见习教师参培计划书

小学新老师见习期培训工作方案范文小学新老师见习期培训工作方案范文精选3篇〔一〕小学新老师是学校教学工作的后备力量，他们承当着培养将来社会栋梁的重要任务。

怎样让他们更好地适应学校工作，进步教学程度，是一项迫切需要解决的问题。

本文将详细阐述小学新老师见习期培训工作方案，以期到达最正确的效果。

小学新老师的见习期培训工作方案的整体目的是进步新老师的教学才能和业务素质，增强老师的专业化程度，协助新老师融入学校教育教学团队中，形成良好的教育教学气氛。

通过培训，让新老师理解当前的教育教学热点和最新的教育理念，掌握一定的教学方法和策略，进步教学程度和素质。

见习期培训涉及到多个方面，除了对新老师的教育教学理论进展培训和学习，还需要安排实际教学理论过程。

详细的培训内容和方式如下：在整个培训过程中，我们需要着重培训新老师的教育教学理论方面，帮助新老师更好地掌握和理解教育教学工作的本质和内涵。

我们需要安排一些教育专家和教育理论老师进展讲座，从教育教学理论的角度，对小学教育教学的目的、任务、方法、手段等多个方面进展介绍和分析。

在小学新老师见习期培训中，我们还需要进展小学教育教学概论方面的培训。

在这个环节中，我们需要对小学教育教学的重要内容进展全面的介绍和教授。

例如，小学课程设置、教学内容、教育教学方法、教材分析等。

课堂教学是小学教学中最重要的环节，也是新老师最需要打破和进步的方面。

我们需要针对新老师的实际情况，安排专门的教学理论环节，在实际教学中，指导新老师合理安排教学方案，编写教育教学设计，提供教学策略和骨干教材，梳理重点和难点，帮助新老师进步教学效果。

除了课堂教学理论外，还需要通过其他方式，例如通过教学比赛、新老师交流会、教学工作坊等多种方式，让新老师有更多的时机承受教育教学理论。

通过互相学习、交流、分享和合作，新老师可以更好地融入学校教育教学团队中，建立起良好的工作关系。

小学新老师见习期培训工作方案涉及到多个方面和内容，因此，在时间安排上需要合理规划。

见习教师培训计划一、请进来、走出去我园为了提高幼儿的口语表达能力、思维能力，开设了分享阅读特色班，通过一系列的教育教学工作，取得了一定的成效，为了让我们的分享阅读取得更好的效果，同时把分享阅读的教学面逐渐推广，我园将请北京学前教育专家来我园指导分享阅读教育的教学工作。

本学期我园的省级课题进入结题阶段，我们将请师大学前系的幼儿教育专家教授王燕来我园指导课题的结项工作，给我们教师理清思路，指出工作的方向。

积极组织教师到市内参观学习，学习兄弟单位的长处和先进的教学理念，根据我园的实际情况运用于教育教学工作中。

二、关注教师，分层指导我园根据教师的自身特点，对不同年龄、不同水平的、教学经念的丰富与否分层培养与指导，以老带新，以新促老，形成师徙帮扶结队的良好风气，充分调动教师的积极性，发挥优秀骨干教师、教学能手等教师的作用。

给教师提供展示的平台，多给机会，多压担子，变压力为动力，推陈出新，使我园教师的师资水平不断提高。

三、各显其能共同进步在音乐、午蹈、绘画等方面有特长的教师，我园组织这些教师在全体教师中进行技能传授，让更多的教师掌握不同特色的教学，具体安排如下：时间、内容____月____日下午：z教全体老师学律动____月____日下午：z教老师学新操____月____日下午：z教老师学新操____月____日下午：z向教师传授绘画教学技能____月____日下午：z向老师们传授化妆技能____月____日：z在老师中进行安全教学活动展示____月请专家来我园指导工作四、建立合理的园本教研机制在业务园长及保教主任的组织下，每周二、三为我园的园本教研时间，教师们通过园本教研，解决一日工作中的实际问题，共同学习业务知识，推进我园教师的知识水平不断向前发展，使我园永远站在幼儿教育的前沿。

