新部编初中中考 语文修辞手法及运用练习题含解析

新部编人教版中考语文修辞手法及运用训练含解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下文，完成下面小题。

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花（汪国真《让我怎样感谢你》）（1）依照前三句的句式，在横线上补写一句。

________（2）这首诗主要运用了________的修辞手法。

【答案】（1）你却给了我银色的世界（2）排比【解析】【分析】（1）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

解答此题，可通读上一诗节，找到表达句式上的特点。

答案：你却给了我银色的世界。

（2）此题考查的是对修辞的掌握。

常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段，这是运用了拟人的修辞手法。

2．阅读下面的文字，完成小题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌chuī了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

（1）找出文中有错别字的一个词是“________”，这个字的正确写法是“________”。

（2）文中画线句子运用了________修辞手法。

【答案】（1）青；清（2）比喻【解析】【分析】⑴根据平时积累答题，注意这个字是一个形声字。

⑵这句话把把淡黑的起伏的连山比作是踊跃的铁的兽脊，因此用了比喻的修辞手法。

故答案为：⑴青；清。

⑵比喻。

【点评】⑴本题考查辨析并修改字形的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

新部编初中中考语文修辞手法及运用练习及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．我校八年级开展了“绿色生命——叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。

（1）【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文将其补充完整。

同学们，绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然。

今天我们在这里开展以“绿色生命——叶”为题的专题活动。

为了这次活动，大家都进行了充分准备，了解和学习了很多有关“叶”的知识。

有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学专门背诵了不少关于“叶”的诗歌，例如写春天的叶的诗句：________，________。

写秋叶的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力，下面就以小组为单位进行交流。

（2）【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后，主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用，请你代表本小组，说出一点有关叶的其他方面的作用。

（3）【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签送给老师，主持人建议同学们在“树叶书签”上，以叶为喻体写一写对老师的祝福。

【答案】（1）不知细叶谁裁出；二月春风似剪刀（2）叶在精神上对我们有着非常丰富的启发学习作用。

它点缀自然，引发思念，激发赞颂，呼唤热情；它是生命的象征，是青春活力的展现；它有着叶落归根的无私奉献精神，有着扶持红花、甘当配角的品质等。

（3）老师，您做的是叶的事业，为的是花的灿烂，您也必将收获果的香甜。

【解析】【分析】（1）考查的是默写常见的名句名篇。

主要加强平时的学习积累，根据平时的所学所记，回顾写春叶的诗句，注意不要写错别字。

（2）叶的作用，主要根据平时的学习积累，发挥联想和想象，了解叶的象征含义，进行作答。

叶为绿色象征着生命、希望、青春；落叶象征这无私；绿叶配红花，甘当配角等精神。

（3）写祝福语，要注意称呼，运用比喻的修辞手法，语言通顺即可。

故答案为：（1）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（2）叶在精神上对我们有着非常丰富的启发学习作用。

中考语文能力提升专题练习-修辞手法及运用部编人教版九年级上册备战中考语文能力提升专题练习-修辞手法及运用（含解析）一、单选题1.对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（）①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。

②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。

③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。

⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。

⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。

⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。

A.第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。

B.第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。

C.第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。

D.第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。

2.下列没有运用比喻修辞手法的一句是()。

A.这时只见福楼拜作者大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。

B.他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。

C.于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。

D.他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。

3.下列诗句没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.天上的明星现了，/好像点着无数的街灯。

B.白云团团，/漏出了几点疏星。

C.一群白色的绵羊，/团团睡在天上。

D.头顶着蓝天大明镜，/延安城照在我心中。

4.下列选项中，没有使用夸张修辞手法的是（）A.看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了风的帆。

D.风太大了，地都被揭掉了一层皮。

5.下列句中使用修辞方法不恰当的是（）。

A.那一簇簇的芦苇,远看犹如朵朵轻云,在地平线上飘浮着。

B.每条岭都是那么温柔,谁也不孤峰突起,谁也不盛气凌人。

新部编中考语文修辞手法及运用训练及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面文字，回答下列小题。

现在轮到夜晚的艺术家上场了。

耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

那像是滑抡的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。

在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。

……绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一chóu的歌手了。

在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！（1）给下列画线的字注音或根据拼音写出汉字。

干皱 ________ 更胜一chóu ________ 篡 ________ 夺（2）选段中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）划线句主要运用的修辞手法是 ________ 。

