第二讲 词语-成语
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专题二 词语(成语)的理解与运用页数:5
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最新中考语文专题复习二词语成语页数:13
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七年级下册语文第二课四字词语解释
七年级下册语文第二课四字词语解释1）礼尚往来：尚：注重。
指礼节上应该有来有往。
现也指以同样的态度或做法回答对方。
2）如影相随：比喻两个人关系亲密，常在一起。
3）剑拔弩张：张：弓上弦。
剑拔出来了，弓张开了。
原形容书法笔力遒劲。
后多形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。
4）群贤毕至：指贤能者齐集，济济一堂，都会聚在这里。
毕：全。
5）人杰地灵：杰：杰出；灵：好。
指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
6）每况愈下：越往下越明显。
表示情况越来越坏。
7）排忧解难：排除忧愁，解除困难。
8）亘古不变：从古至今永远也不会改变。
9）宠辱不惊：宠：宠爱。
受宠受辱都不在乎。
指不因个人得失而动心。
10）放荡不羁：羁：约束。
放纵任性，不加检点，不受约束。
11）高谈阔论：高：高深；阔：广阔。
多指不着边际地大发议论。
12）妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
13）鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。
形容春天的美好景象。
14）牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。
也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈。
15）仓皇失措：仓皇：匆忙，慌张。
匆忙慌张，不知所措。
16）嘉言懿行：嘉、懿：善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
17）匪夷所思：匪：不是；夷：平常。
指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
18）灯红酒绿：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。
形容奢侈糜烂的生活。
19）随机应变：机：时机，形势。
随着情况的变化灵活机动地应付。
20）前车之鉴：鉴：镜子，为教训。
前面车子翻倒的教训。
比喻先前的失败，可以做为以后的教训。
21）反躬自问：躬：自身；问：检查。
回过头来检查自己的言行得失。
22）老态龙钟：龙钟：行动不灵便的样子。
形容年老体衰，行动不灵便。
高二汉语必修二第二课成语
【解释】：胫：小腿；走：跑。
没有腿却能跑。
比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。
【出自】：汉·孔融《论盛孝章书》：“珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎？”【示例】：袁伯珍慌忙把家里所有的东西，检点一番；别的一样不缺，只有金银首饰和钞票洋钱，却一概～。
◎清·无名氏《官场维新记》第四回【语法】：紧缩式；作谓语、状语；比喻不经宣传就迅速流传开来比比皆是【解释】：比比：一个挨一个。
到处都是，形容极其常见。
【出自】：《战国策·秦策一》：“犯白刃，蹈煨炭，断死于前者，比是也。
”宋·包拯《请救济江淮饥民疏》：“年亢旱，民食艰阻，流亡者比比皆是。
”【示例】：上自朝廷，下至草野，～。
◎清·曹雪芹《红楼梦》第二回【语法】：主谓式；作谓语；用于人与物不可思议【解释】：原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象，难以理解。
【出自】：《维摩诘所说经·不思议品》：“诸佛菩萨有解脱名不可思议。
”【示例】：一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得～。
◎郭沫若《少年时代·黑猫》【语法】：偏正式；作谓语、定语、补语；用于人或物一如既往【解释】：一：完全；既往：从前，已往。
指态度没有变化，完全象从前一样。
【示例】：可是，中国又穷又弱的现状～，丝毫无所改变。
◎张扬《第二次握手》六【语法】：动宾式；作谓语、定语、状语；含褒义不屑一顾【解释】：不屑：不值得，不愿意；顾：看。
认为不值得一看。
形容极端轻视。
【出自】：明·方孝儒《送龚彦佐序》：“夫禄之以天下而系马千驷，常人思以其身易之而不可得，而伊尹不屑一顾视焉。
”【示例】：我的眼光是一直线，只看前面的，两旁和后方，悍都然～了。
◎清·曾朴《孽海花》第二十八回【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义，形容蔑视、轻视前功尽弃【解释】：功：功劳；尽：完全；弃：丢失。
以前的功劳全部丢失。
也指以前的努力全部白费。
【出自】：《战国策·西周策》：“公之功甚多，今公又以秦兵出塞，过两周，践韩，而以攻梁，一攻而不得，前功尽灭。
2018年高考成语第二讲张冠李戴
9、一孔之见： 孔：小窟窿。，从一个小窟窿里面所看到 的。比喻片面的见解。 10、蓬荜生辉： 蓬荜：编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人 家。指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或 赠送可以张挂的字画等物的客套话），也说“蓬荜增辉”。 11、信笔涂鸦：形容字写得很潦草，或胡乱地写文章，随 意涂鸦。也常用作自谦之词。 12、姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。 （对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语保 留）。不能用在别人身上。
12、洛阳纸贵：比喻著作有价值，流传广。 13、倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等 着完稿。比喻文章写得快。 14、巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技 艺十分巧妙。 15、两小无猜：猜：猜疑。男女小时候在一起玩耍，没有 猜疑。 16、相敬如宾：指夫妻互相尊敬、爱护、很客气，像对待 客人一样。 17、比翼齐飞：比翼：翅膀挨着翅膀。齐飞：成双的并飞。 比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。 18、萍水相逢：比喻素不相识之人偶然相遇 。 19、不耻下问：意思为向地位比自己低、学识比自己少的 人请教，也不感到羞耻。 20、举案齐眉：指送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形 容夫妻互相尊敬、十分恩爱。
