八年级语文上册 字词复习提纲 (新版)新人教版

《短文两篇》——《陋室铭》《爱莲说》复习提纲一．注音德馨（xīn）鸿儒（rú）案牍（dú) 甚蕃(fán) 淤泥(yū) 清涟（lián）亵玩（xiè）隐逸（yì）二．解释下列加点的字1.有仙则名（就）（有名气）2。

有龙则灵(有灵气）3.斯是陋室（这）(简陋的居室）4。

惟吾德馨 (只)(品德高尚)5。

谈笑有鸿儒（大） (读书人）6。

往来无白丁( 没有学问的人）7。

可以调素琴( 弹奏）（不加装饰的琴）8。

无丝竹之乱耳(奏乐的声音)（扰乱)9.无案牍之劳形（使……劳累) (身体）10。

可爱者甚蕃（值得喜爱的)(多)11。

余独爱莲之出淤泥而不染(惟独）（表示转折）(沾染污秽）12。

濯清涟而不妖（洗涤)（清水)(美丽而不庄重)13。

不蔓不枝（分枝)（分蔓) 14.香远益清（更加）(清香)15.亭亭净植(耸立的样子）（立）16.可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重）17.余谓菊(我）(认为)18。

花之君子者也(品德高尚的人)19。

陶后鲜有闻(少）20.宜乎众矣(应当 )三．翻译句子1斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

2苔痕上阶绿,草色入帘青。

苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱,映入帘里.3孔子云：何陋之有？孔子说:有什么简陋呢？4无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心5予独爱莲之出淤泥而不染。

我只喜爱莲花,它从淤泥中长出却不受沾染。

6莲,花之君子者也。

莲花,是花中的君子.7牡丹之爱，宜乎众矣对于牡丹，喜爱的人该是很多了。

8菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢？9中通外直，不蔓不枝.（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝.10可远观而不可亵玩焉.只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

四、课文理解题。

2024新人教版八年级上册语文复习提纲第一单元《传承：文化的传播》知识点1.了解文化的本质和意义，知道文化的种类；2.了解文化交流的渠道，掌握文化适应的技巧；3.了解文化自信的内涵和基础。

重点难点1.文化自信：什么是文化自信？如何形成文化自信？2.文化适应：文化适应的意义，如何在不同的环境中进行文化适应？3.文化传播：文化传播的形式和方式，文化传播和现实之间的联系。

考查要点1.回答什么是文化自信？文化自信对于个人和国家的意义；2.在多元文化的环境下，个人如何进行文化适应？如何处理文化冲突？3.学习清朝禁书和经典的故事，思考禁书、流传、共享的意义和价值。

第二单元《改革：东西方文化的交流、对比与融合》知识点1.了解改革改变的意义、内容和价值，理解东西方文化差异；2.了解东西方文化的交流与对比，掌握对比分析的技巧；3.了解东西方文化的融合和创新。

重点难点1.改革：改革的意义和价值，改革与中华民族复兴的关系；2.对比分析：掌握对比分析的方法和技巧，学会批判性思维；3.文化融合：了解东西方文化的融合过程，探究文化创新的途径。

考查要点1.如何理解“改革开放”是中国最重大的历史转折点？2.与西方文化不同的中国传统文化有哪些？它们有什么价值？3.分析中西方文化的差异和相似点，探究文化融合的难点和途径。

第三单元《启示：生命的故事》知识点1.掌握古代寓言、神话、传说的套路和示意；2.了解中国古代民间故事的价值、命理文化的内涵；3.探究生命的意义，了解人生的价值和创造生命的方式。

重点难点1.古代寓言：掌握古代寓言的套路和特点，理解寓言的教育价值；2.民间故事：掌握民间故事的套路和共性，了解民间故事的文化内涵；3.生命意义：思考生命的意义，探究人生的价值和创造生命的方式。

考查要点1.分析古代寓言如《聪明的狐狸》和《老夫子》等，解读其寓意和教育价值；2.阅读《西游记》中的故事，思考其中“命运”和“道德”等主题的内涵和价值；3.思考人生的意义，探究人生的价值和实现方式。

2023年部编版人教版八年级语文上册复习提纲笔记归纳第一单元：词语积累与运用- 词汇记忆：通过词语记忆和运用巩固词汇量，特别是在朗读、写作和翻译中应用所学的词汇。

