高二语文选修语言文字应用第四课《第四节 中华文化的智慧之花-熟语》优质课(有41张PPT)课件

《中华文化的智慧之花——熟语》教学设计

教学目标：

1．了解熟语的特点及类型。

2．了解成语、惯用语、歇后语的构成。

3．能正确使用熟语，特别是成语。

教学步骤：

一、引子讲解

熟语是人们在长期的生活中习用的固定词组或短句，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉民族历史和文化的缩影，是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。

二、熟语

1．定义：语言中定型的词组或句子，使用中一般不能改变其组织。包括成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等。（《辞海》）

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。

2、常见熟语的基本类型

成语、歇后语、谚语、惯用语、格言

3、熟语的特征

（1）结构上的稳固性

（2）意义上的整体性

（3）各自有特殊形式

三、熟语的类型

（1）成语：

课堂活动一：成语接龙

1）向隅而（泣）不成（声）泪俱（下）里巴（人）欢马叫

2）毛遂自（荐）贤举（能）者为（ 师）出无（名）落孙山

3）老生常（谈）虎色（ 变）本加（厉）兵秣（ 马）到成功

4）好景不（长）歌当（哭）笑不（得）天独（厚）颜无耻

5）洁身自（好）事多（磨）杵成（针）锋相（对）症下药

定义：是一种相沿习用的特殊固定短语

特点：1、从形式上看，主要采用“四字格”的形式；

2、从内容上看，不少成语是由古代寓言、神话传说或历史故事浓缩而成的；

3、比较完整地保留了古代汉语词汇、语法、修辞等的特征。例子：狐假虎威、守株待兔、开天辟地、精卫填海、

一鼓作气、卧薪尝胆、沉鱼落雁、息事宁人

（2）歇后语

课堂活动二：歇后语填空

在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是“芝麻开花——（ ）”，每天过着“外甥打灯笼——（ ）”的平静日子。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，“有点丈二的和尚——（ ）”。东看看，西看看，更是“擀面杖吹火——（ ）”，于是，向正在下棋的一老一小打听，小孩是“茶壶里煮饺子——（ ）”，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年——（ ）吧？来者道：我可是“小葱拌豆腐——（ ）”哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强十倍，来个“砌墙的砖头——（ ）”。老者回答：咱们“骑驴看唱本——（ ）”吧。

中华文化的智慧之花——熟语学案

第一课时

【学习目标】

1．了解熟语其及类型。

2．了解成语、惯用语、歇后语、谚语。

3．能正确使用熟语，特别是成语。

【学习重点难点】了解成语、惯用语、歇后语、谚语。掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语。

【学习过程】

目标一：了解熟语及其类型。

一、熟语

其实“俗语”是“熟语”中的一种，在熟语这个大家庭中，主要有成语、惯用语、歇后语、谚语。“俗语”就是“谚语”。

二、了解成语、惯用语、歇后语、谚语

1、成语

（1）成语的概念：

(2)成语的

A.来源于古代人们的生活。

如带“马”的成语大多与战争有关，因为马是古代战争中的“重装备”，古代战争中一般少不了它，因而流传下来的与战争有关的带“马”的成语就非常多，如

B.来源于人们的日常生活。

马不仅在战争中担任主要的角色，在日常生活中也运用得非常普遍，因此，一些与生活关系密切的成语也流传了下来，如

等。另外，马身上还有许多优秀的品质，我们的祖先据此还创造了许多与“马”有关的成语，如

C.来源于古代寓言、历史故事.

这样的成语一般都包含着一个具体的内容，大都可以在书本上找到它的出处，也称为典故。如

对这些成语进行分类，一方面是为了了解它们的来历，另一方面更是为了更好的理解这些成语，帮助我们阅读和写作。

然而要准确理解和掌握成语，不仅要知道它的意思，还要分清其褒贬。以带“马”字的成语为例，并不是所有带有“马”字的成语都是褒义词。它也有贬义的，例如“马齿徒增”，就是用来形容年龄白白增长，学问没有长进或者事业没有成就；“声色犬马”就是用来形容纵情淫乐生活；“害群之马”是用来形容危害集体的人的。

1 高中语文 第四课 第四节 中华文化的智慧之花 熟语同步练习 新人教版选修《语言文字应用》

1．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A．没有人仅因富甲一方．．．．而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。

B．在军阀混战和北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前的卫士谭惠全等人恪尽职守．．．．，矢志护灵。

C．自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸．．．．。

D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华．．．．的花蕾。

答案 D

解析 D项“含英咀华”比喻琢磨和领会诗文的要点精神，适用对象和语意都不符，所以错误。

2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A．这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘．之如饴．．．，毫无怨言。

B．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动．．．．，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。

C．故乡变化真大，高楼拔地而起，小路变通衢，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田．．．．啊！

D．我国的智力残疾人已有1 000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重．．．．的小事。

答案 B

解析 B项“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”，含贬义。此处用来指报考学生显然不对。

3．(2013·江苏)在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )

①读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。

②中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，________，最终都必然会在山顶上相逢。

③多年前，集团首席执行官就感觉自己________，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。 2 A．南辕北辙 异曲同工 如临深渊

页 1第 专题十一 语言表达简明、连贯、

得体、准确、鲜明、生动

《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E。“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。“得体”即适合语言环境，用语恰如其分。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。该考点考查学生运用语言的综合能力，其知识点涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。

1．（2012·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。__________，__________。__________。__________，__________。__________。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤

C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②

2．（2012·课标全国高考）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。

材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，_________________①_________________。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，_________________②_________________。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，________________③__________________。