修辞手法练习题(有答案)

修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。

1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

( 比喻 )2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

( 夸张 )3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。

( 拟人 )5.海底的动物们常常在窃窃私语。

( 拟人 )6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。

( 排比)7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。

( 比喻 )8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

( 比喻)9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

( 设问 )10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

( 拟人 )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。

( 比喻 )12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。

( 夸张 )14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

( 拟人 )15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。

( 拟人 )16.春雨像牛毛，像花针。

( 比喻 )17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。

( 设问 )18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问）20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（反问）21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。

（比喻）22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。

( 拟人 )23.每一树梅花，都是一树诗。

( 比喻 )24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

(拟人 )25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。

（比喻）26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。

（夸张）27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。

1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（比喻）2.石油工人一声吼,地球也要抖三抖。

( 夸张 )3.不劳动,连棵花也不养不活,这难道不是真理吗? ( 反问 )4。

月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。

（拟人 )5。

海底的动物们常常在窃窃私语. （拟人 ) 6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。

（排比）7.桃花潭水深干尺,不及汪伦送我情。

（比喻）8。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

（比喻)9。

火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

( 设问）10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙,还穿着绣花鞋. （拟人 )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来. （比喻 )12。

武松想:人难道还怕老虎吗? （反问）13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大.（夸张）14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了. （拟人 ) 15。

夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。

（拟人 )16.春雨像牛毛,像花针。

（比喻 )17。

地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿. （设问 )18。

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢?（反问）20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢?（反问）21。

丽莎既聪明又漂亮,红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。

( 比喻 )22。

树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。

( 拟人）23。

每一树梅花，都是一树诗。

（比喻 )24我掉落下来,花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

(拟人）25。

富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏,艳丽迷人。

（比喻）26班主任课真忙,整天连喘气的工夫都没有。

( 夸张) 27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

汉语修辞试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他像一阵风一样跑得飞快。

B. 他跑得像一阵风。

C. 他跑得飞快，像一阵风。

D. 他跑得飞快，犹如一阵风。

答案：A. 明喻2. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”这句诗运用了什么修辞手法？A. 夸张B. 拟人C. 比喻D. 对比答案：A. 夸张3. “春风又绿江南岸，明月何时照我还？”中“绿”字的运用属于什么修辞？A. 借代B. 拟人C. 比喻D. 夸张答案：B. 拟人4. “他的话像一把刀子，刺痛了我的心。

”这句话使用了哪种修辞？A. 明喻B. 暗喻C. 借喻D. 夸张答案：B. 暗喻5. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”这句诗运用了哪种修辞手法？A. 对比B. 夸张C. 拟人D. 比喻答案：A. 对比二、填空题（每题2分，共10分）1. 修辞学中，将两个意义相反或相对的词语放在一起，形成鲜明对比的修辞手法是________。

答案：对偶2. 用事物的某一特征来代替事物本身，这种修辞手法称为________。

答案：借代3. 通过比喻的方式，将抽象的事物具体化，使表达更加生动形象的修辞手法是________。

答案：比喻4. 将人的情感、动作等赋予非人类事物，使之具有人类特征的修辞手法是________。

答案：拟人5. 通过夸大事物的特征，使表达更加突出的修辞手法是________。

答案：夸张三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述排比修辞手法的特点及其作用。

答案：排比修辞手法的特点在于将结构相似或对称的句子或短语并列起来，形成一种节奏感和强调效果。

其作用在于加强语气，突出主题，使语言更加生动有力。

2. 举例说明反问修辞手法如何增强语句的表达效果。

答案：反问修辞手法通过提出问题的方式，实际上并不期待回答，而是通过这种方式加强语气，表达作者的强烈情感或观点。

例如：“难道我们不应该珍惜时间吗？”这句话实际上强调了珍惜时间的重要性。

修辞手法练习题答案一、用横线标出以下比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。

1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。

2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。

3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。

4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。

二、读读下面几句话，比喻句是〔〕。

A．女的又矮又瘦，身子很薄弱，简直像一阵风能把她吹倒似的。

B．只见气泡轻快地往上蹿，好似你追我赶似的。

C．水像白花花的“珍珠〞，长流不尽。

D．罗丹好似跟谁说悄悄话似的。

三、判断以下句子是否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

〔〕2、骏马和老牛也好似在回味着草原的无限乐趣。

〔〕3、小徐长得像她妈妈。

〔〕4、棉花像白花一样白。

〔〕5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

〔〕6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。

〔〕7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏〞。

〔〕8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。

〔〕9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。

〔〕10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。

〔〕四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。

1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

2、作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机的面前。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

