教师系列专业技术岗位聘用一览表

《专业技术人员岗位竞聘情况一览表》填表说明一、页眉栏：所在单位（章）：由申请人所在教学单位或从事学科、专业所在的教学单位审核盖章。

拟竞聘岗位：1、教师系列。

从“教授二级”、“教授三级”、“教授四级”、“副教授一级”“副教授二级”、“副教授三级”、“讲师一级”、“讲师二级”、“讲师三级”、“助教一级”、“助教二级”中选择填写。

2、教辅系列。

从“正高级岗位四级”、“副高级岗位一级”、“副高级岗位二级”、“副高级岗位三级”、“中级岗位一级”、“中级岗位二级”、“中级岗位三级”、“初级岗位一级”、“初级岗位二级”、“员级岗位”中选择填写。

二、基本情况：姓名：规范填写申报人姓名。

注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。

出生年月、工作时间：表格中的所有时间填项，都用阿拉伯数字表示。

格式示例为：1980.03。

学历、学位：填写最高学历学位，在职攻读硕士学位的，学历项填写硕士学位前的学历，如：本科。

毕业院校及所学专业：填写最高学历、学位的毕业院校及专业。

现专业技术职务：填写已获职务资格并被学校聘任的职务。

获得资格时间、首次聘任时间：以职称证填写的时间和学校发文聘任时间为准填写。

任职年限：任职年限为任现职年限，时间截止到2013年12月31日。

任现职以来近5年考核结果：填写格式示例：2013称职、2012年优秀，2011年称职，2010年称职，2009年优秀。

申报专业技术岗位名称及等级：参照拟竞聘岗位填写。

申报资格：认真比对教师岗位聘用条件，明确填写符合所申报岗位的学术、业绩条件。

有多项的，可以都填写上。

如：符合所申报岗位的学术、业绩条件第1、2、3、4条，具体内容如下：省级教学团队—“艺术设计学”带头人；主持完成省教改项目—“”；独立撰写学术专著—《》1部,燕山出版社2010.01；独立完成A类论文2篇—《A》发表于《期刊名》，2012第5期；《B》发表于《期刊名》，2012第6期三、教学工作情况1、教学工作量任现职满5年的填写最近5年的平均工作量，不满5年的填写任现职以来的年平均工作量。

深圳市中小学教师专业技术职务（岗位）评聘登记表学 校（单 位）： 姓 名： 现聘专业技术岗位：申报 （学段） （学科） （等级）（岗位）申报系列：□基础教育申报类型: □正常申报 □转换系列（原 系列，现 系列）申报时间: 年 月 日（在相应□内打“√”）样表（供参考）--------------------------------------------------------------------装订线--------------------------------------------------------------------填表说明1、本表适用于我市全市普通公办中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市、区教研单位和电化教育机构（以下统称中小学）和校外教育机构教师申报评聘中小学各档次教师专业技术资格。

2、中小学教师专业技术职务名称按以下表述方式：（1）高中、初中、小学教师教师专业技术职务名称：学段+学科+等级学段：高中、初中、小学学科：按照教育部《义务教育课程设置实验方案》、《普通高中课程方案（实验）》规定的学科名称，包括语文、数学、英语、政治、物理......等级：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师（2）幼儿园教师教师专业技术职务名称：学段+等级，即幼儿园正高级教师、幼儿园高级教师、幼儿园一级教师、幼儿园二级教师、幼儿园三级教师（3）教学研究机构和其他校外教育机构教师教师专业技术职务名称：学科+等级学科：按照教育部《义务教育课程设置实验方案》、《普通高中课程方案（实验）》规定的学科名称，包括语文、数学、英语、政治、物理......等级：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师3.本表内容打印或用钢笔（签字笔）填写，不得复印或剪贴，并装订成册，内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表达。