人。
6．许多观众对电影《小时代》提出了批评意见，并不是对 郭敬明吹毛求疵，而是恨铁不成钢 的表现。 ．．．．．
解析
“恨铁不成钢”比喻恨某人不争气、不成材，多用
于对学生或子女，有时也用于对下属或公众人物。郭敬 明并非不争气之人，可改为“爱之深则责之切”。 【方法提示】
每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，
名，一说用玉制成的树，“芝兰玉树”比喻优秀子弟或对
别人子弟的美称。此处用错对象。
2．(2012· 辽宁卷)凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大 力开发绿色农业，方寸之地 ，拓出了发展的大空间。 ．．．．
成语积累第二讲
成语积累第二讲一、情感类成语（一）友情类（二）亲情类1、椿萱并茂、兰桂齐芳2、寸草春晖3、推燥居湿4、昏定晨醒5、菽水承欢6、班衣戏彩7、为裘为箕8、含怡弄孙成语解释：1、椿萱并茂chūn xuān bìng mào[释义] 椿：一种乔木；传说长寿；喻父亲；萱：萱草；传说能使人忘忧；喻母亲。
大椿和萱草都很茂盛。
指双亲健在。
[语出] 《庄子·逍遥游》：“上古有大椿者；以八千岁为春；八千岁为秋。
”[正音] 椿；不能读作“chún”。
[辨形] 茂的下部是“戊”不作“戍”。
[用法] 含褒义。
用于父母健在；有时用“兰桂齐芳”连用。
一般作宾语。
[结构] 主谓式。
[例句] 他的家～；儿女双全；夫妻恩爱；家庭和睦；令人羡慕。
兰桂齐芳lán guìqífāng[释义] 兰桂：对他人儿孙的美称；芳：比喻美德、美声。
旧指儿孙同时显贵发达。
[语出] 清·曹雪芹《红楼梦》第120回：“现今荣宁两府，善者修缘，恶者悔祸，将来兰桂齐芳，家道复初，也是自然的道理。
”[用法] 主谓式；作宾语；比喻子孙显贵发达2、寸草春晖cùn cǎo chūn huī[释义] 寸草：小草；春晖：春天的阳光。
小草的心意；难以报答春天的恩惠。
比喻子女报答不尽父母养育之恩。
[语出] 唐·孟郊《游子吟》：“慈母手中线；游子身上衣；临行密密缝；意恐迟迟归；谁言寸草心；报得三春晖？”[正音] 春；不能读作“cūn”。
[辨形] 晖；不能写作“挥”。
[近义] 反哺之私春晖寸草[反义] 六亲不认[用法] 比喻父母恩深情重；儿女难以报答。
一般作主语、谓语。
[结构] 主谓式。
[例句] ①对祖国母亲；我们总怀有～之情。
②我是党培养的大学生；我对党总有股～之情。
[成语故事]唐代的诗人孟郊，写过一首题为《游子吟》的诗。
这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。
词语第二讲
井底之蛙 狐假虎威 黔驴技穷
来源于历史典故的成语
卧薪尝胆（勾践） 闻鸡起舞（祖逖）囊萤映雪（车胤） 凿壁借光（匡衡）
负荆请罪（廉颇） 初出茅庐（诸葛亮） 鞠躬尽瘁（诸葛亮） 乐不思蜀（刘禅）
起死回生（扁鹊） 口蜜腹剑（李林甫） 围魏救赵（孙膑） 才高八斗（曹植）
程门立雪（杨时） 两袖清风（于谦） 精忠报国（岳飞） 梦笔生花（李白）
来源于寓言故事的成语
自相矛盾 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 南辕北辙 刻舟求剑
来源于历史典故的成语
卧薪尝胆（勾践） 闻鸡起舞（祖逖）囊萤映雪（车胤） 凿壁借光（匡衡）
学生对本次上课的评价：
□特别满意□满意□一般□差
教师评定：
1、对学生上次作业的评价：
□好□较好□一般□差
2、对学生本次上课情况的评价：
欢天喜地 开天辟地 谈天说地 呼天抢地 顶天立地 铺天盖地
含“言语”的成语
自言自语 胡言乱语 流言蜚语 花言巧语 甜言蜜语 冷言冷语
闲言碎语 污言秽语 千言万语 豪言壮语 风言风语 恶言毒语
片言只语 寡言少语 三言两语 轻言细语
含“千万”的成语
千军万马 千辛万苦 千头万绪 千变万化 千丝万缕 千难万险
最昂贵的稿费——一字千金最贵的话语——一诺千金
最值钱的话——一诺千金最宝贵的话语——金玉良言
最宝贵的时间——一刻千金最长的寿命——万寿无疆
最长的腿——一步登天最长的时间——千秋万代
最长的一天——度日如年最长的棍子——一柱擎天
最成功的战斗——一网打尽最彻底的变化——翻天覆地
最彻底的劳动——斩草除根最惨的结局——一败涂地
秋兰飘香秋色宜人秋收冬藏秋意深浓秋雨绵绵山河壮美
天高去淡五谷丰登蟹肥菊黄一丛金黄一叶知秋天高云淡
来源于历史典故的成语
卧薪尝胆（勾践） 闻鸡起舞（祖逖）囊萤映雪（车胤） 凿壁借光（匡衡）
负荆请罪（廉颇） 初出茅庐（诸葛亮） 鞠躬尽瘁（诸葛亮） 乐不思蜀（刘禅）
起死回生（扁鹊） 口蜜腹剑（李林甫） 围魏救赵（孙膑） 才高八斗（曹植）
程门立雪（杨时） 两袖清风（于谦） 精忠报国（岳飞） 梦笔生花（李白）
来源于寓言故事的成语
自相矛盾 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 南辕北辙 刻舟求剑
来源于历史典故的成语
卧薪尝胆（勾践） 闻鸡起舞（祖逖）囊萤映雪（车胤） 凿壁借光（匡衡）
学生对本次上课的评价：
□特别满意□满意□一般□差
教师评定：
1、对学生上次作业的评价：
□好□较好□一般□差
2、对学生本次上课情况的评价：
欢天喜地 开天辟地 谈天说地 呼天抢地 顶天立地 铺天盖地
含“言语”的成语
自言自语 胡言乱语 流言蜚语 花言巧语 甜言蜜语 冷言冷语
闲言碎语 污言秽语 千言万语 豪言壮语 风言风语 恶言毒语
片言只语 寡言少语 三言两语 轻言细语
含“千万”的成语
千军万马 千辛万苦 千头万绪 千变万化 千丝万缕 千难万险
最昂贵的稿费——一字千金最贵的话语——一诺千金
最值钱的话——一诺千金最宝贵的话语——金玉良言
最宝贵的时间——一刻千金最长的寿命——万寿无疆
最长的腿——一步登天最长的时间——千秋万代
最长的一天——度日如年最长的棍子——一柱擎天
最成功的战斗——一网打尽最彻底的变化——翻天覆地
最彻底的劳动——斩草除根最惨的结局——一败涂地
秋兰飘香秋色宜人秋收冬藏秋意深浓秋雨绵绵山河壮美
天高去淡五谷丰登蟹肥菊黄一丛金黄一叶知秋天高云淡
同义词、反义词、成语
2.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当 的一组是【 A】。 ①夜深看电视时，电视机的音量尽量小点， 以免_______别人休息。 ②“咱们输球不能输人，大家要齐心合力， 拿下这一局！”教练的话，给队员们 _______了一鼓勇气。 A．妨碍 灌注 B．妨碍 贯注 C．妨害 灌注 D．妨害 贯注
反义词
⑤包含——饱含——包涵
三者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。 包含 仅指里边含有，如“这句话包含好几层 意思”。 饱含 指所含的量特别充足，如“饱含着深厚的 感情”。 包涵 指客套话，请人原谅，如 “唱得不好，请大家多多包涵”。
