、难过、勇敢、害怕。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 教育幼儿学会勇敢面对困难，不怕挫折。

二、教学内容：1. 故事《小花狗和大石头》的阅读与理解。

2. 学习生词：花狗、石头、高兴、难过、勇敢、害怕。

3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 讨论故事中的道理，教育幼儿学会勇敢面对困难，不怕挫折。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小花狗和大石头》。

2. 生词卡片。

3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小花狗和大石头，引起幼儿兴趣。

2. 故事阅读：教师讲述故事《小花狗和大石头》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿学习和认读生词。

4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的看法。

5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心中的小花狗和大石头，鼓励幼儿发挥想象力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小花狗和大石头》。

2. 家长协助幼儿用生词卡片进行复习。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难，不怕挫折。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，评估他们对故事内容的理解程度。

2. 通过生词认读活动，评估幼儿对新词汇的掌握情况。

3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。

4. 家长反馈幼儿回家后讲述故事的情况，了解幼儿对故事的理解和记忆。

七、教学拓展：1. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的小花狗和大石头，加深对故事角色的理解。

2. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中观察类似小花狗和大石头的元素，培养观察力。

3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小花狗和大石头的物品，进行亲子互动。

八、教学注意事项：1. 在故事讨论环节，注意引导幼儿表达自己的观点，培养表达能力。

幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思教学主题：小花狗与大石头一、情境描述：小花狗是一个特别聪慧可爱的狗宝宝，常常在公园里玩耍。

今日，小花狗在公园外面的路上走，看到了一块很大的石头。

它准备跳过石头，可是跳得不好，一不当心就撞在了石头上，摔了一跤。

小花狗站起来后，又想跳一次，可是它怕再次摔倒，于是一直躲避着石头。

二、目标：1. 听懂并理解故事的情节。

2. 能精准地表述故事情节。

3. 发觉石头对小花狗的影响及其心理状态变化，体会到“尝试多次可以取得更好的效果”。

三、教学内容及方法：1. 通过老师的渐渐提问，引导幼儿初步把握故事情节及小花狗的一些特点。

例如：（1）小花狗是个聪慧可爱的狗宝宝，它在干什么？（2）小花狗是如何跳向石头的？（3）小花狗在跳过石头的过程中发生了什么？（4）小花狗的内心是怎么样的？（5）小花狗又是如何克服困难的？2. 通过观看故事情节中的视频、照片或绘本画面等，帮忙幼儿理解故事情节，以培育幼儿的察看本领。

3. 通过师生互动、小组讨论等方式，引导幼儿多角度思考问题，培育幼儿的思维本领。

四、教学过程：1. 导入环节老师与小伙伴们坐在一起，看着小花狗在跳石头时的画面，让幼儿们回忆小花狗的情况，如地点、时间、人物、事件等。

2. 讲故事过程老师叙述小花狗与大石头的故事，通过适度夸张地描绘小花狗的虚弱和大石头的困难，引导幼儿感受小花狗的心情，理解其行为。

3. 提出问题老师提出一系列与故事情节相关的问题，让幼儿积极思考，回答问题。

如：（1）小花狗为什么跳不过石头？（2）小花狗在跳石头时发生了什么？（3）小花狗的内心实在有哪些变化？（4）小花狗怎样才能跳过石头？4. 分组讨论将小伙伴分成小组，让孩子在小组里讨论问题，提高感性认得本领和解决问题的本领。

5. 通过情境游戏的形式体验学习，并加强对故事情节的理解。

6. 总结教学。

老师引导幼儿的思考，引导幼儿总结以及呈现幼儿们的成果，如口述、呈现绘画作品等。

幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思一、教学目标1.通过学习故事《小花狗与大石头》训练幼儿发现问题和解决问题的能力。

