小班社会《分享真快乐》教案及反思

分享真快乐教案反思在幼儿教育中，培养孩子们学会分享是一项重要的任务。

通过“分享真快乐”这一教案的实施，我获得了许多宝贵的经验，也发现了一些需要改进的地方。

以下是我对这次教案的反思。

一、教案设计的初衷“分享真快乐”这个教案的设计旨在引导幼儿理解分享的概念，感受分享带来的快乐，从而培养他们乐于分享的品质。

在当今社会，孩子们往往是家庭的中心，容易养成自私、独占的习惯。

因此，让幼儿从小懂得分享，学会与他人友好相处，对于他们的社会性发展具有重要意义。

二、教案的实施过程1、导入环节我通过讲述一个关于分享的小故事来引起幼儿的兴趣。

故事中，小动物们因为分享食物而变得更加快乐和友好。

孩子们听得很认真，这为后续的活动奠定了良好的基础。

2、讨论环节在听完故事后，我引导幼儿们讨论：什么是分享？为什么要分享？孩子们积极发言，有的说分享就是把自己的东西给别人，有的说分享可以让大家都开心。

通过讨论，孩子们对分享的概念有了初步的理解。

3、分享实践环节为了让幼儿亲身体验分享的快乐，我组织了一次分享活动。

让每个幼儿从家里带来一件自己喜欢的玩具或零食，与小伙伴们互相交换分享。

在这个过程中，我观察到孩子们一开始有些犹豫和不舍，但在老师的鼓励下，逐渐勇敢地迈出了分享的第一步。

他们在交换中发现了新的乐趣，脸上洋溢着快乐的笑容。

4、总结环节活动结束后，我与幼儿一起回顾了这次分享的过程，再次强调了分享的意义和快乐。

孩子们纷纷表示以后要多和小伙伴分享自己的东西。

三、成功之处1、选材恰当选择了适合幼儿年龄特点的故事和活动形式，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。

2、注重体验通过实际的分享活动，让幼儿亲身体验到分享的快乐，这种直观的感受比单纯的说教更有效果。

3、引导有效在活动过程中，能够适时地引导幼儿思考和表达，帮助他们更好地理解分享的概念。

四、不足之处1、时间把控不够精准在讨论环节，由于孩子们发言积极，导致时间过长，影响了后面分享实践环节的时间，使得有些幼儿没有充分地体验分享的过程。

小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》一、教案概述本教案针对小班社会教育课程，主题为《分享真快乐》。

通过本课，旨在引导幼儿了解分享的概念，培养幼儿分享的意识和能力，并让幼儿体验分享带来的快乐和成就感。

二、教学目标1.能够理解分享的概念和意义；2.培养幼儿的分享意识和能力；3.通过实践活动，让幼儿体验分享带来的喜悦和成就感。

三、教学准备1.教学用具：课件、幼儿绘本、手偶等；2.材料准备：绘画纸、彩色笔、贴纸等。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师根据课程主题，介绍分享的概念和意义，并通过故事或图片展示的形式，引导幼儿对分享有初步认识。

2. 概念讲解（10分钟）教师通过课件或教具，深入浅出地讲解分享的概念和意义，让幼儿更加清楚地理解。

3. 绘本分享（15分钟）教师选择一本关于分享的绘本，并进行适当的阅读，同时引导幼儿参与到讲述和分享的过程中。

4. 分享游戏（20分钟）教师组织分享游戏，将幼儿分成小组，每个小组选择一种玩具或游戏道具，让幼儿轮流分享给其他小组，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

