申请承办教海探航活动颁奖活动

“教海探航”论文及其写作——《江苏教育》主编张俊平（微笑：以下内容为高晓燕现场电脑记录，只是为了给没有机会参加培训的老师个体也能学习一下。

在没有经过高晓燕本人的允许下，不得转载，不得上传至任何网站与群体，在你发于别人看的时候也请提醒一下。

谢谢！）区教育局组宣科王业才科长主持：今天是个值得纪念的日子，请来了市里的和省级的专家。

前面请了市教科所的李亚平主任讲了黄埔杯的论文变革。

接下来是个重头戏。

今年我们教育局与江苏教育报刊总社实行了战略合作。

坐在我旁边是江苏教育主编张俊平。

人物简介：张俊平：《江苏教育》杂志主编，编辑部主任；编审；江苏省作家协会会员，江苏省教育新闻工作者协会常务理事、副秘书长，江苏省教育学会教育管理专业委员会常务理事、副理事长，苏派教育研究中心执行主任。

是江苏省十二五重点资助课题“专业期刊促进区域学校内涵发展的实践研究”的主持人，重大课题“苏派教育的理论与实践”的主持人之一。

主编并正式出版了《苏派名师的教学主张》《苏派名校长的管理哲学》《苏派名校的文化解读》等10余套苏派教育系列丛书，著作并正式出版了《专业的人做专业的事——一个平面传媒人的思想与行走》；在省级以上发表专业论文《为他者：期刊编者应有的伦理情怀》和通讯报道《洋思教育现象解读》等逾百篇，多篇为人大复印资料全文转载，多篇在省和全国论文和好新闻评比中获金奖（一等奖）；主持的栏目“独家策划”、活动“教海探航”、“教海领航”分别获江苏省新闻出版明珠奖优秀策划和优秀活动。

曾被评为江苏省教育科研先进个人、江苏省新闻出版明珠奖优秀主编和江苏省新闻出版领军人才。

张俊平主编讲话现场实录摘要：请问会场的老师有没有人写过“教海探航”的文章（没有）好啊，这样说明这块发展的空间很大！今天我从三方面来讲：教海探航的历史、评选、写作。

一、教海探航征文的历史教海探航为谁而生？1989年创办。

为了带书名号的《江苏教育》；为了不带书名号的《江苏教育》。

看过《江苏教育》杂志的举手（现场没有几个人举手）建议老师到阅览室看一看，也建议教育局和学校多征订一些《江苏教育》。

教海探航初心致远作者：陈树民来源：《江苏教育》2020年第16期记得一天清早，女儿突然打来一个电话，她兴奋地说：“爸爸，好消息！”“这么高兴，什么事呀？”我迫不及待地反问。

“我昨晚收到一个快递邮件，打开一看，是一份《邀请函》。

您投的‘教海探航’论文获奖啦！”“真的呀？”“女儿还会骗你吗！《邀请函》请你参加颁奖大会，这还不是好消息呀？”听到这个消息，真有点喜出望外！探航论文申报已好几个月了，获奖了，当然高兴！但颁奖大会地址在宝应，怎么去？这成了问题。

为了此事，儿女们特地开了个小小的家庭“碰头会”。

大家你一句、我一句，说开了——“这是一件好事，全家的光荣，我们支持！”大家都拍手表示认同。

我也随即表示：“谢谢大家！”“爸，这种事情年轻人做做可以，有好处。

可是您一大把年纪了，还追求什么呀！”这一句话，引起了争议。

“这话不对。

爸爸搞了一辈子教育，这是教育的情怀呀！老有所为，值得效仿啊！”“这话说到我心里了！”我情不自禁地插了一句。

“您可不能一个人独自去，年纪大了，行动不便，万一出了什么事，怎么办？我们做儿女的放心不下啊！”“我说个想法，”女儿插话，“前几次参加‘教海探航’活动，都有《江苏教育》编辑部同志们的关心，爸爸都是与他们同车前往活动地点。

