见习教师规范化培训基地实施方案

见习教师培训基地工作计划
年度工作计划
一、培训项目开发与实施
1. 制定见习教师培训课程大纲和教学大纲，包括课程目标、内容体系、教学方法等。

2. 策划和组织培训教材的编写和整理工作，确保教学资源的充分准备。

3. 安排实习教师进行校内校外的教学培训活动，包括课堂教学、课题研究、教学设计等方面的实践。

二、师资队伍建设
1. 制定发展规划，全面了解见习教师的理论水平和实践能力，为其提供有针对性的培训。

2. 开展教育技术和教学方法的培训，提升见习教师的教学水平和专业素养。

3. 组织专家学者讲座和教学观摩活动，增进见习教师的专业知识和职业发展。

三、教学质量管理
1. 设立见习教师教学档案，定期对其进行评估和考核，确保培训效果。

2. 建立见习教师教学实习反馈机制，及时收集反馈意见和建议，对培训进行调整和改进。

3. 组织开展教学案例分析和教学效果展示，提升见习教师的教学能力和水平。

四、培训成果展示与交流
1. 举办见习教师教学成果展览，展示培训成果和教学效果。

2. 组织见习教师参加教育学术会议和研讨会，加强与其他教育机构的交流与合作。

3. 利用校园媒体和网络平台宣传见习教师的成果和培训情况，提升培训的知名度和影响力。

2019年度中山北路第一小学见习教师规范化培训基地培训计划、指导思想为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》关于“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，根据《上海市见习教师规范化培训实施办法》文件精神，以《普陀区见习教师规范化培训方案》为依据，结合学校实际情况，开展见习教师规范化培训工作，帮助新教师正确认识与适应教师角色，使见习教师尽快提升专业知识与专业能力，促进他们的专业化发展。

二、培训目标1、提高见习教师师德修养水平。

通过培训，使见习教师忠诚党和人民的教育事业，感悟教师职业的基本要求和师德规范，热爱教育事业，提高教师职业道德修养水平。

2、提高专业素质和能力。

通过培训，使见习教师了解教育教学常规；掌握所教学科的课程标准和教学内容；初步掌握所教学科教法及基本的教育教学技能，胜任教学工作。

3、提高班主任工作能力。

通过培训，使见习教师熟悉班主任工作，增强协作精神，能够根据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教育规律和科学的教育方法，制定班（队）计划，开展班（队）工作。

三、培训对象与时间培训对象：2019年来自普陀区二十二所小学34名见习教师。

培训时间：一年四、培训内容培训内容主要围绕职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面的18个要点展开。

1、职业感悟与师德修养方面:学习二期课改的新理念，熟悉上海市高中课程要求对教师的教育教学实践的新要求、思路，能够规范地开展教育教学活动。

引导见习教师形成正确规范的课程观、教学观、学生观、评价观等基本认识，在一年内掌握各项必备的专业基本技能，如组织课堂教学、及时评价反馈、有效管理班级、开展主题班会活动、进行教育科研等等各方面的能力。

培养和形成教学反思和自我评估的习惯，逐渐树立一种自主发展意识和个性化教学风格。

推荐新教师阅读相关的专业书籍（如师德修养方面推荐于漪老师的《心之育》、《做最好的班主任》等），组织他们学习优秀教师的事迹经验，提升他们的职业境界，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定发展的思想基础；宣讲师德规范、文明礼仪、教学常规、班主 任职责、学校三风（校风、教风、学风）以及学校的各项规章制度，为适应教师岗位作好必 须的适应性准备。

2024年小学见习教师规范化培训方案____年小学见习教师规范化培训方案一、培训目标本培训旨在提升小学见习教师的教育教学能力和专业素养，使其具备扎实的教育理论基础和实践经验，熟悉相关教育政策法规，能够灵活运用教学方法和手段，以便更好地完成小学教育教学工作。

