《传情达意的贺卡》教案

《传情达意的贺卡》教学设计一、教材分析《传情达意的贺卡》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》七年级上册第5课。

本课围绕贺卡的作用、贺卡的结构形式、贺卡的内容、贺卡制作的要求、贺卡设计制作步骤等，以大量丰富、精美的范例呈现出来，在广泛的情感和文化情景中启发学生的设计意识、情感表达意识和环保意识。

并以贺卡为设计媒介，关注学生的综合实践能力的运用，突出团队贺卡的创意设计与交流活动，在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素养。

二、学情分析七年级学生对贺卡是非常熟的，贺卡文化内涵丰富，紧密地联系着学生的生活。

把握“情”是最能打动学生心灵的一根弦，在导课环节，充分联系生活，创设有目的、有任务的教学情境。

在教学上进行突破，从而引导学生感受到情来自于生活、美来自于生活，懂得生活的人才更懂得追求美和抒发感情。

三、教学目标1、了解贺卡的基本知识、结构形式。

掌握贺卡的设计制作方法。

引导学生灵活运用工具、媒材，运用不同的表现手法设计制作贺卡，表达情意。

2、通过阶段式教学，利用任务一步步引导学生掌握，以学生讨论分析和教师直观的示范讲解，引导学生以小组的方式在创作中掌握设计方法和创意表达。

3、联系生活感受贺卡的设计文化，体验创意设计，启发学生关注生活，发现生活的美。

四、教学要点教学重点：如何引导学生一步步掌握贺卡的构成要素和贺卡制作方法，设计创作出富有形式美的贺卡。

教学难点：如何运用设计、装饰表达对贺卡情意美和形式美的理解和运用。

五、教学准备教师准备：多媒体课件、小动画制作、贺卡素材、剪刀、胶水、彩色用具等学生准备：手工课材料、自己喜欢的贺卡六、教学过程（一）情境导入1、播放有声贺卡《庆祝中国共产党成立100周年》2、同学们在今年建党100周年里，我们可以用什么样的方式表达我们对中国共产党100周年的祝福呢？可以用歌唱的方式、绘画的方式，也可以用贺卡的方式。

引出课题《传情达意的贺卡》【设计意图】通过展示有声贺卡《庆祝中国共产党成立100周年》创设情境，激发学生学习兴趣，通过情境创设，引出新课学习。

传情达意的贺卡-岭南社版七年级美术上册教案课程背景贺卡作为一种表达祝福和感激的媒介，在我们日常生活中非常常见，尤其是在特殊的节日和场合，贺卡更是成为人们送礼的一种重要方式。

本节课程将通过制作贺卡的方式，让学生体验手工制作的乐趣，并培养学生的艺术创造力和情感表达能力。

教学目标知识目标1.了解贺卡的种类、搭配和构成要素。

2.了解常见的贺卡设计元素，如颜色、形状、线条等。

3.学会使用画笔、彩笔等工具，运用色彩、图案、文字等手段创作贺卡。

技能目标1.能够使用纸张等材料，制作精美的贺卡。

2.能够将自己的创意和情感表达融入到贺卡设计中，传递出真挚的祝福。

情感目标1.培养学生的爱心和关怀精神，学会通过贺卡传递温馨祝福。

2.培养学生的艺术创造力和审美能力，锻炼学生的手工制作技能。

教学过程一、导入新知1.教师出示几张不同种类的贺卡，引导学生分析其中的设计元素和构成方式，并提问学生：“你们平时喜欢用贺卡送给亲朋好友吗？有哪些场合会用到贺卡呢？”2.教师介绍贺卡的种类和搭配，如生日贺卡、婚礼贺卡、感谢贺卡等，并要求学生认真观察教师出示的贺卡，发现其中的共性和不同点。

二、学习新知1.教师向学生简单介绍色彩的基本搭配方法，如冷暖色调的搭配、互补色搭配、类似色搭配等，引导学生思考如何将不同的色彩组合运用到贺卡的设计中。

2.教师指导学生练习画出常见的简单形状和线条，如圆形、方形、曲线、折线等，并要求学生制作贺卡前，先在草稿纸上做好设计方案和实验。

3.教师向学生介绍设计图案和文字的基本规则和技法，如平衡、对比、重复、色彩搭配、字体选择等，并指导学生尝试运用这些技法制作具有自己个人风格的贺卡。

三、展示作品1.教师要求学生在规定时间内完成设计和制作，把自己的作品展示给全班同学，并向同学讲解自己作品设计的灵感来源和制作过程。

2.教师评价学生作品，对其中的优点和不足予以分析和点评，并鼓励学生多尝试不同的材料和手法，不断提升自己的制作水平。

《传情达意的贺卡》教学设计（观摩课）一、教学目标1、通过本课的学习，了解贺卡文化的丰富内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。