内容不得随意涂改，确需涂改的，须由经手人署名核实并加盖校正章。

青岛科技大学申报教师系列专业技术岗位（教授四级及以下岗位）一览表单位（公章）：传播与动漫学院单位负责人签字：2014 年5月20日姓名孙克诚性别男出生年月1968.04参加工作时间1989.07来校时间1989.07第一学历及毕业时间大学专科1989.07毕业院校及专业曲阜师范大学教育行政最高学位及授予时间文学硕士2006.12拟申报岗位名称及等级副教授：五级岗现专业技术职务副教授（副研究馆员）聘任时间2010.05（2007.04）现任党政职务曾聘任校内岗位情况08-10教学六级岗11-13教学六级岗最高学历及毕业时间大学本科汉语言文学毕业院校及专业山东师范大学近三年年度考核结果申报岗位所符合的条件2011年2012年2013年聘任副高职务满7年，曾聘任校内六级岗位及以上岗位合格合格合格任现职以来完成的教学工作情况（已近五年来的为主）起止时间讲授课程名称以及其它教学任务授课对象课程类别周学时数总学时数08-09.1 08-09.2 09-10.1 09-10.2 10-11.1 10-11.2 11-12.1 11-12.2 12-13.1 12-13.2 13-14.1 13-14.2 古代文学作品鉴赏大学语文大学语文1大学语文2指导本科毕业生论文大学语文1大学语文2大学语文1大学语文2指导本科毕业生论文大学语文1大学语文2大学语文1大学语文2指导本科毕业生论文大学语文1大学语文2大学语文1大学语文2指导本科毕业生论文中国文化通论大学语文大学语文中国文学史4指导本科毕业生论中国古代文论中国文化通论中国文化通论中国古代文学史文化人类学编专08.1海洋07、材料07：180人设计083装控081-4，150人集成081-2通信08，150人10人四方校区：180人崂山校区：160人四方校区：190人崂山校区：190人8人崂山校区：232人崂山校区：232人崂山校区1：169人崂山校区2：185人2人崂山校区：180人崂山校区：139人四方校区：180人崂山校区：170人3人汉语言文学11 31人四方校区：166人四方校区：160人汉语言文学11 31人4人汉语言文学11 31人汉语言文学12 30人编辑出版12.1-2 60人汉语言文学12 30人汉语言文学11 31人必修选修选修选修选修选修选修选修选修选修选修选修选修选修选修选修专业选修选修选修专业专业必修专业选修6448484848484848484848484848323248323264484848643264110.891.256.491.257.191.263.8110.477.391.263.891.257.160.842.54860.860.864484862.46432任现职以来承担校级以上教学研究项目情况（限填10项）起止时间项目名称及编号项目来源经费（万元）位次(x/y)项目完成情况2009.092009.092010.05 -2012.122013.10-2015.12《动漫文学创作教程》教材编写大学语文纸媒与数字化整合研究基于教育国际化的来华留学生分国别教育教学研究基础于汉语国际推广的汉字偏旁部件的文化阐释及教学策略研究青科大教务处青科大教务处青岛市哲学社会科学规划管理办公山东省语言文字工作委员会0.30.30.30.31/22/33/34/4未完完成在研在研任现职以来出版教材和发表的教研论文情况（限填10项）时间教材名称/论文题目出版社名称/刊名（卷、期、页码）位次(x/y)级别/收录2010.8 著作：青岛科技大学国际优秀论文摘要汇编化学工业出版社ISBN 978-7-122-09289-23/4任现职以来校级以上教学获奖情况（限填10项）获奖时间奖励名称（荣誉称号）及等级位次（x/y)授奖单位2007.102012.12青岛科技大学本科评建先进个人《现代汉语》获青岛科技大学2012年度优秀课程，青岛科技大学教学研究二等奖。

高校教师系列专业技术岗位设置聘用及岗位职责与任职条件1附件一教师系列专业技术岗位设置，聘用及岗位职责与任职条件（试行）．12. 24教师系列岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。

学院在教师岗位中设十一个岗位级别的专业技术岗位，二至四级为教授岗、五至七级为副教授岗、八至十级为讲师岗、十一级十二级为助教岗。

具体如下：一、适用范围教师系列岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。

二、基本任职条件1、热爱祖国，贯彻国家的教育方针；2、具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，敬业爱岗，为人师表；3、勇于探索，开拓创新，具备履行岗位职责能力、水平和责任心，能正常履行岗位职责；4、具备适应岗位要求的身体条件；5、具有高等学校教师资格；6、在任现职期间年度考核合格以上。

三、教授岗位职责和任职条件（一）岗位职责1、对本专业有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本专业国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；2、在本专业某一领域有突破性研究成果，主持或直接指导具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果；3、公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，在本专业有一定知名度；4、积极承担教学任务，完成规定教学工作量，教学效果优秀，教学成果显著；5、具有领导本专业教学、科研以及专业建设、课程建设的能力，主持和指导教学改革、实训和教材建设，承担其它公益活动；6、教书育人，指导青年教师，取得显著成绩。

（二）任职条件基本任职条件：1、教授二级岗位（1）受聘教授专业技术职务满8年；（2）能系统讲授本专业两门及以上课程，（其中一门必须是专业基础课程或专业核心课程；基础课教师能系统讲授两门及以上课程）并能根据人才培养计划的安排组织课堂教学，指导实习实训，毕业论文，毕业设计和社会调查等教学工作。