我来打个电话，和他们说一声，肯定没有问题的。

”“是的。

”我插话，“提起编辑部同志们对我的关心、照顾，非常感动，至今仍记忆犹新，不仅随车往返，而且在参加活动的过程中，关怀备至。

直到今天，我还不知道怎么报答这种情谊呢！人家的工作都很忙，不好意思再打扰了。

”“那这样吧，”女婿抢着说，“我们安排好工作，开车送爸爸赴会。

我们也很想亲临现场，分享一下那种难逢的感人场面啊！”大家一致同意，由女婿开车，女儿陪同，当日一早赴会。

临行前一夜，我很难入眠，辗转反侧，儿女之情，同志之谊，一幕一幕，犹如过电影……清晨空气清新，一路顺风，我们按时到达目的地。

会场前报到的代表熙熙攘攘。

会场大楼前矗立着一块大型的宣传牌，那是水手的签名“墙”。

探航教海，做个有品味的教师蔡绪稳常常有人和我谈起参加“教海探航”的价值。

一此人认为，花了很长时间，得到的仅是一张证书，这种比赛获奖证书，在教科研评比中的比重，远远比不上在正规刊物上发表，更不用说在核心期刊上发表的了。

我觉得事实并不是这样。

教海探航给你的绝不只是一张证书，它给你的是一段生命的历程。

它提供了一个全省小教智者对话的平台，它营造了尊重劳动、欣赏成功、激励后进的氛围，它让你沉甸甸地付出，又沉甸甸地收获。

它的不收评审费，有廉洁之名，被誉为“最干净的赛事”；它评比严格、规范、公正，被誉为“最权威的赛事”；它立足前沿，着眼全程，颁奖活动更是办成省小教界的教科研“豪门盛宴”，许多名校都以能承办为荣，因此，它被誉为“最厚实的赛事”……“探航”走过二十年，成就了一批批教师精英，也成就了一个响当当的教科研品牌。

