第9课 漂亮的花边

《漂亮的花边》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在通过《漂亮的花边》的学习，让学生掌握花边的基本绘制技巧，理解花边图案的构成原理，并能够运用所学知识创作出具有独特风格的花边图案。

通过实践操作，培养学生的美术兴趣和审美能力，同时提高学生的手绘技能和创造力。

二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需了解花边的基本概念、历史背景和常见类型，理解花边图案的构成原则和设计要素。

2. 素材收集：学生需收集各种花边图案的图片或实物，观察并分析其特点和设计思路。

3. 设计创作：学生需运用所学的花边绘制技巧，结合自己的创意，设计并绘制一幅漂亮的花边图案。

在创作过程中，学生可以自由选择颜色、线条粗细等元素，以展现个人风格。

4. 作品整理：学生需将完成的作品进行整理，包括修剪多余的线条、调整色彩等，使作品更加完美。

三、作业要求1. 学生需在规定的时间内完成作业，并保证作品的完整性和质量。

2. 理论学习部分需充分理解花边的基本概念和设计原则。

3. 素材收集需丰富多样，分析图案的特点和设计思路。

4. 设计创作时，要充分发挥自己的想象力和创造力，运用所学的花边绘制技巧，创作出具有个人风格的作品。

5. 作品需整洁、线条流畅，色彩搭配合理。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习：评价学生对花边基本概念和设计原则的理解程度。

2. 素材收集：评价学生收集的素材多样性和分析的深度。

3. 设计创作：评价学生的创意和想象力，以及所运用的花边绘制技巧的熟练程度。

4. 作品效果：评价作品的完整性、整洁度、线条流畅度和色彩搭配。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

2. 学生需根据教师的评价和反馈，对自己的作品进行反思和总结，以便在后续的学习中不断提高。

3. 教师将选取优秀的作业进行展示，以激发学生的创作热情和自信心。

4. 学生可根据反馈意见，对第二课时的学习内容和作业设计提出建议和想法。

鲁教版美术二年级下册《第9课漂亮的花边》教学设计1一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是鲁教版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。

教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种漂亮的花边设计，让学生感受到花边的美，并激发他们的创作热情。

教材还提供了制作花边的基本步骤和方法，引导学生动手实践，培养他们的审美能力和动手能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画有一定的兴趣和热情。

但是，他们的动手能力和审美能力还需要进一步的培养和提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们不同的指导和帮助，让他们在实践中不断提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。

2.培养学生的审美能力和动手能力。

3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美水平。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握花边的设计和制作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出独特且漂亮的花边。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示花边的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作方法。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象，帮助他们设计出独特的花边。

3.合作法：学生分组合作，共同完成花边的制作，培养他们的团队意识和协作能力。

六. 教学准备1.准备各种漂亮的花边样品，用于展示和参考。

2.准备花边的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.准备黑板和粉笔，用于板书和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种漂亮的花边样品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣和好奇心。

同时，向学生提问：“你们知道这些花边是怎么做出来的吗？”让学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生展示花边的制作过程和方法，让学生直观地了解和掌握制作技巧。

同时，引导学生注意花边的图案设计和颜色搭配，培养他们的审美能力。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手实践，制作花边。

二年级下册美术教学设计第9课《漂亮的花边》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。

通过学习，学生应能够：1. 了解花边的概念和作用。

2. 学会设计简单漂亮的花边。

3. 能够运用所学知识，创作出具有个人风格的花边作品。

教学内容1. 花边的概念和作用2. 花边的分类和特点3. 花边的设计方法4. 花边的制作技巧教学重点与难点重点：花边的设计方法和制作技巧难点：如何设计出具有个人风格的花边作品教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、花边样品、彩纸、剪刀、胶水等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等教学过程1. 导入：通过PPT展示花边的图片，引导学生了解花边的概念和作用。

2. 新课：讲解花边的分类和特点，教授花边的设计方法和制作技巧。

3. 练习：学生根据所学知识，设计并制作自己的花边作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

板书设计1. 漂亮的花边2. 副设计属于自己的花边3. 内容：花边的概念和作用、分类和特点、设计方法和制作技巧作业设计1. 课堂作业：设计并制作一个花边作品2. 家庭作业：收集生活中的花边图片，分析其设计方法和特点课后反思本节课通过讲解花边的概念、分类、设计方法和制作技巧，培养了学生对美术的热爱，提高了学生的审美能力和创造力。