2、初步掌握贺卡制作的基本知识与技能，能灵活利用不同工具、材料，运用不同的表现手法设计制作贺卡，表达情意。

3、陶冶情趣，培养学生团结协作的精神，增强团体凝聚力。

二、教学重难点1、重点：掌握贺卡的构成要素和制作方法。

2、难点：对贺卡情意美和形式美的理解与运用。

三、教学过程卡等。

五、贺卡有哪些形状和形式：形状：长方形、正方形、圆形、自由形等。

形式：六、贺卡设计制作流程：1、确定主题2、准备材料、工具3、构图、制作4、添加祝福语准备工具：卡纸、小刀、剪刀、双面胶、彩色胶带、彩带、纽扣、彩色纸、星星纸、包装纸、贴纸、水彩笔等。

七、贺卡装饰方法：手绘法、拼贴法、剪纸法、压花法、综合法等。

八、环保贺卡的概念。

同类型贺卡的图片。

课件展示不同形式贺卡图片和视频，教师展示提前做好的贺卡。

课件展示贺卡制作流程及工具。

课件展示不同装饰方法的含义。

课件展示环保贺卡的装饰材料。

不同贺卡的含义。

通过课件图片视频和教师实物展示相结合，使学生更直观欣赏不同的贺卡，启发学生思维和创造力。

使学生了解贺卡制作过程并检查工具是否齐全。

使学生了解贺卡的装饰技法。

使学生树立环保意识。

课堂练习20’一、学生分小组制作，以师生情为主题，小组共同制作一份贺卡。

并且竞争出最快制作完成的小组，教师分发制作材料。

二、请每个小组派代表上台展示并介绍自己的作品。

小组合作贺卡。

学生代表上台，教师辅助点评，其他学生互评。

得票最高的小组免除一次作让学生自主探究学习，激发学生学习积极性和创造力，提高团队合作精神。

使学生欣赏不同小组的作品，锻炼学生欣赏点评作品的能力。

二、板书设计传情达意的贺卡1、贺卡的含义和构成要素。

2、贺卡的种类：节日卡、生日卡、友谊卡、尊师卡······3、贺卡的形状和类型：长方形、正方形、圆形、自由形等。

《传情达意的贺卡》说课稿新安街道关王学校陈福玲2012.10.28各位老师：大家好！我今天说课的内容是初中美术课《传情达意的贺卡》新课程的美术显然已不是一门单纯掌握技能技巧的学科，而是各类知识的综合课。

在教学中注重学生能力的培养，提倡创新精神和创造意识，通过丰富多彩的课堂双向活动，激发学生参与学习的兴趣，变易学为乐学，变难学为活学，为学生提供互动学习机会，使其都能在不同潜质不同程度上得到发展。

下面我将从以下几个方面来汇报我的教学设计一、教材分析本节课是初一下学期的重点内容，初一学生正处于认识、感受、理解自然美和艺术美的重要阶段，本节课操作性、基础性和实用性较强，为以后的学习起搭桥和铺垫作用。

本节课设计图文并茂，文字亲切自然，内容贴近现实，融知识性、趣味性、可读性、参与性与一体，很容易激发学生的学习兴趣，继而促使学生积极探索、乐于动手。

二、教学目标1、了解贺卡的基本知识2、熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式3、掌握制作贺卡的过程4、提高学生的审美能力、动手操作能力三、教学重、难点教学重点：贺卡的制作过程。

教学难点：贺卡的构图、贺卡的制作四、教学过程1、导入新课教师准备好提前制好的贺卡激发学生学习的热情，引导学生进入课题《传情达意的贺卡》2、展示教学目标（1）了解贺卡的基本知识（2）熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式（3）掌握制作贺卡的过程（4）提高学生的审美能力、动手操作能力3、贺卡基本知识的了解贺卡是互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，贴近生活，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。

如果我们能够自己亲手设计并制作一张精美的贺卡送给我们的亲人、同学或朋友，将会有更加特别的意义4、自主学习让学生欣赏几张贺卡作品（通过幻灯片），欣赏完后讨论制作贺卡的准备材料、结构形式及制作步骤5、师生合作在讨论过程中遇到的疑难问题提出，师生合作解决疑难问题（1）贺卡的准备材料剪刀、双面胶(固体胶)、彩笔、硬卡纸（各色）、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等（2）贺卡的结构形式平面式、二折式、三折式、对折式6、贺卡的制作过程（1）确定主题生日卡、谢师卡、母亲卡、圣诞卡、新年卡、友谊卡、慰问卡、公关卡等（2）准备材料剪刀、固体胶、卡纸（各色）、彩笔、直尺、花布等（3）构图、制作设计合理、美观、新颖、体现主题（4）填充祝福语祝你开心、友谊长存、健康快乐、新年快乐、幸福平安等7、课堂制作（学生合作完成）明确提出要求，让学生在20分钟内完成作品以1—6人为一小组，设计并制作贺卡（主题自定）要求：画面安排合理，有创意，美观实用，体现主题，要有祝福语。

