2018秋-2019人教版高中语文语言文字应用课件：第四课 第四节中华文化的智慧之花——熟语 (共109张PPT)

中华文化的智慧之花——熟语

一、教学目标

1、知识与能力 培养学生使用成语的能力

2、过程与方法 了解词和词语的区别，整体认识现代汉语的词汇系统

3、情感态度与价值观 提高现代汉语的运用能力，正确使用熟语阅读和写作

二、重点、难点

1、了解熟语家族中成语的概念、特点。

2、能够正确使用成语。

三、教学方法 讨论法、归纳法

四、教学过程

（一）导入：

马季的相声《成语新编》（视频）

（二）看图猜成语

（三）研读课本，合作探究

请同学们阅读课本76页—77页“熟语老大哥：成语” 这部分，了解成语的概念、特点、来源。

温馨提示：

拿起手中的笔，筛选出重要信息并画出来，同桌交流，并举出课本以外的例子。

了解成语的特点:

1.定型性：成语的结构不能随意变动，也不能随意转换字或增减字。例如“九牛一毛”不能随意更改为“十牛一毛”。

2.完整性：成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。

3.古语性：有的成语中保留了古汉语的意思或用古汉语语法结构。例如“祸国殃民”、“时不我待”。

总结：成语误用类型

张冠李戴

望文生义

重复累赘

自相矛盾 不分轻重

不辨色彩

不合逻辑

搭配不当 敬谦错位

使用本义

（四）干扰项设置角度:

一：望文生义， 故意曲解

成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。

例：1、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

“差强人意”意思是指大体上还能使人满意；“差”是稍微、较、尚之意，如差可告慰等。

2、很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点、又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。

“文不加点”是形容写文章很快，不用涂改就写成；“点”，指涂上一点，表示删去。

《中华文化的智慧之花——熟语》教学设计

教学目标：

1．了解熟语的特点及类型。

2．了解成语、惯用语、歇后语的构成。

3．能正确使用熟语，特别是成语。

教学步骤：

一、引子讲解

熟语是人们在长期的生活中习用的固定词组或短句，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉民族历史和文化的缩影，是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。

二、熟语

1．定义：语言中定型的词组或句子，使用中一般不能改变其组织。包括成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等。（《辞海》）

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。

2、常见熟语的基本类型

成语、歇后语、谚语、惯用语、格言

3、熟语的特征

（1）结构上的稳固性

（2）意义上的整体性

（3）各自有特殊形式

三、熟语的类型

（1）成语：

课堂活动一：成语接龙

1）向隅而（泣）不成（声）泪俱（下）里巴（人）欢马叫

2）毛遂自（荐）贤举（能）者为（ 师）出无（名）落孙山

3）老生常（谈）虎色（ 变）本加（厉）兵秣（ 马）到成功

4）好景不（长）歌当（哭）笑不（得）天独（厚）颜无耻

5）洁身自（好）事多（磨）杵成（针）锋相（对）症下药

定义：是一种相沿习用的特殊固定短语

特点：1、从形式上看，主要采用“四字格”的形式；

2、从内容上看，不少成语是由古代寓言、神话传说或历史故事浓缩而成的；

3、比较完整地保留了古代汉语词汇、语法、修辞等的特征。例子：狐假虎威、守株待兔、开天辟地、精卫填海、

一鼓作气、卧薪尝胆、沉鱼落雁、息事宁人

（2）歇后语

课堂活动二：歇后语填空

在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是“芝麻开花——（ ）”，每天过着“外甥打灯笼——（ ）”的平静日子。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，“有点丈二的和尚——（ ）”。东看看，西看看，更是“擀面杖吹火——（ ）”，于是，向正在下棋的一老一小打听，小孩是“茶壶里煮饺子——（ ）”，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年——（ ）吧？来者道：我可是“小葱拌豆腐——（ ）”哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强十倍，来个“砌墙的砖头——（ ）”。老者回答：咱们“骑驴看唱本——（ ）”吧。

1 第四节 中华文化的智慧之花

——熟语

拓展作业

一、积累运用

1.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是( )

A.这件事对我无异于晴空霹雳,如同一块珍藏多年价值连城的璧玉,顷刻间变成一块一文不名．．．．的瓦块。

B.北京地方那么大,何况．．你又不知道地址,一下子怎么能找到他呢?