（4）“窃窃自语”在文中的意思是________（5）上述选段选自________，这是一部科学与文学完美结合的典范之作，被誉为“________”。

这部作品中，________能为自己做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气；________凶猛如恶虎，残忍如妖魔，专食活的动物。

【答案】（1）zhòu；筹；cuàn（2）滑抡；滑轮（3）拟人（4）指蝈蝈在绿叶丛中悄声鸣叫（5）《昆虫记》；昆虫的史诗；水蛛；螳螂【解析】【分析】（1）此题考查学生对字音字形的掌握。

作答时注意“皱”应该读四声；“更胜一筹”指技艺或技能超过别人，“筹”的偏旁不要写错；“篡夺”指用不正当的手段夺取地位或权力，“篡”应该读cuàn。

（2）“滑轮”是简单机械的一种，是装在架子上的周缘有槽的轮子，能穿上绳子或链条，多用来提起重物。

“轮”应该是车字旁。

（3）此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。

要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。

【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。

（1）下列词语的字形和划线字的注音，全都正确的一项是（）A.薄烟（bó）可别恼B.黄晕（rūn）披着蓑C.静默（mò）像牛牦D.戴着笠（lì）稀稀蔬蔬（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.罩着逼衬托B.笼着逼烘托C.罩着逗衬托D.笼着逗烘托（3）这段文字中没有运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.对比【答案】（1）A（2）B（3）D【解析】【分析】（1）B改为：黄晕（yùn）。

C改为：像牛毛。

D改为：稀稀疏疏。

（2）解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。

解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

如“笼着”搭配“薄烟”；“逼”支配“你的眼”，写出了小草很青很青的状态。

（3）考查修辞手法的类型及其表达效果。

“像牛牦，像花针，像细丝”比喻兼排比。

“他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着”为拟人。

【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。

学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。

2．阅读下面文字，完成下列小题。

父母的关爱无处不在。

每一次跌倒，他们都会拍去我们身上的泥土；每一次失利，他们都会抚慰我们烦燥的内心……他们的爱是夏日的凉风，是冬日的暖阳，是风雨中的港湾，是黑暗时的烛光。

部编人教版中考语文修辞手法及运用专项训练及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。

宽约一指的眉毛像（）的树根，朝上倒竖。

一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字。

长髯（________）yǒu（________）黑一绺（________）绺（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）在文中括号内填入恰当的词语（）A.藕断丝连B.牵扯不清C.纠缠不清D.缠绕交织（4）文中画线的句子主要运用了________和________的修辞方法。

【答案】（1）rán；黝；liǔ（2）漂动；飘动（3）C（4）比喻；夸张【解析】【分析】（1）（2）考查对汉字字音字形的辨析书写。

髯，拼音是rán，形声。

从髟，冉声。

髟biāo，长发下垂的样子。

本义：两颊上的长须，也泛指胡须。

“黝”不要写成“幼”，“绺”不要取半边字的读音。

“漂”与“飘”可通过部首来辨析。

（3）藕断丝连：比喻没有彻底断绝关系。

多指男女之间情思难断。

牵扯不清：牵连拉扯不清楚。

纠缠不清：形容纷乱，理不出头绪。

亦指有意找麻烦，抓住一点不肯放手。

缠绕交织：互相缠绕，错综复杂地合为一体。

“纠缠不清”符合语境。

（4）“你都能见到热带森林般茂密的须发。

像米开朗琪罗画的摩西一样”“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

”可知运用比喻和夸张修辞手法，生动形象地写出了托尔斯泰须发浓密的特点。

答案为：⑴rán；黝；liǔ；⑵漂动；飘动；⑶C；⑷比喻；夸张。

部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．通读课文，探究下面的问题。

（1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？（2）挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子。