- 词义辨析：研究词语的多义和辨析，掌握不同语境中的正确用法。

- 词语运用：学会将词汇应用到不同的句子和场景中，提高语言表达能力。

第二单元：作文写作技巧- 基本要素：研究作文的结构、段落划分和标点符号的运用，确保作文的结构合理、逻辑清晰。

- 内容表达：培养写作的观察力和思维能力，以及运用丰富的细节和感情描述来表达自己的意见。

- 修辞技巧：研究修辞手法如比喻、拟人等，使作文更富有感染力和表现力。

第三单元：阅读理解技巧- 预测猜测：通过题目、标题和段落首句预测文章内容，提高阅读理解能力。

- 主旨概括：学会从文章中找出主旨，理解文章的中心思想。

- 推理判断：通过文章中的线索进行推理和判断，进一步理解文章的细节和脉络。

第四单元：课文阅读与赏析- 精读课文：仔细理解课文内容，分析课文的结构和语言特点。

- 阅读理解：通过课文的阅读，掌握文章的含义和作者的意图。

- 作品欣赏：欣赏优秀的文学作品，培养对文学的兴趣和理解能力。

第五单元：修辞与写作- 修辞手法：研究各种修辞手法如比喻、拟人等，加强对文字的表现力和感染力。

- 创意写作：培养创造性思维，在写作中融入自己的情感和观点。

- 文字修饰：运用修辞手法和文学修饰，使写作更加精彩生动。

第六单元：听力技巧与口语表达- 听力理解：通过听力练，提高听力理解能力和听写准确度。

- 口语表达：研究正确的发音、语调和口语表达方式，流利地表达自己的意见和观点。

- 对话交流：通过与他人的对话和交流，提高口语表达能力和沟通能力。

第七单元：文学常识与写作- 文学作品：了解和阅读不同类型的文学作品，拓宽文化视野。

- 文学常识：研究文学史、文学流派和著名作家的基本常识，了解文学的演变和发展。

- 写作技巧：通过研究文学作品，借鉴文学创作的技巧，提高自己的写作水平。

2021秋新版人教版语文八年级上10 12课复习提纲2021秋新版人教版语文八年级上10-12课复习提纲10.“城天寺夜游”知识点梳理■(六)《记承天寺夜游》苏轼一、作者：苏轼，北宋著名作家，唐宋八大名家之一。

二、解释句中加点的词：念：考虑，想到寝：睡但：只是相与：共同，一起闲人：清闲的人空明：形容水的澄澈。

户：门遂：于是。

至：到交横：交错，纵横。

盖：原来是。

三、发音和节奏遂（suì）寝（qǐn）藻（zǎo）荇（xìng）．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民．．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．在法庭下/如果水是空的和干净的，水/藻类，不要交叉，覆盖/竹子和柏树的影子。

4.将下列句子翻译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2.院下，如果水是空的、清澈的，水中的藻类就不是水平的，竹柏的影子也被遮住了。

月光照在院子里，像水一样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交替的海藻和植物。

3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了！五、内容理解1.苏轼为什么夜间旅行？你为什么找到张怀民？一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月，处境相同，志同道合。

夜景怎么样？你能用自己的话概括一下夜景的特点吗？描写夜景之句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

它给人的感受是空灵、皎洁、明净??3.夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？（提示：先找关键词句，再体会作者心情）欣然起行（欣喜之情）念无与为乐（有点遗憾）所以（我不假思索地有点激动）我发现（我渴望拜访我的朋友）亦未寝（与好友心有灵犀一点通的喜悦）相与步于中庭（一份闲适，一份从容）哪天晚上没有月亮？哪里没有竹子和柏树？但很少有闲人能像我的耳朵一样。

（赏月有乐，行走有闲，降级有悲，心情有寂寞，挫折逆境有坦然，孤独人生有情？）4、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。

八年级语文上学期复习提纲人教新课标版一、词汇积累绥靖阴遏锐不可当编算疟子寒噤仄歪张皇失措箱箧荡然无存肃穆荒谬絮说辟头惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀狼藉簌簌惨淡勾留蹒跚颓唐触目伤怀情郁于中琐屑交卸典质赋闲颓唐琐屑情郁于中触目伤怀凹凼尴尬烦躁塌败滞笨惶恐荒僻取缔骷髅愧怍闯码头克扣接济唏嘘噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎连声喏喏匀称惟妙惟肖巧妙绝伦推崇驻足失之毫厘差之千里轩榭嶙峋丘壑镂空蔷薇重峦叠障额枋藻井殿试金銮殿伧俗纳凉帷幕缓冲萌发次第翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞繁衍胚胎蟾蜍脊椎相安无事遗骸褶皱劫难致密追溯天衣无缝失衡藩篱监控归咎在劫难逃五彩斑斓啸聚山林束手无策物竞天择无动于衷幻觉吟咏绮丽殷红日薄西山气息奄奄二、课文理解21、《桃花源记》作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人。

本文是《桃花源诗》前边的一篇记（记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

）相当于该诗的序。

全文以武陵人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃花源的经过，在桃花源的所见所闻所历，离开桃花源后再寻找桃花源的情形贯串起来，故事曲折回环。