在课堂练习中，学生积极参与，设计出了许多富有创意的花边作品。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对花边的概念理解不够深入，部分学生在设计过程中缺乏创新意识。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。

通过本节课的学习，学生了解了花边的概念和作用，学会了设计简单漂亮的花边，并能够运用所学知识，创作出具有个人风格的花边作品。

本节课的教学目标基本实现，学生的审美能力和创造力得到了提高。

在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。

重点关注的细节是“教学过程”。

二年级下册美术教学设计《第9课漂亮的花边》人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解花边的特点，掌握花边的表现方法，培养学生对美的感知能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握花边的绘制技巧，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 花边的概念：引导学生了解花边的定义、作用及在生活中常见的应用场景。

2. 花边的特点：分析花边的线条、形状、颜色等特点，让学生感受花边的美丽与和谐。

3. 花边的绘制方法：学习花边的起笔、转笔、收笔等基本技巧，掌握绘制花边的基本步骤。

4. 花边的创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花边的绘制方法和创新设计能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的花边作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT、花边实物、范画等。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、白纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：讲解花边的特点，分析花边的线条、形状、颜色等元素，让学生感受花边的美丽与和谐。

3. 演示讲解：示范花边的绘制方法，分步骤讲解起笔、转笔、收笔等基本技巧，让学生掌握绘制花边的基本要领。

4. 实践操作：学生分组进行花边的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握绘制技巧。

5. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。

6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，提高学生的审美能力。

六、板书设计1. 《第9课漂亮的花边》2. 课题要求：了解花边的概念、特点，掌握绘制方法，进行创新设计。

3. 重点难点：绘制方法、创新设计。

《漂亮的花边》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够掌握花边的基本设计原理和技巧，了解花边的多样性和美感。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够熟练地设计出各种形状和风格的花边。

3. 情感态度价值观：培养学生的审美能力和创造力，激发学生对美术的兴趣和热爱。

二、作业内容1. 作业主题：设计漂亮的花边2. 作业要求：（1）学生需选择一种纸张类型（如卡纸、画纸等），准备好剪刀、胶水、彩色笔等工具。

（2）学生需根据花边的设计原则，自行选择喜欢的图案或文字进行创作。

（3）学生需在规定时间内完成作业，并确保作业的整洁和美观。

（4）作业完成后，学生需在小组内展示自己的作品，并互相评价和交流。

三、作业评价1. 评价标准：（1）设计理念是否符合花边的基本原则；（2）图案或文字的选择是否具有创意和美感；（3）作品是否整洁、美观；（4）完成时间是否符合规定。

2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合的方式进行。

四、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需认真批改，并及时将反馈信息传达给学生。

对于优秀作品，可展示在班级展示区，激励学生继续努力。

2. 对于作业中存在的问题，教师需与学生进行个别交流，了解原因，并给予指导。

同时，教师需对教学方法和作业设计进行反思和改进，以提高教学效果。

3. 学生对作业反馈的满意度将作为评价教学质量的重要指标之一。

学生可通过问卷调查等方式，对教师批改、反馈方式和改进措施进行评价，并提出改进意见和建议。

4. 小组互评也是反馈环节的重要组成部分。

在评价过程中，学生应注重发现他人的优点，并提出建设性的改进意见。

通过互评，学生可以学习到更多的设计技巧和审美观念，同时也可以促进小组内的交流和合作。

通过本次小学美术课程《漂亮的花边》作业设计方案，学生将有机会通过实践操作，掌握花边的基本设计原理和技巧，培养审美能力和创造力。

作业内容丰富多样，包括选择纸张类型、准备工具、自行选择图案或文字进行创作、完成作业、展示作品、互相评价和交流等环节。

第9课漂亮的花边（教案）人教版（2012）美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解花边的概念，知道花边的作用和特点。

2. 培养学生运用线条和图形设计花边的能力，提高学生的审美观。

3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，增强学生的创新意识。

教学重点与难点：重点：让学生掌握花边的设计方法和技巧，学会运用线条和图形创作出富有创意的花边。

难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有个性和美观的花边。

教学准备：1. 教师准备花边样品、设计图纸、彩笔等教学材料。

2. 学生自备彩纸、剪刀、胶水等制作工具。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些日常生活中的花边样品，如衣物、窗帘等，引导学生观察并说出花边的特点。

