23纸船和风筝(第二课时)

23.纸船和风筝（第二课时）（教案）二年级上册语文统编版一、教学内容本节课，我们继续学习二年级上册语文统编版教材中的《纸船和风筝》一文，该文位于第四单元第23课。

详细内容包括：课文阅读，生字词学习，理解课文内容，体会友谊的珍贵，以及进行相关的口语交际和写作练习。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学生能够掌握课文中出现的生字词，并理解其含义。

3. 学生能够理解纸船和风筝在课文中的象征意义，体会友谊的珍贵。

4. 学生能够通过口语交际和写作练习，表达自己对友谊的理解。

三、教学难点与重点教学难点：理解纸船和风筝的象征意义，体会友谊的珍贵。

教学重点：朗读课文，掌握生字词，口语交际和写作练习。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图，生字词卡片，纸船和风筝模型。

2. 学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示纸船和风筝模型，引发学生对主题的兴趣。

2. 朗读课文：学生跟读，教师指导，共同感受课文的韵律美。

3. 生字词学习：学生自读，教师讲解，引导学生理解生字词的含义。

4. 理解课文：分组讨论，让学生谈谈对纸船和风筝象征意义的理解。

5. 口语交际：学生两人一组，进行角色扮演，模拟课文中的对话。

6. 写作练习：以“我的友谊”为主题，让学生写一段话，表达自己对友谊的理解。

六、板书设计1. 课文《纸船和风筝》2. 生字词：友谊、珍贵、飘荡、牵挂3. 课文主要内容：纸船和风筝的象征意义，友谊的珍贵七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

（2）以“我的友谊”为主题，写一段话，表达自己对友谊的理解。

作业答案：（1）略（2）例文：我的友谊就像纸船和风筝，无论飘荡多远，都紧紧地连在一起。

在快乐的时光里，我们相互陪伴；在遇到困难时，我们互相鼓励。

友谊让我们变得更加勇敢，更加坚强。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习了课文，达到了预期教学目标。

教案：二年级语文上册《纸船和风筝》第二课时教学目标：1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会纸船和风筝给小熊和松鼠带来的快乐。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、主动分享快乐的情感。

教学重点：有感情地朗读课文，体会纸船和风筝给小熊和松鼠带来的快乐。

教学难点：理解课文内容，体会友谊的珍贵。

教学准备：课文课件、纸船和风筝的手工材料教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 老师提问：上节课我们学习了什么故事？2. 学生回答：纸船和风筝的故事。

3. 老师引导：纸船和风筝是谁发明的？它们给小熊和松鼠带来了什么？二、新课学习（15分钟）1. 老师带领学生一起朗读课文，让学生感受纸船和风筝的可爱。

2. 学生自读课文，理解课文内容。

3. 老师提问：请同学们说一说，小熊和松鼠为什么会感到快乐？4. 学生回答：因为纸船和风筝让他们感受到了友谊的温暖。

1. 老师分组，让学生讨论：你们在生活中是怎么和朋友分享快乐的？2. 学生分组讨论，并选出代表回答。

3. 老师引导：分享快乐可以让友谊更加深厚，我们要学会珍惜朋友。

四、实践活动（10分钟）1. 老师分发纸船和风筝的手工材料，让学生动手制作。

2. 学生制作纸船和风筝，体会友谊的美好。

3. 老师鼓励学生互相赠送作品，增进友谊。

五、课堂小结（5分钟）1. 老师提问：今天的学习让你明白了什么？2. 学生回答：友谊的珍贵，要学会分享快乐。

3. 老师总结：希望你们在日常生活中，珍惜友谊，主动分享快乐。

教学反思：本节课通过朗读、讨论、实践活动，让学生深刻体会到了友谊的珍贵。

在活动中，学生积极参与，互相帮助，提高了口语表达能力和团队协作能力。

但在课堂纪律方面，部分学生注意力不够集中，需要在今后的教学中加强管理。

教案：二年级语文上册《纸船和风筝》第二课时（续）六、课堂拓展（10分钟）1. 老师提问：你们还知道哪些关于友谊的故事？2. 学生回答：示例《小猪快跑》、《大象和老鼠》等。