1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当 的一组是【C 】。 ①这两只大熊猫在动物园工作人员的 _______驯养下，已经适应了人工饲养的生 活环境。 ②为首的歹徒还想持枪顽抗，被一名埋伏在 屋角的武警_______兵开枪击毙。 A．经心 阻击 B．经心 狙击 C．精心 狙击 D．精心 阻击
数字成语
• • • • • • 一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦 独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见
成语
• • • • • •
成语之最 最大的手 ——（ 一手遮天 ） 最高的人 ——（顶天立地 ） 灵丹妙药） 最好的药方 ——（ 最长的一天 ——（一日三秋 ） 最长的寿命 ——（寿比南山 ） 最昂贵的文章 ——（一字千金）
成语的来源
神话寓言
守株待兔 狐假虎威 叶公好龙 精卫填海 开天辟地 愚公移山 夸父追日
守株待兔
历史故事
望梅止渴 完璧归赵 负荆请罪 破釜沉舟 闻鸡起舞 纸上谈兵
诗文语句
老骥伏枥 水落石出 舍生取义 一曝十寒 虎视眈眈 醉翁之意不在酒
中考语文专题复习二词语成语 ppt课件
点
①朱自清的《春》所描绘的景物充盈着跳动的________，________着生命的灵气。
知
②罗曼·罗兰所著的《名人传》里，没有过多的记载名人的________，而让读者看到了他
识 们和常人一样的痛苦、挣扎和矛盾。
精 讲
A．活泼 表现 丰功伟绩
B．活泼 闲现 劳苦功高
C．活力 闪现 丰功伟绩
中
D．活力 表现 劳苦功高
这里就是要在积累上下功夫，掌握课后“读一读，写一写”中的常用词语。
考 点 训 练
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考
点 考 点二 成 语
知 识 精 讲
课标对成语这一考点的相关要求是：正确理解与运用课文中出现的常见成语；辨析常见
中 成语在不同语言环境中的不同意义；了解成语的基本含义和所携带的故事意义；判断成语使
典 例
• 教师的教鞭
精
析 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
考 点
•
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
训
练
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考 点
考 点一 词 语
知
识
精
讲
课标与教材对词语这一考点的基本要求是：正确理解与运用课内外常见的词语；了解词
是“丰功伟绩”，所以选C。
考 点 训 练
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考
点 知 识
(2010·滨州)下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( ) A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销．声．匿．迹．，到处呈现出一片衰草连天的景
词语成语
第二讲词语（成语）【考点分析】对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。
（一）正确理解词义凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。
引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。
学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
（二）词语的感情色彩类型概念举例褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合方法（三）辨析近义词：1．从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2．从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
成都市中考语文总复习-第二讲：词语(成语)的理解与运用
语文四川专用第二讲词语(成语)的理解与运用《语文课程标准》对词语的基本要求是：①结合上下文和生活实际理解词语的意思，在阅读中积累词语；②借助字典、词典理解词语的语境义，辨析词语的感情色彩和语体色彩；③能体会课文中关键词语在表情达意方面的作用；④灵活运用词语，在写作中写出有新鲜感的词句。
四川中考考情追踪及趋势分析：“词语的理解与运用”一般是在句子环境中考查，在四川中考语文试卷中，词语的理解与运用考查是多年不变的重要考点，题型和分值都比较稳定，而且大多数省市中考从2014年起本内容分值由2分逐渐上升为3分。
预计2020年命题仍然延续“判断句中加点词语使用正误”的命题方式。
考查内容：共4个四字词语，一般以成语居多。
命题特点是：采用选择题的命题形式，都是考查成语运用，让考生辨析成语在语句中使用的正误，考生要准确理解词义，注意词语的感情色彩，注意词语的使用对象和适用范围。
1．(2019泸州)下列加点成语使用错误的一项是()A．近年来，泸州加快了城市建设的步伐。
鳞次栉比．．．．的高楼大厦，风景如画的滨江大道，雄伟壮观的跨江大桥，无不彰显出酒城特有的魅力。
B．随着光伏电站市场的开启，越来越多的非光伏企业也开始涌进这一领域。
这些具有创新意识的企业，或许将成为光伏行业的中流砥柱．．．．。
C．理解小说中的人物形象，必须从整体入手，要紧扣文体特点，联系人物生活的环境及作者的创作意图，任何断章取义．．．．的分析都是不可取的。
D．5月下旬，发生在广州台山市凤凰峡的漂流事故导致8名游客死亡。
事件发生后，有些部门推卸自己的管理责任，这真让人叹为观止．．．．。
【思路点拨】“叹为观止”是指赞美看到的事物好到了极点。
用在此处与语境不合。
【答案】D2．(2018·巴中)下列各句中，加点词语使用错误的一项是()A．对每一个莘莘学子．．．．来说，中考既是三年初中学业的终点，更是攀登人生之塔的又一个起点。
B．何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦．．之乐．．。
基本成语库第2部分(整理版)
基本成语库第2部分1.豁然开朗：①形容由狭窄昏暗一变为开阔光亮的样子；②喻对某一问题长期思索不解而后突然明白。
2.活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真，也说活龙活现。
3.火中取栗：（贬）喻冒险给别人出力，自己上了大当，一无所得。
4.祸起萧墙：喻内部发生祸乱。
5.鸡鸣狗盗：喻微不足道的技能。
6.佶屈聱牙：形容文章读起来不顺口。
7.疾首蹙额：形容厌恶、痛恨的样子。
8.疾言厉色：说话急躁，神色严厉形容发怒时的神情。
9.集腋成裘：（褒）积少成多。
10.计日程功：可以数着日子计算进度。
形容在较短时间里就可以成功。
11.济济一堂：形容许多的有才能的人聚集在一起。
12.间不容发：①中间不能放进一根头发，指事物之间距离极小；②比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。