C.这几年有许多杂志报纸要我写关于百家争鸣方面的文章,我只好敬谢不敏．．．．,不能鸣,更不用说争了。

D.他为人不错,只是过于固执,喜欢钻牛角尖,丁是丁．．．,．卯是卯．．．,一点也不晓得变通。

解析:A项,一文不名:一个钱都没有。形容非常贫困。适用对象错。B项,“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。“况且”,表示更进一层,多用来补充说明理由。应改为“况且”。D项,丁是丁,卯是卯:某个钉子一定要安在相应的铆处,不能有差错。形容对事认真,毫不含糊。多用于褒义。

答案:C

2.把下列句子中画线的熟语换成成语,不恰当的一项是 ( )

A.凡遇院中公文,送府用印,孙大夫动辄横挑鼻子竖挑眼,当即驳回。——吹毛求疵

B.“豪强”和“官家”,历来一个鼻孔出气,狼狈为奸。——沆瀣一气

C.我,一介书生,而且无家室之累,打开天窗说亮话,又有何妨?——肆无忌惮

D.况且列强虎视眈眈,吃着碗里看着锅里,正是蚕食鲸吞的时候。——贪得无厌

解析:C项,打开天窗说亮话:比喻无须规避,公开说明。肆无忌惮:任意妄为,没有一点儿顾忌。

答案:C

3.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是( )

A.在人们眼中,湿地充满种种意象之美,见之不免令人想起许多美丽的诗句:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”凡此种种,擢发难数．．．．。 2 B.《舌尖上的中国》在央视热播,让低调的纪录片成为社会各界关注的焦点,以至引发了各界对文化魅力、健康饮食习惯和故土情怀的街谈巷议．．．．。

C.因为中国成语历史悠久,在漫长的演化过程中,人们难免望文生义,结果弄得这些词汇大大背离了其原始意义,甚至驴唇不对马嘴．．．．．．。

一、基础考查

1．依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是( )

在中国几千年来男耕女织的传统生产方式中，女红不仅与技艺紧密相连，也反映着当时社会的日常生活。在现代社会，女红织绣技艺已被纳入艺术与审美的范畴，具有手工技艺的造物之美，其审美品格与文人士大夫的文房器物________。在中国美术学院民艺博物馆展出的“民艺中国——女红系列展”上，荷包、围涎、喜帐、背扇________，琳琅满目。其间具有东方神韵的“春光长寿”“蝶恋花”“凤穿牡丹”“鱼戏莲”等传统图案________，这些图案寄托着人们祈福、纳祥的美好愿望，德行忠孝、神话故事的纹样更诉说着深层的文化寓意。进入这一具有东方造物精神的手工艺世界，仿佛望见绣娘们专心致志、充溢人间情爱的劳作，在机械生产艺术复制品________的当下颇有启示意义。

A．不期而遇 不一而足 栩栩如生 蔚然成风

B．殊途同归 铺天盖地 美轮美奂 大行其道

C．不期而遇 铺天盖地 美轮美奂 蔚然成风

D．殊途同归 不一而足 栩栩如生 大行其道

解析：选D。第一处，殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。不期而遇：指意外碰见，没有指定的时间、地点，让人感觉突如其来。此处是说刺绣与文房器物同为艺术品，选用“殊途同归”。第二处，不一而足：不止一种或一次，而是很多。铺天盖地：形容来势猛，声势大，到处都是，多为贬义。此处是说在中国美术学院民艺博物馆展出的“民艺中国——女红系列展”上展出的女红作品，诸如荷包、围涎、喜帐、背扇等作品不止一种，而是很多，再结合横线后“琳琅满目”，选用“不一而足”。第三处，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，就像活的一样。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰布置等美好漂亮。根据横线前“传统图案”，选用“栩栩如生”。第四处，大行其道：形容新潮事物流行成为一种风尚。一般为贬义词或中性词。蔚然成风：形容一件