修辞手法专项训练1.以下没有用比喻的句子是： [ ]A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。

2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是[ ]A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。

B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。

C.小妹妹拉达，是一只雏凤。

D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。

3.运用借代的句子是[ ]A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。

B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。

C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。

D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。

4.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句： [ ]A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。

B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。

C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。

D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。

5.与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是 [ ]A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B.秦时明月汉时关C.主人忘归客不发D.烟笼寒水月笼沙6.使用了比喻修辞方法的一项是[ ]A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。

B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。

C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。

D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

7.下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是 [ ]A.随风潜入夜，润物细无声B.少壮不努力，老大徒伤悲C.开轩面场圃，把酒话桑麻D.风云三尺剑，花鸟一床书8.对下面一段话分析恰当的一项是[ ]从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

修辞练习题及答案
1. 请分析以下句子中的修辞手法，并说明其效果：
- “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

”
2. 以下句子使用了哪种修辞手法？请解释其含义：
- “他像一只受伤的狮子，咆哮着冲向敌人。

”
3. 请根据所给的情境，使用至少两种修辞手法来描述一个场景：
- 情境：秋天的黄昏，落叶纷飞。

4. 请找出以下段落中的排比句，并分析其作用：
- “秋天的果实累累，秋天的田野金黄，秋天的天空湛蓝。

”
5. 请改写以下句子，使其更加生动，可使用夸张手法：
- “他跑得很快。

”
答案解析
1. 答案：该句子使用了夸张的修辞手法。

“一日看尽长安花”夸张了时间的短暂和行动的迅速，表达了诗人对春天美景的极度喜爱和急切的心情。

2. 答案：使用了比喻的修辞手法。

将“他”比作“受伤的狮子”，形象地描绘了他在战斗中的勇猛和愤怒。

3. 答案示例：秋天的黄昏，落叶像金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，它们
在夕阳的余晖中翻飞，仿佛是大自然在演奏一曲悠扬的交响乐。

（使用了拟人和比喻）
4. 答案：段落中的“秋天的果实累累，秋天的田野金黄，秋天的天空湛蓝。

”是一个排比句。

通过重复的结构，强调了秋天的丰收、美丽和宁静，增强了语言的节奏感和表现力。

5. 答案示例：他跑得像离弦的箭一样快，仿佛一阵风掠过操场。

（使用了夸张）
通过这些练习题，学生可以更深入地理解修辞手法的运用，并在实际写作中更加自如地运用这些技巧，以增强语言表达的效果。

希望这些练习题和答案对教师和学生都有所帮助。

修辞手法练习题有答案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。

1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。

2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。

3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。

4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。

二、读读下面几句话，比喻句是（）。

A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。

B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。

D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。

三、判断下列句子是否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

（）2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。

（）3、小徐长得像她妈妈。

（）4、棉花像白花一样白。

（）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

（）6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。

（）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

（）8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。

（）9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。

（）10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。

（）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。

1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

2、作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机的面前。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。

4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。

修辞手法练习题及答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。

B.泉声咽危石，日色冷青松。

C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。

D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

(2)闭塞眼睛捉麻雀。

(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。

A.(1)对偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)对偶、讽刺(2)比喻(3)引用、夸张(4)比喻C.(1)夸张、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸张D.(1)对偶、夸张(2)夸张(3)引用、比喻(4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。

我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。

A.明喻，因为句中有比喻词“像”。

B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。

C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。

D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。

4.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

B.野径云俱黑，江船火独明。

C.浮云游子意，落日故人情。

D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

5．下列句子中修辞手法的运用，恰当的一句是（）A.等我进入中年，回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇动。

B.村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪,路的两旁长着鲜嫩的青草,点缀着星星点点的野花。

这美丽的小路,就像铺展在原野上的一块白布。

C.这篇散文层层推进,环环相扣,首尾响应,结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。

修辞手法专项练习一、选择题1. 下列句子没有使用比喻手法的一项是( )A. 在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分。