5. 制作分享贺卡（15分钟）教师引导幼儿用绘画纸、彩色笔、贴纸等材料制作分享贺卡，让幼儿在手工制作的过程中感受分享的乐趣和创造的成就感。

6. 教学反思（10分钟）在课程结束前，教师进行教学反思，和幼儿一起回顾所学内容，引导幼儿思考和表达自己对分享的理解和感受。

五、教学反思本节课通过多种形式和活动，旨在培养幼儿的分享意识和能力，让幼儿体验分享的快乐和成就感。

整堂课设计合理，操作简单，能有效引导幼儿参与课堂活动。

教师通过导入环节引发幼儿对分享的兴趣，并通过概念讲解和绘本分享，使幼儿对分享有了初步的认识和了解。

在分享游戏环节中，教师将幼儿分组并轮流分享玩具或游戏，这样不仅培养了幼儿的分享精神，也增强了幼儿之间的交流和合作能力。

在制作分享贺卡的环节中，教师引导幼儿亲手制作贺卡，让幼儿在实践中体验到分享的乐趣和创造的成就感。

《分享真快乐》幼儿园小班社会活动教案与反思一、活动目标1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。

2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高幼儿的语言表达和人际交往能力。

二、活动准备1.教具准备：小熊玩具、小兔子玩具、糖果、蛋糕等。

2.环境准备：活动室、桌椅、音响设备。

三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于分享的故事。

你们知道什么是分享吗？幼儿：分享就是和别人一起玩玩具，分享好吃的糖果。

师：对了，分享就是把自己喜欢的东西和朋友一起玩，一起吃。

那么，我们一起来听一个关于分享的故事吧！2.故事分享师：故事的名字叫《分享真快乐》，故事里的小熊和小兔子是怎么分享的呢？我们一起来看看吧！（播放故事音频，引导幼儿关注故事中的分享情节）3.分享讨论师：故事听完了，我们一起来讨论一下，小熊和小兔子为什么觉得分享真快乐呢？幼儿1：因为他们把喜欢的糖果和蛋糕分给别人吃，大家都开心。

幼儿2：因为他们一起玩玩具，一起笑。

师：说得很好！分享可以让别人感到开心，也可以让自己感到快乐。

那么，你们有没有分享过呢？分享一下你们的经历吧！4.分享实践师：我们来玩一个分享的游戏。

请大家把带来的玩具和食物放在桌子上，我们一起分享。

（幼儿互相交换玩具和食物，分享过程中的快乐）5.感受分享快乐师：现在，你们有没有觉得分享真的很快乐呢？幼儿：是的，分享让我觉得心里很暖和，很开心。

师：没错，分享是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好。

从现在开始，我们要学会分享，让更多的人感受到快乐。

师：今天我们一起学习了分享，知道了分享的意义。

希望大家在以后的生活中，都能成为一个乐于分享、关爱他人的好孩子。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对分享有了更深刻的理解，能主动参与分享，表现出关爱他人、乐于助人的品质。

2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。

但在分享过程中，部分幼儿还需引导，让他们更好地理解分享的意义。

4.在今后的教学中，我将更多地运用故事、游戏等形式，让幼儿在实践中学会分享，感受分享带来的快乐。

一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 知道分享是一种美德，能够体验分享带来的快乐。

2. 学会与同伴分享自己的玩具、零食等物品。

3. 培养幼儿的社交技能，增强团队合作意识。

三、活动准备：1. 教具：玩具、零食、分享卡片等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的，引导幼儿关注分享的重要性。

2. 分享环节：教师组织幼儿将自己的玩具、零食等物品主动分享给同伴，并表达分享的心情。

3. 分享卡片制作：教师引导幼儿制作分享卡片，写下自己分享的物品和感受。

4. 分享展示：幼儿将自己的分享卡片贴在展示板上，向大家展示自己的分享成果。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿是否能够主动分享自己的物品？2. 幼儿在分享过程中，是否能够表达自己的感受？3. 活动中，教师是否给予每个幼儿充分的关注和引导？4. 活动结束后，幼儿是否能够理解分享的重要性？5. 针对本次活动，有哪些需要改进和加强的地方？六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行分享行为。

2. 环境创设：在教室中设置“分享角”，让幼儿在日常活动中自然地进行分享。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的分享行为，评价其主动分享的能力。