【答案】（1）这个比喻较为恰切。

把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。

（2）挖掘坑道的人：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。

征服广阔领域的人：军事家、政治家，像恺撤大帝、秦始皇等。

在工场劳作的人：技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕昇等。

【解析】【分析】（1）本题是对比喻修辞手法的考查。

这里把人生比作攀高塔，符合人的生活体验，越到高处见得风景就越多。

（2）本题是对比喻修辞手法运用的考查。

比喻的关键点是本体和喻体的相似点。

比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。

是因为二者都对自己的工作进行得很深入。

本题中的三种人分别是脑力劳动者，军事、政治家，一线的技术工人等。

【点评】常见的修辞种类较多，这里是对比喻修辞方法的考查。

比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。

同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。

不能单纯地看有没有本体和比喻词。

再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。

2．阅读下面的文字，完成题目生活像五采缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。

生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。

生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。

（1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字瑰丽________ 飞jiàn________ 逆境________（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）文中画线的句子运用的修辞是________（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。

新部编人教版中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．学校举行“以和为贵”综合性学习活动，同学们搜集到如下材料，请阅读后完成后面的问题。

材料一：金木水火土相和产生世界万物，酸甜苦辣成调和形成各种渔味，商角微羽和奏出优美音乐。

相反，只有一种声音谈不上动听，只有一种颜色构不成五彩缤纷，只有种味道称不上美食。

只有允许多种多样的事物、思想、观念存在，才能形成繁荣向上的局面，否则便陷入单调、乏味、僵化的境地。

材料二：子曰：“乡愿，德之贼也。

”（《论语·阳货》）________________，________________，________________，________________，而圣人则提醒我们这种“好好先生”，其实是“同乎流俗，合乎污世”的人，他抹煞了是非，混淆了善恶，不主持公道，不伸张正义，不抵制坏人坏事，全然成为危害道德的人。

（1）请从修辞的角度赏析材料一中画线句的表达效果。

金木水火土相和产生世界万物，酸甜苦辣咸调和形成各种滋味，宫商角徵羽和鸣奏出优美音乐。

（2）依次填入材料二横线上的四句话，正确的排序是________（只填序号）①世人往往喜欢这种人②这种人处处讨好人而不得罪人③乡愿，指乡里中的“老好人④实际上是非不分，善恶不辨，同于流俗【答案】（1）画线句运用了排比的修辞手法，增强了气势，突出了“和”的重要作用。

（2）③②④①【解析】【分析】（1）画线句由三个句式相同的句子组成，这是运用了排比的修辞，突出了“和”的重要作用。

（2）首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。

分析横线前后的句子，可知③句承接横线前的句子，解释了“乡愿”的含义，应放在第一位。

②句的“这种人”与③句相接，写出了“老好人”的行为，应放在第二位。

①句是对前边内容的总结，且与横线后的句子形成对比，应放在第四位，据以上分析可知正确语序为：③②④①。

部编中考语文修辞手法及运用题及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．通过本单元的学习，你一定对演讲有了深入的了解，请你完成下列题目。

（1）法国前总统希拉克曾应邀在北大发表演讲。

在回答一名学生的提问时，麦克风突然出现了故障，场面十分尴尬。

这时，这位74岁的老人像孩子般做了个顽皮的鬼脸，耸了耸肩说：“________ 。

”一句话引来全场的笑声和掌声，尴尬气氛顿时消散。

想象一下，这位74岁的老人会说些什么。

请补写在横线上。

（2）下面是演讲词中的两段文字，阅读完成①~③题。

【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。

忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌；__；课下写作时，携汉字低声吟唱。

【乙】a．一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。

b．汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。

c．在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。

①请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。

________②【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。

________句，修改意见：________。

③两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。

________【答案】（1）我没碰它，这不关我的事（2）示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在“优秀文化”后面加“是否”；示例：【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我”与汉字的密切关系。

【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性。

【乙】段用了借代的手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体形象。

【解析】【分析】（1）解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读所给的句子，了解具体的语境，最后要明确要表达的内容，根据希拉克曾当时的情景，然后根据上下文推测空白处应填写的内容．（2）①本题考查学生仿写的能力。

作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。

【精品】部编初中中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读《十五从军征》，回答下面的问题。

（1）“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？（2）这首诗抒发了老翁怎样的心情？揭露了怎样的社会现状？【答案】（1）夸张。

突出从军之久。

（2）抒发了老翁孤独凄凉的心情。

揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状，以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

【解析】【分析】（1）古代有一句俗语说人生七十古来稀，从军到八十岁很显然运用的是夸张的修辞手法，运用这种修辞手法是为了突出从军时间之久。

（2）结合诗歌内容分析，老翁回到家里，看到家里一片荒凉凄楚的景象，作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个"镜头"，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。

