2011-2012学年上学期三年级数学教学计划

数学三年级上册教学计划•相关推荐苏教版数学三年级上册教学计划（通用11篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的苏教版数学三年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学三年级上册教学计划篇1一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、成员和教学现状的分析：本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。

三、主要工作目标：1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。

3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

四、具体做法：1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。

4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。

5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。

2011-2012学年第一学期三年级上册数学工作计划这一届三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

现在将本学期数学工作计划汇报如下：德育工作计划：一、指导思想本期我班的德育工作在搞好安全、纪律、卫生等常规同时，特别要抓好学生的养成教育。

以“创造人民满意的教育、做人民满意的教师”为目标，以身作则。

把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，使本班形成良好的班风、良好的学风，进一步提升自己的素养。

二、工作目标1、充分利用课余时间对学生进行法制教育和交通安全教育2、坚持不懈地抓好学生的行为规范养成教育。

（1）正确掌握读书、写字、握笔的姿势。

坐要端正，背要直，读书时眼离书1尺5，写字时要眼离书本1尺2。

（2）从语言行为上教育：说话要文明，不说脏话、流话，要诚实，不说谎，不打架。

要学会用礼貌用语，如：“您好”“对不起”“没关系”“谢谢”等。

要尊敬师长、团结同学、热爱劳动，做一个文明、礼貌、诚实的好学生。

3、在学生中开展行为规范养成教育。

4、增强学生们的环境意识，保护我们共有的家园“地球”。

5、教育学生要助人为乐。

三、具体措施1、工作中以活动、言传身教的形式对学生进行教育。

2、让学生相互监督。

3、以点带面对学生进行教育。

教科研计划：一、指导思想：以全面推进我班小学数学课程改革为目标，以提高教学质量、促进学生全面发展为核心，以加强学科建设为重点，为大面积促进教师的专业化成长提供更有效的服务。

二、工作目标：整体规划教研工作，依据《小学数学学科建设标准》，开展学科建设系列活动，组织、引导学校对照《标准》，自主改善数学教学条件，加强教学管理，促进学校逐步完善学科教研组教学研究机制，提高组本教研质量。

三、主要工作及措施：1、开展班级学科建设系列活动，不断完善学科特色。

北师大版小学三年级数学上册教学计划和进度表（第一学期）一、学情分析通过两年的小学生活，小孩们差不多明白得了学习的适应和常规。

但小孩们由于存在着心理特点及思维进展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

从上学期的学习情形看，大部分学生能够把握所学的知识技能，达到该册的目标要求。

但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，以让他们达到学段目标。

二、教材分析本册教材共分四个领域，八个单元。

1、数与代数：A、要紧学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。

结合具体情境，感受乘除法运算与实际生活的紧密联系，探究一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的运算方法，并能正确地运算。

经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

学习连乘、连除和乘除混合两步运算。

B、学习质量单位——千克、克、吨。

结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。

把握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。

结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

C、学习年、月、日的有关知识。

认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判定平年和闰年。

体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。

感受时刻中的数学问题，培养时刻观念。

能解决一些简单的实际问题。

2、空间与图形：A、学习依照指令搭立体图形，并学习从多方位观看立体图形。

进展学生的空间观念，培养学生的观看能力和动手操作能力。

B、学习周长的概念，并运算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。

结合具体事物或图形认识周长。

探究并把握长方形、正方形的周长的运算方法。

结合具体情境，感知图形知识与实际生活的紧密联系，建立初步的空间观念。

3、统计与概率：学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。

感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。

一、指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高学生数学素养为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展奠定基础。