2.培养幼儿对待困难的积极态度，养成勇敢面对困难的习惯。

3.通过本故事的学习，培养幼儿的合作意识，锻炼其与他人协作解决问题的能力。

4.延伸幼儿知识，了解自然界中的物理现象。

二、教学内容（一）故事内容这是一个生动有趣的故事，《小花狗与大石头》。

小花狗和小伙伴们在奔跑的时候，遇到了一块大石头，阻挡了他们的去路。

原本很容易回避过去的事情，变得异常棘手，每一个小朋友都不知道该如何是好。

在经过思考之后，小花狗想到了一个办法，那就是大家一起来合力推动大石头，于是他号召小伙伴们一起合力，最终成功跨过大石头。

（二）课堂教学安排1.教师复述故事，带领幼儿学习。

2.询问幼儿对于故事的感受，并引导幼儿找出故事中的问题。

3.列举故事中的问题，并让幼儿一起分析解决问题的方法。

4.组织幼儿分组协作解决一个类似的问题，培养幼儿合作的意识和团队精神。

5.教授“力量合作”的概念，对幼儿进行简单的力学知识讲解，让幼儿理解“力量合作”的物理含义。

6.总结课程，带领幼儿回忆故事，解决问题的思路，强化对于“力量合作”的理解。

三、教学反思教师能够通过本故事对幼儿进行启发式教育，让幼儿从中学会如何解决问题以及面对困难的态度。

而在教学过程中，教师能够给予幼儿足够的自由度、体现众人拾柴火焰高的精神，让幼儿在活动中逐渐得到锻炼。

在《小花狗与大石头》中，小花狗带领小伙伴们一起合力才能够解决问题，这样的学习过程可以增强幼儿团队精神，拓展幼儿视野。

在日常的教学工作中，教师需要从幼儿生活中发掘一些问题、困惑，让幼儿在自我体验中思考这些问题的解决方法，提升幼儿的创造力和解决问题的能力。

作为教师，我们需要把握思考方式的重要性，而不是为幼儿“填鸭式”教育，这样才能够更好地提升幼儿的自学能力和思考力。

同时，需要在课堂教学中多采用游戏化的方式来引导幼儿思考、学习、探索，营造良好的教育氛围，让儿童愉快地学习并真正掌握知识。

语言《小花狗与大石头》活动设计与反思活动目标：1. 有情感地朗诵童谣，学习辞汇“出门”“跌”。

2. 通过玩手指游戏，集体演出，感知明白得童谣内容。

3. 明白在集体演出时不要彼此碰撞。

活动预备：1. 知识预备：明白小狗的体态与特点。

2. 材料预备：小狗头饰，软纸箱代替石头。

活动重难点：1. 重点：学说童谣并演出。

2. 难点：有情感朗诵，吐字清楚无误。

活动进程：一．导入，情境导入教师：（戴上小狗头饰）教师演出，不说话，幼儿观看并试探，明白得情节演出的内容。

幼儿：（观看）教师你在干什么呀？教师：教师在演出什么你们明白吗？幼儿：有一只狗在走的时候不警惕绊倒了。

二．感知、熟悉童谣。

教师：那你们再看一看，（戴上小狗头饰）演出，说童谣内容，幼儿感知，明白得。

教师：教师这一次在演出什么？幼儿：一只小花狗，出门走走走，碰着大石头，跌个大跟头，咕噜咕噜咕噜......三. 师幼一起朗诵童谣。

教师：你们和教师一路来一次吧。

（教师边说边做动作）幼儿：幼儿志愿学习教师所做动作。

四．师幼一起做动作。

教师：请小朋友和教师一路边朗诵童谣边做动作。

五．请个别小朋友演出，提示幼儿幸免相互碰撞。

教师：请几个小朋友上前面来扮演小花狗边做动作边演出。

幼儿：（踊跃参与）活动延伸：回家以后教给爸爸妈妈。

活动目标：1. 有情感地朗诵童谣，学习辞汇“出门”“跌”。

2. 通过玩手指游戏，集体演出，感知明白得童谣内容。

3. 明白在集体演出时不要彼此碰撞。

活动预备：1. 知识预备：明白小狗的体态与特点。

2. 材料预备：小狗头饰，软纸箱代替石头。

活动重难点：1. 重点：学说童谣并演出。

2. 难点：有情感朗诵，吐字清楚无误。

活动进程：一．导入，情境导入教师：（戴上小狗头饰）教师演出，不说话，幼儿观看并试探，明白得情节演出的内容。

幼儿：（观看）教师你在干什么呀？教师：教师在演出什么你们明白吗？幼儿：有一只狗在走的时候不警惕绊倒了。

二．感知、熟悉童谣。

教师：那你们再看一看，（戴上小狗头饰）演出，说童谣内容，幼儿感知，明白得。

幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思教学目标1.让幼儿初步了解小说的结构和特点；2.培养幼儿的阅读兴趣、语感和想象力；3.让幼儿能够对故事进行简单的情节分析；4.培养幼儿的沟通能力和团队合作精神；5.培养幼儿良好的自我保护意识。

教学准备1.《小花狗与大石头》故事书；2.教师PPT和课件；3.班级装饰：柔和的灯光、花朵环境、小石头等；4.班级常用教具：盲人棋、数学玩具、画板等。

教学内容导入：1.通过PPT展示动物形象和花朵形象，引导幼儿思考“小狗”与“花朵”有什么共同点和不同点；2.教师介绍故事《小花狗与大石头》的主要情节；3.教师先让幼儿看完故事图片，再讲述故事情节，引导幼儿进入故事情境。