见习教师培训计划（二）一、积极参加集中、校本培训学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培训，并掌握和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教育教学中。

见习教师培训计划范本根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和省市有关新教师培训的文件精神及学校培训工作计划，为使新教师尽快适应教育教学工作需要，特制订____学年小学语文新教师培训计划。

一、培训目标1、通过教师基本素质要求，教师职业道德学习，培养新教师爱岗敬业和创新进取精神。

2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新教师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步掌握教学的一般规律，提高教育教学工作的实际能力，尽快胜任教育教学工作。

3、通过班主任工作常规管理、心理健康教育等内容的培训学习，掌握班主任工作规律。

二、培训对象____年新分配的小学语文新教师三、培训内容（一）教师进修学校组织的集中培训（____学时）1、教师基本素质和教师职业道德____学时2、教育政策法规____学时3、班主任工作规程和班级管理____学时4、心理健康教育____学时5、教育教学常规工作____学时6、多媒体与学科教学整合____学时7、现代教育教学理论____学时8、课标解读与学科课堂教学指导____学时9、课堂教学实践指导活动____学时10、教育教学案例分析____学时（二）学员所在单位校本培训（____学时）1、听评课____节以上____学时2、参加校本教研学习活动____次以上____学时3、校级以上公开课____节以上____学时4、教材单元分析____学时5、班主任工作____学时四、培训时间____年____月至____年____月五、工作措施遵循教师教育的发展态势和新教师的培训需求，在以往新教师培训的基础上继续完善新教师“2+1”的培训模式，即我们教师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新教师个人自主成长计划相结合，加强对新教师课堂执教能力的指导，强化教学基本功的考核，帮助新教师尽快熟悉并适应教育教学工作，为今后可持续发展打下坚实基础。

见习教师个人规划和参培计划书见习教师个人规划和参培计划书1教师的发展与成长始终贯穿于整个教师职业生涯。

而参与培训无疑对教师的成长有较大的帮助。

通过专题讲座、导师带教等形式，让我们不断丰富理论知识、汲取优秀教师经验的同时也能够让我们将所学运用于实践，不断反思、不断进步。

根据见习教师规范化培训要求，特制订个人规划与参培计划如下。

学科教育个人规划与参培计划一眨眼实习阶段已经过去，如今已真正成为一名人民教师了。

虽在上个学期中临危受命已执教过一个班的教学半个学期，但现在才算是真正意义上的教师了，还是不免会有担心，有忐忑，有不安，但也同样有着憧憬。

所以根据自身情况，斟酌后给自己定下了如下规划。

一、优缺点分析有幸在上学期中承担一个班的教学，学校也安排了师傅加以指导，让我慢慢发现自身的优点：1.由于没有任何以往的教学经验，所以相较于有经验的老师，我更能接受一些顺应改革而衍生的新的教育理念，这有益于在师傅的经验传授下再吸收一些新的学习模式。

2.刚从大学校园里走出来，有着对未来的无限遐想，所以在我身上有年轻人的冲劲和干劲。

在上班学期中用这些干劲去努力辅导后进生，结果还是有一些收获的的。

但也是这短短半个学期，我发现了自身在教学方面存在的不足之处：1.对中学的接受能力，知识基础把握不到位。

在中学教育中首先就要以中学生为出发点，从他们接受知识的能力出发，要传授他们能吸收的知识。

这一点我还做得不好，也觉得颇难掌握。

2.经验的缺乏。

在实习阶段中听了不少课，发现有经验的教师就是不一样，他们往往能自如地运用学生已掌握的知识去引入到新知识。

这种知识的迁移和课上的举一反三是我最欠缺也是最值得去学习和慢慢积累的。

因为引导学生从旧知学习新知是最能让他们接受和理解的。

3.课堂的掌控。

其实最让我头疼的还是这个问题。

中学生好说、好动、爱玩、爱闹，往往会对一个话题或一样事物激动得停不下来，又是导致课堂嘈杂不已。

虽然请教过很多其他老师，也有了一定的进步，但还是得继续改进，争取能营造出有纪律但不沉闷，活跃但不乱的课堂气氛。

参培计划书作为刚刚入职,没有任何经验的的新教师来说，参加培训，向有经验的老教师学习，无疑能帮助我们新教师加速自身的成长。

专题讲座、导师带教等形式，能让我们不断丰富理论知识，汲取优秀教师经验，也能够让我们将所学运用于实践，不断反思、不断进步。

根据见习教师规范化培训要求，我制定了如下参培计划.一、自我分析本学期我执教一、二年级各两个班，通过对这两个月的教学生活的体会、反思与师父的指导,我慢慢发现了自身的优缺点：我的优点有：1。