13.见风使舵：（贬）喻跟着情势转变方向。
14.见风是雨：喻只看到一点迹象，就轻率地信以为真。
15.见缝插针：喻尽量利用一切可以利用的时间或空间。
16.见仁见智：喻对同一问题各人有各人的不同见解。
17.见异思迁：（贬）看见不同的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。
不表示选择时犹豫不定。
18.江河日下：（贬）喻情况一天天坏下去。
19.矫枉过正：纠正偏差做得过了头。
20.借题发挥：借谈论另一个题目来表达自己真正的意思。
21.今非昔比：现在不是过去所能比得上的。
形容现在变化大。
22.金科玉律：喻不能变更的信条或法律条文。
23.紧锣密鼓：喻公开活动前紧张的舆论准备。
24.进退维谷：喻进退两难。
25.噤若寒蝉：形容害怕得不敢做声。
26.惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。
27.泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。
比喻界限清楚或是非分明。
28.久假不归：长期借去不归还。
29.举案齐眉：形容夫妻相敬。
30.具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。
31.吉光片羽:比喻残存的珍贵文物.32.交浅言深:跟交情浅的人谈心里话.33.卷土重来：（贬）喻失败后重新恢复势力。
七年级下册语文,第二课成语意思
七年级下册语文,第二课成语意思叹为观止发音tàn wéi guān zhǐ释义叹：赞赏；观止：看到这里就够了。
指赞美所见到的事物好到了极点。
戛然而止【成语拼音】jiárán ér zhǐ【成语解释】声音突然终止。
戛：拟声词。
本色当行读音běn sèdāng háng解释做本行的事，成绩十分显著。
本色：物品原来的颜色；当：【助动词】应当；行：háng【动】连续贯穿形容应当保持原来的本色，现在也用来指做本行的事，成绩十分显著。
容嘹亮的鸟鸣声；形容声音突然中止。
）石破天惊山崩石裂，有惊天动地之势。
原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。
后多比喻文章议论新奇惊人。
进退维谷（jìn tuìwéi gǔ）【解释】：维：是；谷：穷，指困境。
无论是进还是退，都是处在困境之中。
毛骨悚然拼音：máo gǔsǒng rán解释悚然：恐惧的样子。
身上毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。
毛：头发和汗毛；骨：指脊背；悚然：害怕的样子。
毛发竖起；脊骨透寒。
形容非常恐惧惊骇。
语无伦次（yǔwúlún cì）伦次：条理。
话讲得很乱，没有条理略胜一筹lüèshèng yīchóu比较起来，略微好一些。
筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。
常褒义。
略胜一筹稍微好一点点谦辞尽态极妍【发音】jìn tài jíyán【释义】1.容貌姿态美丽娇艳到极点。
2.使仪态和丽质最充分地显示出来怏怏不乐形容不满意或不高兴的神情。
心中郁闷，很不快活叱咤风云【释义】叱咤：怒喝声。
一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
慷慨以赴解释毫无私心、毫不吝惜地前往。
赴：前往相得益彰解释：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。
第2讲 词语(成语)的理解与运用
充栋(只用于形容书多)；④鳞次栉比(多形容房屋等密集)；⑤琳 琅满目(用于书籍或工艺品)；⑥豆蔻年华(指女子十三四岁)。
2．从词语含义轻重程度区分 实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握
词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。如：“处
罚”与“惩罚”，“显著”与“卓著”，“轻视”与“蔑视” ，“批评”与“批判”等词语，后者比前者的词义重一些。 3．从感情色彩上辨析词义的不同 如“团结”“结合”“勾结”，“鼓舞”“鼓动”“煽动
6．从词语的语体色彩上进行区分 口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄 重典雅，讲究分寸。如：“吓唬”与“恐吓”，前者是口语， 后者是书面语。又如“步子”指脚步，多用于口语，“步伐” 指行走的步子，多用于书面语。“会晤”与“会面”都有“会 见”之意，但前者是书面语，后者为口语。 7．从前后词语的搭配习惯来辨析 有些实词在句中作谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词 与句中前后词语是否搭配。如“保持”与“维持”两个词虽然 都有保持原状、不让改变的意思，但搭配习惯不同。前者常与 “整洁”“传统”“联系”等词搭配；后者常与“纪律”“现 状”“秩序”等词搭配。
之情 ) ， “念 ” 可组词 “ 纪念 ”( 多用于临别馈赠 ) 。 “ 传诵” 与 “传颂”：“诵”可组词“诵读”，“颂”可组词“颂扬”。 5．理解新生词语(包括网络词、外来词等) 如：网民、扶贫、放心肉、雷人、给力、豆(逗)你玩、甄嬛
体等。也有一部分词的形式是旧的，但在新时期产生了新义，
比如：“下课”，新义指被解职；“内功”，新义指自身的素 质、实力；“变脸”，新义比喻事物的面貌发生很大的变化。
第二讲 词语(成语)的理解与运用
《语文课程标准》对词语的基本要求是：①结合上下文 和生活实际理解词语的意思，在阅读中积累词语；②借助字 典、词典理解词语的语境义，辨析词语的感情色彩和语体色 彩；③能体会课文中关键词语在表情达意方面的作用；④灵 活运用词语，在写作中写出有新鲜感的词句。
2．从词语含义轻重程度区分 实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握
词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。如：“处
罚”与“惩罚”，“显著”与“卓著”，“轻视”与“蔑视” ，“批评”与“批判”等词语，后者比前者的词义重一些。 3．从感情色彩上辨析词义的不同 如“团结”“结合”“勾结”，“鼓舞”“鼓动”“煽动
6．从词语的语体色彩上进行区分 口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄 重典雅，讲究分寸。如：“吓唬”与“恐吓”，前者是口语， 后者是书面语。又如“步子”指脚步，多用于口语，“步伐” 指行走的步子，多用于书面语。“会晤”与“会面”都有“会 见”之意，但前者是书面语，后者为口语。 7．从前后词语的搭配习惯来辨析 有些实词在句中作谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词 与句中前后词语是否搭配。如“保持”与“维持”两个词虽然 都有保持原状、不让改变的意思，但搭配习惯不同。前者常与 “整洁”“传统”“联系”等词搭配；后者常与“纪律”“现 状”“秩序”等词搭配。