2. 搜集幼儿制作的分享卡片，评价其对分享的理解和感受。

3. 听取家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的实施情况。

八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在分享过程中发生争抢等不安全情况。

2. 教师要给予每个幼儿充分的关注，引导他们积极参与分享。

3. 在活动中，尊重幼儿的个人意愿，不强迫他们进行分享。

九、活动建议：1. 定期举办类似活动，强化幼儿的分享意识。

2. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿更深入地理解分享的意义。

3. 增加幼儿之间的互动，培养他们的团队合作精神。

十、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的分享行为是否达到了预期效果？2. 活动中，教师对幼儿的引导是否得当？3. 活动结束后，幼儿对分享的理解是否有更深层次的感悟？4. 针对本次活动，有哪些值得保留和借鉴的经验？5. 未来教学中，如何更好地将分享理念融入到其他领域教学中？重点和难点解析一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 知道分享是一种美德，能够体验分享带来的快乐。

小班健康活动《分享真快乐》优秀教案和教学反思一、活动目标1. 了解分享的意义，体验分享的快乐。

2. 培养幼儿愿意与同伴分享的意识，学会分享的方法。

3. 发展幼儿的语言表达能力，提高社交技巧。

二、活动准备1. 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事课件。

2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当的音乐氛围。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 教师引导幼儿互相问候，营造友好氛围。

2. 主题活动（5分钟）2.1 教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿讨论故事中的分享行为。

2.2 教师出示分享物品，引导幼儿表达自己愿意与同伴分享的想法。

2.3 教师组织幼儿进行分享实践，如分享水果、玩具等。

3. 互动环节（5分钟）3.1 教师引导幼儿互相提问，了解同伴的喜好。

3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，探讨分享的意义和快乐。

3.3 教师鼓励幼儿分享自己的经验和感受。

4.2 教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励他们表达自己的想法。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长积极参与培养幼儿的分享意识。

2. 环境创设：在活动室中设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的物品带来与同伴分享。

五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们的分享行为。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，使活动更加贴近幼儿的实际需求。

4. 教师要关注幼儿的情感体验，确保他们在活动中感受到分享的快乐。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动过程中受伤。

2. 教师要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予关爱和支持。

3. 在活动过程中，教师应尊重幼儿的个性差异，允许他们按照自己的节奏参与活动。

4. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。

小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》教学目的1.帮助幼儿了解分享的概念和意义。

2.培养幼儿的分享意识和习惯。

3.提高幼儿的合作意识和能力。

4.增强幼儿的自信心和责任感。

教学内容一、分享的概念与意义1.通过图片和分角色表演，引导幼儿了解分享的概念。

2.通过故事分享，让幼儿了解分享的意义，即与别人分享可以带来快乐。

二、分享自己的快乐1.通过实物和图片展示，引导幼儿了解“分享自己的快乐”具体表现形式。

2.通过角色扮演和小组合作，让幼儿分享自己的快乐，并培养幼儿分享习惯。

三、帮助别人感受快乐1.通过故事和图片，引导幼儿了解帮助别人感受快乐的具体表现方式。

2.通过角色扮演和小组合作，培养幼儿帮助别人感受快乐的能力。

四、分享真快乐1.通过故事和图片，引导幼儿了解分享真正的快乐是和别人一起分享的快乐。

2.通过小组合作和体验活动，培养幼儿分享真正的快乐的能力。

教学方法1.图片教学法：通过图片展示，让幼儿更直观地了解概念和表现形式。

2.分角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验，更深刻地理解。

3.故事教学法：通过讲故事，引导幼儿自主思考，增强记忆。

教学反思本次教学活动通过多种形式引导幼儿了解分享的概念与意义，对幼儿进行了全方位的培养。

在教学过程中，幼儿们表现出了强烈的参与和表达欲望，能够积极思考和合作。

但是，教学过程中也存在一些问题：一些幼儿可能存在分不清分享和互相借用物品的概念；一些幼儿在表演和角色扮演环节中缺乏合作意识。

针对这些问题，我将继续在课堂上进行探讨和引导，帮助幼儿更好地理解和应用分享的概念。

一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。

2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。

三、活动准备：1. 物质准备：水果、玩具等分享物品，分享卡片，音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有与其他小朋友一起玩耍的经历。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于分享的儿歌，激发幼儿对分享的兴趣。