二、培训内容1. 教育教学理论基础知识（1）教育学基础知识：教育的含义、教育的目标与任务、教育的原理等。

（2）心理学基础知识：儿童心理发展、学习心理和行为、心理测量等。

（3）教育评价与研究方法：教育评价的概念与目标、教育研究的基本方法等。

2. 教学设计与教学方法（1）课程设计与教学目标：教学目标的制定与达成、课程设计的基本原则等。

（2）教学方法与工具：多媒体教学、合作学习、个别辅导等。

（3）教学评价与反馈：教学评价的方法与工具、评价结果的利用与反馈等。

3. 教育教学技能（1）课堂管理与组织：课堂纪律的维护、学生积极参与的激发等。

（2）学习策略培养：培养学生的学习兴趣与动机、培养学生的学习方法与技能等。

（3）教育教学评价：成绩评价与能力评价、评价结果的分析与利用等。

4. 教师职业发展与师德师风建设（1）教师职业道德与师德修养：教师行为规范、师德师风建设等。

（2）教师职业发展规划：个人职业目标的确定、职业道德与职业能力的统一等。

5. 程序规范与教育政策法规（1）小学教育政策法规：教育法、教师法等教育相关法规的学习与掌握。

（2）小学教育程序规定：课程设置与管理、学生评价与管理等。

6. 实践与研究（1）教学实践：见习教师参与实际教学工作，亲身感受教育教学的实践环节。

（2）教育研究：见习教师参与教育研究项目，提高教学研究能力与水平。

三、培训方式本培训采用多样化的培训方式，包括理论研讨、案例分析、角色扮演、课堂观摩、互动讨论等，以提高见习教师的参与度和学习效果。

四、培训时间与地点本培训计划持续4个月，每周培训3天，每天6小时，共计96个学时。

培训地点为小学教务办公室或者专门的培训中心。

2019年度中山北路第一小学见习教师规范化培训基地培训计划一、指导思想为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》关于“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，根据《上海市见习教师规范化培训实施办法》文件精神，以《普陀区见习教师规范化培训方案》为依据，结合学校实际情况，开展见习教师规范化培训工作，帮助新教师正确认识与适应教师角色，使见习教师尽快提升专业知识与专业能力，促进他们的专业化发展。

二、培训目标1、提高见习教师师德修养水平。

通过培训，使见习教师忠诚党和人民的教育事业，感悟教师职业的基本要求和师德规范，热爱教育事业，提高教师职业道德修养水平。

2、提高专业素质和能力。

通过培训，使见习教师了解教育教学常规；掌握所教学科的课程标准和教学内容；初步掌握所教学科教法及基本的教育教学技能，胜任教学工作。

3、提高班主任工作能力。

通过培训，使见习教师熟悉班主任工作，增强协作精神，能够根据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教育规律和科学的教育方法，制定班（队）计划，开展班（队）工作。

三、培训对象与时间培训对象：2019年来自普陀区二十二所小学34名见习教师。

培训时间：一年四、培训内容培训内容主要围绕职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面的18个要点展开。

1、职业感悟与师德修养方面：学习二期课改的新理念，熟悉上海市高中课程要求对教师的教育教学实践的新要求、新思路，能够规范地开展教育教学活动。

引导见习教师形成正确规范的课程观、教学观、学生观、评价观等基本认识，在一年内掌握各项必备的专业基本技能，如组织课堂教学、及时评价反馈、有效管理班级、开展主题班会活动、进行教育科研等等各方面的能力。

培养和形成教学反思和自我评估的习惯，逐渐树立一种自主发展意识和个性化教学风格。

推荐新教师阅读相关的专业书籍（如师德修养方面推荐于漪老师的《心之育》、《做最好的班主任》等），组织他们学习优秀教师的事迹经验，提升他们的职业境界，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定发展的思想基础；宣讲师德规范、文明礼仪、教学常规、班主任职责、学校三风（校风、教风、学风）以及学校的各项规章制度，为适应教师岗位作好必须的适应性准备。

高级中学见习教师规范化培训实施计划指导思想百年大计，教育为先；教育大计，教师为先，阳光高级中学作为某区见习教师规范化培训基地学校，将积极贯彻落实某区教育局的文件精神，发挥培训基地学校人才队伍建设的特点和优势。

我校将以“新课程新教材”理念为引领，以新教师转型发展为切入点，努力为区域职初见习教师培养和成长发挥应有作用，指导见习教师践行教师职业道德规范，尽快适应教师教育教学岗位工作，早日成为新时代“大先生”。