之情 ) ， “念 ” 可组词 “ 纪念 ”( 多用于临别馈赠 ) 。 “ 传诵” 与 “传颂”：“诵”可组词“诵读”，“颂”可组词“颂扬”。 5．理解新生词语(包括网络词、外来词等) 如：网民、扶贫、放心肉、雷人、给力、豆(逗)你玩、甄嬛
体等。也有一部分词的形式是旧的，但在新时期产生了新义，
比如：“下课”，新义指被解职；“内功”，新义指自身的素 质、实力；“变脸”，新义比喻事物的面貌发生很大的变化。
第二讲 词语(成语)的理解与运用
《语文课程标准》对词语的基本要求是：①结合上下文 和生活实际理解词语的意思，在阅读中积累词语；②借助字 典、词典理解词语的语境义，辨析词语的感情色彩和语体色 彩；③能体会课文中关键词语在表情达意方面的作用；④灵 活运用词语，在写作中写出有新鲜感的词句。
小学生常识大全第二篇 成语
第二篇成语一、近、反义词成语1、褒贬词成语：视死如归—垂死挣扎流芳百世—遗臭万年足智多谋—诡计多端龙飞凤舞—张牙舞爪能言善辩—花言巧语大义灭亲—六亲不认呕心沥血—费尽心机出口成章—口若悬河神机妙算—诡计多端兴高采烈—得意洋洋伶牙利齿—巧舌如簧坚贞不屈—负隅顽抗2、近义词成语：雪中送炭—锦上添花锲而不舍—持之以恒扬眉吐气—昂首挺胸如坐针毡—心神不宁一箭双雕—一举两得塞翁失马—因祸得福飞蛾扑火—自投罗网过河拆桥—忘恩负义平易近人—和蔼可亲举手之劳—轻而易举目中无人—目空一切画蛇添足—多此一举敲山震虎—打草惊蛇推波助澜—兴风作浪掩耳盗铃—自欺欺人水落石出—真相大白弃暗投明—改邪归正水中捞月—雾里看花绳锯木断—水滴石穿虎头蛇尾—有始无终3、近义字组成的成语：省吃俭用眼急手快穷凶极恶调兵遣将胡言乱语足智多谋奇花异草风调雨顺丢盔弃甲狐群狗党同流合污惊天动地齐心协力冷嘲热讽胡思乱想吞吞吐吐三三两两千里迢迢形形色色虎背熊腰隐隐约约循循善诱议论纷纷天长地久人山人海风言风雨千言万语生死存亡生龙活虎自暴自弃龙争虎斗狼吞虎咽自吹自擂心满意足金枝玉叶东摇西摆东张西望东倒西歪千奇百怪日新月异高瞻远瞩欢天喜地良师益友改头换面龙腾虎跃改朝换代漫山遍野丰衣足食高谈阔论流言蜚语移风易俗粉身碎骨锦衣玉食兴国安邦争分夺秒4、反义字组成的成语：东倒西歪横七竖八出生入死起死回生生死离别化敌为友冷嘲热讽转危为安惊天动地苦尽甘来承上启下推陈出新顾此失彼温故知新上窜下跳弄假成真大惊小怪虎头蛇尾喜新厌旧阳奉阴违扬长避短由此及彼争先恐后化险为夷优胜劣汰瞻前顾后七上八下天南地北天长地久声东击西弄巧成拙深入浅出大同小异有眼无珠改邪归正5、反义词成语：坚贞不屈—奴颜婢膝平淡无奇—赫赫有名风平浪静—波涛汹涌贪生怕死—视死如归花好月圆—月缺花残平易近人—盛气凌人落井下石—雪中送炭离心离德—同心同德理屈词穷—理直气壮小巧玲珑—庞然大物高瞻远瞩—鼠目寸光心平气和—心浮气燥痛不欲生—欢天喜地争分夺秒—虚度光阴左顾右盼—目不斜视走投无路—柳暗花明自圆其说—自相矛盾自私自利—大公无私自高自大—妄自菲薄自渐形秽—自命不凡装腔作势—真心实意自暴自弃—自强不息自吹自擂—谦虚谨慎无名小卒—大名鼎鼎半途而废—善始善终专心致志—三心二意光明磊落—心怀叵测不堪一击—坚不可摧兴高采烈—垂头丧气流离失所—安居乐业忘恩负义—知恩图报胆大妄为—胆小如鼠奴颜媚骨—正气凛然三五成群—七零八落６、近、反义词成语：出类拔萃（超群绝伦）、[碌碌无为] 半途而废（浅尝辄止）、[持之以恒]半信半疑（将信将疑）、[深信不疑] 叫苦连天（叫苦不迭）、[喜不自胜] 四通八达（畅通无阻）、[死路一条] 司空见惯（见惯不惊）、[绝无仅有] 左右逢源（得心应手）、[四面楚歌] 左顾右盼（东张西望）、[目不斜视] 平易近人（和蔼可亲）、[拒人千里] 打抱不平（拔刀相助）、[明哲保身] 外强中干（黔驴之技）、[外柔内刚] 正大光明（光明磊落）、[鬼鬼祟祟] 正气凛然（大义凛然）、[媚颜人世] 永垂不朽（流芳百世）、[遗臭万年] 生死之交（刎颈之交）、[一面之交] 生花妙笔（妙笔生花）、[平铺直叙] 白手起家（自力更生）、[寄人篱下] 目空一切（目中无人）、[虚怀若谷] 立锥之地（弹丸之地）、[大千世界] 发愤图强（发奋图强）、[无所事事] 发人深醒（发人深省）、[执迷不悟] 节衣缩食（节食缩衣）、[铺张浪费] 头头是道（井井有条）、[杂乱无章] 东山再起（重振旗鼓）、[一厥不振] 交头接耳（窃窃私语）、[高谈阔论] 任劳任怨（不辞辛苦）、[怨天尤人] 充耳不闻（置若罔闻）、[耳熟能详] 先见之明（先知先觉）、[放马后炮] 光明磊落（光明正大）、[阴险狡猾] 危机四伏（四面楚歌）、[稳若泰山] 各奔前程（分道扬镳）、[殊途同归] 同仇敌忾（患难与共）、[同室操戈] 危言耸听（耸人听闻）、[肺腑之言] 坐井观天（鼠目寸光）、[高瞻远瞩] 饱经风霜（历经艰辛）、[养尊处优] 变化多端（千变万化）、[一成不变] 理直气壮（振振有词）、[理屈词穷] 不慌不忙（从容不迫）、[心慌意乱] 恋恋不舍（依依不舍）、[一刀两断] 不计其数（不可计数）、[屈指可数] 踉踉跄跄（跌跌撞撞）、[大步流星] 不遗余力（全力以赴）、[敷衍了事] 落落大方（不卑不亢）、[扭扭捏捏] 垂头丧气（没精打采）、[趾高气扬] 满不在乎（漫不经心）、[郑重其事] 大惊小怪（少见多怪）、[见怪不怪] 没精打采（无精打采）、[神采奕奕] 胆大妄为（胆大包天）、[胆小如鼠] 朦朦胧胧（模模糊糊）、[清清楚楚] 断断续续（时断时续）、[接二连三] 奋不顾身（舍生忘死）、[贪生怕死] 莫明其妙（不明不白）、[一清二楚] 风平浪静（水平如镜）、[波涛澎湃] 隔岸观火（袖手旁观）、[拔刀相助] 和颜悦色（和蔼可亲）、[疾言厉色] 功败垂成（功亏一篑）、[大功告成] 囫囵吞枣（生吞活剥）、[咬文嚼字] 绘声绘色（有声有色）、[平铺直叙] 坚忍不拔（百折不挠）、[动摇不定] 人迹罕至（荒无人烟）、[人山人海] 若隐若现（隐隐约约）、[一目了然] 津津有味（兴致勃勃）、[索然无味] 若无其事（行若无事）、[惊慌失措] 筋疲力尽（心力交瘁）、[精神抖擞] 惊天动地（震天动地）、[不声不响] 惊弓之鸟（心有余悸）、[处之泰然] 手忙脚乱（七手八脚）、[有条不紊] 束手无策（一筹莫展）、[千方百计] 聚精会神（全神贯注）、[心不在焉] 四海为家（浪迹江湖）、[深居简出] 随心所欲（为所欲为）、[身不由己] 忐忑不安（坐立不安）、[心安理得] 滔滔不绝（口若悬河）、[张口结舌] 同心协力（同心同德）、[离心离德] 吞吞吐吐（支支吾吾）、[爽爽快快] 脱口而出（随口而出）、[守口如瓶] 微不足道（微乎其微）、[硕大无朋] 无微不至（关怀备至）、[漠不关心] 喜出望外（大喜过望）、[大失所望] 相依为命（唇齿相依）、[势不两立] 笑容满面（笑逐颜开）、[愁眉苦脸] 小心翼翼（小心谨慎）、[粗心大意] 心甘情愿（自觉自愿）、[迫不得已] 欣欣向荣（蒸蒸日上）、[气息奄奄] 形影不离（寸步不离）、[若即若离] 鸦雀无声（万籁俱寂）、[人声鼎沸] 拔苗助长（瓜熟蒂落）、[水到渠成] 一尘不染（洁身自好）、[同流合污] 异口同声（众口一词）、[众说纷纭] 斩钉截铁（当机立断）、[犹豫不决]一、成语。
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第二节 词语&成语