2. 主题讲解：教师通过讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以带来快乐。

3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演角色，体验分享的过程。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己曾经的分享经历。

5. 分享展示：每个小组选取一名代表，向全班同学展示他们的分享成果。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践分享。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置分享角，鼓励幼儿在日常生活中主动分享。

3. 区域活动：教师在幼儿园各个区域开展关于分享的主题活动，巩固幼儿的分享意识。

教学反思：在进行本次活动的过程中，我发现大部分幼儿对分享有一定的理解，但在实际操作中，部分幼儿还是表现出自我中心的行为。

在今后的教学中，我将继续加强对幼儿分享意识的培养，通过更多的生活实例，让幼儿体验到分享的快乐。

我要注重家长的参与，让家长了解幼儿园的教育目标，共同促进幼儿的健康成长。

六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关分享的小故事，引导幼儿理解分享的重要性。

2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会分享。

3. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验分享的过程。

4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对分享的理解和实践。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享的情况。

教学资料参考范本幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》(三篇)目录：幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》一幼儿园小班社会教案3篇分享的快乐二幼儿园小班社会教案《买水果》三幼儿园小班社会教学课例详案《分享真快乐》一【设计意图】《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。

为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。

让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

一、活动内容：小班社会活动：《分享真快乐》【活动目标】1.理解故事内容，感受分享的乐趣。

2.初步学会与人分享事物。

【活动准备】1.知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

2.物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

【活动过程】(一)出示一个苹果，谈话引入。

提问：1.小朋友，这是什么?2.如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办?(二)播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

1.师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：图上有谁?它在做什么?2.阅读PPT第三页，讨论：小熊为什么把蜂蜜藏起来?3.阅读PPT第四页至第七页，提问：当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的?4.阅读PPT第八页至第十页，提问：为什么小熊的脸上是笑眯眯的?小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。

(三)完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。

提问：如果你是小熊，你会怎么做?(四)师幼共同讨论、小结。

1.如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做?2.别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样?小结：我们关心别人，别人就会快乐。

看到别人快乐，我们心里就会高兴。

《分享真快乐》一、教学目标1.让幼儿初步理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。

2.培养幼儿分享的行为习惯，学会在分享中与人交往。

3.激发幼儿关爱同伴、关爱他人的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿体验分享的乐趣，学会与人分享。

2.教学难点：引导幼儿理解分享的意义，培养分享行为。

三、教学准备1.教具准备：糖果、玩具、图片等。

2.环境准备：布置温馨的教室环境，营造愉快的氛围。

四、教学过程（一）情境导入1.邀请幼儿围坐在一起，教师拿出一些糖果，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（糖果）2.“今天，老师带来了一些糖果，想请大家一起来分享。

但是，我们先来听听一个关于分享的故事。

”（二）故事分享1.讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中分享的行为。

2.故事讲完后，提问：“故事里的小熊是怎么做的？它请来了哪些朋友？它们在一起玩得开心吗？”3.引导幼儿讨论：“分享是什么？分享可以带来什么？”（三）实践操作1.分组进行分享活动，每组分配一些玩具和糖果。