5 传情达意的贺卡1教学目标1、利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。

2、以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张2重点难点创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。

3教学过程活动1【讲授】新授课一、课题导入1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。

教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。

）学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。

）教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。

这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。

”教师板书课题：传情达意的环保贺卡二、讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。

教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。

”教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。

”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。

）教师：“祝初一（1）班全体学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）2、贺卡的种类与结构形式。

教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”学生：“有生日卡、贺年卡。

” “有圣诞卡、节日卡。

” “有谢师卡、邀请卡。

” “还有电子贺卡。

”教师：“贺卡的结构又有那些呢？”学生：“有单页式，双页式。

” “有立体式，牵拉式。

” “还有异型式！”教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。

三、探索活动1、启迪学生发现美。

教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。

第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。

5传情达意的贺卡1教学目标1、知识目标：了解贺卡文化的丰富知识与内涵，初步掌握综合运用己学过的纸立体构成知识和平面设计知识，进行贺卡的设计与制作。

2、能力目标：初步掌握贺卡制作的根本知识与技能。

利用废旧材料、卡纸，经过剪、折、镂空、贴、切、弯等综合设计手段，变废为宝，使弃旧之材成为赏心悦目的艺术品。

3、情感目标：通过废物利用，增强环保概念，培养学生关心集体、关注社会的情感，增强环保意识和团体内聚力。

2学情分析本课的教学对象是初一级的学生。

因为有大量的贺卡欣赏，为学生了解环保贺卡及意义、种类，体会贺卡的主题和情意美；探讨贺卡的结构形式；了解环保贺卡制作的方法和材料提供了直观的视觉感受。

这样的学习对于初一的学生来说虽有一定的认知难度，但还是能够在学习实践过程中通过观察、探索研究，获得经验和艺术创作乐趣的收获，符合初一学生在艺术领域中探索性学习的体念。

3教学过程活动1【活动】传情达意的环保贺卡设计活动一：通过观察不同主题的贺卡，了解贺卡的种类。

利用教学课件投影，引导通过观察不同主题的贺卡，了解贺卡的种类。

活动2【活动】传情达意的环保贺卡设计活动二：通过观察体会不同主题的环保贺卡，探讨贺卡主要从哪些方面、运用什么手法表达主题和传递情意美。

课件投影，引导学生观察体会不同主题的环保贺卡和探讨贺卡主要从哪些方面、运用什么手法表达主题和传递情意美。

通常可以运用有代表含义的图形（可以运用寓意，比喻，借代、夸张等手法）和特定意义的文字（祝福语）来传递情意美。

活动3【活动】传情达意的环保贺卡设计活动三：欣赏独特结构形式的贺卡，探讨贺卡的结构形式。

通过“找朋友”的方式，自己观察并把认为相对应结构的贺卡贴在相应的结构形式旁边。

引导学生欣赏独特结构形式的贺卡，探讨贺卡的结构形式。

通过“找朋友”的方式，让学生自己观察把认为相对应结构的贺卡贴在相应的结构形式旁边。

（预先准备好不同结构形式的贺卡）活动4【活动】传情达意的环保贺卡设计活动四：了解制作贺卡的方法：画、剪、贴、镂空等。

《传情达意的贺卡》教案传情达意的贺卡教案一、引言贺卡作为传递祝福和感激之情的一种方式，一直以来都是人们喜爱的传统文化形式。

在这个数字化时代，贺卡虽然已经渐渐被电子贺卡所取代，但其独特的情感表达方式仍然深受人们喜爱。

本教案将介绍如何制作一张精美的贺卡，以传达真挚的情感。

二、材料准备1. 彩色纸张（可选择喜欢的颜色和质感）2. 剪刀3. 胶水或双面胶4. 铅笔5. 绘画工具（如彩色铅笔、彩色笔、彩色水笔等）6. 装饰品（如贝壳、纽扣、丝带等）三、步骤说明1. 准备纸张选择一张适合制作贺卡的彩色纸张，将其折叠成所需的贺卡形状（如折成长方形或方形）。