省教育厅对该赛事高度重视，有几届证书直接由教育厅盖章颁发，这在各级论文赛事中是绝无仅有的。

主管部门关注，名校承办名牌活动，请名人，成就名师。

真可谓“师出有名”。

我想，这项论文赛事之所以经久不衰，其原因至少有这几个方面：首先是它求真。

教海探航也是全国为数不多的获奖名单公示的赛事，曾有获奖者因论文素材虚假而被通报的情况。

那些获奖作品，特别是一等奖作品，无不是建立有真材料的基础上的。

试想，如果因为参加一次论文比赛，奖没得到，得个通报批评，这教师当的，是不是太惨了点儿？所以，我们去年征文评议的第一关起名为“写真扫瞄”。

把“写假”的“瞄”出来，“扫”出去，这是对老师个人负责，也是对学校负责。

必须指出的是，本次论文初评，有几组发现论文抄袭的现象，更认人不舒服的是，某一组中，竞有几篇论文抄撞车了。

是网上论文世界小，还是我们的老师胆子太大？我希望相关的老师尽快把那些东西换掉。

只要是自己的做的、想的、写的，再草根都能理解；自欺欺人的事，千万别再做！其次是它求新。

别人嚼过的馒头不香。

你的立意和选材，在省里是否有先例，很难瞒得过那些评委。

第33届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单作者：来源：《江苏教育》2022年第02期（按获奖者姓名或获奖单位名称拼音排序）特等奖（10篇）视觉笔记：涵养儿童阅读深度的思维智慧曹静芳南京市成贤街小学查重：从仪式感开始的专业自我建构范晓红泗洪县教师发展中心文化回应：中国故事与小学英语教材融合的思与行洪永秀常州市金壇区华罗庚实验学校角色空间：儿童完整人格形成的体验场域探索胡娟淮安市清江浦实验小学从“为什么”到“怎么办”：小学阶段语文学习任务群的思考与实践刘红英常州市武进区实验小学教育集团人民路小学当数学遇上寓言：打开儿童数学学习的新视角王茜南京市长江路小学全面赋能：新时代劳动教育的完型化开发俞漪南通经济技术开发区实验小学教育集团探寻：儿童教育惩戒的“善后”路径臧静常州市武进区湖塘桥第二实验小学“泛偶像”时代儿童榜样教育的困境与突围张丽娜支进东海县和平路小学从“天问”到“天和”——审辩思维下传统科技类文本教学的价值及实现路径张晓红朱莹莹淮安市淮安小学一等奖（238篇）从“解构”到“统整”——基于核心素养的高中剪纸艺术单元教学研究毕继敏苏州市吴中区木渎金山高级中学聆听儿童阅读过程中的思维之声——对“读后展示课”过于形式化的反思蔡亚连云港市墟沟中心小学初中生数学建模能力测评分析与启示蔡支梅苏州市相城区漕湖学校（以下略）二等奖（481篇）“用输出倒逼输入”的读写训练白平江苏省灌南高级中学从认同到生长：教师共同体发展的难度解析包丽娟常州市实验小学教育集团品性·品貌·品味：幼儿积极品格的生长策略包娅芹石雪红淮安市深圳路幼儿园（以下略）三等奖（673篇）媒体时代班主任工作的重要性阿斯丽汗·吾如孜新疆维吾尔自治区乌恰县波斯坦铁列克乡种羊场学校课内外搭桥，初品早期英文阅读之趣敖桂花苏州国际外语学校深度学习视角下的小学数学计算教学柏广芹盱眙县马坝中心小学（以下略）杰出水手奖（31名）巢春林常州市武进区遥观中心小学陈蓓蓓东台市第一小学陈华常州市武进区实验小学分校单增义徐州淮海国际港务区柳新镇中心中学范晓红泗洪县教师发展中心房静南京市北京东路小学冯凯馨南京市银城小学冯素芳东海县第二中学洪永秀常州市金坛区华罗庚实验学校孔德静句容市实验小学李平连云港市解放路小学郁洲分校刘潇潇东海县房山高级中学刘颖苏州市沧浪教育集团带城实验小学校毛艳苏州市姑苏区金阊新城实验幼儿园潘利程苏州市吴门教育集团沧浪新城第一实验小学校沈娟淮安市天津路小学王海英扬中市新坝镇中心幼儿园魏晓宇常州市武进清英外国语学校吴凌艳连云港市黄海路小学吴素红滨海县第二实验小学吴文霞南京市北京东路小学阳光分校熊方玲东海县幼儿园徐平连云港市新海实验中学徐燕萍苏州市平江中学校杨靓淮阴师范学院第一附属小学杨阳苏州市虎阜实验幼儿园殷业凤苏州市平江实验学校张建桥东海县白塔高级中学张晓红淮安市淮安小学赵冬梅淮安市淮河幼儿园朱俊华淮安市天津路小学年度新人奖（10名）窦桂玲连云港市徐山中学杜民杰淮安市清江浦区盐河中心幼儿园费珊常州市武进区实验小学分校高颖南通经济技术开发区实验小学教育集团贾奔奔灌南县百禄镇中心幼儿园李东园淮安市实验小学孟玥南京市北京东路小学谈露玲常州市武进区湖塘桥实验小学颜榕萱南京市红山小学邹犇苏州高新区实验小学校感动人物奖（11名）仓定志盐城市敬贤路实验小学戴俊淮安生态文化旅游区实验小学许昌良广州市华侨外国语学校薛安民扬中市教师发展中心闫德芳宿迁市泗洪育才幼儿园杨建清太仓市教师发展中心张华中苏州高新区（虎丘区）教育发展中心张礼霞连云港市苍梧小学朱丽玲南京市玄武区特殊教育学校朱晓红徐州市泉山区教育局朱亚慧江苏省扬中中等专业学校先进集体奖（20个）常州市金坛区教育局常州市武进区教育局东海县教育局灌云县教育局淮安经济技术开发区社会事业局淮安市教育局连云港市赣榆区教育局连云港市海州区教育局连云港市教育局南京市鼓楼区教育局南京市江宁区教育局南京市雨花台区教育局南京玄武区教育局泗洪县教育局苏州高新区（虎丘区）教育局苏州工业园区教育局苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会苏州市吴江区教育局苏州市吴中区教育局张家港市教育局优秀团队奖（20个）常州市武进清英外国语学校常州市武进区湖塘桥实验小学常州市武进区实验小学分校东海县安峰初级中学东海县和平路小学东海县青湖中心小学东海县幼儿园淮安市实验小学淮安市天津路小学连云港师专一附小教育集团连云港市黄海路小学南京師范大学附属小学南京市北京东路小学南京市成贤街小学南京市银城小学南京市长江路小学泗洪县明德学校泗洪育才实验学校苏州工业园区新洲幼儿园苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团。

具 书 。 “ 田 ” 初 是 “ 田 ” 为 什 么后 来 叫 莆 最 蒲 ．
非 常 高兴 ， 建议 我 们把 它 编辑 成 书 。
② 问一个 为什 么
编 辑还 应 该 经 常 问“ 为什 么” 。碰 到 陌 生
“ 田 ” 因为 那 个地 方原 来有 许 多蒲 草 ， 以 莆 ？ 所
出 水 手 奖 ” 年 度 新 人 奖 ” “ 题 歌 “ 和 主
加 了 此次 活 动 。江 苏 省 教 育厅 副 厅 长 杨湘 宁和省教育厅人事处处 长鞠勤 、 师 资处 处 长 樊增 荣 以及 江 苏教 育 报 刊 社 社长 张 策 华 、总 编 辑 顾冠 华 等 出席
了 １ ３下 午 的 颁 奖 大 会 并 现 场 为 代 ３１
于 １８ ９ ９年 ， 省 内 面 向小 学 青 是 年 教 师 的 最 具 权 威 性 的征 文 竞 赛 。本 届 征 文 自 ２ ０ ０ ８年 １ ２月 省 教 育 厅 办 公 室 发 出 征 文 活 动 通 知 开 始 ．各 地 教 育 行 政 部 门 积 极 组 织 ，广 大 小 学 教 育 工 作
第 月 １ 一１ 日．０ ９江 苏 省 征文 。经 过 各 地 逐 层 评 选 ， 届 教海探航～ 者 踊跃 参 与 １ １ ３日至 ５ ２０ 最 终 送 达 组 委 会 的参 评 稿 件 逾 万篇 。经 “ 瑞 迪 杯 ・ 海探 航 ” 征 文颁 奖 暨 全 福 教 颁奖活动在 盐城举行 论 文 获 得 “ 秀论 国名特 优 教 师课 堂 教 学 研讨 活动 在 盐 过 三轮 评 选 ．３ ４ ０篇 优
就 是 职 对 当 代
去想 ．
提 高
要 懂 一 点 文 字 学 ， 道 大概 是 什 么 意思 。 知