二、教研目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学理论基础和丰富的教学经验。

2. 提高课堂教学效率，培养学生的数学思维能力和创新能力。

3. 深化课程改革，推动课堂教学方式的变革。

4. 加强教学研究，提高教研活动的针对性和实效性。

三、具体措施1. 加强理论学习，提高教师专业素养（1）组织教师参加各级各类培训，学习新的教育理念、教学方法。

（2）开展读书交流活动，分享优秀教育书籍，提升教师理论素养。

（3）邀请专家讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。

2. 优化课堂教学，提高教学效率（1）开展“一课多研”活动，鼓励教师尝试不同的教学方法，提高课堂教学效果。

（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。

（3）加强课堂评价，关注学生学习过程，及时调整教学策略。

3. 深化课程改革，推动课堂教学方式变革（1）开展课程改革研讨活动，探讨课程改革中的热点问题。

（2）鼓励教师创新教学设计，培养学生的自主学习能力。

（3）开展教学研讨活动，探讨如何将信息技术与数学教学相结合。

4. 加强教学研究，提高教研活动的针对性和实效性（1）组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。

（2）定期开展教研活动，分享教学经验，共同解决教学难题。

（3）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

四、时间安排1. 第一阶段（9月）：开展新学期教学计划研讨，明确教学目标。

2. 第二阶段（10月-11月）：组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。

3. 第三阶段（12月-2月）：开展课堂教学观摩、研讨活动，提高教学效率。

4. 第四阶段（3月-4月）：组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。

5. 第五阶段（5月）：总结本学期教研工作，制定下学期教研计划。

五、预期成果1. 教师的专业素养得到提升，具备较强的教育教学能力。

三年级上册数学教学计划（通用）一、教学目标本教学计划以三年级学生的数学知识和能力需求为导向，旨在通过系统的教学安排，实现以下教学目标：1.掌握三年级上册数学基本知识，包括数字的认识、整数计算、几何图形分类、分数的认识、时间的认识等。

2.培养学生解决实际问题的数学思维能力，通过实例教学引导学生探究数学规律，提高其应用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的数学兴趣和数学思维能力，激发学生学习数学的愿望，使其从小学习喜欢数学，从而保持对数学的兴趣和热情。

二、教学内容本教学计划的教学内容包括以下五大模块：1.数学概念数的认识、数的拆分和组合、数的比较大小、数的整数运算、简单的多位数的加法和减法、分数的认识等。

2.几何图形各种基本几何图形的名称及性质、简单的几何变化等。

3.数据处理理解简单的统计和概率概念。

4.时间、长度和重量认识时钟和日历、学习时间的概念，认识常用的长度和体积单位，了解比较和度量长度和重量的方法。

5.应用数学通过实际问题来应用数学知识，包括计算、解决实际的应用问题、思考、探索问题等。

三、教学方法本教学计划采用灵活多样的教学方法，包括如下方式：1.例题教学法，引导学生深入学习课本内容，理解各种数学知识。

2.探究性学习法，通过问题解决引导学生自主探索解决问题的方法，提高学生的阅读和思考技能。

3.组织合作学习，促进学生之间的交流与互动，发展学生社交技能，增强学生对数学学科的兴趣和好奇心。

4.小组合作探究法，组织小组探究项目，培养团队协作精神，同时也提高学生的探究精神和分析能力。

5.讨论式教学法，引导学生分享并互相学习心得体会，促进学生对学科问题的深度思考和交流。

四、教学计划第一次课时间： 2课时教学内容：数的认识、数的拆分和组合教学目标：1.学习认识各个数字；2.学习数的拆分和组合；3.掌握数的大小比较方法。

第二次课时间：2课时教学内容：数的整数运算教学目标：1.自如地进行简单的多位数的加法运算；2.自如地进行简单的多位数的减法运算；3.结合实例训练计算能力。

三年级数学上学期复习教学方案三年级数学上学期复习教学方案精选2篇〔一〕第一篇：概述三年级数学上学期复习教学方案是为了帮助学生稳固所学的数学知识，为数学学科的学习打下坚实的根底而设计的。