主讲人：黄恩恩
一、基础知识 考点1：识记现代汉语普通话的字音
命题特点：
1、客观型试题，单项选择形式。
2、所列词语多为常见常用双音节词和成语。
3、考察重点有形声字、多音多义字、同音字等。
一、汉语拼音规则 熟练掌握“汉语拼音规则”是正确识记汉字字 音的基础。汉语拼音拼写中容易出现的问题有四点。 （1）i . u. ü . 打头的音节的拼写。 凡是 ī ü 打头的音节，如果后面没有其他元音，就在 ī或ü 前面加上y ；如果īü 后面有其他元音，就将ī或ü 改写 成y 。另外，ü 前加y 后，上面两点应省去。凡是ū打头的 音节，如果后面没有其他元音，就在ū前面加上w;如果后 面有其他元音就将ū改写成w. (2)由ū构成的韵母j q x 相拼时，要将ü 上两点省去，而 与n、l相拼时不能去掉两点。 （3）j q x不能与开口呼 （4）声调符号的标调位置
三、正确使用成语
1、明确成语的意义
了解每个字特别是关键词的意义，把握其整体意义。 不刊之论刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就 削去。指正确的、不可修改的言论。 休戚与共忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切， 利害相同。 入木三分相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现 字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻 分析问题很深刻。 差强人意差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。 注意字面相差不多而意义不同的成语。 贻笑大方 落落大方 事倍功半 事半功倍
对于 表示涉及的对象。 关于 表示涉及对象的范围。 例：对于这个地方，他不陌生。 我看了一本关于环境保护的书。
3、从词语搭配角度去辨析
虚词在使用时，许多搭配使用都是固定的，应 熟悉关联词语的搭配习惯。 例：表并列：“也……也”、“不是……而是” 表转折：“虽然……但是”、“尽管……却” 表递进：“不但……而且”“不仅……还”
2、词义方面去辨析
可从以下几方考虑：
① 辨别词义范围大小。
事情 泛指一切大事小事 事件 常指突然发生的重大事情 局面 事件 场面 事故 希望 盼望 渴望
② 辨别词义的轻重
请求 恳求 轻视 蔑视 失望 绝望 摧残 摧毁
③辨别词义的侧重点
机警 都有灵敏能随机应变之意，但侧重不同，机警 侧重 “警”表现对情况的变化觉察的快， 机灵 侧重“灵” 表示头脑灵活，动作变化快。
例题一：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是 （ C） 不管是修缮 是重建 ，对于文化遗迹来说，要义 在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一， 把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。何必 要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。更何况，收拾起来 的 前夜的残梦， 今日的游戏。 A. 或 B. 还
（3）形似字误读
沦陷 谄媚 抉择 联袂 辛辣 棘手 风驰电掣 擎天柱 枪膛 瞠目而视
（4）生僻字误读
shuǎn舛误
妍媸ch ī必露
qián黔首
xiè亵渎
薅锄h ā 吹毛求疵 博闻强识 莘莘学子 稗官野史 相形见绌 间不容发 大腹便便 刚愎自用 呱呱坠地 心宽体胖 舐犊情深 为虎作伥 否极泰来 余勇可贾 鳞次栉比
四、 结合语境理解词语
语境就是语言环境，即上下文。
例：依次填入句中最恰当的词语是 1、老先生溘然长逝，直到今天，我才勉强把心里想 说的话陆陆续续理清楚，然后点点滴滴（ ） 到纸上。 2、据此间报纸（ ），谈判是全封闭的，只有 在谈判休息时，才可看到有人在草地上漫步。 3、中国交响乐团向海内外中国作曲家发出征集交响 乐管弦乐的（ ） ，作品题材不限。 A.写 宣称 启事 B.渗 宣称 启示 C.写 披露 启示 D.渗 披露 启事
2．注意成语的感情色彩
无微不至 无以伦比 无所不至 无以复加
3．注意成语的适用对象
豆蔻年华 青梅竹马 白头偕老 举案齐眉 破镜重圆
“破镜重圆”适用的对象只能是夫妻 “豆蔻年华”只适用于指少女
例1：下面各句加点成语使用恰当的是 A. 他这个人总是翻云覆雨，别看大伙不说， 其实心里明镜似的。 B.利民商场囤积居奇，多方组织货源，始终 把消费者的利益放在第一位。 C.法国队以0：3负于塞内加尔队后，人们对 这支球队不得不刮目相看，开始担心其出线前 景。 D.腐败分子纵有神机妙算，也逃不出人民的 法网。 答案：D
蒸溜水 反映 决别 反应 废神 需要 前题 须要 荒费
二、辨别形似字
赡仰（ 寒喧（暄）唾涎（垂怆皇（仓） 尝还（ 呕歌（讴 作崇（祟松驰
三、掌握成语的正确写法
直接了当 原形必露 立杆见影 迫不急待 各行其事 化险为宜 再接再励 委曲求全 一愁莫展 谈笑风声 独出新裁 按步就班 走头无路 不记其数 变本加利
答案：D
常见易混近义词辨析——P156
必需——必须
必需：着重于非有不可，必不可少，如“生活必需 品”； 必须：表示一定要那样做，不那样不行，凡是表示
变换——变幻
“不可不”的行为用必须，“必须实行法治
变换：着重于事物的一种形式或内容换成另一种， 常与“地点、位置、方式、手法、内容、队形、称号、 姿势、话题”等词语搭配，如“变换位置”。 变幻：着重于事物的形式和内容不固定，经常无规 则的改变，如“变幻莫测”“风云变幻”
例2：成语使用正确的一项是
A、他被诬陷、被误解的遭遇，只能说明社会 风气有待净化，用人心惟危来概括，显然有失 偏颇。 B、他把这些年计算机发展的最新信息，一览 无余地告诉了我。 C、为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中 已经茕茕孑立地等了一个小时。 D、家庭温暖，事业有成，李明却突然皈依佛 门，叫人不可理喻。 答案：A
己的愿望而情绪低落，不同之处在于：扫兴指因受打击 或刺激而灰心丧气，时间短;“失望”指因不能如愿或 失去希望而情绪低落，时间长。
二、正确使用虚词
1、从词性角度辨析
固然 只作转折连词 诚然 除相同性质和用法外，还可作副词， 例： 他诚然是一名优秀教师。 诚然，你说的话很有道理。
2、从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析
2009年成考试题
一 、正确使用实词 正确使用实词，重点是辨析近义词，辨析近义词 主要是求同辨异，“求同”就是找出近义词的共同的 基本意义，“辨异”就是找出它们的细微差别。“辨 异”通常从三个方面入手—— 色彩、意义、用法。
1、从感情色彩和语体色彩方面去辨析
感情色彩在词语辨析中最易把握，所以看到一组近 义词先从感情色彩和语体色彩上考虑，是最便捷的方式。 （即褒义、贬义与中性词同一个词在不同的语境中，往往 带有不同的感情色彩。）
草率——轻率