——第31届江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖活动掠影2019年11月9日至11日，由江苏教育报刊总社主办、连
云港市教育局承办的第31届江苏省“教海探航”征文竞赛颁
奖活动在连云港市举行。

省委教育工委副书记、省教育厅党
组成员徐子敏等出席颁奖仪式并为获奖代表颁奖。

江苏省“教海探航”征文竞赛活动始于1989年。

31年
来，全省累计近百万名教师参与这一活动，从中走出了460
多名特级教师。

“教海探航”征文活动已经成为全省教育界
公认的最具权威、最有影响力的教师专业发展品牌活动，有
效地激发了青年教师及教育管理工作者学习教育科学理论、开展教育科学研究、投身教育教学改革的热情。

本届征文活动收到应征稿件近3万篇，最终评出特等奖10篇、一等奖201篇、二等奖450篇、三等奖576篇；10人获年度新人奖，17人获杰出水手奖，10人获感动人物奖，
20家单位获优秀团队奖，13家单位获先进集
体奖。

来自省内外的千余名教师参加了颁奖活
动。

颁奖活动期间，还举行了青年教师同课异
构教学展示、特级教师示范教学、名师专题讲
座、大家报告、主题沙龙、公益赠书等活动。

（江教报道）。

责任编辑靖裕思E-mail：jysjsjy@遇见，多么美好的字眼！植物遇见阳光，绽放出美丽的花朵；生命遇见希望，衍生出无限的可能。

我———一位普通音乐教师，遇见了“教海探航”，从此，浮躁的心灵有了栖息之地，安宁而从容。

2018年，“教海探航”系列活动浓情迈入而立之年，我们的遇见又如“草在结它的种子，风在摇它的叶子。

我们站着，不说话，就十分美好”。

“教海探航”，一场美丽的邂逅，遇见你真好！初见“探航”我心动1990年，《江苏教育》编辑部在吴县东山实验小学举办青年教师教学设计评选（当时还未取名“教海探航”）发奖大会，对我们初涉教坛的青年教师来说，心中被激起一道道涟漪。

读着获奖教师的征文和教学设计，如同欣赏着一道道美丽的风景。

受其感染，我萌发了一个念头：到小学去，或许更能有所作为。

于是，已在梁垛中学幼师职高任教了3年的我，申请调至头灶镇中心小学，当起了一名小学老师。

1991年，《江苏教育》编辑部在宜兴实小举办小学青年教师“我的追求”征文演讲比赛，对我们青年教师产生了更具冲击力的影响。

本市兄弟学校有教师在这次比赛中获得了好成绩，这个好消息一下子拉近了我与“教海探航”的距离。

身边的榜样鼓起了我探航的勇气，优秀青年教师们的风采，鼓舞我们在教海中大显身手。

也就在这一年，我在“探航”之旅中被选聘到了东台市实验小学，担任专职音乐老师。

“教海探航”，遇见你真好。

我从中学调到小学，不是身份的降低，而是岗位更合适了；我从农村调到县城，也不是身份的提升，而是专业发展更对口了。

爱上“探航”我行动1996年，东台市实验小学承办第8届“教遇见你真好———写在“教海探航”30周年之际/丁晓美丁晓美，江苏省东台市实验小学教育集团副校长，高级教师，江苏省音乐特级教师，中国教育学会音乐分会会员，江苏省音乐与舞蹈专业委员会理事，江苏省优秀指导教师，盐城市劳动模范，盐城市艺术教育先进个人。

江苏省“教海探航”征文竞赛“杰出水手奖”获得者，曾获江苏省音乐教学能手大赛一等奖，盐城市音乐教学基本功大赛一等奖。

英文回答：In the teaching of kindergarten classes， we have organized a thematic event on ocean exploration aimed at deepening the understanding of marine ecology among young children through first—hand experience and participation。

Prior to the event， we introduced young children to basic knowledge of marine species， the role and impact of oceans and seas，stimulating their curiosity and desire for exploration through photographs and vials。