B. 冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。

C. 在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

D. 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。

2. 下列句子的表达方式判断错误的一项是( )A. 我就往仙台的医学专门学校去。

从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。

(记叙)B. 只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。

(描写)C. 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

(抒情)D. 世界著名的内陆湖——青海湖，50年间湖水下降了8.8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸了10多公里。

(说明)3. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是 ( )A. 我难道就没有什么该责备我自己的？B. 当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住了自己的语言，就如同掌握了打开自己牢房的钥匙。

C. 我们课桌的三角架上挂着这些字模，就像是许多小国旗在课堂上飘扬。

D. 恰巧那一天全都安安静静，像星期天的早晨一样。

4. 下列句子有关修辞手法及其作用的分析，有误的一项是( )A. 江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂。

体贴万物，像细雨的滋润。

(运用比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了江南春风轻柔和悦的特点。

)B. 北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

(反问，引出北国春风的另一个方面，作者开始着手叙述北国春风在乡下的好处，引出下文作者感情的变化。

)C. 哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……(运用反复、夸张的修辞手法，写出了人们对北国春风的厌恶。

)第1页共10页D. 起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。

七年级修辞手法识别练习题及答案修辞手法是文学创作中的重要元素，旨在运用语言技巧提升作品的表达效果。

准确识别修辞手法，对于理解和欣赏文学作品具有重要意义。

本文将为您提供七年级修辞手法识别练习题及答案，帮助您加深对修辞手法的认识。

练习题一：1. “他如泉水般善良。

”2. “她的微笑如和煦的阳光。

”3. “他的声音像雷鸣般嘹亮。

”4. “她的眼睛亮如星星。

”5. “那只花瓶犹如一位身姿婀娜的仙女。

”题目：请分别识别以上句子中的修辞手法，并简要解释其含义。

练习题二：1. “她似是一抹清风，轻轻吹拂着我的脸庞。

”2. “红色的太阳slowly地沉入了大海。

”3. “雨点嘀嗒着落在玻璃窗上，仿佛在跳着优美的舞蹈。

”4. “明月如钩，我如水。

”题目：请分别识别以上句子中的修辞手法，并简要解释其含义。

答案及解析如下：练习题一答案：1. 比喻：将“泉水”作为善良的比喻对象，强调他的善良。

2. 明喻：通过将微笑与和煦的阳光进行直接比较，美化了女孩的微笑。

3. 象征：将“雷鸣”作为代指声音的象征，形容其嘹亮。

4. 明喻：通过将眼睛与星星进行直接比较，形容她的眼睛明亮。

5. 拟人：赋予花瓶人的形象，描绘出其姿态优雅的形象。

练习题二答案：1. 拟人：将清风拟人化，使其具有吹拂的动作和柔和的性质。

2. 夸张：通过使用slowly强调太阳的缓慢下沉，突出其美丽壮观的景象。

3. 拟人：将雨点拟人化，使其具有跳舞的形象，增强了描述的生动感。

4. 比喻：将明月与钩进行比喻，突出了个人的懒散和无所事事的状态。

通过以上练习题，希望您能够更好地理解并准确识别修辞手法。

不断积累修辞手法的运用，将有助于提升您的语言表达能力，享受文学作品带来的美妙体验。

愿本文对您有所帮助！。

修辞手法题一、下列句子中使用了哪种修辞手法？“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 借代（答案：A）二、请识别下句所用的修辞手法：“他的心如同被冰霜冻结，冷得让人无法靠近。

”A. 夸张B. 拟人C. 比喻D. 排比（答案：C）三、下列哪一项正确识别了句子的修辞手法？“书籍是人类进步的阶梯。

”A. 反问B. 比喻C. 拟人D. 反复（答案：B）四、判断以下句子使用的修辞手法：“那山，那水，仿佛都在诉说着千年的故事。

”A. 夸张B. 拟人C. 排比D. 对偶（答案：B）五、下列句子中，哪一项运用了排比的修辞手法？A. “他的笑容如阳光般温暖。

”B. “春天播种，夏天耕耘，秋天收获，冬天储藏。

”C. “她的话语像春风一样轻柔。

”D. “这座城市，夜晚比白天更加繁华。

”（答案：B）六、请识别以下句子中的修辞手法：“时间是一只永远飞翔的鸟，从不为谁停留。

”A. 夸张B. 拟人C. 比喻D. 反语（答案：C）七、下列句子中，哪一项正确地使用了反问的修辞手法？A. “难道这不是你想要的结果吗？”B. “他像一棵松树，屹立不倒。

