五年级科学上册实验报告单

小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）课题： 1 、太阳和影子实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1.组装模拟装置 1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。

2.探究太阳运动过程中 1.观察：影子的方向和太阳的位置影子的变化影子的长短和太阳的高度的关系2.学生分组实验，并记录实验结果。

3.实验总结学生交流实验结果 , 发现太阳运动过程中影子的变化规律。

4.整理器材整理器材，保持整洁。

实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。

小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元）课题： 3 、昼夜交替实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型实验类型：教师演示实验步骤操作要点1.明确地球仪转动的方1. 讨论：地球仪应朝哪个方向转动？向2.游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？3、明确地球仪转动的方向：由西向东2.模拟昼夜变化1 、在地球仪上某一个国家插上人物模型；2 、由西向东转动地球仪；（地球仪与投影的距离不能太近，要让投影仪射出的光“包围”地球；） 3 、缓慢转动地球仪，边转动边观测；3. 实验总结根据观测现象分析昼夜交替的原因。

4. 整理器材整理器材，保持整洁。

实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。

地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。

小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容：观察月相盒中月相变化（五年级上册第一单元）课题： 4 、看月亮实验器材：月相盒实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1. 介绍月相盒 1. 小电筒代表太阳；2.盒中间的乒乓球代表月球；3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；2.观察月相盒中月相变1. 学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；化2. 边观察边记录观察结果；3. 观察总结展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。

一、种子萌发的条件实验材料：大豆种子、培养皿、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等实验过程：1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。

2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。

3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。

4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。

实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子逐渐萌发。

实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。

二、渗水实验提出问题：哪种土壤的渗水能力强？哪种土壤的渗水能力弱？猜想假设：沙质土的渗水能力最好，黏质土的渗水能力最差。

器材试剂：沙质土、黏质土、壤土、烧杯、水、渗水比赛演示器实验过程：1、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。

3、过一段时间，对三个烧杯渗出的水进行比较。

实验现象：沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土三、实验名称：研究影响植物生长的条件器材试剂：黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水。

实验过程：1、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住，放在有阳光的地方，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。

2、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，放在阳光下，而2组绿豆苗也用黑色纸袋套住，放在冰箱的保鲜室里，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。

实验现象：1、在实验1中第2组绿豆苗生长得好。

2、在实验2中第1组绿豆苗生长得好。

结论：植物的生长需要有充足的光照、适宜的温度。

四、实验名称：研究根的作用器材试剂：集气瓶、水、滴管、植物油、胶塞、带根的植物实验过程：1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在小瓶里滴上一层植物油。

小学五年级上册科学实验报告单实验组别、实验合作者、指导老师、实验日期、实验名称等信息缺失，需要补充完整。

同时，第四段实验步骤中的勾码数量应该为4个，而非3个。

小学科学实验报告单（一）年级班姓名。

成绩：实验名称：验证光的传播路线实验目的：通过实验了解光是沿直线传播的。

实验器材：纸板4张，其中3张在同一位置打孔，底板1块，手电筒1把。

实验步骤：1.将3张有孔纸板竖立在桌面上，每张之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使小孔在同一直线上。

