曲线运动 重难点讲解

曲线运动说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《曲线运动》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析（一）教材的地位和作用“曲线运动”是高中物理必修二第五章第一节的内容。

在此之前，学生已经学习了直线运动的相关知识，而曲线运动则是对直线运动的拓展和延伸，为后续学习平抛运动、圆周运动等内容奠定了基础。

曲线运动的研究方法和思路，也有助于学生理解其他更复杂的运动形式，培养学生的物理思维能力和科学探究精神。

（二）教材内容本节课主要包括曲线运动的速度方向、物体做曲线运动的条件这两个重点内容。

教材首先通过日常生活中的实例，引导学生观察和思考曲线运动的特点，进而引出曲线运动速度方向的问题。

接着，通过实验探究和理论分析，让学生理解物体做曲线运动的条件。

二、学情分析（一）知识基础学生在初中阶段已经对曲线运动有了初步的认识，但对于曲线运动的速度方向和物体做曲线运动的条件缺乏深入的理解。

在前面的学习中，学生已经掌握了直线运动的相关知识，具备了一定的运动学和动力学基础。

（二）认知能力高中生的思维已经从形象思维向抽象思维过渡，但抽象思维能力还不够成熟。

在学习曲线运动时，学生可能会遇到一些困难，需要通过实验和实例来帮助他们理解抽象的概念和规律。

（三）学习兴趣学生对物理实验和生活中的物理现象充满好奇心，这为我们开展教学活动提供了有利的条件。

在教学中，我们可以充分利用学生的兴趣点，激发他们的学习积极性。

三、教学目标（一）知识与技能目标1、知道曲线运动的速度方向，理解曲线运动是变速运动。

2、掌握物体做曲线运动的条件，并能运用条件分析实际问题。

（二）过程与方法目标1、通过实验观察和分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力。

2、经历探究物体做曲线运动条件的过程，体会科学探究的方法。

（三）情感态度与价值观目标1、让学生感受物理与生活的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。

曲线运动教案一、教学目标：1. 了解曲线运动的特点和产生条件。

2. 掌握曲线运动的速度方向和加速度方向。

3. 能够运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题。

二、教学重难点：1. 教学重点：曲线运动的速度方向和加速度方向。

2. 教学难点：运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题。

三、教学方法：讲授法、演示法、练习法四、教学过程：1. 导入（5 分钟）：- 通过展示一些曲线运动的图片或视频，引发学生对曲线运动的兴趣。

- 提问学生对曲线运动的了解，引导学生思考曲线运动的特点和产生条件。

2. 知识讲解（20 分钟）：- 讲解曲线运动的定义和特点，如速度方向时刻改变、加速度不为零等。

- 通过演示实验或动画演示，帮助学生理解曲线运动的速度方向和加速度方向。

- 引导学生运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题，如向心力的来源和作用。

3. 练习环节（10 分钟）：- 给出一些曲线运动的问题，让学生进行分析和计算。

- 学生可以分组讨论，共同解决问题。

4. 课堂总结（5 分钟）：- 回顾本节课的重点内容，强调曲线运动的速度方向和加速度方向。

- 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

五、教学反思：通过本次教学，学生对曲线运动的特点和产生条件有了初步的了解，能够掌握曲线运动的速度方向和加速度方向，并运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题。

在教学过程中，学生的积极性和参与度较高，通过练习和讨论，他们的分析和解决问题的能力得到了锻炼。

不足之处是，由于时间限制，对一些复杂的曲线运动问题无法深入探讨。

在今后的教学中，可以安排更多的时间进行实例分析和应用拓展。

物理课高中曲线运动教案
课题：曲线运动
教学目标：学生能够掌握曲线运动的基本概念，能够应用运动学公式解决实际问题。

教学重点：曲线运动的定义和特点，曲线运动的加速度和速度关系，曲线运动中的力分析。

教学难点：曲线运动中的向心力和离心力的理解及应用。

教学过程：
一、复习与导入（5分钟）
1. 回顾直线运动的知识，引入曲线运动的概念；
2. 提出问题：为什么汽车在弯道行驶时会有偏离惯性的情况出现？
二、讲解曲线运动的基本概念（15分钟）
1.定义：瞬时速度，瞬时加速度，向心加速度等；
2. 特点：速度方向和大小不断变化，加速度方向和大小不断变化；
3. 曲线运动中的力分析。