刚从大学校园里走出来，我对工作充满干劲，希望把自己的工作做到最好。

2.愿意在教学中不断摸索,学习、探索，尝试新方法，善于总结教学工作中的得失。

3。

和低年级孩子打交道，比较有耐心，喜欢和他们玩在一起.缺点有：1。

对教材不够熟悉，对教材重难点把握不准。

对学生不够熟悉,不了解低年级学生的知识水平,接受能力,易错知识点把握不到位。

2。

经验的缺乏。

在实习阶段中听了不少课，发现有经验的教师往往能自如地运用学生已掌握的知识去引入到新知识。

这种知识的迁移和课上的举一反三是我欠缺的也是最值得我去学习和慢慢积累的.3。

课堂的掌控。

怎样让好说、好动、爱玩、爱闹的小朋友在课堂上说英语,练英语，创造一个有纪律但不沉闷,活跃但不混乱的课堂。

二、参培目标（一）师德修养：1。

能够协调好师生关系，关心孩子们的学习和生活，思想动态，让孩子们因为喜欢我这个老师而更好学。

2。

严格要求学生,同时对自己也严格要求，严谨治学,为学生树立榜样.(二）学科方面1、认真听师父的课并写观课报告，学会评课。

2、了解英语学科中的术语,热词，提高自身理论水平。

认真研读课程标准,认真与师父讨论教材、分析教材、把握教材重难点、能自己编写教案、设计学生作业,并制作课件试教。

3、能积极参加教研组活动，能进行说课、评课,并在通读课程标准后，进行讨论发言。

4、认真练好两笔字，板书的设计能力提高。

5、积极参与聘任学校和基地学校的教学活动，认真做好相关记录。

见习教师培训计划书一、培训目标本次见习教师培训旨在帮助见习教师全面了解教学工作的重要性、提高教学水平和专业能力，让他们在实践中快速成长，成为优秀的教师。

二、培训内容1. 教学理论知识的学习见习教师需要系统学习教学理论知识，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面的知识。