In keeping with the party ' s educational path， we aremitted to developing a sense of love and protection of the natural environment for young children，so that they can develop the right ecological concept from an early age and contribute to building a beautiful country。

在幼儿园中班教学中，我们组织了一次海洋探索主题活动，旨在通过亲身体验和参与加深幼儿对海洋生态的了解。

活动前，我们向幼儿介绍了海洋生物种类、海洋的作用和影响等基本知识，通过图片和视瓶展示，激发了幼儿的好奇心和探索欲。

江苏省2008年教海探航征文颁奖大会实施方案（讨论稿）一、颁奖大会冠名本次颁奖大会由常州市钟楼区教育文体局承办，拟命名为‚江苏省2008‘科试杯’教海探航征文颁奖大会暨二十周年庆典活动‛。

二、大会主题终身教育理念下基础教育学校变革三、活动地点1、颁奖大会暨二十周年庆典演出安排在红星大剧院。

2、特级教师、获奖教师、青年教师会课、研讨、论坛、专家报告等安排在觅渡桥小学。

3、住宿、用膳安排另定。

四、会议日程（后附表）第一天下午：提前半天：代表报到，预备会议。

第二天：上午开幕式暨‚教海探航‛二十周年庆典活动（红星影剧院）正式代表合影下午特级教师、获奖教师、青年教师会课（觅小）第三天：上午研讨（说课、评点、互动、小结）下午主题论坛：1、教育媒体与教师、学校发展《江苏教育》2、数学文化建设《小学生数学报》3、阅读计划进行时《阅读》（觅小）区内教师参与片上学校的特级教师教学研讨活动（语数英三会场，设勤业、怀小、北港中心小学三点）晚间水手俱乐部第四天：上午老水手的成长故事专家报告（待定）下午回程五、组织工作1、举办单位主办单位：江苏教育报刊社承办单位：钟楼区教育文体局2、活动筹备组名誉组长：沈梅组长：许立新副组长：徐澄范黄元龙胡金芳郑承毅成员：李霞琴杭正强陈凌云吴毅尚志芬薛丽君陈兰萍刘炼活动筹备组下设秘书组、后勤组、宣传组、教学组、活动组、论文写作组、摄录组等工作机构，负责颁奖大会各项工作的组织实施，确保大会圆满成功。

六、各部门主要成员、主要职责（一）秘书组1、组长：李霞琴副组长：陆伟成员：王文华陈晓红王莺2、主要职责：（1）制定《江苏省2008‚钟楼科试杯‛教海探航征文颁奖大会实施方案》，对实施方案进行解释并组织实施；（2）制定各阶段工作计划，并受筹备组委托对各部门制定的实施方案进行审核，对方案执行情况进行督促检查；（3）统筹安排各类会议及活动，负责资料的收集，各类材料的印发工作；（4）编印《大会秩序册》及《大会指南》；（5）起草市、区领导的讲话；颁奖词（6）会议结束前打印好通讯录；（7）邀请报刊、电视台、电台、教育网站等新闻单位对会议进行集中宣传报道；做好宣传报道的统筹工作；（8）《江苏教育》‚独家策划‛素材提供；（9）协调各职能部门的工作；（10）协调《江苏教育》前期准备材料。