”C. “时间匆匆，如白驹过隙。

”D. “她的眼睛，像星星一样闪烁。

”（答案：A）八、请判断以下句子使用的修辞手法：“那歌声，如同天籁之音，让人陶醉其中。

”A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 对偶（答案：C）。

修辞手法练习题答案一、用横线标出以下比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。

1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。

2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。

3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。

4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。

二、读读下面几句话,比喻句是(。

A.女的又矮又瘦,身子很薄弱,简直像一阵风能把她吹倒似的。

B.只见气泡轻快地往上蹿,好似你追我赶似的。

C.水像白花花的“珍珠〞,长流不尽。

D.罗丹好似跟谁说悄悄话似的。

三、判断以下句子是否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。

(2、骏马和老牛也好似在回味着草原的无限乐趣。

(3、小徐长得像她妈妈。

(4、棉花像白花一样白。

(5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

(6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。

(7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏〞。

(8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。

(9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。

(10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。

(四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。

1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。

这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。

2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。

这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。

3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。

这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。

4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。

这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。

修辞手法练习题及参考答案一、说说下面句子使用了什么修辞手法。

1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

( 比喻 )2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

( 夸张 )3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。

( 拟人 )5.海底的动物们常常在窃窃私语。

( 拟人 )6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。

( 排比)7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。

( 比喻 )8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

( 比喻)9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

( 设问 )10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

( 拟人 )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。

( 比喻 )12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。

( 夸张 )14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

( 拟人 )15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。

( 拟人 )16.春雨像牛毛，像花针。

( 比喻 )17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。

( 设问 )18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问）20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（反问）21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。

（比喻）22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。

( 拟人 )23.每一树梅花，都是一树诗。

( 比喻 )24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

(拟人 )25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。

（比喻）26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。

（夸张）27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

高考修辞手法题多维训练：（附答案解析）1.阅读下面的文字，完成下面小题。

国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。

每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。

从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。

廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”。

下列诗句的修辞与文中划线部分相同的一项是（）A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭B．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿C．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

【答案】D【解析】本题考查学生赏析常见的修辞手法的能力。

文本中划线句的修辞手法是比喻。

A.“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”借代和夸张的修辞手法。

用樯橹灰飞烟灭来借代周瑜与曹操之战中曹操的落败，更是夸张的用灰飞烟灭来形容曹操一方的惨败状况。

B.“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”是借代的修辞手法。

C.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”拟人的修辞手法，赋予青鸟以人的情态。

D.“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”比喻，把洞庭湖湖面比作“白银盘”，把洞庭湖中的君山比作“青螺”故选D。

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

福建安溪，以铁观音闻名。

传说1723年观音托梦所赐的母本茶树，就生长在安溪打石坑的岩缝间。

虽然知道铁观音是灌木，不可能树冠盛大；虽然知道越老的铁观音，根系越深，香气越沉郁。

可母株如此瘦小，还是让人意外。

但如此瘦小的它，却有近乎神迹之处，折断枝条，插土就能成活——万能地再生。

茶叶制造的过程也是这样。

摇青时，芽叶相互摩擦、碰撞，受损的茶青反而分泌香气。

2023年中考语文修辞手法（双关）专题练习（含答案）一、单选题1．修辞手法判断正确的一项是（）①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

②“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

④我说：“天晴啦，太阳出来啦。

”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

A．比喻排比夸张双关B．拟人排比比喻双关C．夸张排比比喻拟人D．排比夸张比喻拟人2．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

B．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。

C．每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

D．我说：“天晴啦，太阳出来啦。

”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

3．由汉字谐音而派生出来的“吉祥语言”，并由此创作出的“吉祥图案”，可谓妙趣横生。

下列含有生肖的“吉祥语言”和“吉祥图案”没有借用谐音的一项是（）A．A B．B C．C D．D4．《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是（）A．借喻B．借代C．双关D．暗喻5．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是()①莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？②对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