一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的"家"的面前，孑然一身，形影茕茕，盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家，竟然比想象的还不堪十倍、百倍。

而结尾两句更表现了老翁孤独凄凉的心境。

结合当时社会背景分析，这首诗不仅表现了八十老翁一人的不幸，而且反映了当时整个社会现实的黑暗，表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱。

据此分析理解答题意对即可。

故答案为：⑴夸张。

突出从军之久。

⑵抒发了老翁孤独凄凉的心情。

揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状，以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

【点评】⑴本题考查对修辞手法的判断及赏析能力。

修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。

⑵本题考查理解人物思想感情的能力及分析作品主旨的能力。

部编中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．背诵这五首词；回答下列问题。

（1）《望江南》描写的是什么内容？（2）《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？（3）在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？（4）《江城子·密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？（5）辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。

【答案】（1）这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。

她清晨梳洗后登楼远跳，盼望自己的心上人早些归来，但是“千帆过尽”却仍旧不见归人，她被相思折磨得柔肠寸断。

（2）《渔家傲》描述了与中原地区完全不同的塞外景色。

“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷．，与作者的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。

“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。

“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在祟山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。

这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

（3）《武陵春》中，作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。

这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度，甚至不能提起，不可触摸。

“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。

听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。

她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的办法。

不过，转而却又否定了自己的计划。

“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。

哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比做可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动。

新部编初中中考语文修辞手法及运用训练含解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．综合性学习中国戏曲起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。

经过汉、唐到宋才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，经过长期的发展演变，逐步形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏种为核心的中华戏曲百花苑。

去年，重庆某校拟定了戏曲进校园的课堂计划，让同学们在校园里可以近距离接触中国戏曲。

邀你完成下面的任务。

（课堂小舞台）第一堂戏曲课，老师给大家播放了昆曲《牡丹亭》的片段，虽是第一次正式接触传统戏曲，但是很多同学被其音韵唱腔、舞美设计、精彩情节所吸引，兴致高昂，意犹未尽。

小雪回家之后还主动做了一份活动策划，初次起草，小雪的活动策划有些小问题，请你帮她调整改正。

策划如下：戏曲课堂活动策划活动主题：走进中国传统戏曲活动标语：传统戏曲进校园学习国粹真经典活动目的：多途径多角度了解中国戏曲，不做盲目追星族活动内容：（一）京剧脸谱图片展示（二）越剧“才子佳人”题材特点讨论会（三）川江号子老船工嘉陵江边现场讲解（四）豫剧《穆桂英挂帅》片段影视欣赏（1）小雪设计的活动标语对仗不够工整，请在原句基础上进行修改。

传统戏曲进校园，________（2）小雪设计的活动内容十分丰富，但是有一项不妥，指出并改正。

活动________不妥，可改为________（人生大舞台）（3）根据情境，将人物对话补充完整。

爸爸：小雪，这次月考结束了，爸爸打算带你出去放松一下！小雪欢呼：太好了！①________爸爸笑笑：你不是喜欢漫威漫画吗？《复仇者联盟4》正在热映呢，周六晚上我们去看吧！小雪颇有为难之色：我是很想看《复联4》啊，但是我听戏曲课的老师说，周六晚19：30《国韵芳华——中国传统戏曲<牡丹亭>》将在重庆大剧院进行最后一场展演，能够现场去感受的机会太难得了，我有点纠结。

部编人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，回答问题。

东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辨子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发jì一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（1）给划线字注音或根据拼音写汉字。

________jì________绯红发________油光可鉴（2）找出文中两个错别字并改正过来。

①________改为________②________改为________（3）“标致”的意思是________。

（4）本段主要运用的修辞手法是________、________。

【答案】（1）fēi；髻；jiàn（2）接；结；辨；辫（3）漂亮。

这里是反语，用来讽刺（4）比喻；反语【解析】【分析】（1）不写错字、别字、形似字。

可根据上下文的内容推断字形。

遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。

此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。

不写繁体字。

如“绯”，可根据声旁推断读音。

“髻”可根据形旁推断字形。

（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如：“头顶上盘着大辨子”的“辨”根据形旁推断应该是“辫”。