草率：重点强调态度敷衍，不认真。
轻率：强调说话办事不慎重考虑，随随便便，不严肃。 窜改——篡改 窜改：着重于对文字方面的改动，如“窜改成语” 篡改：着重于用不正当的手段进行改动或曲解原意， 如“他篡改了鲁迅先生话的原意” 处世——处事
处世：着重指在社会上活动，跟人交往，如“处世 经验” 处事：着重指处理事务，如“他处事严肃，但态度 很和蔼”
4、从表达的关系辨析
例如：从而——进而 “从而”的作用是引出表示结果的主句，句间是因 果关系。“进而”强调在前一行动基础上，采取进一步 的行动，句间是递进关系。
5、从语气方面辨析
主要是指表示语气的副词和助词。 如“难道”与“莫非”，“难道”多用来 加强反问语气，“莫非”多用于揣测语气， 有时也用来加强反问语气，但不及前者强 烈。
四、掌握异形词的写法
保姆——褓母 笔画——笔划 订单——定单 简练——简炼 溜达——骝跶 发人深省——发人深醒 浑水摸鱼——混水摸鱼 摩拳擦掌——磨拳擦掌 小题大做——小题大作
词
语
考点3：正确使用常见词语（包括成语），结 合语境理解词语的含义和用法，辨析词语的感 情色彩。
命题特点：
1、客观题型，单选形式。
（6）异读字误读
傍晚 环绕 澎湃 蝙蝠 挟持 卓越 惩罚 驯服 脊梁 树荫 框架 掠夺 确凿 召集
汉 字
考点2：识记现代汉语常用字的字形
命题特点： 1、题型为客观型试题。 2、备选项有的是词语，有的是单句。以 常见双音节词语、常用成语为主。
要正确使用汉字，必须注意以下几点。
一、辨别同音字、近音字，了解词语的确切意 义。
2004年成考试题
例题三：下列各句中加横线的成语使用不正确的一项是（
A
）
A.在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日 ，过着幸福的日子。 B.汽车在神龙架山区奔驰，之间奇峰异岭扑面而来 ，令人目不暇接。 C.本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去， 反而改得不三不四了。 D.第28届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑 娘们黯然神伤。
2010年成考试题
例题四：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是 （ A ） ① 没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高 的作品来。 ② 这座经历了数百年风雨 的古塔，随时都有倒塌的可能 。 ③ 任何人都可能被别人批评和议论，但必须是 的和实事 求是的。 ④ 恶劣的自然条件极大地 着这个边远小镇的经济发展。 A.品位 侵蚀 善意 C.品格 侵蚀 诚意 制约 限定 B.品格 侵袭 善意 限定 D.品位 侵袭 诚意 制约
即使
仅是 不是
如果
仅是 不是
C. 还
如果
不是
只是
D. 或
即使
不是 只是
2009年成考试题
例题二：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项 是（ D ） ① 每当心绪不佳的时候，我常常努力地 着，但末了 总还是要发一通脾气。 ② 要查清国有企业目前的财政状况，防止个别企业和个 人借贷改革之机大肆 国家财产。 ③ 我们要让世界了解中关村，进一步 与各国IT业的 交流渠道，以便取长补短。 A. 克制 C. 克服 侵蚀 侵蚀 开拓 开拓 B. 克服 D. 克制 侵吞 拓宽 侵吞 拓宽
2、卷中设2 题，以考实词为主，虚词为辅， 必有成语辨析。 3、考测的词语全在一定的语境中。
主讲人：黄恩恩
一、基础知识 考点1：识记现代汉语普通话的字音
命题特点：
1、客观型试题，单项选择形式。
2、所列词语多为常见常用双音节词和成语。
3、考察重点有形声字、多音多义字、同音字等。
一、汉语拼音规则 熟练掌握“汉语拼音规则”是正确识记汉字字 音的基础。汉语拼音拼写中容易出现的问题有四点。 （1）i . u. ü . 打头的音节的拼写。 凡是 ī ü 打头的音节，如果后面没有其他元音，就在 ī或ü 前面加上y ；如果īü 后面有其他元音，就将ī或ü 改写 成y 。另外，ü 前加y 后，上面两点应省去。凡是ū打头的 音节，如果后面没有其他元音，就在ū前面加上w;如果后 面有其他元音就将ū改写成w. (2)由ū构成的韵母j q x 相拼时，要将ü 上两点省去，而 与n、l相拼时不能去掉两点。 （3）j q x不能与开口呼 （4）声调符号的标调位置
三、正确使用成语
1、明确成语的意义
了解每个字特别是关键词的意义，把握其整体意义。 不刊之论刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就 削去。指正确的、不可修改的言论。 休戚与共忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切， 利害相同。 入木三分相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现 字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻 分析问题很深刻。 差强人意差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。 注意字面相差不多而意义不同的成语。 贻笑大方 落落大方 事倍功半 事半功倍
对于 表示涉及的对象。 关于 表示涉及对象的范围。 例：对于这个地方，他不陌生。 我看了一本关于环境保护的书。
3、从词语搭配角度去辨析
虚词在使用时，许多搭配使用都是固定的，应 熟悉关联词语的搭配习惯。 例：表并列：“也……也”、“不是……而是” 表转折：“虽然……但是”、“尽管……却” 表递进：“不但……而且”“不仅……还”
2、词义方面去辨析
可从以下几方考虑：
① 辨别词义范围大小。
事情 泛指一切大事小事 事件 常指突然发生的重大事情 局面 事件 场面 事故 希望 盼望 渴望
② 辨别词义的轻重
请求 恳求 轻视 蔑视 失望 绝望 摧残 摧毁
③辨别词义的侧重点
机警 都有灵敏能随机应变之意，但侧重不同，机警 侧重 “警”表现对情况的变化觉察的快， 机灵 侧重“灵” 表示头脑灵活，动作变化快。
例题一：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是 （ C） 不管是修缮 是重建 ，对于文化遗迹来说，要义 在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一， 把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。何必 要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。更何况，收拾起来 的 前夜的残梦， 今日的游戏。 A. 或 B. 还
（3）形似字误读
沦陷 谄媚 抉择 联袂 辛辣 棘手 风驰电掣 擎天柱 枪膛 瞠目而视
（4）生僻字误读
shuǎn舛误
妍媸ch ī必露
qián黔首
xiè亵渎