三、分组讨论实例分析（20分钟）
1. 讲解一个实际例子，例如：车辆在直线和曲线道路上的移动；
2. 学生分组讨论并解决实际问题：当车辆在弯道行驶时，如何调整速度和方向。

四、练习与拓展（15分钟）
1. 练习题：车辆在半径为100米的圆弧上匀速行驶，速度为20m/s，求向心力的大小；
2. 拓展题：如何计算车辆在不同曲线道路半径上需要的速度大小。

五、总结与评价（5分钟）
1. 总结课程内容，强调曲线运动的重要性；
2. 每位学生做一次简单的练习，检验学生对课程内容的掌握情况。

教学反思：本节课通过引入实例分析和解决问题的方式，帮助学生更好地理解曲线运动的
概念和应用。

同时，通过练习题和拓展题的设置，提高学生对课程内容的理解和应用能力。

高一必修2物理曲线运动的学习要点讲授1. 曲线运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，对曲线运动的了解，先应知道三个基本点：(1) 曲线运动的速度方向时刻在改变，它是一个变速运动。

(2) 做曲线运动的质点在轨迹上某一点(或某一时刻)的瞬时速度的方向，就在曲线这一点切线方向上。

对此除可通过实验视察外，还可用到在瞬时速度中讲到的“无穷分割逐渐靠近”的思想方法。

以下左图所示，运动质点做曲线运动在时间t内从A到B，这段时间内平均速度的方向就是割线AB的方向，如果t获得越小，平均速度的方向便顺次变为割线AC、AD。

的方向逐渐靠近A处切线方向，当t=0时，这极短时间内的平均速度即为A点的瞬时速度vA，它的方向在过A点的切线方向上。

(3) 做曲线运动有一定条件，这就是运动物体所受合外力 F与它的速度v夹成一定的角度，如上右图所示，只有这样，才可能显现垂直于速度v的合外力的一个分力，这个分力不能改变v的大小，但它改变v的方向，从而使物体做曲线运动。

2. 运动的合成和分解(1) 运动的合成第一是一个实际问题，例如轮船渡河的运动就是由两个运动组合成的，另外，运动的合成和分解是一种研究复杂运动的基本方法――将复杂运动分解为两个方向上的直线运动，而这两个直线运动的规律又是我们所熟悉的，从而我们通过运动合成求得复杂运动的情形。

(2) 运动合成的目的是掌控运动，即了解运动各有关物理量的细节，所以运动的合成在实际问题中体现为位移、速度、加速度等基本物理量的合成。

由于这三个基本量都是矢量，它们的运算服从矢量运算法则，故在一样情形下，运动的合成和分解都服从平行四边形定则，当分运动都在同一直线上时，在选定一个正方向后，矢量运算可简化为代数运算。

(3)运动的合成要注意同一性和同时性。

只有同一个物体的两个分运动才能合成。

此时，以两个分运动要研究的同一种矢量(如都是速度)作邻边画出的平行四边形，夹在其中的对角线表示真实意义上的合运动(即合速度)，不同物体的运动由平行四边形定则得到的“合运动”没有物理意义。