一、教学目标1. 认识并会写“贪、玩、小、老、鼠”等生字，理解词语的意思。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3. 培养学生的观察、想象和表达能力，学会用语言描述图片内容。

二、教学内容1. 生字词的学习：贪、玩、小、老、鼠等。

2. 课文内容的理解：小老鼠贪玩导致的不良后果。

3. 观察力的培养：观察图片，发现细节，用语言描述。

4. 想象力和表达能力的培养：根据图片内容进行合理想象，用语言表达出来。

三、教学重点与难点1. 重点：学会本课生字词，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过谜语导入，激发学生的兴趣。

2. 学习生字词：通过PPT展示生字词，引导学生认读、理解。

3. 朗读课文：学生自读、齐读、分组读，理解课文内容。

4. 观察与想象：展示图片，引导学生观察、发现、想象，用语言描述图片内容。

5. 小组讨论：分组讨论，分享观察和想象的结果。

六、板书设计1. 课题：贪玩的小老鼠2. 生字词：贪、玩、小、老、鼠3. 课文内容：小老鼠贪玩导致的不良后果七、作业设计1. 抄写生字词，每个词写3遍。

2. 用自己的话复述课文内容。

3. 观察一幅图片，用语言描述图片内容，进行合理想象。

八、课后反思1. 导入新课：通过谜语导入，激发学生的兴趣。

谜语的选择要与课文内容相关，既能激发学生的好奇心，又能为课文的学习做好铺垫。

例如，可以选择一个与“贪玩的小老鼠”相关的谜语，让学生在猜测的过程中对故事产生兴趣。

2. 学习生字词：通过PPT展示生字词，引导学生认读、理解。

PPT的设计要简洁明了，每个生字词旁边配有相应的图片，帮助学生形象记忆。

教师可以引导学生观察图片，猜猜字词的意思，然后进行认读和解释。

例如，展示“贪玩”的图片，让学生猜猜是什么意思，然后解释“贪玩”就是指非常喜欢玩耍，以至于耽误了正事。

23.纸船和风筝一、教学目标：1、认识“8个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。

3、借助插图，了解课文内容。

4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。

二、教学难点重点：1、了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。

2、感受人物内心喜怒哀乐的情感变化。

三、教学准备：生字卡片、小黑板、教学挂图四、教时安排： 2课时五、教学过程第二课时教学目标:深入解析课文，思考如何经营友情，与人相处。

（一）复习导入。

1、上节课我们学习了（纸船和风筝），谁能把这个感人的故事给大家讲一讲？2、今天这节课我们一起来学习生字、新词。

（二）学习生字、新词1、出示生字卡片，认读生字。

（指名读，接龙读，领读）huài sāng zā zhuā zhù fú jù xìng坏松扎抓祝福句幸2、说说你是怎样记住这几个字的，把你的好方法介绍给同桌伙伴。

（师总结：按结构分类的方法：左右结构的;坏，松，扎，抓，祝，福；半围结构的：句；上下结构的：幸。

加一加的方法：土+不=坏木+公=松提手旁+竖弯钩=扎，等）3、猜字（根据字形或字义特点自编意思，根据意思猜字）4、指导书写①认真观察生字在田字格中的位置。

②看老师范写。

③重点指导。

幸：与“辛”区分开，“幸”上面是“土”。

不是“士”。

抓：右边不要写成“瓜”。

祝、福：左边不要写成衣字旁。

④学生仿写（老师注意下去观察学生仿写情况）⑤写后与书上对比，找一找哪儿写得好，哪儿写得不好，进行修改。

⑥、再写一个，把字写漂亮。

5、小组合作给生字找好朋友（组词）小组汇报，师范写词语认读新词卡片。

（指名读，领读，齐读）山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡6、把卡片发给小朋友，让小朋友当小老师。

（三）举行朗读比赛。

先小组比赛，一人读，其他成员做评委。

选出代表在班上比赛。

全班同学进行评价。