同时学校也以见习教师规范化培训基地的建设进一步促进学校人才梯队建设，促进本校教师专业化发展不断提升。

组织管理1、建立培训领导工作小组：按照《《某区“见习教师规范化培训”项目实施方案》的要求，在教育局领导下，学校由校长领衔整体策划布局，分管副校长具体实施，师资发展中心专项管理，组成见习教师培训项目组，全面负责见习教师培训的策划、实施和管理，使培训正常有效开展。

（1）领导小组负责制定工作计划和基地管理制度。

（2）遴选见习指导教师并报区教育局审核。

（3）实施见习培训，协调解决出现的问题和矛盾，保证工作的顺利开展。

（4）作为主要责任方，与教育学院、聘用学校共同对见习教师进行考评。

（5）积极配合上级督导工作，不断规范见习专项培训工作，努力提高服务见习教师职前专业发展需要的水平。

2、确定培训相关指导教师：今年培训基地接受共五位新教师，其中本校1名、第一中学4名，涉及4个学科。

学校挑选以校学术委员会成员、行政、教研组长、校学科带头人等为带教核心团队，并聘请高级教师、优秀中青年骨干教师，甚至近两年刚刚获得区新苗奖一等奖的优秀小伙伴担任培训导师，以更优质地完成培训工作。

学校不仅关注见习教师的迅速成长，也关注带教团队导师提升学习力、课程力和引领力，在自身专业成长中更上一层楼，并以此带动教研组整个团队的发展。

培训时间及培训内容1、培训时间：一学年，每位学员每周有五个半天进行见习培训。

其中，每月到教育学院培训一个半天、每周到培训基地学校一个半天集中、其余和导师另作协商安排。

小学见习教师规范化培训方案为了加快贯彻落实教育部最新的关于“中小学幼儿园教师资格认定办法”，进一步提升上海市见习教师的入职标准与水平，根据《上海市“见习教师规范化培训”奉贤区试点工作方案》的总体要求，挖掘我校新教师培养自身优势，进一步完善与创新见习教师规范化的培训制度，积极探索见习教师规范化培养的新模式，发挥区级专业发展优秀校的示范辐射功能，履行见习教师规范化培训基地校的职责，为推进区域教育均衡化发展作贡献，特拟定本方案。

一、培训目标1、通过优秀的教育教学科研培训团队的指导与引领，帮助见习教师过好政治思想关、师德修养关和教育教学关，使其巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学大纲与内容，尽快适应教育教学工作，使他们的教育职业生涯起好头，迈好步，缩短其成长过渡期。