高中物理曲线运动教案
一、教学目标：
1. 理解曲线运动的基本概念；
2. 掌握曲线运动中的加速度、速度和位移的关系；
3. 能够利用运动方程求解曲线运动中的各种问题；
二、教学重点：
1. 曲线运动的概念及特点；
2. 曲线运动中速度、加速度和位移的关系；
3. 运动方程的应用；
三、教学内容：
1. 曲线运动的定义及特点；
2. 曲线运动中速度、加速度和位移的关系；
3. 运动方程的推导及应用实例；
四、教学过程：
1. 引入：通过展示一段车辆在山路上下坡过程中的视频，引出曲线运动的概念；
2. 讲解：通过讲解曲线运动的特点和速度、加速度、位移之间的关系，让学生理解曲线运
动的基本原理；
3. 演练：给学生提供几道曲线运动的练习题，让他们运用运动方程解答问题；
4. 拓展：引导学生思考曲线运动在实际生活中的应用，如过山车的设计、摩天轮的运行等；
5. 总结：总结曲线运动的要点，并鼓励学生在课后继续深入学习。

五、教学反思：
本节课主要围绕曲线运动展开教学，通过引入、讲解、演练、拓展和总结的环节，帮助学
生全面理解曲线运动的基本原理和应用。

在以后的教学中，可以结合更多的实例让学生加
深对曲线运动的理解，并引导他们探索更多有趣的物理现象。

曲线运动重难点全攻略作者：张北春来源：《中学生数理化·高一版》2016年第06期“曲线运动”是高中物理的重要章节，是物理学的基础内容。

下面结合典例谈谈学习曲线运动重难点的全攻略。

重难点一：纤夫拉船问题攻略简述：对此类问题，应注意处理速度分解的思路：（1）选取合适的连接点（该点必须能明显地体现出参与了某个分运动）；（2）确定该点合速度方向（通常以物体的实际速度为合速度）且速度方向始终不变；（3）确定该点合速度（实际速度）的实际运动效果，从而依据平行四边形定则确定分速度方向；（4）作出速度分解的示意图，寻找速度关系（沿绳方向速度大小相同）。

例1 2016年国际劳动节期间许多游客来到神农溪，感受纤夫拉船，倾听土家妹子歌唱，坐观青山秀水。

如图1所示，人在河岸上用轻绳拉船。

某时刻人的速度为v，船的速度为v1，绳与水平方向的夹角为θ，则下列有关速度的合成或分解的图正确的是（）。

解析实际发生的运动为合运动，小船实际水平向左运动，因此合速度即v1水平向左。

船在运动的同时，绳子长度变短，因此一个分速度沿绳子方向，与人的速度v大小相同，除去绳子长度变化不考虑，即可发现另外一个效果是绳子和竖直方向的夹角变小，即在以定滑轮为圆心以绳长为半径做圆周运动，线速度方向和绳子垂直，所以另外一个分速度是和绳子垂直的。

故选项C对。

点评运动的合成是唯一的，而运动的分解是无限的，在实际问题中通常按效果来进行分解。

重难点二：龙舟渡河问题攻略简述：（1）渡河时间最短：因船随流水的分运动速度v水平行于河岸，所以渡河时间取决于小船相对静水的分速度v船，当小船相对静水的分速度v船垂直于河岸时，渡河时间最短，此时船身与河岸垂直。

（2）渡河位移最短：最短渡河位移是指合运动的位移最短。

若v 船>v水，则合速度方向垂直于河岸时渡河位移最短；若v船水，则船头垂直于合速度方向时渡河位移最短。

例2 端午赛龙舟是中华民族的传统，2016年端午节南通濠河举办了国际龙舟赛。

第五章 曲线运动重难点重点：1、曲线运动中的速度方向和物体做曲线运动的条件。

2、理解运动的合成和分解的意义和方法，对一个运动能正确地进行合成和分解。

3、平抛运动的特点和规律。

4、理解线速度、角速度、周期以及它们之间的关系。

5、理解向心力和向心加速度的概念。

知道向心力大小r v m r m F 22==ω，向心加速度的大小22r v r a ==ω，并能用来进行计算。

6、找出向心力的来源，理解并掌握在匀速圆周运动中合外力提供向心力， 能用向心力公式解决有关圆周运动的实际问题。

7、物体做离心运动所满足的条件。

难点：1、理解并掌握物体做曲线运动的条件。

2、具体问题中合运动和分运动的判定。

3、对平抛运动的两个分运动的理解。

4、理解匀速圆周运动是变加速运动。

5、对向心力和向心加速度的正确理解和认识。

6、理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的，而不是一种特殊的力；向心力来源的寻找；临界问题中临界条件的确定。