2.教师引导幼儿在小组内进行分享，相互交换玩具和糖果，体验分享的乐趣。

3.观察幼儿分享的过程，及时给予肯定和鼓励。

（四）分享心得1.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿表达分享的快乐。

（五）结束活动1.教师带领幼儿一起唱《分享真快乐》歌曲，结束本次活动。

2.邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的感受，让家人也感受到分享的快乐。

五、作业与反思1.请幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，让家人了解幼儿在园的表现。

2.教师反思本次活动的效果，针对不足之处进行调整，为下次活动做好准备。

通过本次教学活动，让幼儿初步理解了分享的意义，学会了分享的行为，体验到了分享带来的快乐。

同时，培养了幼儿关爱同伴、关爱他人的情感，提高了幼儿的社会交往能力。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的分享行为，引导幼儿在分享中成长。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿在具体情境中体验分享的乐趣，并能够主动与人分享。

小班社会《分享快乐》教案5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班社会的课程，主题为《分享快乐》。

通过本节课的教学，让孩子们理解分享的意义，学会与他人分享自己的快乐，培养他们的社交能力和情感管理能力。

二、教学目标1. 让孩子们理解分享的概念，认识到分享是一种美德。

2. 通过实践活动，培养孩子们的社交技巧，让他们学会与他人分享自己的快乐。

3. 培养孩子们的情感管理能力，让他们学会在快乐中感受到给予他人的满足感。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解分享的概念，学会与他人分享自己的快乐。

难点：培养孩子们的情感管理能力，让他们在快乐中感受到给予他人的满足感。

四、教具与学具准备教具：图片、故事书、玩具等。

学具：画笔、纸张、玩具等。

五、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事，引入分享的概念，让孩子们理解分享的意义。

2. 讲解：通过讲解，让孩子们明白分享是一种美德，分享可以带给他人快乐，同时也能让自己感到满足。

3. 实践：让孩子们进行实践活动，例如分享自己的玩具、食物等，让他们在实践中学会分享。

4. 讨论：让孩子们讨论分享的感受，分享自己的快乐和满足感。

六、板书设计1. 分享的概念。

2. 分享的意义。

3. 分享的优点。

七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，与家人分享自己的快乐，并记录下来。

答案：孩子们的快乐分享，例如与家人分享自己的玩具、食物等，让家人感受到快乐。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察孩子们的反应和学习效果，反思教学过程中的不足之处，并做出改进。

拓展延伸：可以组织一些相关的活动，例如分享会，让孩子们有机会更多的与他人分享自己的快乐，培养他们的社交能力和情感管理能力。

重点和难点解析一、教学内容1. 分享的概念：让孩子们理解分享的含义，明白分享是一种将自己的东西与他人共享的行为。

2. 分享的意义：让孩子们认识到分享是一种美德，通过分享可以带给他人快乐，同时也能让自己感到满足。

分享真快乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班心理健康教案及教学反思《分享真快乐》
教案1：《分享真快乐》
教学目标：
1. 了解幸福感和快乐的概念。

2. 认识到分享对心理健康的重要性。

3. 学会分享自己的快乐和幸福，增强自我满足感。

教学内容：
1. 幸福感和快乐的定义。

2. 分享快乐和幸福的好处。

3. 如何分享自己的快乐和幸福。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
通过提问和组织小组讨论，引导学生谈论自己对幸福和快乐的理解，以及他们觉得什么可以带给他们快乐和幸福。