通过理论学习，见习教师可以形成对教学工作的全面、系统性的认识，为教学实践提供理论指导。

2. 课堂教学的实践见习教师需要进行教学实践，包括观摩、备课、上课等环节。

通过实践，见习教师能够加深对教学工作的理解，发现问题并及时改进，不断提高教学水平。

3. 教学案例的分析见习教师需要学习和分析优秀的教学案例，了解成功的教学经验和方法。

通过案例分析，见习教师可以吸取经验，提高自己的教学技能。

4. 学科知识的提升见习教师需要加强自身学科知识的学习和提升，了解最新的学科发展动态，为教学实践提供更加丰富和全面的知识储备。

5. 教育心理学知识的学习见习教师需要学习教育心理学知识，了解学生的心理特点和教育需求，提高对学生的教育和关怀能力。

6. 教学评价和反思见习教师需要学习教学评价和反思的方法和技巧，了解如何对教学进行科学的评价和有效的反思，进而不断完善和提高自己的教学工作。

三、培训方式1. 课堂授课培训中将安排专业的教育专家和资深教师进行课堂授课，传授教学理论知识、教育心理学知识和教学评价等方面的知识。

2. 实践教学培训中将组织见习教师到校外实习或者校内实习，进行观摩、备课、上课等环节的实践教学。

3. 案例分析培训中将组织见习教师进行教学案例的分析和讨论，增强见习教师对教学工作的理解和认识。

4. 自主学习培训中鼓励见习教师积极参与自主学习，通过阅读专业书籍、参加教育讲座、参与学术交流等方式，提高自己的素质和能力。

四、培训考核1. 考试培训结束后将进行理论知识考试，考核见习教师对教学理论知识的掌握情况。

2. 教学实践培训期间，见习教师将进行教学实践，根据教学实践的成绩和表现，进行教学实践评分考核。

新教师参培计划书一、项目背景和目的近年来，教师队伍的储备和培养一直是教育界的重要任务。

为了提高新进教师的教学素质和专业能力，促进其快速成长，我校特设立新教师参培计划。

本计划旨在帮助新进教师加快适应学校的教学环境，提升他们的教学水平和教育研究能力。

通过专业培训和实践指导，培养新进教师的教育教学意识，提高他们的教学能力和教育素养，使其成为校园教育改革和发展的中坚力量。

二、培养目标1.提高教学能力：通过系统培训和实践指导，培养新进教师的教学能力，包括备课、授课、教学评估等方面。

2.加强教育教学意识：通过专题研讨和实践案例分享，加强新教师的教育教学意识，引导其理解和应用教育教学理论和方法。

3.提升教育研究能力：通过科研课题的指导和培训，培养新教师的教育研究能力，让他们能够参与教育研究并取得实质性成果。

三、培养内容和方法1.培训课程：根据新教师的实际需求和学校的发展要求，制定系统的培训课程。

培训内容包括教育教学理论、教育心理学、教学方法、科研设计等方面的学习。

2.实践指导：安排有经验的教师作为新教师的指导老师，通过亲身示范和实际操作指导，帮助新教师提高教学技能和教育教学意识。

3.学习交流：组织新教师定期进行学习交流活动，分享教学经验和教育教学研究成果。

通过互相讨论和反思，提高教育教学水平。

四、考核评估为了确保新教师参培计划的质量，我们将建立科学的考核评估机制。

评估内容包括参与培训和学习交流的积极性、教学案例的设计和实施能力、科研成果等方面。

评估结果将作为新教师绩效考核的重要依据，并对优秀者予以奖励和嘉奖，同时对表现不佳者进行必要的纠正和辅导。

五、计划实施1.确定新教师参培计划的具体安排和时间表。

2.组织相关培训和实践指导活动，确保计划的顺利实施。

3.建立健全的学习交流机制，促进新教师之间的互动和学习。

4.定期进行考核评估，及时调整和改进培训方案。

六、预期效果通过新教师参培计划的实施，我们期望达到以下效果：1.新教师的教学水平得到明显提升，授课能力和教学质量得到有效改善。

见习教师培训计划书
一、培训目标：
1.提高见习教师的教育教学理论水平，帮助其更好地了解教育教学基本理论和方法。

2.提高见习教师的实践能力，培养其教学能力和批判思维能力。

3.提高见习教师的教学质量，使其能够胜任教育教学工作。

二、培训内容：
1.教育教学基本理论和方法：包括教育学、心理学、教育法律法规等基础知识，以及教学方法、教学技能等方面的内容。

2.实习教学指导：教师实习期间，安排专业导师对其进行实习教学指导，帮助其提高实习教学能力。

3.教育教学案例分析：对教育教学案例进行分析，帮助见习教师理解教育教学实践中的问题和解决方法。

4.教师交流互动：通过教师交流互动，促进经验和知识的共享，提高见习教师的教育教学水平。

三、培训方法：
1.讲授教育教学理论知识。

2.实践教育教学知识，在实践中掌握理论。

3.案例分析，通过分析案例，提高解决问题的能力。

4.研讨会，促进交流互动。

四、培训计划：
1.教育教学基础知识的讲授，共计16学时。