7、对离心运动的理解及其实例分析。

1.1 曲线运动重点：1、曲线运动的概念；2、曲线运动的方向；3、曲线运动的条件。

难点：物体做曲线运动的条件1.2 平抛运动重点：1、处理曲线运动的方法，体验平抛运动规律的科学探究过程。

2、平抛运动的特点和如何利用运动的合成与分解的方法分析平抛运动在水平方向与竖直方向的规律。

难点：1、平抛运动的研究方法，即运动的合成和分解。

2、应用坐标系分析归纳平抛运动的轨迹,利用分解与合成的方法求平抛运动的速度和位移1.3 实验：研究平抛运动重点：平抛运动在水平方向是匀速直线运动和在竖直方向是自由落体运动。

难点：平抛运动在水平方向是匀速直线运动和在竖直方向是自由落体运动的实验探索过程。

1.4 圆周运动重点：线速度、角速度、周期概念，及其相互关系的理解和应用，匀速圆周运动的特点。

难点：角速度概念的理解和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。

1.5 向心加速度重点：1.理解匀速圆周运动中由于速度方向的变化从而具有加速度。

高三物理曲线运动知识点归纳总结曲线运动作为物理学中的一个重要概念，是指物体在运动过程中路径为曲线的运动形式。

在高三物理学习中，曲线运动是一个必须掌握的知识点。

下面将对高三物理曲线运动的相关知识点进行归纳总结。

一、曲线运动的分类曲线运动可以分为平面曲线运动和空间曲线运动两种类型。

1. 平面曲线运动：物体在同一平面内沿着曲线路径运动。

例如，弹体自由落体运动中的弹体以抛物线的形式运动。

2. 空间曲线运动：物体在三维空间中沿着曲线路径运动。

例如，行星围绕太阳旋转的轨道就是一个空间曲线运动。

二、曲线运动的基本概念了解曲线运动的基本概念对于理解具体问题具有重要意义。

1. 速度：曲线运动的速度分为瞬时速度和平均速度。

瞬时速度指物体在某一时刻的速度，平均速度指物体在一定时间内的速度。

2. 加速度：曲线运动的加速度也分为瞬时加速度和平均加速度。

瞬时加速度是物体在某一时刻的加速度，平均加速度是物体在一定时间内加速度的平均值。

3. 曲率和半径：曲线运动中曲线的弯曲程度可以通过曲率来描述，曲率越大表示曲线的弯曲程度越大。

半径是曲线运动中用于描述曲线形状的重要参数。

三、曲线运动的数学表达为了更好地描述曲线运动，我们可以利用数学方程来表达。

1. 一般曲线方程：对于平面曲线运动，可以利用一般曲线方程来描述物体的位置变化。

曲线方程一般由位置矢量的分量形式给出。

2. 极坐标方程：对于某些特殊的曲线运动，如圆周运动，我们可以使用极坐标方程进行描述。

极坐标方程由半径和角度的关系给出。

3. 参数方程：参数方程是曲线运动中常用的表达形式，通过参数来表示物体在不同时刻的位置坐标。

参数方程能够更好地描述曲线运动的细节。

四、曲线运动的相关性质与实际应用曲线运动具有很多重要的性质，同时也有广泛的实际应用。

1. 周期性与频率：曲线运动可能具有周期性或者频率。

周期性是指物体运动经过一定时间后回到原来的位置，频率是指单位时间内周期的个数。

2. 碰撞与轨道：曲线运动中经常会出现物体碰撞和运动轨道的问题。

高中物理曲线运动知识点一、知识概述《高中物理曲线运动知识点》①基本定义：曲线运动呢，简单说就是物体运动轨迹是曲线的运动。

比如说扔铅球吧，铅球在空中划过一道弧线才落地，这就是曲线运动。

②重要程度：在高中物理里超重要的。

很多自然现象比如行星绕太阳转就是曲线运动，在高考题里也是常常出现的。

③前置知识：你要先理解直线运动，像匀速直线运动、匀变速直线运动，还有力的概念、矢量的概念这些基础知识。

④应用价值：在体育项目中很多的，像跳远运动员起跳后的轨迹就是曲线运动，航天工程里卫星的轨道设计也是基于曲线运动知识的。

二、知识体系①知识图谱：它是力学里的一部分，跟力、加速度等知识密切相关。