2. 知识讲解（10分钟）：
介绍幸福感和快乐的概念，让学生对其有一个基本的了解。

3. 活动（20分钟）：
将学生分成小组，让他们互相分享自己近期的快乐和幸福事件，并让他们讨论分享和被分享对自己的影响以及对他人的影响。

最后，每个小组选出一名代表向整个班级分享他们小组讨论的内容。

4. 反思（10分钟）：
和学生一起回顾这个活动，让他们分享自己的体验和感受。

引导学生思考分享自己快乐和幸福的好处，以及分享对自己和他人的心理健康的影响。

教学反思：
这堂课通过互动式的教学方式，让学生在小组中分享自己的快乐和幸福，增加了他们的参与度和兴趣。

同时，学生也通过听他人的分享，理解了分享对他人的影响，培养了同理心和共情能力。

这样的课堂设计有助于学生提高心理健康意识和积极的情绪管理能力。

小班社会详案教案及教学反思《分享真快乐》一、教学目标本节课的教学目标是帮助小班的学生了解和掌握分享快乐的重要性和方法，培养学生的分享意识和乐于助人的品质。

二、教学准备•教学素材：《分享真快乐》的故事、实物（礼物、玩具等）•教学工具：投影仪、黑板、彩色粉笔三、教学过程1. 导入首先，老师可以通过轻松活泼的歌曲或游戏引导学生进入课堂氛围，并提醒学生今天的主题是分享快乐。

2. 介绍故事背景老师向学生们介绍故事《分享真快乐》的背景，让学生们了解故事的主要情节。

3. 讲故事老师用亲切生动的语言讲述故事《分享真快乐》，并结合投影仪使用图片辅助，以吸引学生的注意力。

4. 讨论和分析故事老师引导学生对故事进行讨论，提出问题，激发学生思考。

例如：•你们觉得故事中的主人公怎么样？为什么？•你们觉得主人公为什么会分享自己的玩具？通过讨论，让学生们探讨分享快乐的意义和好处。

5. 角色扮演活动老师可以安排学生分组进行角色扮演活动。

每个小组选出一个学生扮演主人公，其他学生扮演故事中的不同角色。

通过角色扮演的方式，让学生们更深入地理解和体验分享快乐的过程。

6. 制定行动计划在角色扮演活动结束后，老师可以引导学生们制定自己的行动计划，鼓励他们在日常生活中主动分享快乐。

可以使用黑板或纸板，记录学生们的行动计划，以便后续追踪和评估。

7. 结束在课堂的最后，老师可以进行简单的总结，再次强调分享快乐的重要性，并鼓励学生将今天学到的内容运用到实际生活中。

四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如讲故事、讨论、角色扮演和制定行动计划等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

通过讲故事，学生能够更深入地理解分享快乐的内涵，通过讨论和角色扮演活动，学生们能够更加亲身地体验和感受分享快乐的过程。

最后，制定行动计划可以帮助学生将所学知识和价值观应用到实际生活中。

但是，本节课仍然存在一些不足之处。

首先，教学过程中缺乏足够的互动形式，学生的参与度有待提高。

其次，教学资源和教具的利用不够充分，可以考虑增加一些图片和视频素材，以增加教学的多样性和吸引力。

小班社会优秀教案及教学反思《分享真快乐》优秀教案分享教学目标1.通过故事情节激发幼儿分享的欲望。

2.学习如何分享并了解分享可以给自己和他人带来的快乐。

3.培养小班幼儿的合作精神和互助精神。

教学准备1.想象力丰富、情绪表达能力强、声音宏大的讲故事老师。

2.生动有趣的故事《小猪的果树》。

3.足够的小班幼儿图片教具。

4.良好的课堂氛围营造。

教学过程第一步：讲故事引入主题老师用生动的语言讲述《小猪的果树》这个寓言故事，以此来引出“分享”的主题，引导幼儿思考：分享能带给我们什么样的快乐？第二步：通过图片识别物品通过向幼儿展示一些物品的图片，要求他们一一辨认并确认，接着老师会称赞辨认对的幼儿，并在称赞中加入分享的相关道理，提示幼儿：分享可以让大家都感到快乐，认真分享，就能得到更多的朋友。

