辽师大版信息技术四上第1课《走进创作天地》word教案

辽师大版四年级上册信息技术教案第九课：走进创作天地1. 课程目标通过本课程的学习，学生能够：1.了解创作的概念和意义；2.掌握使用计算机软件进行创作的基本技能；3.了解数字绘画和音乐创作的基本知识；4.能够完成简单的数字绘画和音乐创作任务。

2. 教材分析本课程所使用的教材为辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》（第四年级上册）。

本课程的内容主要包括创作的基础知识、数字绘画和音乐创作的方法以及通过计算机软件进行创作的技巧等等。

3. 教学方法本课程采用“导入、讲解、练习、巩固、拓展”的教学方法。

4. 教学内容4.1 创作的基础知识创作是指通过自己的想象和创造力，将创意变成具有实际意义的作品。

它可以是绘画、音乐、文学、影视、建筑等各个方面，是人类文明不可或缺的重要组成部分。

创作不仅可以提高个人的艺术能力和审美水平，更重要的是培养创造力和思维能力，这些能力对今后的学习和工作都非常重要。

4.2 数字绘画数字绘画是利用计算机绘制图像的一种艺术创作方式，它可以帮助人们将自己的创意变成具有颜色、光影和细节的作品。

数字绘画的基础工具包括颜色选择工具、画笔工具、橡皮擦工具、形状工具等。

除此之外，还有各种插件和工具可以帮助艺术家实现更高的创作效果。

在本课程中，学生将会学习数字绘画的基础知识，并使用简单的计算机软件完成一些数字绘画的练习。

4.3 音乐创作音乐创作是通过各种乐器和计算机软件创造出具有艺术价值的音乐作品。

音乐创作的基础知识包括音符、节拍、和弦等等。

借助计算机的强大分析能力，音乐创作者可以轻易地创造出各种风格的音乐作品，并在社交媒体上分享给其他人。

在本课程中，学生将会学习音乐创作的基础知识，并通过简单的计算机软件完成一些音乐创作的练习。

5. 教学流程5.1 导入（5分钟）教师可以通过一些视频或图片来引入创作这个主题，让学生能够感受到创作的魅力和意义。

5.2 讲解（20分钟）通过讲解，让学生了解创作的概念、数字绘画和音乐创作的基础知识，并介绍一些常用的计算机软件。

辽师大版四年级上册信息技术教案第九课走进创作天地课程目标本课程的学习目标为：•了解数字图像创作的基本知识；•学习使用数字图像创作工具进行绘画；•掌握对数字图像进行编辑和调整的方法；•能够运用数字图像创作工具进行相关知识的创作；•探索数字艺术与创作，提高信息素养，开发学生创意潜力。

教学内容1.数字图像的基本概念和特点；2.数字绘画工具的介绍；3.如何绘制数字图像；4.数字图像的编辑和调整。

教学过程1. 引入首先，本课程教师将以各类美妙的绘画作品为开端，引导学生探究数字画的基本特点和概念，从艺术角度观察和认识数字画。

2. 讲解接着，教师将介绍数字绘画的基本工具和绘画技巧，包括如何使用笔刷、橡皮擦和调色板等功能。

教师将以具体示范的方式，让学生掌握使用数字绘画工具进行绘画的方法。

3. 实践教师将会带领学生进行实践操作，让学生亲身体验和探索如何使用数字绘画工具进行数字艺术创作。

在此基础上，学生将有机会展示自己的创作成果，并分享创作过程中的体会和经验。

4. 总结最后，教师将对本节课进行总结，回顾和强化掌握的知识和技能，促进学生对数字艺术的理解和Recognize the importance of digital art creation in the information age.评估本课程将根据学生的实践表现，判断学生对数字绘画工具和数字图像的基本认识以及学生对创意艺术的发掘能力，从而进行评估。

同时，教师将会通过中期和期末考试来对学生的认知水平和数字艺术创作能力进行综合评估。

结束语信息技术是21世纪的重要学科之一，学生通过本课程的学习，不仅能够掌握数字绘画工具的使用方法，更能够在数字艺术的创作中探寻和发挥自己的创作能力，提高信息素养，开发学生的创意潜力。