在“教海探航”中鼓浪前行尊敬的各位领导、老师，下午好。

一年一度的“教海探航”征文活动又开始了，作为一名新的的水手，我有幸参加了去年在苏州举行的“星海杯·教海探航”征文颁奖大会，感慨万千。

今天，我接受校领导的任务，在这里和大家分享一下参加本次活动的粗略体会。

说实话，此时此刻的我诚惶诚恐，谈及写作，在实小这样一个卧虎藏龙的群体中，我只是一匹普通的马，而下面坐着是一大群身怀绝技的“白龙马”和深藏不露的“黑马”。

首先我谈谈参加颁奖大会的情况。

“教海探航”至今已经成功举办了25届，有数十万人次的教师先后参加了这一活动。

“教海探航”从促进教师的专业发展，走向推动区域教育的高位发展；从“苏派”教育的传承、总结、推广，走向“苏派”教育与其他地区、其他流派的交流、融合、创新。

“教海探航”已超越单纯的征文活动，成为各学校、各地区引领教师专业成长、名师集体追梦、学校内涵建设、区域教育高位均衡的有力抓手和有效平台。

去年的征文活动收到应征稿件近20000篇，由教育行政部门领导、教育专家、特级教师和资深编辑等组成的评委会，对来稿进行了“三轮”评选。

最终评出特等奖10篇，一等奖68篇，二等奖210篇，三等奖356篇，中奖率不足百分之四。

颁奖大会活动期间举行了主题为“为儿童的生长而教”的“苏派”青年教师同题教学展示与研讨，以“同课异构”的形式，为与会教师呈现了“苏派”教学的新气象。

苏派与全国著名特级教师展示课及讲座是本次颁奖大会最受关注的环节之一，孙双金、许卫兵、黄美华等著名特级教师的展示课和讲座受到与会教师的热捧。

同时举行的首届“苏派”教学国际学术研讨会以“教育，让美梦成真”为主题，由成尚荣先生主持。

来自西方国家的教育人介绍了各自学校的办学理念、课程设置、课程目标，用具体的课堂教学实例阐述西方教育的理念。

中外教育人进行了积极互动，共同分析东西方教育体制的特点和差异，探讨如何为学生提供更好的教育。

此次颁奖大会内容丰富。

2023教海探航征文获奖名单
2023年，教海探航征文活动圆满结束，经过评审委员会的认真评选，终于揭晓了获奖名单。

以下是2023教海探航征文获奖名单：
一等奖：
1.《教育的海洋中航行》：这篇文章从教育的角度出发，探讨了海洋资源的开发与利用，以及教育与海洋之间的关系。

作者通过深入研究和对比分析，提出了一系列创新性的观点，对于推动教育事业的发展具有重要意义。

二等奖：
1.《海洋科普教育的现状与展望》：本文对当前海洋科普教育的现状进行了深入调研，分析了存在的问题和挑战，并提出了一些建设性的建议和解决方案。

这篇文章既有理论深度，又有实践经验，对于推动海洋科普教育的发展有着积极的影响。

三等奖：
1.《海洋文化与教育》：这篇文章通过对海洋文化的探索和研究，探讨了海洋文化与教育的关系，指出了海洋文化对于培养学生的综合素质和创新能力的重要作用。

文章以丰富的案例和实践经验为支撑，具有很高的实用价值。

优秀奖：
1.《海洋教育的发展路径》：本文以海洋教育为切入点，提出了一系
列发展路径和建议，旨在推动海洋教育的创新和发展。

文章内容充实，观点独到，能够为海洋教育的实践提供有益的借鉴和指导。

以上就是2023教海探航征文获奖名单，每一篇获奖文章都具有独特的价值和意义。

通过这次征文活动，我们不仅加深了对海洋教育的认识，也为海洋教育的发展提供了新的思路和方向。

相信在以后的日子里，海洋教育将会得到更加广泛的推广和应用，为培养更多具有海洋意识和环保意识的人才做出更大的贡献。

让我们一起期待海洋教育的未来，为教育事业的发展贡献自己的力量！。

35届教海探航征文今年是第35届教海探航活动，这是一项旨在推广海洋教育和保护海洋环境的活动。

每年，数千名学生和教师参与其中，通过参观海洋科研机构、进行海洋科学实验和参与海洋保护行动，增加了对海洋的了解和关注。

教海探航活动的举办地点通常选择在海滨城市或海岛，以便学生们近距离接触海洋。

今年的教海探航活动选择了一个美丽的海岛作为基地，让学生们在这个天然的海洋实验室中进行各种探索和学习。

活动的第一天，学生们参观了当地的海洋科研机构。

工作人员向他们介绍了海洋科学的基本知识，包括海洋生物、海洋地质、海洋物理等方面的内容。

学生们通过参观实验室和观察设备，了解到科学家是如何研究海洋的。

第二天，学生们进行了海洋科学实验。

他们分组进行了海水质量测试、海洋生物观察和海洋地质取样等实验。

通过亲自动手操作，学生们深入了解了海洋科学的实际应用，并体验到了科学研究的乐趣。

第三天，学生们参与了海洋保护行动。

他们清理了海滩上的垃圾，参与了海洋生物保护的讲座，并了解到了海洋生物的保护意义。

学生们认识到自己应该保护海洋，不随意捕捞和破坏海洋生物的生存环境。

在教海探航活动的最后一天，举行了闭幕仪式。

学生们展示了他们在活动中的成果，并分享了他们对海洋的感悟和体会。

一些学生还进行了海洋科学知识竞赛，展示了他们对海洋科学的学习成果。

通过参与教海探航活动，学生们不仅增加了对海洋的了解，还培养了对海洋环境的关注和保护意识。

他们学会了科学研究的方法和技巧，培养了动手实践的能力。