（3）考查词语的临时义，也就是句中义。

这要看懂上下文的情节内容。

“实在标致极了”中的“标致”是漂亮之意，但在这里是反语，用来讽刺。

意思是是在寒碜极了。

（4）考查修辞手法的类型。

“顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”是比喻中的暗喻。

部编初中中考语文修辞手法及运用练习题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。

春风暖。

一切的生命，都被春风抚得微xūn，人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满了绿。

是蔷薇。

那些绿，见风长，春风再一吹，全都饱满起来。

用不了多久，就是满墙的绿意婆娑。

路边树上的鸟，啁jiū出一派的明媚。

我看见一只野鹦鹉，站在绿茸茸的枝头，朝着春风，昂着它的小脑袋，一会儿变换一种腔调，唱歌。

自名得意得不行。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

xūn jiū________微________啁________野鹦鹉（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“绿意婆娑”在文中的意思是________。

（4）文中画线句使用的修辞手法是________。

【答案】（1）醺；啾；yīng（2）自名得意；自鸣得意（3）枝条随风舞动（4）拟人【解析】【分析】（1）本题考查字形、字音。

解答此题，要在平时积累的基础上，写出正确的汉字、拼音即可。

注意“醺”字的写法。

（2）本题考查查找并修改错字的能力。

解答此题，一定要认真阅读指定文字，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到有错别字的一个词语并改正即可。

（3）本题考查对词义的掌握。

作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，即可作答。

“绿意婆娑”在文中的意思是枝条随风舞动。

（4）本题考查修辞方法。

把“枝枝条条”当成人来写，“身上爬满了绿”生动的描写了初春万物复苏的景象。

这是拟人的修辞方法。

【点评】（1）汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。

同时考查了学生对字形的掌握。

书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺，并熟练掌握书写规则。

在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

注音时“鹦”是后鼻音。

（2）注意分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。

部编中考语文修辞手法及运用专项训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．背诵这五首词；回答下列问题。

（1）《望江南》描写的是什么内容？（2）《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？（3）在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？（4）《江城子·密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？（5）辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。

【答案】（1）这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。

她清晨梳洗后登楼远跳，盼望自己的心上人早些归来，但是“千帆过尽”却仍旧不见归人，她被相思折磨得柔肠寸断。

（2）《渔家傲》描述了与中原地区完全不同的塞外景色。

“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷．，与作者的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。

“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。

“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在祟山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。

这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

（3）《武陵春》中，作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。

这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度，甚至不能提起，不可触摸。

“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。

听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。

她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的办法。

不过，转而却又否定了自己的计划。

“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。

哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比做可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动。

部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面文字，回答问题。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（1）给划线的字注音。

________________瞥见深恶痛疾（2）解释词语。

①扬抑顿挫：________②深恶痛疾：________（3）这段文字运用的修辞手法是（）A.比喻B.反语C.对比D.夸张【答案】（1）piē；wù（2）指声音高低曲折，十分和谐。

多用以形容悦耳的声音。

；厌恶、痛恨到了极点。

（3）B【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

本题需要注意的读音是：恶wù。

（2）本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

（3）本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。

要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。

不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。

B项正确，从“正人君子”看出运用的是反语的修辞手法。

故答案为：（1）piē；wù。

（2）指声音高低曲折，十分和谐。

多用以形容悦耳的声音。

厌恶、痛恨到了极点。

（3）B。

【点评】（1）本题考查学生正确拼读字音的能力。

字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。

读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

（2）此题考查学生理解词语的能力。

正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

新部编中考语文修辞手法及运用题含解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，按要求作答。

中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。

这里有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的闲淡宁静，有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。

她如甘霖滋润着干涸的心田，如花朵点zhuì了寂莫的生活。

走进这个世界，能提高我们的情操，诗化我们的生活。

（1）给文中划线字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。

zhuì________________点________干涸深邃（2）文中有一个含有错别字的词是________，应改为________。

（3）文段运用的修辞手法有________。

（4）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。

【答案】（1）缀；hé；suì（2）寂莫；寂寞（3）引用，比喻（4）走进这个世界，能陶冶我们的情操，诗化我们的生活。

【解析】【分析】（1）和（2）在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

“邃”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。

字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“寞”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（3）“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”是引用；“她如甘霖滋润着干涸的心田”是比喻。