相信通过本课程的学习，学生能够进一步提升自己的数字技术水平，打造属于自己的创作天地。

辽宁师范大学出版社四年级上册信息技术薛屯乡中心小学孙超教学进度表第一单元美丽的辽宁我的家——用计算机写文章第1课走进Word家园一、教学目标：1、了解Word 2007软件的主要功能和用途；2、学会进入和推出Word 2007软件；3、熟悉Word 2007界面窗口的组成；4、掌握新建和保存文件的方法。

二、教学重点、难点1、和推出Word 2007软件;2、Word 2007界面窗口的组成;三、教学过程一、启动Word 2007单机开始按钮→选择【所有程序】→单机【Microsoft Office】下的【Microsoft Office Word 2007】选项，即可打开Word 2007窗口。

二、认识Word 2007界面窗口Word 2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成。

三、巩固练习练技能：１、在Word 窗口中输入文章２、保存文档３、输入假期旅游计划４、保存文件，退出Word 2007四、知识拓展板书：第1课走进Word家园第2课走进沈阳故宫博物馆一、教学目标：1、掌握打开文件的方法；2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字；3、学会段落的合并与拆分；二、教学重点、难点1、学会在文章中插入符号及修改、删除文字;2、学会段落的合并与拆分;三、教学过程（一）导入新课。

沈阳故宫位于沈阳市沈河区，主要建筑有大清门、崇政殿……你想进一步了解吗？请用Word 2007软件打开文档“沈阳故宫”，在文章适当位置插入符号，将段落重新调整，使沈阳故宫的介绍更加清晰、有条理、有道理。

让我们一起来试试吧！（二）讲授新课。

一、打开文件（1）单击Office按钮→【打开】（2）选择【计算机】→【本地磁盘D盘】→【素材资料】，选中“沈阳故宫”文件；（3）打击【打开】。

二、插入符号（1）将光标定位在“东路”前面；（2）单击【插入】，在【特殊符号】组中选择；（3）在【插入特殊符号】对话框中选中你喜欢的符号；（4）单击确定。

辽师大版信息技术四上第1课《认识新朋友》word
教案
教学内容
1、了解运算机的组成，明白鼠标的六种差不多操作内容，把握正确关闭运算机的方法。

2、学会打开文件夹。

上机步骤：
一、自学课文。

1、认识运算机的组成部分。

2、启动运算机
3、认识鼠标的六种差不多操作第一打开显示器开关按钮
按此键开机
鼠标有六种差不多操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击。

二、作品观赏 1、认识图标
2、打开不同类型的图标，观赏作品 三、学会正确关机
鼠标左键
右手食指 按此处
鼠标右键
右手中指 按此处
滚轮
网页
演示文稿
文字
视频
不同类
型的文件使用
不同的图标来
表示
第一步：单击“开始”按钮
第二步：单击“关闭运算机”命令
第三步：单击“关闭”按钮
四、下课强调
1、将周围的垃圾带走。

2、将自己的座凳摆放整齐。

（二）快速设置样式
1、选中文本
2、单击【开始】选项卡，将鼠标移动到【样式】组中的不同类型样式的按钮上，观察文字的变化；
3、选择【标题】样式，单击左键。

（三）查找与替换
1、查找文字
（1）单击【开始】选项中【编辑】组中的【查找】选项，单击打开【查找和替换】对话框；介绍”文档
教师屏幕广播演示讲解，学生学习
学生动手操作
学生参照书自己动手试着做
2、在【查找内容】中输入文字“蒲笋“；
3、单击【查找下一处】，可以看到要查找的文字“蒲笋”处于被选中的状态。

2、替换文字
（1）单击【开始】选项卡中【编辑】组中的【替换】选项，打开【查找和替换】对话框；
（2）在【查找内容】中输入需要替换的
提问：替换和全部替换的区别是什么？
文字“蒲花”，在【替换为】中输入“蒲笋”；
（3）单击【替换】或【全部替换】按钮。

（四）保存并关闭“蒲笋介绍”文件
三、成果蓝：
四、拓展园：
1、高级选项中替换文字格式，可以快速设定批量的文字效果。

学生动手操作，保存文档。

学生交流，汇报，总结。

预备知识第一课认识新朋友教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

教学内容：了解“信息技术”教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。

你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。

现在我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。

（窗口小博士来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（窗口小博士来讲一讲自己的想法。

）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。

请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？教学反思：第二课鼠标和键盘教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）师：好，你也来谈谈。