第三步：通过组合形成故事老师会提供一些图片，给予幼儿一些描述的自由空间，鼓励幼儿发挥想象，根据教师的引导组合出一个有意义的故事。

在整个过程中，老师不断地引导幼儿注意分享的重要性，并依据幼儿讲故事的内容，及时给予表扬、鼓励或者指正。

第四步：模拟日常生活场景分享物品将教室分为几个小组，每个小组都有一个“小店家”。

教师示范后，让同学以轮流的方式来做店家，在店家的角色中，让幼儿学会分享自己的物品，并去教室周围的同学那里“购物”。

在这个活动中，老师也要时时提示幼儿：朋友之间分享才能让大家都感到快乐。

教学总结通过这一堂分享课，小班幼儿们不仅提高了他们分享能力和互帮互助的精神，而且也让他们认识到分享的重要性。

在这个过程中，老师可以不断的鼓励和帮助幼儿，让他们感到自己在课堂上还是很有收获的，更有信心去做一个积极向上的明星学生。

教学反思在这个教学过程中，我发现有一些问题的值得我去反思，总结如下：教学设计需严谨在这一个单元的学习中，我发现我在教学设计方面做得不是很严谨，没有把活动安排得清晰明了，因而给老师和幼儿带来了一些困难。

下一次教学中需要认真规划，确保教学活动的流程可以被顺畅地执行。

小班社会详案教案及教学反思《分享真快乐》教学背景小班是学前教育的一个重要阶段，学生的认知和思维能力正在快速增长。

而社会性则是小班教育的一个重要方面，教师需要在课堂上引导学生了解社会文化规范和价值观念。

分享是一种基本的社会交往技能，通过分享可以增强小班学生的合作意识和互助精神。

因此，本教学设计立足于小班的实际情况，以《分享真快乐》为主题，通过情境导入、小组活动和再创作活动等方式，促进小班学生的社会性发展。

教学目标本节课的教学目标为：1.掌握分享的基本概念和步骤；2.提高小班学生的语言表达和交际能力；3.增强小班学生的归纳推理能力；4.培养小班学生的团队合作和互助精神；5.激发小班学生的创造性思维和想象力。

教学过程1. 情境导入为了让小班学生更好地理解分享的意义和价值，教师可以通过情境导入的方式引起学生的兴趣。

例如，教师可以向学生展示一张图片，上面有一个孩子拿着他最喜欢的小熊玩具，然后让学生发表自己的看法。

2. 步骤讲解在情境导入后，教师可以向学生讲解分享的基本步骤，包括：1.出示一个小班学生的玩具，让他/她先享用几分钟，然后示意该学生分享他/她的玩具；2.鼓励该学生出示玩具，并说出“我想分享我的玩具”；3.取出相同类型的其他玩具，让该学生选择其中一个分享给其他学生；4.鼓励其他学生表达感谢的话语。