同时，他们也认识到了海洋对人类的重要性，明白了保护海洋的紧迫性。

教海探航活动每年都吸引着越来越多的学生和教师参与。

它不仅是一次学习海洋科学知识的机会，更是一次增进对海洋环境保护意识的机会。

希望未来的教海探航活动能够继续推广海洋教育，培养更多关心海洋、保护海洋的人才。

让我们一起行动起来，为美丽的海洋做出贡献！。

2012年江苏省“教海探航”征文细则
一、征文主题
研究苏派教学，深化课程改革。

二、参赛对象
小学教育工作者（教师、管理工作者、教科研人员），不限年龄。

三、奖项设置
1．本次征文活动设优秀论文奖（一、二、三等奖）。

2．本次征文活动另设“先进集体奖”、“年度新人奖”、“杰出水手奖”、“优秀团队奖”和“感动教海探航人物奖”等奖项。

四、征文要求
1．角度自选，题目自拟。

2．篇幅在2000字以上6000字以下。

3．电脑A4纸打印。

五、注意事项
1. 按要求逐项填写《“教海探航”参赛征文推荐与作者信息表》（分别刊登在《江苏教育》2012年4月教育管理版和小学教学版上），并加盖单位公章，证明为本人所作。

2. 无参赛表或复印、自制参赛表的论文均视为无效论文，不予参赛。

3. 已公开发表的文章不得参加评选；在评选结果揭晓前，不得将参赛论文向其他报刊投寄或参加其他征文比赛，一经发现，将取消作者获奖资格。

4. 获奖论文如确认有抄袭行为，将取消作者获奖资格，并向相关学校通报。

5. 本次征文不收报名（参赛）费等任何费用。

6. 所有获奖论文版权归《江苏教育》编辑部所有。

教海探航扬帆前行——第28届江苏省
“教海探航”征文竞赛颁奖活动在南通市通州区举行
作者：暂无
来源：《江苏教育·中学教学》 2017年第1期
2016年11月6日~8日，第28届江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖大会暨全国名师课堂教学观摩研讨活动在南通市通州区举行。

来自省内外的1000多名中小学教师共聚一堂，共享教育盛宴。

6日上午，颁奖仪式在江苏省通州高级中学涵礼堂举行，江苏省教育厅厅长沈健出席仪式
并作讲话，省教育厅机关党委书记徐子敏，南通市委常委、通州区委书记宋乐伟等为获奖作者
颁奖。

整个颁奖大会庄重热烈，传递出“教海探航”征文活动所承载的教育使命，激励、唤醒、鼓舞教育者的精神探航。

7日~8日，中学组与会教师前往通州区育才中学进行课堂教学观摩。

同课异构，别有风景——语文、数学、英语、物理4门学科的12位获奖选手进行了课堂教学展示；特级教师刘金玉、卜以楼、曹澎、许帮正分学科对展示课作点评。

名师课堂，更胜一筹——来自温州、上海、赣州、南京、泰兴、无锡等地的8位名师——肖培东、刘金玉、孙琪斌、卜以楼、许瑾、曹澎、
胡展明、许帮正，从具体的课堂实践到各自教学理念的阐述，为与会教师提供了一份精神大餐。

由江苏教育报刊总社组织开展的“教海探航”征文竞赛活动起始于1989年。

28年来，全
省累计有数十万名教师参与，6000多人次获奖，走出了400多名特级教师。

活动坚持“高举
‘苏派’旗帜，深化课程改革，推进素质教育，提高育人品质”这一主题，有效地激发了一大
批青年教师与教育管理工作者学习教育科学理论、开展教育科学研究、投身教育教学改革的热情。

（徐佩佩报道）。

尊敬的校领导：您好！我是XX级航海工程专业的学生XXX，热爱航海事业，渴望在航海领域不断提升自我。

为了更好地锻炼自己的实际操作能力，拓宽视野，提高自身综合素质，我决定参加本次航海活动。

现将本人申请参加航海活动的原因和目的阐述如下，恳请领导审批。

一、活动背景及意义本次航海活动是由我国某知名航海机构主办，旨在培养新一代航海人才，提升我国在国际航海领域的竞争力。

活动内容包括航海技能培训、实际操作、航海知识讲座等，参与人员将有机会亲身感受航海的魅力，了解航海事业的发展现状及未来趋势。

二、活动时间、地点活动时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，地点位于我国某著名港口。

三、活动目的1. 提高自身综合素质：通过参加本次航海活动，我将全面了解航海领域的基本知识，掌握一定的航海技能，为日后从事相关工作奠定基础。

2. 拓宽视野：本次活动将邀请业内专家进行讲座，分享航海领域的最新动态和发展趋势，有助于我扩大知识面，拓宽视野。

3. 锻炼团队协作能力：活动中，参与者需克服困难，共同完成各项任务，这将有助于培养我的团队协作精神和沟通能力。

4. 增强爱国情怀：通过参加本次航海活动，我将深入了解我国航海事业的发展历程和辉煌成就，激发我的爱国情怀，为祖国的航海事业贡献力量。

四、活动准备在活动前，我将认真参加相关培训，掌握基本的航海知识和技能。

同时，我会做好充分的心理和体能准备，确保在活动中能够顺利完成各项任务。

五、活动预期成果通过参加本次航海活动，我希望能够达到以下成果：1. 掌握基本的航海知识和技能；2. 增强团队协作能力和沟通能力；3. 拓宽视野，了解航海领域的最新动态和发展趋势；4. 激发爱国情怀，为祖国的航海事业贡献力量。