探究：1.故事讲述过程中，教师要帮助幼儿分析故事的主要情节、人物特点和故事结构。

例如，主要情节：小狗在路上遇到了大石头，面对大石头的威胁，小狗怎样自我保护。

2.通过提问、模仿表演和角色扮演等方式，帮助幼儿理解故事情节、理解人物心态及人物特点，拓展幼儿的认知和想象力。

例如：你为什么喜欢这个小狗？小石头为什么这样做？实践：1.白面板上展示故事中的具体场景，提供一些小工具和材料，让幼儿团队合作，反思并改善自己在幼儿园的表现。

2.张贴幼儿刚刚展现出的能力和特点，让幼儿自己发现自己的变化，给予肯定和激励。

反思：1.通过帮助幼儿观看故事的结局和情节，让幼儿回顾和自我反思：在日常生活中，表现和角色的变化以及对人和环境的态度等方面是否出现了改变。

2.教师向幼儿介绍相关素质词汇，鼓励幼儿建立良好正面的情绪和价值观念。

教学反思通过教学实践，我发现幼儿非常喜欢小狗这个角色，他们能够充分地参与课程，愉悦地学习。

在反思环节，幼儿也表现出了较好的学习成果，并通过对自我的反思和沟通，让我看到了幼儿在表演、想象方面的不断提高。

在以后的教学中，希望通过更多的舞台实践，让幼儿在自己身体得到锻炼的同时，在团队合作和情感交流等方面不断成长和拓展。

【小班游戏教案】小班语言游戏《小花狗与大石头》教案与反思设计意图：儿歌《小花狗和大石头》：一只小花狗，出去散步，遇到一块大石头，翻了个大跟头。

运用听、说游戏的方式，通过手指游戏和集体表演，感知和理解儿童歌曲的内容。

与过去不同的是，这一次，老师和母亲让孩子们创造自己的动作来表达孩子们的歌曲。

婴儿们积极地用他们的大脑想象如何使用他们的四肢来表达物体（小花狗和石头）！积极愉快地学习新的儿歌。

活动目标：1.积极愉快地学习背诵儿歌，丰富相应词汇：“走出去”和“跌倒”。

2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

活动准备：1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。

老师用手做小狗的木偶。

幼儿手指木偶狗，每只手一只。

由布料和棉花制成的大石头。

活动过程：一、教师引导孩子们理解童谣的作用。

教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。

提问："这是谁呀？它出门去干什么？"二、在木偶的帮助下，老师演示并背诵儿童歌曲。

歌曲《小花狗和大石头》：一只小狗跑了出去，撞到一块大石头上，翻了个大跟头。

咕噜，咕噜，咕噜。

三、师生互动，学习儿歌。

1.在木偶表演的暗示下，孩子们跟着老师背诵儿歌。

2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。

在这一环节中，采用游戏的方式引导孩子和老师一首接一首地表演儿歌。

孩子们在不知不觉中掌握了游戏中歌曲的内容。

四、表演儿歌，复习巩固。

1.把小狗的手指木偶放在孩子右手的食指上，一边读儿歌一边玩手指游戏。

2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。

（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。

用这首歌玩手指游戏。

比赛内容如下：歌曲开始，手指一边摇动一边逐渐向拳头移动。

唱到“碰到大石头”时手指碰到石头；唱到到“摔个大跟头”时，手指与拳头歪斜表示倒下。

反思性教学：《小花狗与大石头》是一首有趣的儿歌。

儿歌中用简短、朗朗上口的语言描述了小花狗出门遇到的事情。

幼儿园小班音乐教案《小花狗和大石头2篇》
教学目标
1.学习和认识音乐中的基本节奏。

2.通过视听相结合的方式，了解音乐所表达的内容。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力。

教学重点
1.了解基本节奏。

2.熟悉歌曲《小花狗和大石头》和《小花狗和大石头2》。

3.利用动作表达歌曲的情感和内涵。

教学过程
导入环节