3. 小组活动在步骤讲解后，教师可以引导小班学生进行小组活动。

教师可以根据学生的兴趣和实际情况，让他们选择自己喜欢的玩具或书籍等，然后组成小组，进行分享活动。

每个小组可以安排一名学生出示自己的玩具或书籍，并讲述自己喜欢它的原因。

其他学生可以向出示者提出问题或分享自己的看法。

4. 再创作活动在小组活动结束后，教师可以引导学生进行再创作活动。

教师可以为学生提供一些简单的材料，例如纸板、颜料、毛笔等，让学生自由发挥，创作自己喜欢的作品，然后与其他学生分享自己的创意和成果。

在这一阶段，教师可以鼓励学生表达自己的想法和意见，同时也要尊重学生的创意和自主选择。

小班社会活动《分享真快乐》【分享真快乐】社会活动是小班幼儿园教育中的一项重要内容，旨在培养孩子们的社交能力和合作意识。

而本次我们小班的社会活动主题是《分享真快乐》。

通过分享和合作，让孩子们感受到快乐的源泉，并培养他们分享的意识。

以下是本次活动的内容和效果。

一、布置活动环境为了营造活跃温馨的氛围，我们选择了宽敞明亮的多功能活动室作为活动场所。

活动室里，我们摆放了柔软的地垫和色彩鲜艳的小桌椅，这样孩子们就可以自由地坐着、玩着、分享他们的快乐。

二、游戏环节在游戏环节中，我们设计了一系列的合作游戏，既能增强幼儿园小朋友们之间的互动，又能培养他们分享快乐的习惯。

1. 传递快乐孩子们围成一个圆形，每个孩子手里拿着一个气球。

首先，我们先给其中的一名孩子充气球，并给他一个温暖的拥抱，然后他将气球按照顺序传递给下一位。

孩子们通过这个简单的游戏，感受到了快乐的传递和分享，同时也培养了他们的团队合作意识。

2. 合力搭桥我们准备了一些小木块和一些短木棍，将孩子们分成几组，每组用这些材料合力搭建一座小桥。

在搭建过程中，孩子们需要相互合作，交流想法，共同解决问题。

当桥搭建完成时，孩子们感到非常自豪和快乐，他们也明白了只有合作才能完成更大的目标。

三、手工制作手工制作是培养幼儿动手能力和创造力的重要活动。

在本次社会活动中，我们选择了制作书签来展示孩子们的喜悦与创造力。

让我们先将卡纸剪成书签形状，然后用颜料和贴纸来装饰。

孩子们可以按照自己的喜好和创造力进行设计，然后将自己的作品展示给大家。

通过制作书签，孩子们不仅锻炼了动手能力，也通过分享作品和欣赏他人作品的过程中感受到了快乐。

四、共享美食活动进行到这一步，孩子们已经累了一些，我们准备了简单的小吃和饮料，每个孩子都可以获得自己喜欢的食物。

这个环节是为了让孩子们意识到分享和关心他人的重要性，他们在享受美食的同时，也要学会关心他人的需要。

五、反思与总结活动结束后，我们组织了一个小小的反思和总结环节。

幼儿园小班心理健康教案《分享真快乐》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园小班心理健康教案《分享真快乐》及教学反思《小班心理健康教案《分享真快乐》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班心理健康教案《分享真快乐》含反思！活动目标：1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。

2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

活动重点难点：活动重点：体验大家一起玩玩具的快乐。

活动难点：渗透分享的意识活动准备：物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。

心理：会简单介绍自己所带的玩具。

活动过程：一、导入1.跟客人老师问好。

看，有这么多的老师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟老师问好：“老师好”!2.参观玩具城。

过渡语：今天，我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽!3.将幼儿集中到身边。

提问：你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达)过渡语：这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们听听小朋友的介绍。

二、展开1.幼儿介绍玩具。

提问：(1)这架飞机很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?2.表达“分享”。

(1)个人的表达提问：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?小结：**小朋友让好朋友来玩自己的玩具，**小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!(2)群体的表达提问：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?过渡语：既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧!3.幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。

重点：保证每个孩子都能玩起来。

拍照：拍孩子的快乐、专注，要有一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片。

过渡语：孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!4.通过照片，分享快乐。

小班社会教学课例《分享真快乐》1.小班社会教学课例《分享真快乐》篇1设计意图：《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。

为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。

让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

一、活动内容：小班社会活动：《分享真快乐》二、活动目标：1.理解故事内容，感受分享的乐趣。

2.初步学会与人分享事物。

三、活动准备：1.知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

2.物质准备：ppt、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

四、活动过程：（一）出示一个苹果，谈话引入。

提问：1.小朋友，这是什么？2.如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

1.师幼一起阅读ppt第一页至第二页，提问：图上有谁？它在做什么？2.阅读ppt第三页，讨论：小熊为什么把蜂蜜藏起来？3.阅读ppt第四页至第七页，提问：当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？4.阅读ppt第八页至第十页，提问：为什么小熊的脸上是笑眯眯的？小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。

（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。

提问：如果你是小熊，你会怎么做？（四）师幼共同讨论、小结。

1.如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？2.别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？小结：我们关心别人，别人就会快乐。

看到别人快乐，我们心里就会高兴。

（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。

2.小班社会教学课例《分享真快乐》篇2活动目标：1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。