③阴风怒号，浊浪排空。

④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

A．设问夸张对偶比喻B．反问引用夸张双关C．设问引用对偶对比D．反问夸张拟人对比6．与例句修辞手法相同的一项是（）。

例句：烟笼寒水月笼沙A．将军百战死，壮士十年归。

B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

修辞手法专项复习试题一、选择题1、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A 月亮一露面，满天的星星惊散了。

B 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

C 太阳当空照，花儿对我笑。

D 他长得像他爸爸。

答案：D解析：A 选项“月亮一露面，满天的星星惊散了”使用了拟人的修辞手法，赋予星星“惊散”这一人的动作；B 选项“风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地”，将风儿和大地拟人化，风儿“唱歌”，大地“沉睡”；C 选项“太阳当空照，花儿对我笑”，太阳“照”，花儿“笑”，也是拟人。

D 选项只是说“他长得像他爸爸”，是一种比较，没有使用修辞手法。

2、下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

B 他在跑道上好像一支离弦的箭。

C 这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子。

D 以上都是答案：D解析：A 选项将“平静的湖面”比作“硕大的银镜”；B 选项把“他”比作“离弦的箭”；C 选项把“小蝌蚪”比作“小姑娘的辫子”，这三个选项都使用了比喻的修辞手法。

3、下列句子中，使用夸张修辞手法的一项是（）A 教室里静得连根针掉在地上都能听见。

B 我的心像刀绞一样。

C 天空中下起了豆大的雨点。

D 以上都是答案：D解析：A 选项“教室里静得连根针掉在地上都能听见”，通过极度夸张地形容安静的程度，突出了安静；B 选项“我的心像刀绞一样”，夸张地表达了内心的痛苦；C 选项“天空中下起了豆大的雨点”，夸张地形容雨点的大小。

4、下列句子中，使用排比修辞手法的一项是（）A 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

B 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

C 下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的打球。

D 以上都是答案：D解析：A 选项连用三个“爱心是……”的句式，构成排比，增强语势，强调了爱心的作用；B 选项“燕子去了……杨柳枯了……桃花谢了……”，通过相同的句式，展现了时间的循环和事物的变化；C 选项“有的跳绳，有的跑步，有的打球”，列举同学们不同的活动，是排比的表现。

高中修辞试题及答案一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C. 他跑得比兔子还快。

D. 这孩子长得像他爸爸。

答案：A. 拟人；B. 夸张；C. 比喻；D. 明喻。

2. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的话像一把锋利的刀子，直刺人心。

B. 这个计划就像空中楼阁，遥不可及。

C. 他的眼睛像星星一样闪烁。

D. 她的声音如同银铃般悦耳。

答案：A. 明喻；B. 暗喻；C. 比喻；D. 明喻。

3. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他虽然年纪轻轻，却有着老成持重的气度。

B. 她的笑容如同春日的阳光，温暖而明媚。

C. 这歌声仿佛从天边传来，悠扬而动听。

D. 他的演讲如同长江大河，滔滔不绝。

答案：A. 转折；B. 明喻；C. 拟声；D. 明喻。

二、填空题4. 请填写下列句子中的修辞手法：A. 他像一只受伤的野兽，独自在角落里舔舐伤口。

（）B. 她的声音如同夜莺般婉转。

（）C. 他的话像春风一样温暖人心。

（）D. 这孩子长得和他父亲一模一样。

（）答案：A. 比喻；B. 明喻；C. 明喻；D. 明喻。

5. 请填写下列句子中的修辞手法：A. 他虽然年纪轻轻，却有着老成持重的气度。

（）B. 她的笑容如同春日的阳光，温暖而明媚。

（）C. 这歌声仿佛从天边传来，悠扬而动听。

（）D. 他的演讲如同长江大河，滔滔不绝。

（）答案：A. 转折；B. 明喻；C. 拟声；D. 明喻。

三、判断题6. 判断下列句子是否使用了修辞手法，并指出是哪种修辞手法。

A. 他像一只受伤的野兽，独自在角落里舔舐伤口。

（）B. 她的声音如同夜莺般婉转。

（）C. 他的话像春风一样温暖人心。

（）D. 这孩子长得和他父亲一模一样。

（）答案：A. 比喻；B. 明喻；C. 明喻；D. 明喻。

7. 判断下列句子是否使用了修辞手法，并指出是哪种修辞手法。

A. 他虽然年纪轻轻，却有着老成持重的气度。