就像是枝枝叶叶中的一大片枝叶，和很多东西都有联系。

②关联知识：和牛顿第二定律联系可紧密了，因为有力才有加速度，有加速度物体才会做曲线运动。

还和万有引力相关，毕竟像卫星在天上转是受万有引力才做曲线运动的。

③重难点分析：重难点在于理解曲线运动的条件。

关键就是要弄明白当物体所受合外力与速度方向不在一条直线上的时候就会做曲线运动。

这个挺难理解的，我当时就想了好久，为什么合外力不在速度方向就拐弯了呢。

④考点分析：考试里，选择题、计算题都会考。

选择题可能考曲线运动的基本概念和条件，计算题可能结合动能定理等知识来考曲线运动中的物体速度、位移等问题。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：曲线运动就是物体运动轨迹为曲线的运动呗。

这轨迹可不是直的，是弯弯绕绕的。

②特征分析：它的速度方向时刻在变。

就像摩托车在弯道上跑，每个瞬间车头的指向就是它的速度方向，这方向一直改变。

而且它是变速运动，因为速度是矢量，方向变了速度就变了。

③分类说明：可以分为平抛运动这种只受重力、加速度恒为g的曲线运动，还有像匀速圆周运动这种加速度大小不变但方向一直在变的曲线运动。

④应用范围：在抛体运动里适用，像扔篮球什么的，还适用于天体运动领域研究星球轨迹等，不过这些分析都是简化后的理想模型，实际情况可能更复杂。

初中物理曲线问题教案一、教学目标1. 让学生了解曲线运动的概念，知道曲线运动的特点。

2. 让学生掌握物体做曲线运动的条件，理解速度、加速度与曲线运动的关系。

3. 培养学生的观察能力、分析能力及动手实践能力。

4. 激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的创新思维。

二、教学内容1. 曲线运动的概念及特点2. 物体做曲线运动的条件3. 速度、加速度与曲线运动的关系4. 曲线运动的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：曲线运动的概念、特点及物体做曲线运动的条件。

2. 教学难点：速度、加速度与曲线运动的关系。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究曲线运动的特点及条件。

2. 利用多媒体动画演示，直观地展示曲线运动的现象，增强学生的直观感受。

3. 结合实例分析，让学生深入理解曲线运动与速度、加速度的关系。

4. 开展小组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的实践能力。

5. 采用分层教学法，关注学生的个体差异，使全体学生都能在原有基础上得到提高。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示多媒体动画，让学生观察物体做曲线运动的现象，引导学生思考曲线运动的特点。

2. 讲解曲线运动的概念及特点：总结曲线运动的特点，如轨迹为曲线、速度方向不断变化等。

3. 分析物体做曲线运动的条件：讲解合力与速度不在同一直线上的关系，让学生理解物体做曲线运动的条件。

4. 讲解速度、加速度与曲线运动的关系：通过实例分析，让学生知道在曲线运动中，速度方向时刻变化，加速度不一定为零。

5. 开展小组讨论：让学生结合实例，探讨曲线运动中速度、加速度的变化规律。

6. 总结曲线运动的实际应用：介绍曲线运动在生活中的应用，如圆周运动、平抛运动等。

7. 课堂练习：布置一些有关曲线运动的练习题，让学生巩固所学知识。

8. 课后作业：布置一些有关曲线运动的思考题，培养学生的创新思维。

六、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行分层教学，使全体学生都能在原有基础上得到提高。