薅锄h ā 吹毛求疵 博闻强识 莘莘学子 稗官野史 相形见绌 间不容发 大腹便便 刚愎自用 呱呱坠地 心宽体胖 舐犊情深 为虎作伥 否极泰来 余勇可贾 鳞次栉比
四、 结合语境理解词语
语境就是语言环境，即上下文。
例：依次填入句中最恰当的词语是 1、老先生溘然长逝，直到今天，我才勉强把心里想 说的话陆陆续续理清楚，然后点点滴滴（ ） 到纸上。 2、据此间报纸（ ），谈判是全封闭的，只有 在谈判休息时，才可看到有人在草地上漫步。 3、中国交响乐团向海内外中国作曲家发出征集交响 乐管弦乐的（ ） ，作品题材不限。 A.写 宣称 启事 B.渗 宣称 启示 C.写 披露 启示 D.渗 披露 启事
2．注意成语的感情色彩
无微不至 无以伦比 无所不至 无以复加
3．注意成语的适用对象
豆蔻年华 青梅竹马 白头偕老 举案齐眉 破镜重圆
“破镜重圆”适用的对象只能是夫妻 “豆蔻年华”只适用于指少女
例1：下面各句加点成语使用恰当的是 A. 他这个人总是翻云覆雨，别看大伙不说， 其实心里明镜似的。 B.利民商场囤积居奇，多方组织货源，始终 把消费者的利益放在第一位。 C.法国队以0：3负于塞内加尔队后，人们对 这支球队不得不刮目相看，开始担心其出线前 景。 D.腐败分子纵有神机妙算，也逃不出人民的 法网。 答案：D
蒸溜水 反映 决别 反应 废神 需要 前题 须要 荒费
二、辨别形似字
赡仰（ 寒喧（暄）唾涎（垂怆皇（仓） 尝还（ 呕歌（讴 作崇（祟松驰
三、掌握成语的正确写法
直接了当 原形必露 立杆见影 迫不急待 各行其事 化险为宜 再接再励 委曲求全 一愁莫展 谈笑风声 独出新裁 按步就班 走头无路 不记其数 变本加利
答案：D
常见易混近义词辨析——P156
必需——必须
必需：着重于非有不可，必不可少，如“生活必需 品”； 必须：表示一定要那样做，不那样不行，凡是表示
变换——变幻
“不可不”的行为用必须，“必须实行法治
变换：着重于事物的一种形式或内容换成另一种， 常与“地点、位置、方式、手法、内容、队形、称号、 姿势、话题”等词语搭配，如“变换位置”。 变幻：着重于事物的形式和内容不固定，经常无规 则的改变，如“变幻莫测”“风云变幻”
例2：成语使用正确的一项是
A、他被诬陷、被误解的遭遇，只能说明社会 风气有待净化，用人心惟危来概括，显然有失 偏颇。 B、他把这些年计算机发展的最新信息，一览 无余地告诉了我。 C、为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中 已经茕茕孑立地等了一个小时。 D、家庭温暖，事业有成，李明却突然皈依佛 门，叫人不可理喻。 答案：A
己的愿望而情绪低落，不同之处在于：扫兴指因受打击 或刺激而灰心丧气，时间短;“失望”指因不能如愿或 失去希望而情绪低落，时间长。
二、正确使用虚词
1、从词性角度辨析
固然 只作转折连词 诚然 除相同性质和用法外，还可作副词， 例： 他诚然是一名优秀教师。 诚然，你说的话很有道理。
2、从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析
2009年成考试题
一 、正确使用实词 正确使用实词，重点是辨析近义词，辨析近义词 主要是求同辨异，“求同”就是找出近义词的共同的 基本意义，“辨异”就是找出它们的细微差别。“辨 异”通常从三个方面入手—— 色彩、意义、用法。
1、从感情色彩和语体色彩方面去辨析
感情色彩在词语辨析中最易把握，所以看到一组近 义词先从感情色彩和语体色彩上考虑，是最便捷的方式。 （即褒义、贬义与中性词同一个词在不同的语境中，往往 带有不同的感情色彩。）
草率——轻率
草率：重点强调态度敷衍，不认真。
轻率：强调说话办事不慎重考虑，随随便便，不严肃。 窜改——篡改 窜改：着重于对文字方面的改动，如“窜改成语” 篡改：着重于用不正当的手段进行改动或曲解原意， 如“他篡改了鲁迅先生话的原意” 处世——处事
处世：着重指在社会上活动，跟人交往，如“处世 经验” 处事：着重指处理事务，如“他处事严肃，但态度 很和蔼”
4、从表达的关系辨析
例如：从而——进而 “从而”的作用是引出表示结果的主句，句间是因 果关系。“进而”强调在前一行动基础上，采取进一步 的行动，句间是递进关系。
5、从语气方面辨析
主要是指表示语气的副词和助词。 如“难道”与“莫非”，“难道”多用来 加强反问语气，“莫非”多用于揣测语气， 有时也用来加强反问语气，但不及前者强 烈。
四、掌握异形词的写法
保姆——褓母 笔画——笔划 订单——定单 简练——简炼 溜达——骝跶 发人深省——发人深醒 浑水摸鱼——混水摸鱼 摩拳擦掌——磨拳擦掌 小题大做——小题大作
词
语
考点3：正确使用常见词语（包括成语），结 合语境理解词语的含义和用法，辨析词语的感 情色彩。
命题特点：
1、客观题型，单选形式。
（6）异读字误读
傍晚 环绕 澎湃 蝙蝠 挟持 卓越 惩罚 驯服 脊梁 树荫 框架 掠夺 确凿 召集
汉 字
考点2：识记现代汉语常用字的字形
命题特点： 1、题型为客观型试题。 2、备选项有的是词语，有的是单句。以 常见双音节词语、常用成语为主。
要正确使用汉字，必须注意以下几点。
一、辨别同音字、近音字，了解词语的确切意 义。
2004年成考试题
例题三：下列各句中加横线的成语使用不正确的一项是（
A
）
A.在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日 ，过着幸福的日子。 B.汽车在神龙架山区奔驰，之间奇峰异岭扑面而来 ，令人目不暇接。 C.本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去， 反而改得不三不四了。 D.第28届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑 娘们黯然神伤。
2010年成考试题
例题四：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是 （ A ） ① 没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高 的作品来。 ② 这座经历了数百年风雨 的古塔，随时都有倒塌的可能 。 ③ 任何人都可能被别人批评和议论，但必须是 的和实事 求是的。 ④ 恶劣的自然条件极大地 着这个边远小镇的经济发展。 A.品位 侵蚀 善意 C.品格 侵蚀 诚意 制约 限定 B.品格 侵袭 善意 限定 D.品位 侵袭 诚意 制约
即使
仅是 不是
如果
仅是 不是
C. 还
如果
不是
只是
D. 或
即使
不是 只是
2009年成考试题
例题二：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项 是（ D ） ① 每当心绪不佳的时候，我常常努力地 着，但末了 总还是要发一通脾气。 ② 要查清国有企业目前的财政状况，防止个别企业和个 人借贷改革之机大肆 国家财产。 ③ 我们要让世界了解中关村，进一步 与各国IT业的 交流渠道，以便取长补短。 A. 克制 C. 克服 侵蚀 侵蚀 开拓 开拓 B. 克服 D. 克制 侵吞 拓宽 侵吞 拓宽
2、卷中设2 题，以考实词为主，虚词为辅， 必有成语辨析。 3、考测的词语全在一定的语境中。