虚构了一个与黑暗现实相对立的理想社会，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

22、《短文两篇》《陋室铭》的作者刘禹锡，唐代文学家。

文中的陋室是作者的室名，意为简陋的房子。

“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

这是一篇散文，以托物言志的手法通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

《爱莲说》的作者周敦颐，宋代哲学家，文章以花的形象象征人的品质，以莲的形象象征不慕名利、洁身自好的品质，以爱莲之情来表达自己对这种品质的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，表示自己要在污浊的社会里洁身自好，保持正直坚贞的节操。

第一单元一、根据拼音写汉字Kuì（溃）退锐不可dāng(当) xiè ( 泄)气 jiān(歼)灭 xiāo(消)耗逃cuàn(窜) suí(绥)靖竹gāo(篙) yōu(悠)闲寒jìn(噤) qiú（泅）水张huáng(皇)失措偷xí(袭) 间xiē(歇) fú(拂)晓地jiào(窖) yǎo(舀)出精pí(疲)力jié(竭) 闪shuò(烁) 永垂不xiǔ(朽) Jū gōng(鞠 )(躬) zhuì(缀)眼花liáo(缭)乱晨xī(曦) piē(瞥)见洗jié(劫) z āng(赃)物制cái(裁)dàng(荡)然无存 wān yán(蜿蜒) 恍hū(惚) 荒miù(谬)肃mù(穆) 高liáng(粱) 颤wēiwēi（巍巍）púfú（匍匐）二、根据汉字写拼音芜（ wú）湖聿（yù）荻（dí）港豫皖（yù wǎn ）古宛（wǎn）濂（lián）溃（kuì）退莽（mǎng ）阻遏（è）管辖（xiá）歼（jiān）灭炽（zhì）烈迸（bèng）发鄂（è）疟（nuè）疾寒噤（jìn ）趴(pā )在蹿（cuān）仄（zè）歪飒飒（sà）泅（qiú）着舀（yǎo ）拂（fú）晓瓦砾（lì）地窖（jiào ）烧灼（zhuó）鞠（jū）躬（góng ）桥头堡（ bǎo ）腋（ yè）育乞（qǐ）西契柯（qì）（ kē）拉耶夫绸缎（chóu duàn ）琉璃（lí）制裁（cái）缀（zhuì）满恍惚（huǎng ）（hū）朱鹭（lù）掠（lüè）夺瞥（piē）见箱箧（qiè）珐（fà）琅赃（zāng）物荡（dàng）然无存聂华苓（líng）杀戮（lù）蜿蜒（ wān yán）赤裸裸（luǒ）屹（yì）立悼（dào）念荒谬（ miù）憧憬(chōng )（jǐng）纳粹 (nà cuì) 反驳(bó )锭（dìng ）子当（dàng ）家子三、多音字辨析当（dāng ）（当真）殷（yīn ）(殷勤) 塞(sài )( 边塞 ) 提（tí）（提拔）(dàng)(当家) ( yān )(殷红 ) (sè )(堵塞 ) （dī）（提防）(sāi )（塞车）疟（nuè）（疟疾）喝（hē）（喝水）趴（pā）（趴下）浸（jìn ）（浸湿）（yào ）（疟子）（hè）（喝彩）扒（pá）（扒手）侵（qīn ）（侵略）苇（wěi ）（苇丛）淀（diàn）（淀粉）蹿（cuān）（蹿上）篙（gāo）（竹篙）纬（wěi ）（纬度）绽（zhàn）（绽放）窜（cuàn）（逃窜）蒿（hāo）（蒿子）讳（huì）（忌讳）锭（dìng）（锭子）撺（cuān）（撺掇）稿（gǎo）（手稿）搞（gǎo ）（搞到）梢（shāo ）（树梢）菱（líng）（紫菱）载（zǎi）（载体）弹（dàn ）（子弹）稍（shāo）（稍微）棱（léng）（三棱）(zài ) (运载 ) （tán）（弹琴）哨（shào）（口哨）绫（líng）（白绫）销（xiāo）（销魂）凌（líng）（凌云）砾（lì）（瓦砾）芯（xīn）（芯片）艄（shāo）（艄公）陵（líng）（陵墓）烁（shuò）（闪烁）蕊（ruǐ）（花蕊）更（gēng）(变更) 迫(pò )( 强迫) 晃（huàng）（晃动）堡（bǎo）（堡垒）(gèng)(更加) (pǎi)(迫击炮) （huǎng ）（晃眼）（bǔ堡子）（pù十里堡）四、解词寒噤：因寒冷而哆嗦。

（人教版）八年级上册语文第一、二、五单元复习提纲（人教版）八年级上册语文第一、二、五单元复习提纲第一单元复习【复习目标】1、识记本单元出现的生字词的读音、写法及重点词语的意义。