（4）动词和宾语搭配不当。

改为“能陶冶我们的情操”。

故答案为：（1）缀；hé；suì（2）寂莫；寂寞（3）引用，比喻（4）走进这个世界，能陶冶我们的情操，诗化我们的生活。

【点评】常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。

它们的作用分别是：比喻：使语言形象生动，增加语言色彩；拟人：把事物当人写，使语言形象生动；夸张：为突出某一事物或强调某一感受；排比：增强语言气势，加强表达效果；对偶：使语言简练工整；引用：增强语言说服力；设问：引起读者注意、思考；反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。

新部编人教版中考语文修辞手法及运用及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下列文字，按要求答题。

思念（舒婷）一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯然而无解的代数一具独弦琴，拔动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹bèi蕾一般默默地等待夕阳一般遥遥地注目也许藏有一个重洋流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里在灵魂的深处（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

bèi________________________蕾独弦琴桨橹（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）结合诗意，在横线处填写最恰当的词__________（只填序号）A.所以B.况且C.那么D.但（4）诗中画线句子运用了________、________的修辞方法。

【答案】（1）蓓；xián；lǔ（2）拔动；拨动（3）D（4）拟人；比喻【解析】【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字和重点词的读音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。

此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

“蓓蕾”不要写作“倍蕾”，“独弦琴”的“弦”不要读作“xuán”，“桨橹”的“橹”不要读作“lū”。

（2）本题考查学生常见易错字的把握，注意平时的积累。

“拔”读作“bá”，“拨”读作“bō”，此处应该为“拨动”。

（3）本题考查关联词的使用，解答时需要结合具体语境作答。

“一个重洋”和“两颗泪珠”相差甚远，使用此处应该使用表示转折关系的词语，使用选择“但是”。

关系：D。

（4）本题考查修辞手法，解答时需要回顾各种修辞手法的特点作答。

“蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目”，“等待”、“注目”都是人的行为，使用使用了拟人的修辞手法。

句中诗人把思念比喻成“蓓蕾”和“夕阳”，使用还采用了比喻的修辞手法。

答案：（1）蓓 xián lǔ（2）拔动拨动（3）D（4）拟人、比喻【点评】这是舒婷写的一首朦胧诗。

【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用训练试题一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．选出不是比喻句的一句（）A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎……C. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

D. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A句是比喻(明喻)的修辞手法，把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。

B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。

C句是比喻(明喻)的修辞手法，把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。

D句是比喻(明喻)的修辞手法，把星星(本体)比作明灯(喻体)。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读下面的文字，完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。

尤以民居、ci堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”。

②它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变幻无穷：在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

严谨（________）精湛（________） cí堂（________）（2）画线句①中有一个错别字，这个字是“________”，正确写法是“________”。

（3）“依山就势”一词中“依”在文中的意思是________。

新部编人教版中考语文修辞手法及运用含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面一段文字完成下列小题。

每一suì花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。

（1）根据拼音写出汉字，给划线字注音。

suì________________________花沉淀忍俊不禁（2）文中有错别字的一个词是“________”，应改为“________”。

（3）“忍俊不禁”的意思是________。

（4）文中划线句使用的修辞手法：________。

【答案】（1）穗；diàn；jīn（2）仙露琼桨；仙露琼浆（3）忍不住笑（4）比喻【解析】【分析】这是一道语文综合题。

第（1）小题考查学生对汉字字音字形的掌握。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。

第（2）小题考查学生对错别字的辨析，其中“桨”应写作“浆”。

第（3）小题考查学生对词语的理解，“忍俊不禁”的意思是忍不住笑。

第（4）小题考查学生对修辞手法的辨析能力。

划线句子把“花”比作“帆”，运用了比喻的修辞手法。

2．读下面这段文字，完成题目。

十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。

当我像平时一样（màn）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空（fēi）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。

这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。

（梭罗《瓦尔登湖》）（1）给拼音写汉字或给加下划线字注音（màn）步 ________（fēi）红________ 凄苦________（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）文中“澄明”的意思是________（4）文中划线的句子修辞是________【答案】（1）漫；绯；qī（2）发缘；发源（3）清澈明洁（4）比喻【解析】【分析】（1）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。