2. 设计封面用铅笔在贺卡的封面上设计出想要表达的主题或图案。

可以是花朵、动物、心形等，根据不同的贺卡目的选择不同的图案。

3. 上色使用彩色铅笔、彩色笔或彩色水笔等绘画工具将设计好的图案进行上色。

可以根据个人喜好进行渲染或填色，使图案更加生动、美丽。

4. 添加祝福语在贺卡的内页或后页上用铅笔书写真诚的祝福语。

这可以是对朋友、家人或亲人的祝福，也可以是感谢、道歉或慰问等不同的情感表达。

5. 装饰贺卡可以使用贝壳、纽扣、丝带等装饰品，将其粘贴在贺卡的封面或内页上，以增加贺卡的美观和特色。

选择合适的装饰品可以与贺卡的主题相呼应，使整个贺卡更富有创意。

6. 其他个性化设计根据自己的创意和想法，可以在贺卡上添加影像、照片、手工剪纸等。

这些个性化的设计将使贺卡更加与众不同，让接收者感受到你的用心和真情。

四、教学互动1. 学生实践操作要求学生准备好相应的材料，按照教案的步骤进行贺卡制作。

鼓励学生发挥自己的创意，设计出独特且具有个人风格的贺卡。

2. 学生成果展示学生完成贺卡制作后，可以向全班展示自己的作品，并分享设计的灵感和情感表达。

通过分享和交流，可以增加学生对贺卡制作的兴趣和理解。

3. 提供指导和建议在学生制作贺卡的过程中，老师可以给予学生指导和建议。

例如，如何选择合适的装饰品，如何书写祝福语等。

传情达意的贺卡1教学目标了解贺卡的基础知识,使学生初步掌握贺卡的设计和制作,培养学生的创造思维能力,造型表现等功能,提高学生的审美能力和动手操作能力。

2学情分析初中一年级学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。

在学习和生活中对贺卡已经有一定的认识和接触,但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊,通过本课的学习,结合以前的美术基础知识进行个人或小组的合作创作,围绕制作贺卡展开学习。

让学生从理论的角度对贺卡有较深刻的认识并运用到实践中,从而培养学生对贺卡的兴趣。

3重点难点重点:贺卡的图案文字的设计和其表现手法。

难点:构图设计,恰当选择材料。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】问题导入同学们在过一些节日或者生日的时候,有没有互相赠送礼物呢?请同学回想一下,并来说一说都送过哪些礼物?如果我们能够运用自己已掌握的美术基础知识,自己设计并动手制作一张精美的贺卡送给亲人和朋友,那么,不但能够节约,而且会使人更感亲切,更能体会我们的心意。

活动2【讲授】讲授新课贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品,它能显示爱心、表达美好的祝愿,给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。

一)贺卡有哪些种类? 同学们见过什么样子的贺卡? 贺卡的内容广泛:包括贺年卡,各种节日贺卡,尊师卡、生日卡等。

贺年的形式很多:单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。

二)表现手法与风格。

(详) 通过结合各种表现手法的贺卡进行逐个讲解分析其不同的风格。

绘画法:主要通过绘画的方式进行设计。

剪贴法:通过剪切和拼贴的方式进行设计。

镂空法:对花边和文字图案通过镂空的方式进行设计。

综合法:把两种或两种以上的手法综合进行设计。

教师播放各种贺卡的图片,使学生更加直观的感受不同贺卡的表现形式。

三)贺卡设计制作步骤: (1)、构思起稿,确定主题内容(生日卡、新年卡、友谊卡等)(2)、设计结构,安排文字(图形:多采用拼贴法文字:拼贴法、直接书写法。

《传情达意的贺卡》教案一、教学目标(1)、知识和技能目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。

通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。

(2)、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。

让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。

(3)、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。

启发学生感受生活中人与人的美好情感。

二、教学要点1、教学重点：贺卡知识介绍为本课的教学重点是由于：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

2、教学难点：贺卡的构图安排与材料的选择，是由于贺卡承载了亲情的问候，传递着彼此的情谊与信息，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

三、教具：多媒体课件、示范作品、卡纸、绘画工具与废旧材料等。

四、教学过程设计1、组织教学（1钟）检查学具有无带齐。

2、导入新课（4钟）A、播放歌曲《友谊地久天长》。

B、提问：你知道这首歌的名字吗？这首歌表达了怎样的感情？（创设情境，引入课题。

使学生产生好奇）学生回答：这首歌是《友谊地久天长》，表达了一种对朋友深深思念的感情。

C、提问：除了歌曲之外，人与人之间的感情交往还有哪些方式可以表达？学生回答：送礼、打电话、聚会、诗文写信、发邮件，还有。

教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。

对呀，还有一种最好的，最有心意的方法就是自己制作一张贺卡了，所以这节课我们就来上一节有意思的手工课——学习设计制作一张环保贺卡。

教师投影课题：传情达意的贺卡3、讲授新课（10分钟）了解贺卡的内涵与制作意义：学习贺卡“三步曲”教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。