2.在最后一张纸板之后约15厘米的地方，再放一张没打孔的纸板作为屏。

3.将手电筒放置在离自己最近的纸板前一定距离，让光射直进小孔。

观察屏上是否有光斑。

4.将第二张纸板向左或向右移动2-3厘米左右。

同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察屏上是否有光斑。

观察到的现象：当小孔在一条直线上时，光照射到屏上；如果有其中一个小孔不在一条直线上时，光就照射到屏上。

实验结论：光在物质中是沿直线传播的。

小学科学实验报告单（二）年级班姓名。

成绩：实验名称：认识弹簧测力计实验目的：了解弹簧测力计的结构和工作原理，研究正确使用测力计。

实验器材：1N/2.5N/5N测力计、钩码1个。

实验步骤：1.出示弹簧测力计，了解其结构，标出示意图。

2.使用弹簧测力计的步骤：1）检查是否具有弹性；2）指针调零；3）测量读数，视线与指针保持水平；4）使用后，指针归零。

小学科学实验报告单（三）年级班姓名。

成绩：实验名称：用弹簧测力计测量力的大小实验目的：认识弹簧测力计，用它来测量力的大小。

实验器材：测力计、塑料袋、材料包。

实验步骤：1.检查测力计的指针是否指在“0”的位置。

2.在测力计的挂钩上挂一个塑料袋。

3.将要测的物体放入袋中。

4.读取此时测力计上的数。

观察到的现象：物体名称。

估计重力的大小。

实测重力的大小。

估计和实测差距玻璃珠。

1N。

1.2N。

0.2N塑料块。

3N。

2.8N。

0.2N橡皮擦。

0.5N。

五年级科学上册实验报告单小学科学实验报告（1）实验内容1种子发芽对比实验实验地点实验室实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。

实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格实验步骤1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。

实验现象种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。

实验效果实验人实验时间小学科学实验报告（2 ）实验内容2绿豆芽生长需要阳光吗实验地点实验室实验目的分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）实验器材绿豆芽、实验盒、实验步骤将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。

实验现象放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。

实验结论绿豆芽生长需要阳光实验效果实验人实验时间小学科学实验报告（3）实验内容3绿豆芽生长对水的需求实验地点实验室实验目的植物的生长需要一定的环境实验器材绿豆芽、水、纸巾实验步骤1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。

2、3----5天后观察观察。

实验现象豆芽的根会向有水的方向生长实验结论植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

实验效果实验人实验时间小学科学实验报告（4）实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。

（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

五年级上册科学实验报告单第一单元光实验一：红苹果实验.实验材料：红苹果、黑暗的房间等。

.实验要求：在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上，并把所有的灯都关掉，房间里完全黑暗了。

房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房间。

想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？.实验注意点：本次实验的难点在于创造一个完全黑暗的房间，在这个房间中没有光能够进入，才能达到比较好的实验效果。

.预测实验结果：预测1：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。

.预测2：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看见这个红苹果。

.预测3：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果模糊的影子。

.实验现象：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。

实验结论：这个实验说明了没有光线，人是无法看到东西的。

人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来判断物体的。

而在红苹果实验中，房间是完全黑暗的，没有任何光线进入房间，因此我们不能在这个房间里看到红苹果。

.实验二：光的传播实验.实验材料：4张矩形卡纸、手电筒、4个能直立的凤尾夹等等。

实验方法：①在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约一厘米。

②用夹子分别固定卡纸，并直立在桌子上，卡纸之间的间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上。

.③在最后一张卡纸之后约15厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。

.④关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一的光源。

.⑤把手电筒放在离自己最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能够直接穿过这些小孔。

观察纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。

.⑥把中间的一张卡纸向左或者向右移动大约5厘米，再观察纸屏,并在表格的图中标出光行进的路线。

实验注意点：.4张卡纸直立在桌面上，卡纸之间的间隔都是15厘米，并且保持前三张卡纸的小孔在一条直线上。

这个实验要在黑暗的环境中完成，保证手电筒是唯一光源，实验效果会更好。

五年级上册科学实验报告单
实验一：调整镜子的位置，使反射光到达某一指定地点
实验要求：通过调整镜子的位置，使反射光达到某一指定地点。

实验方法：在教室黑板上划出一个区域，要求学生利用镜子反射阳光，使反射的阳光反射到黑板中的规定区域。

不断重复上面的实验，知道你能够利用平面镜使阳光反射到黑板上的规定位置。

观察阳光是怎样从镜子反射回来的，光的反射有怎样的规律。

实验结论：光的反射规律：光在反射过程中,入射角等于反射角。

光的反射示意图：。