2、通过对见习教师的带教，进一步提升导师的指导能力，造就一支业务精湛、乐于奉献、富有个性和创新意识的高素质优秀培训团队，从而更有效地推动见习教师规范化培训工作。

二、培训内容1、职业感悟与师德修养：(1)对参加见习教师规范化培训作出个人规划，写一份个人的参培计划书。

(2)组织开展教师礼仪培训;由导师推荐读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。

(3)每天撰写一篇教师成长日志，完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验，一事一议一得。

(4)完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。

2、课堂经历与教学实践：(5)在导师指导下通读所教学科课程标准，在教研组内作一次课标解读专题发言。

(6)在通读所教班级教材的基础上，能对指定单元作教材分析与教案设计。

完成一个单元的教材分析与教案编写，在教研组内说课。

(7)结合自己兴趣爱好与个性特长，完成一门拓展性选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。

(8)有目的有针对性的观摩10节课，写出观课报告。

(不包括平时经常性观课)(9)每月一次组内捉虫课。

分别由导师、基地团队、双方学校有关人员把关，通过三次正式试教。

2023年小学见习教师规范化培训方案引言：教师是国家未来的希望，小学见习教师在培养学生的品德、知识和能力方面起着重要的作用。

为了使见习教师能够更好地完成教育教学任务，提高教育教学质量，制定规范化的培训方案是非常必要的。

本文将针对2023年小学见习教师培训方案进行详细的安排和说明。

一、培训目标：1.使见习教师掌握教育教学基本理论和知识，具备较为全面的专业技能。

2.使见习教师了解教师职业道德和师德规范，树立正确的教育教学理念和价值观。

3.使见习教师具备组织、管理和控制教学的能力，能够制定科学、合理的教学计划和教学设计。

4.使见习教师掌握教学评价方法和技巧，能够科学评价学生的学习情况，提供有效的教育教学反馈。

5.使见习教师能够积极参与教育教学改革，不断提高自身教育教学水平。

二、培训内容：1.教育教学基本理论和知识的学习-教育学、心理学、教育管理学等基本理论的学习，了解教育教学的基本概念和原理。

-教育科学、课程与教学、教育评价等专业课程的学习，掌握教育教学的基本知识和技能。

2.教育教学实践的参与-见习教师要参与实际的教育教学活动，观摩和学习经验丰富的教师的授课方法和技巧。

-见习教师要参与班级管理和学生辅导工作，培养自己的组织管理能力和人际交往能力。

3.教师职业道德和师德规范的培养-见习教师要学习和掌握教师职业道德和师德规范，做到言行一致，正确引导学生的行为和价值观。

-见习教师要树立正确的教育教学理念和价值观，坚持以学生为中心，促进学生全面发展。

4.教学计划和教学设计的制定-见习教师要学习和掌握科学制定教学计划和教学设计的方法，根据学生的实际情况和学科特点，制定针对性强的教学方案。

-见习教师要学习和掌握项目学习、任务型学习等教学设计方法，培养学生的合作和独立解决问题的能力。

5.教学评价方法和技巧的学习-见习教师要学习和掌握科学合理的教学评价方法和技巧，了解各种评价工具的使用和操作技巧。

-见习教师要能够根据教学目标和学生的实际情况，制定相应的评价标准，评估学生的学习情况。

见习教师规范化培训基地实施方案一、指导思想：以《上海市中小学见习教师规范化培训基地工作要求》、《徐汇区区见习教师规范化培训方案》为依据，以师德建设为核心，以使新教师正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，认真履行履行岗位职责，强化教育教学实践能力为基本目的，通过学科专家和教育教学团队的浸润和学科及班主任指导教师带教，提升新任教师的入职标准与水平，促进新任教师的专业素养。

二、组织保障：学校按照《上海市中小学见习教师规范化培训基地工作要求》，设立南洋模范中学“见习教师规范化培训”基地校领导小组和工作小组，具体安排如下：领导小组成员：组长：高屹副组长：郑芝英组员：曹土清、邓明、陈凌云、熊梅玲、杨蓓菁、马淑德、王静华、王方波、冯峰岭、王斌、丁长岭、唐宇、徐悦隽工作小组成员：组长：郑芝英组员：陈凌云、徐悦隽具体带教情况如下：三、培训目标：（一）见习基地校的培训目标通过一年期的见习培训，使见习教师在师德修养、课堂教学、班级管理、教育研究等方面获得切身体验，初步具备合格教师的基本素养。

为此南模基地校要在一年培训过程中达成以下培训目标：1．提高培训的针对性，提取我校优秀教师在入职初期获得发展的普遍性因子，将个人化的经验转化为可供群体分享的经验。

2．分析见习教师成长过程中的发展瓶颈，在备课、上课、评课和撰写教育反思与研究文章的重要环节，予以重点扶持与帮助，将发展过程中的困难转化为提升教育水准的契机。

3. 依据发展规律，循序渐进提高见习教师各项教育教学技能，规范见习教师的教育教学行为，并为其形成个性化教学思维方式和行为方式提供充实合理的培训内容安排。

（二）见习教师的培训目标1．知道规范。

帮助见习教师完成角色体验与经验积累，初步认识课堂教学、做学生工作、担任班主任、参与学校教研活动等每一项工作的基本程序、职责与行为规范。

2．践行规范。

组织见习教师浸润在一些教学与教研比较规范有序、指导与带教力量较强、教学质量较高的优秀学科教学团队中，由专门指导教师带教，在见习的过程中践行规范，切实增强教育教学实践经验与能力。