2、掌握新闻文体知识和本单的文学文化常识。

3、结合所学课文，理解并运用人物描写、景物描写的方法。

4、深化对战争这一人类特殊生存状态的理解，培养和平、爱国等高尚情操【课前准备】复习本单元的要点1、生字、词语2、文学常识3、新闻的结构、要素及语言特点4、课文知识梳理。

【复习过程】一、复习基础知识：（一）词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）鄂（è）豫（yù）绥（suí）靖(jìnɡ) 锐不可当( ) 聿yù溃退负隅顽抗阻遏(a) 歼灭提防转弯抹( )角瓦砾（lì）地窖（jiào 鞠(jū）躬(ɡōnɡ) 寒噤（jìn）仄（zè）歪张皇失措疟子拂晓颤巍巍纳粹瞥( )见缀满赃（zāng）物箱箧（qiè）肃穆荒谬（miù）悼念蜿蜒恍惚憧憬制裁（cái ）健忘响彻云霄富丽堂皇（二）文学常识1、新闻的一般知识新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。

其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。

它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。

新人教版八年级（上册）语文复习资料班级：姓名：第一单元战争记忆第1课新闻两则一、重点字词1．给下列加点字注音。

荻．dí溃．kuì退泄．xiè气阻遏．è绥．suí聿．yù2．解释下列词语。

(1) 业已：已经。

(2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

二、重点句子背记知识清单白崇禧经常说；“不怕共产党凶，只怕共产党生根。

”他是怕对了。

我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。

不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

三、文学(文体)常识背记知识清单1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。

2．新闻的特征是用事实说话。

3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。

第2课芦花荡一、重点字词1．给下列加点字注音。

提防．．dī fang 疟．yào子寒噤．jìn吆喝．．yāo he 蹿．cuān 仄．zè歪转弯抹．mò角（点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。

）2.解释下列词语。

(1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。

(2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。

3．用恰当词语填空。

(1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。

(2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

二、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。

第3课蜡烛一、重点字词1．给下列加点字注音。

匍匐．．pú fú揣．chuāi在怀里衰．shuāi老淹没．mò (点拨：注意多音宇“揣”“没”的读音。

八年级上册人教版语文复习提纲在众多科目中，语文成绩更容易承接不上，小学语文以基础为主，而初中不论从古诗词、阅读理解、亦或是作文，都上升了一定的难度，以下是小编给大家整理的八年级上册人教版语文复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!八年级上册人教版语文复习提纲《桃花源记》基础知识文学常识本文选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。

浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋田园诗人。

不满当时现实，弃官归隐。

《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

我们还学过他的《归园田居》。

文言词语【一般词语】[缘]沿着，顺着。

[夹岸]两岸。

夹，在两旁。

[数]几。

[芳]香花。

[落英]落花。

一说，初开的花。

英，花。

[缤纷]繁多样子。

[复]再。

[仿佛]隐隐约约，形容看得不真切的样子。

[才]仅。

[平旷]平坦开阔。

[俨然]整齐的样子。

[属]类。

[阡陌]田间小路。

[悉、咸]全，都。

[黄发]指老人。

[垂髫]指小孩。

[怡然]形容喜悦。

[乃]竟然。

[具]详细。

[问讯]打听消息。

[云]说。

[叹惋]感叹惊讶。

惋，惊讶，惊奇。

[延]邀请。

[语(yù)]告诉。

[扶]沿，顺着。

[向]从前，旧的。

[及]到。

[诣]到。

[遣]派。

[欣然]高兴的样子。

[规]计划。

[果]实现。

【一词多义】[中]①年间。

(晋太元中)②中间。

(中无杂树)[志]①标记。

(寻向所志)②做标记。

(处处志之)[为]①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对，向。

(不足为外人道也)[寻]①寻找。

(寻向所志)②随即，不久。

(寻病终)[闻]①听说。

(村中闻有此人)②听到的事情。

(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃，放下。

(便舍船)②(shè)房舍。

(屋舍俨然)[作]①劳作。

(其中往来种作)②做。

(设酒杀鸡作食)【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。

今：食物味道好。

[开朗]古：地方开阔，光线充足。

今：乐观，畅快，不阴郁低沉。

[交通]古：交错相通。

人教版八年级上册语文复习提纲语文是中考的重要科目，想要学好语文一定要找到学习方法，那么你知道语文复习提纲怎么写吗?下面小编给大家分享一些人教版八年级上册语文复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!人教版八年级上册语文复习提纲1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。

作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。

小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。

2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。

作者雨果，法国作家。

代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。

作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。

4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。

作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。

中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。

他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。

??5.《背影》选自《朱自清散文全集》。

作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。

散文家、诗人、学者。

诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

6.《老王》选自《杨绛散文》。

作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。

翻译有《堂?吉诃德》《洗澡》?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。

作品《围城》7.《信客》选自《秋雨散文》。

作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

8.《苏州园林》选自《百科知识》。