2.实践教育教学知识的培训，共计24学时。

3.教育教学案例分析，共计12学时。

4.研讨会，共计8学时。

总计60学时。

五、培训效果：
1.见习教师的教育教学理论水平得到提高，基础知识掌握更牢固。

2.见习教师的实践能力得到提高，教学质量提升。

3.见习教师的批判思维能力得到提高，思维方式转变。

新教师参培计划书一、计划目标本学年，为了提高学校的教育教学水平，促进新教师的专业成长，我们决定制定新教师参培计划。

该计划的主要目标是帮助新教师适应教学工作，提升教育教学能力，积极融入学校教育团队，进一步提高学校整体教学水平。

二、计划内容1. 导师指导为每位新教师分配一名资深教师作为导师，帮助他们熟悉学校教学环境、规章制度以及教学流程。

导师将与新教师定期进行交流，提供教学指导和经验分享，帮助新教师解决在教学中遇到的问题。

2. 教学培训安排新教师参加针对教育教学的专业培训课程。

这些培训将涵盖教育理论、教学方法、课堂管理等方面的知识和技能。

通过这些培训，新教师将能够系统地学习和掌握教学理论和实践，提高自己的教学能力和教育素养。

3. 教学观摩安排新教师进行教学观摩活动，观摩学校优秀教师的授课。

这将为新教师提供一个借鉴和学习的机会，让他们能够亲眼目睹杰出教师的教学方法和技巧，并将其应用到自己的教学中。

4. 教学实践新教师将有机会亲自参与教学实践，承担一定的教学任务。

在导师的指导下，他们将负责设计和组织一些课堂活动，指导学生完成学习任务，并及时反思和总结自己的教学经验。

三、计划执行1. 制定详细计划根据计划内容，制定详细的实施计划。

明确各项培训、观摩和实践的时间、地点和参与人员，并通知相关教师和学校管理人员。

确保计划的每一环节都能够按时进行。

2. 落实责任指定专人负责计划的执行，跟进各项活动的进展情况。

确保导师与新教师之间的交流顺畅，培训课程的开展有序进行。

同时，对新教师的学习和教学情况进行跟踪和评估，及时解决问题和提供支持。

3. 评估和反馈在计划执行的过程中，定期进行评估和反馈。

通过问卷调查、教学观察等方式，了解新教师参与计划的感受和收获，及时调整计划中存在的不足之处，并对表现突出的新教师给予适当的奖励和表彰。

四、计划效果通过本计划的实施，我们期望能够达到以下效果：1. 新教师适应期缩短：通过导师的帮助和培训的支持，新教师能够更快地适应学校的教学环境和要求，迅速进入正常教学状态。

新教师见习期培训工作计划4篇新教师见习期培训工作计划1根据市教师继续教育有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划：新教师在上岗执教第一年的试用期期间必须完成120学时的理论和实践培训，经区教师进修学校和任职学校的考核后，达到合格以上成绩方可正式录用。

为了帮助新教师尽快适应角色转换，成长为一名具有高尚道德素质、新课改教育观念、良好的`终身学习意识的合格教师，我校对林晨、柯颖老师特制定如下培训方案：一、培训对象__年年9月新分配到我校的林晨、柯颖老师二、培训目标1.通过培训，使林晨、柯颖老师完成从学生到教师的角色转换，适应教育教学环境，熟悉教师常规工作，增强工作信心。

2.使林晨、柯颖老师进一步巩固专业知识，加强职业道德修养，热爱教育教学工作，热爱学生，增强事业心和责任感。

3.引导林晨、柯颖老师熟悉大纲及教材，熟悉班级管理工作，尽快提高教育教学技巧与能力。

三、培训内容与形式1、培训内容：(1)、对林晨、柯颖老师进行教育政策法规、现代教育理论与教育改革发展动态、教师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教育、如何听评课、进行教育教学反思、学习讨论关于新课改精神在教育教学实际中的体会等。

(2)、要求林晨、柯颖老师必须在我校完成上级要求的教学实践任务。

主要内容包括： a、听课不少于30节。

要求认真写听课记录及收获、体会。

b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导，同时对课堂教学常规进行指导并写出评析意见。

c、课堂教学的两次考核课，上学期安排一次教研组的汇报课，下学期安排一次校级公开课，并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。

d、学年末撰写教育或教学论文一篇。

2、培训形式：结合学校课题研究，课前辅导课后跟踪;校本培训，四、培训工作的组织和管理2、我校要把对新教师的培养做为学校工作的重点之一，使新教师成为学校可持续发展的师资________。

要精心为新教师选配指导教师，并要求他们签订师徒合同;新教师在指导教师的指导下，尽快熟悉全学年的学科教材和教法，并在教学实践中渗透新课改理念。