1.利用诗歌、故事等素材导入主题，引发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿语言表达，了解今天学习的内容是什么。

正文环节
1. 节奏体验
1.教师可以采用口语教唱，让幼儿跟着教师念出基本的节奏。

2.让幼儿自由模仿教师的节奏，让幼儿更加熟悉基本节奏。

2. 音乐欣赏
1.播放歌曲《小花狗和大石头》和《小花狗和大石头2》，让幼儿听音乐。

2.带领幼儿观看图片或视频，了解歌曲的故事情节和狗狗的情感表现。

3. 动作表达
1.利用手语让幼儿根据歌曲内容表达出动作。

2.让幼儿自己编排动作，表达更多的情感。

教学总结
通过以上的教学过程，幼儿们在音乐欣赏、基本节奏体验和动作表达方面有了很大的提高。

教师在教学过程中也要不断地关注学生的情况，及时纠正错误，让学生学到更多的知识。

最后，希望幼儿们能通过这次音乐活动，爱上音乐，享受生活。

幼儿园小班音乐优秀教案《小花狗和大石头》一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，喜欢参与音乐活动。

2.能够用自然的音色演唱歌曲，并模仿小动物的叫声。

3.理解歌曲内容，懂得遇到困难要勇敢、坚持的道理。

二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小花狗和大石头》，模仿小动物的叫声。

2.教学难点：理解歌曲内容，懂得遇到困难要勇敢、坚持的道理。

三、教学准备1.教具准备：歌曲《小花狗和大石头》的音乐带、图谱、小花狗和大石头的头饰。

2.环境准备：干净、整洁的教室，音响设备完好。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小花狗和大石头》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。

（2）教师提问：“歌曲里都有谁？它们发生了什么故事？”引导幼儿关注歌曲内容。

2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小花狗和大石头》，注意指导幼儿用自然的音色演唱，并模仿小动物的叫声。

（2）教师分句教唱，重点指导幼儿学会小花狗和大石头的叫声。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。

3.歌曲表演（1）教师分发小花狗和大石头的头饰，让幼儿自主选择角色。

（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，引导幼儿用动作表现小花狗和大石头的特点。

（3）教师与幼儿一起表演，增进师幼互动。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿讨论：“小花狗为什么能搬走大石头？我们遇到困难应该怎么办？”（2）教师引导幼儿分享自己的经历，鼓励幼儿勇敢面对困难。

五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《小花狗和大石头》产生了浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的演唱技巧和模仿能力，同时引导幼儿理解歌曲内容，懂得遇到困难要勇敢、坚持的道理。

整体教学效果较好，达到了预期目标。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，创设更加生动、有趣的音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。

同时，教师还应注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在音乐活动中相互配合，共同完成任务。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师：“小朋友们，小花狗遇到了一个大难题，你们听听看，它是怎么说的？（播放歌曲）”幼儿：“小花狗说‘汪汪汪，大石头，挡住了我的路。