六、活动经费预算根据活动组织方的收费标准，本次活动费用预计为XX元。

如有需要，我愿意承担部分活动费用。

综上所述，我郑重申请参加本次航海活动，希望领导能够批准。

在活动中，我将全力以赴，充分发挥自己的优势，为我国航海事业的发展贡献自己的力量。

航海专业奖学金申请书英文回答：I am writing to express my keen interest in the [Name of Scholarship]. As a highly motivated and dedicated student in the field of maritime sciences, I am confident that I possess the necessary skills, qualifications, and passion to excel in this esteemed program and make significant contributions to the maritime industry.Throughout my academic career, I have consistently maintained an outstanding academic record, excelling in courses such as marine engineering, navigation, and maritime law. I have a strong foundation in the theoretical and practical aspects of maritime operations, and I am eager to expand my knowledge and expertise in this field.Beyond my academic pursuits, I have actively participated in various extracurricular activities related to maritime sciences. I am a member of the [Name ofUniversity]'s Maritime Club, where I have gained valuable hands-on experience through sailing, seamanship, and navigation exercises. I have also volunteered at [Name of Organization], assisting with maritime research and education programs.My passion for maritime sciences is not confined to the classroom. I have spent countless hours exploring the vast world of the sea, from sailing small boats to touring large commercial vessels. I am fascinated by the intricacies of maritime operations, the challenges of navigating the open ocean, and the vital role that shipping plays in global commerce.I am particularly interested in the [Specific Area of Interest] within maritime sciences. I believe that this scholarship would provide me with the resources and support necessary to pursue my research interests in this area andto develop innovative solutions to real-world problems.I am a highly motivated and results-oriented individual, with a proven ability to work independently and as part ofa team. I am confident that I can make a meaningful contribution to the research and development activities of your program and to the advancement of maritime sciences.I am eager to learn from renowned scholars and industry professionals, and to collaborate with other students who share my passion for exploring the depths of the ocean. I am confident that the [Name of Scholarship] would not only support my academic and professional goals but also enable me to make a lasting impact on the maritime industry.Thank you for your time and consideration. I look forward to the opportunity to discuss my qualifications further and to demonstrate how I can contribute to the success of your scholarship program.中文回答：本人特此函件表达对 [奖学金名称] 的浓厚兴趣。

尊敬的校领导：您好！为了进一步提高同学们的航海技能，拓宽视野，培养团队精神，我们计划开展一次航海活动。

现将活动相关事宜向您申请批准，并请求给予经费支持。

一、活动背景随着我国经济的快速发展，航海事业在国民经济中的地位日益凸显。

作为一所具有航海特色的院校，我们有责任培养具备实际操作能力和创新精神的航海人才。

开展航海活动，不仅能增强同学们对航海事业的热爱，还能提升我们的实际操作能力，为将来的职业生涯打下坚实基础。

二、活动目的1. 增强同学们对航海事业的认知，培养航海兴趣和爱好。

2. 提高同学们的航海技能，为将来从事航海工作奠定基础。

3. 培养同学们的团队协作精神，提升综合素质。

4. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 航海知识讲座：邀请专业教师为同学们讲解航海基本知识、船舶结构和操作技能。

2. 航海技能培训：组织同学们参加航海模拟器操作、船舶驾驶等实践课程。

3. 航海实地考察：安排同学们参观港口、船舶，了解航海事业的现状和发展趋势。

4. 航海知识竞赛：以小组为单位，开展航海知识竞赛，激发同学们的学习兴趣。

5. 团队协作项目：组织同学们参加航海主题的团队协作游戏，培养团队精神。

四、活动时间和地点1. 活动时间：拟定于2022年10月（具体时间可根据实际情况调整）。

2. 活动地点：学校航海实验室、港口、船舶等地。

五、活动预算1. 讲座费用：人民币1000元2. 实践课程费用：人民币1500元3. 实地考察费用：人民币1000元4. 竞赛奖品费用：人民币500元5. 团队协作项目费用：人民币500元6. 宣传费用：人民币300元总计：人民币5800元六、活动组织机构1. 主办单位：学校团委2. 承办单位：学校航海协会七、活动宣传1. 制作活动海报，在校内张贴。

2. 利用学校官方网站、微信公众号等平台进行宣传。

3. 发放活动通知，邀请同学们积极参与。

八、活动效果评估1. 参与人数：以实际参与活动的人数来衡量活动的吸引力。