2024年小学见习教师规范化培训方案一、培训目的和背景教师是教育事业的中坚力量，提高教师的业务水平和教育教学能力对于培养德智体美劳全面发展的小学生具有重要意义。

为了进一步加强小学教师的规范化培训，提高教师的专业素养和能力水平，特制定本培训方案。

二、培训内容和方法2.1 培训内容根据小学教师的需求和岗位职责，培训内容主要包括以下几个方面：2.1.1 教育心理学知识了解教育心理学的基本理论和原理，掌握儿童心理发展的规律，为教师的教育教学工作提供理论指导。

2.1.2 教育教学方法与技巧掌握灵活运用多种教育教学方法与技巧，提高教师的课堂教学效果。

2.1.3 课程设置与教学设计了解小学课程设置的理论原则和实施策略，掌握科学合理的教学设计方法。

2.1.4 评价与反馈了解小学教学评价的基本原则和方法，掌握科学有效的教学反馈技巧。

2.1.5 教育管理与班级管理了解小学教育管理的基本理论和方法，掌握班级管理的策略和技巧。

2.2 培训方法为了提高培训效果，采用多种培训方法相结合的方式进行培训，包括但不限于以下几种方法：2.2.1 理论授课通过讲座、讲解等方式向见习教师介绍各个方面的理论知识，帮助见习教师理解和掌握培训内容。

2.2.2 互动交流组织学员间的讨论和互动，分享实践经验，促进思想碰撞和交流，提高教学能力。

2.2.3 实践操作通过课堂观摩、教学案例分析等方式，让见习教师亲自上台讲课，并对其进行评价和反馈，提供实际操作的机会和经验。

2.3 培训时间和地点根据实际情况确定培训时间和地点，灵活安排培训日程，确保培训的顺利进行。

三、培训师资和设备3.1 培训师资为了保证培训效果，培训师资具备以下条件：3.1.1 专业知识扎实培训师资应具备扎实的专业知识背景和丰富的教学经验，能够为见习教师提供科学的教育教学指导。

3.1.2 教学能力强培训师资需要具备良好的教学能力，能够采用多种教学方法和技巧，激发见习教师的学习热情。

3.1.3 了解实际情况培训师资需了解小学教学的实际情况和需求，能够根据见习教师的需求进行个性化培训。

2024年见习教师参培计划范本一、指导思想奉贤区作为____年上海市见习教师规范化培训试点区，这次我们新教师们统一参加了为期半年的规范化培训。

这是为了更好地促进我们见习教师的快速成长，能够较好地胜任教学工作。

围绕区教师进修学院教育培训管理中心的主要工作，并结合基地学校的实际情况开展各项培训工作，使我们新教师尽快地适应新的教育教学工作，巩固专业思想，热爱教育事业，实现从学生到教师的跨越。

二、培训总目标：“学高为师、身正为范”，这是每个教师都知道的。

我们最重要的任务是教书育人，但要教好书、育好人，不仅仅靠学高，身正也非常的重要。

“身正”的含义很大，所以在此次培训中，我觉得最重要的是要认真地向带教老师学习教学技巧，师生交往等等，积极进取，提高自己的专业水平技能和道德素养，在教学中“用心教”。

三、主要工作目标和内容：1.班主任工作目标和内容：2.学科教学目标：目标：1)通过听带教老师上课，自己上课等在半年见习期内逐步基本掌握英语教学工作，成为合格的英语教师。

2)向带教教师及时了解二期课改后的上海中小学英语新课程标准、熟读标准，了解如何开展小学英语教学工作、体现新课程标准，使自己能够适应当今社会教育事业发展的需要。

内容：与带教老师交流，分析自己的教学水平和业务能力，并确定今后努力的方向;听带教老师的英语课、写观课报告，学会评课;与带教老师讨论教材、分析教材，能自己编写教案、设计学生作业，并制作课件试教;批改作业、对学困生进行辅导;参加教研组、备课组活动，能进行说课、并在通读英语课程标准后，进行专题发言;向带教老师虚心求教，完成拓展性课程的构思和教学大纲并试教、设计命题试卷，完成期中或期末考试班级质量分析并针对其中出现的问题采取相应措施等等。

四、总结做一名高尚道德情操的教师,需要认真做好每一件事，不管是自己要求的，还是带教老师布置的。

第二，我要认真听带教老师的每一节课，做好记录，写好观课报告、记录当时听课的感受和所获，借鉴师傅的优点、闪光点改进自己的不足。