生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。

好吗？生：好。

二、新授师：现在，窗口小博士给我们讲讲计算机的家史吧。

（老师启动光碟，窗口小博士观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。

师：那你来说说。

生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。

师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以计算机完成不同的任务。

师：同学们，今天学了可真不少。

接下来我们来做一做下面的题目。

第一课：走进word家园教学目标：1、激发学生运用信息技术解决实际问题的思想，培养学生的动手操作能力和应用文字处理软件的能力；2、了解Word的主要功能和用途；3、学会进入Word的编辑环境，认识Word的窗口；4、学会在Word中输入、保存文章。

教学重点：1、学会启动word的文档，认识并知道这个窗口的各部分名称。

2、输入和保存文章的方法。

教学难点：认识Word窗口，输入法的选择和文字的操作。

教学方法：实验法、演示法、讨论法。

教学准备和手段：网络多媒体电子教室机房，排版好的Word文章供学生欣赏。

教学过程：（一）组织教学、导入新课，学习“看一看”导言：同学们在学习中常常要写字，计算机具有很强的处理文字的能力，比如写信、写文章、绘画、处理表格、插入图片、设计板报等等。

Word就是一个非常好的文字处理软件，下面请同学们欣赏这篇用WORD编辑的文章（出示准备好的文章），同学们说他漂不漂亮啊？从这节课开始，我们就来学习WORD这个软件（指导学生读Word这个单词）（二）教授新课，学习“学知识”、“练技能”、“动脑筋”1、复习以前学过的Windows其他软件的启动方法（如画图、写字板等），大家联系后，找一名同学演示。

2、演示启动Word软件，学生上机操作。

并让学生总结出启动Word的操作步骤。

引导启发：你还会用其他的方法启动word吗? 生答（略），教师讲解。

WORD启动方法：a、单击【开始】——【所有程序】——单击“Microsoft word”选项中“Microsoft office word2003”；B、在桌面上双击WORD快捷方式图标。

C、在【开始】的【运行】中输入“winword”,单击确定。

那么怎样退出WORD软件呢？WORD的退出方法：a、直接点击窗口右上角的“×”。

3、认识标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、标尺、状态栏。

4、引导学生自学Word中的文字输入、编辑。

同学们都学习的很好，那么如何在word里进行文字编辑呢？（因为Word的基本界面和写字板很相似，所以可以引导学生看教材“练技能”）大家试着做一做。

第1课走进Word家园1教学目标知识与技能1、了解WORD2007软件的主要功能和用途2、学会进入和退出WORD2007软件3、熟悉WORD2007界面窗口的组成4、掌握新建和保存文件的方法过程与方法1、初步掌握新建与保存文件的方法2、通过任务驱动的方式,培养学生动手操作及应用文字处理软件的能力情感态度与价值观1、通过本课学习,养成学生积极思考的习惯。

2、在合作学习中,养成乐于与同伴交流的良好品质。

2学情分析注重课堂情境的创设,结合生活实际,了解学生假期都去哪里旅游并让学生进行介绍, 体会“行万里路,胜读万卷书”。

以学生为主体,注重学生的个性化发展,针对不同层次学生在思维发展水平、智力和认知结构方面存在的差异,确立不同的教学目标,采用不同的教学方法。

对于Word2007窗口的认识,可采用迁移的方法,尝试让学生探究式地对比WPS Office或Word2003等应用软件进而了解Word2007窗口。

3重点难点教学重点:学会启动Word 2007,认识Word 2007的窗口组成。

教学难点:掌握新建和保存文件的方法。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入大家都看过许多杂志,里面图文并茂非常美观,这些都是编辑的功劳,这个学期我们来学习一种软件,学会你也可以像杂志编辑一样制作电子报刊或杂志,它就是——Word。

活动2【讲授】讲授1.启动WORD2007单击开始按钮--选择所有程序--单击MIOROSOFFGE下的MICROSOFT OFFICE WORD2007选项,,即可打开20072.认识WORD2007界面窗口WORD2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成活动3【练习】练习新建WORD2007文档1、启动WORD2007或单击OFFICE按钮--新建;2、在弹出的新建文档对话框中选择空白文档-----单击创建3、单击任务栏右下角的输入法按钮,在弹出的输入法菜单中选择一种你熟悉的中文输入方法。