这个复习教学方案包含了数学根底知识的复习和难点的打破，旨在进步学生的数学素养和解决学生在数学学习过程中遇到的各种难题。

下面，我们将从教学方案的目的、任务、方法等多个方面进展详细的阐述。

第二篇：教学方案本次教学的目的是让学生掌握根底概念，系统复习所学的数学知识，加深对数学的理解。

详细表现为：可以自如地说出数学概念，如数字、数轴、加减法等等。

可以纯熟掌握所学知识，如加减法、乘法、除法、分数等。

加深对数学的理解和认识，开展数学思维，培养解决数学问题的才能。

本次教学任务包括根底概念的教学、知识体系的整合和复习、难点知识的讲解以及补充教材的研读。

详细分为以下几个方面：稳固根底概念的理解，夯实学生掌握数学知识的根底，扩宽学生视野。

全面、系统、有序地整合和复习数学知识，使学生可以建立起知识脉络和体系。

讲解数学难点知识，解决学生在学习过程中遇到的问题，使学生对数学有更深化的理解和认识。

让学生研读适当的补充教材，增加知识深度和广度，拓展学生数学思维的才能。

本次教学方法主要采用启发式教学法、归纳法和演绎法等方法，其中：采用启发式教学法使学生从生活实际出发，掌握知识点的原理和应用，增强学生学习数学的兴趣。

通过数学实例进展归纳法的教学，让学生从零散的知识点中，寻找规律和考虑总结，建立数学思维的理论框架。

逐步引导学生从常识出发，演绎出更深奥的数学知识，培养学生分析、考虑和解决问题的才能。

本次教学过程分为两个阶段：这个阶段的主要任务是整合和复习学生已经学习的数学知识。

操作上，要整合分好类的知识，比方加减法、乘法、除法、分数等，并设置一些简单的测试题，帮助学生发现自己在哪些方面还存在着疑惑和缺乏。

这个阶段的主要任务是对学生的疑惑和缺乏进展深化研究，并分阶段推进知识点的深化训练和拓展，让学生对数学有更深化的理解和认识。

三年级数学教学计划(15篇)三年级数学教学计划1一、班级情景分析本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。

经过上学期的教育与学习，学生的一些基本本事得到了很大的提升，已经初步养成了自我独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。

可是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无团体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

二、本册教材分析本册教材教学资料包括:除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践本事。

本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

难点是培养学生分析问题，解决问题的本事以及应用数学的意识。

三、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时光单位年、月、日，了解它们之间的关系;明白各月以及全年的天数;明白24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

小学三年级数学上册教学计划•相关推荐小学三年级数学上册教学计划（通用11篇）日子如同白驹过隙，我们又将在努力中收获成长，是时候静下心来好好写写教学计划了。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。

小学三年级数学上册教学计划篇1一、学情分析这一届三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。

当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。

本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。

计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。

实验教材仍然根据计算教学的基本顺序安排教学内容，但是根据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标（复杂性和熟练要求大大降低），重新安排教学的具体步骤，因而减少了教学的课时数和例题数。

三年级上学期数学第三单元教学计划一、单元教学内容：教材第34—48页，主要包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。

二、本单元学习内容的前后联系1、已学过的相关内容：一年级上册：认识物体和图形;二年级上册图形的拼组2、本单元的主要内容及要求：3、后续学习的相关内容：四年级上册：平行四边形和梯形三、与本单元相关知识学生的学习情况分析本单元是在学生初步认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，了解了平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征的基础上教学的。

本单元分三段编排。

第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。

第二段主要教学周长的含义及计算。

第三段主要讲一些物体长度的估量，目的是培养学生的估计意识和能力。

在教学时，老师要善于利用教材提供的大量与空间观念密切相关的素材，并遵循儿童学习数学的规律，为学生创设生动有趣的教学情境，利用学生已有的知识基础，努力挖掘几何知识之间的内在联系，引导他们进行自主探索和合作交流，教学中注重学生已有的.生活经验，选择合适的教材呈现方式，使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间，发展学生的空间观念和推理能力。

四、单元教学目标：1.使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。

会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

2.使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。

会计算长方形、正方形等图形的周长。

3.使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。

4.通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。

五、单元教学重点、难点教学重点：探索并掌握长方形的周长计算公式，会计算长方形等图形的周长。

单元难点：1、探索并掌握长方形的周长计算公式，会计算长方形等图形的周长。

2、估计一些物体的长度，并进行测量。