2. 学生分享观察到的花边特点，教师总结：花边是一种装饰性图案，通常由线条和图形组成，具有美观和实用的特点。

二、新课内容1. 教师讲解花边的设计方法，引导学生学习运用线条和图形创作花边。

2. 学生跟随教师一起设计简单的花边，掌握基本的设计技巧。

3. 教师展示一些富有创意的花边作品，激发学生的想象力。

4. 学生分组讨论，每组设计一款具有个性的花边。

三、实践操作1. 学生根据分组讨论的结果，开始制作花边。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 学生完成花边制作，展示作品，互相评价。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调花边设计的方法和技巧。

2. 学生分享制作花边的感受和收获。

3. 教师布置课后作业：让学生运用所学知识，为家里的窗帘或衣物设计一款花边。

教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了花边的设计方法和技巧。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解答他们在制作过程中遇到的问题。

同时，要注重培养学生的团队协作能力和创新意识，鼓励他们发挥想象力，设计出富有创意的花边。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生了解花边在不同领域的应用，从而拓宽他们的视野。

此外，还可以组织一些花边设计比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

第9课漂亮的花边（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，掌握花边的绘制方法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对花边的审美能力和创作能力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和发现，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 花边的概念、特点及其在生活中的应用。

2. 花边的绘制方法和技巧。

3. 花边的创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：花边的概念、特点及其在生活中的应用，花边的绘制方法和技巧。

2. 教学难点：花边的创作实践，如何运用所学知识进行创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、花边实物、绘画工具等。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解花边的绘制方法和技巧，让学生了解并掌握花边的创作方法。

3. 实践操作：学生分组进行花边的绘制和创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 漂亮的花边2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 创作一幅花边作品，要求运用本节课所学的绘制方法和技巧。

2. 观察生活中的花边应用，记录下来，下次课与同学分享。

八、课后反思本节课通过讲解花边的概念、特点及其在生活中的应用，让学生对花边有了更深入的了解。

在教学过程中，注重培养学生的观察力、创新力和实践能力，让学生在实践中掌握花边的绘制方法和技巧。

从学生的作品来看，大部分学生能够较好地完成创作任务，但在创新设计方面还有待提高。

在今后的教学中，我将更加注重激发学生的创新意识，提高学生的创作能力。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的有效实现。

《漂亮的花边》教学设计《漂亮的花边》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的《漂亮的花边》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《漂亮的花边》教学设计 11、课本原文内容速览：花边知识（还变即边饰纹样，装饰与器物边缘，一个图形向两边重复延伸，就可以形成花边）。

花边设计与制作（用绘画或剪贴的方法）。

课文：2、教学设计一、教学目标：（1）知识与技能目标：认识花边，能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。

（2）过程与方法目标：通过师生互动，结合多媒体教学，学生能够联系生活，回忆日常生活中见过的一些花边，学习花边的制作方法，发展动手能力、造型设计能力。

（3）情感态度与价值观目标：在欣赏与创作的过程中，学生发展了创造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中细心观察，留心身边的美。

二、教学重难点：教学重点：认识花边并制作出花边。

教学难点：能够通过理解，设计制作出与众不同的花边。

三、教学过程：课前准备：课件、花边实物剪纸工具材料、磁铁图形等。

（1）情境导入：教师身着装饰花边纹样的民族服饰（课结合地方民族特色），吸引学生的注意力，提出问题：老师的衣服漂亮吗？为什么漂亮？想不想自己动手设计一些花边？揭示课题《漂亮的花边》（4）创作活动：1）课件展示简单的花边2）作业要求：用彩纸剪漂亮的花边；分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。

3）巡视指导展示评价：（5）展示评价1）每组被装扮好的学生上台展示，进行一次评比，看哪组获得优胜。

（全组成员每人获得一颗星星奖励。

）2）邀请学生进行自评、学生之间的互评和教师总结评，评价作品时可从以下几个角度来评价：花边设计美观漂亮。

小组合作创作花边形式多样。

（6）拓展延伸：运用自己的花边纹样装饰个人日记本，写下属于自己的艺术日记。