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童眼看世界
在我眼里，世界是这样的美好----
早上妈妈送我去学校，太阳已跑到半空了。
咦，他怎么眨着眼睛看着我呢？哦，他一定是羡慕我快乐地把学上！
我欢快地走进校园，升国旗、行队礼，在朗朗的读书声、沙沙的写字声中，我又度过紧张而快乐的一天。
我生活的城市，有美丽的西湖，有整洁的街道，阳光里开满了鲜花。
我的身边，有敬爱的老师，有亲爱的爸爸妈妈，有亲如兄弟姐妹的同学伙伴。
我热爱这个美好的家园！
篇二：童眼看世界
我们杭州运河边有了步行街，我们楼下的中山北路也是闹市里的步行街。
在阳光灿烂的日子里，大街上的人三五一群，有全家一起出门的，有年轻的爸爸妈妈带着孩子，在路上蹒跚学走路的，大家有说有笑，还有的年轻人，或是边走边听音乐，或是三三两两自由的出入商铺东看看西逛逛，还有的人儿在店铺门口，晒着太阳，喝和着清茶，多么轻松多么适意啊。
我也喜欢趴在窗口望，晒着午后的懒懒的阳光，欣赏着街道的热闹。
杭州真是休闲的好城市，我爱杭州。
做杭州人真好！
篇三：童眼看世界之梦想篇
今天，我有了一个梦想，当一个体育老师。
因为大家说我跑步“嗖”的一声，像风一样快。
可我也觉得每门课的老师都挺好的，那我还是当一个全能老师吧。
可是外婆提醒我，说我小时候是想当警察的。
我也想起来以前和妈妈约定过，要发明一辆车子取名叫“天木广”送给她。
还要发明不老药水，让大家在我长大的时候不会变老，可以一直都陪着我。
天呐！这么多的梦想我怎么忙得过来啊!妈妈却说：“梦想再多都没事，只要有实现梦想的能力。
”噢！看来还是要在学习上多花功夫，这样才能离梦想更进一步。
童眼看世界所谓的“童眼看世界”，就是要求教师“蹲下身来”，站在孩子的立场，用孩子的视角去看待周围的事物。
也就是说，要学会与孩子换位思考，从学生的认识水平、心理特点和接受能力出发，选择恰当的教育教学策略。
不用成人的标准去要求学生，不用成人的能力去衡量学生，也不用成人的水平去判定学生，更不用同一尺度去量不同层次的学生。
有这样一个故事：父亲带着七岁的女儿去参加博览会，街道两边人来人往，川流不息，人们围着琳琅满目的商品的不停地叫好。
那些商品大到车辆、家具，小到儿童玩具，应有尽有，颜色各异，精巧无比，真可谓商品群英会。
可是走了一段路后，女儿却哭着喊着要回去，说：“太没有意思了”。
父亲不明白是怎么回事，蹲下身哄孩子时，才发现孩子矮，在人群中只能看到一条条粗壮的腿和女人的裙摆，其余什么也看不到。
难怪孩子说没有兴趣。
父亲这才恍然大悟。
这个故事告诉我们，只有学会童眼看世界，才会知道孩子们想要什么、想说什么、想做什么，才会真正懂得怎样去引导他们、教育他们。
一、怎样做到“童眼看世界”（一）用孩子的视角看世界有这样一个故事，一个忙于写论文的教授，为了摆脱淘气女儿的纠缠，随手撕碎一张世界地图，对女儿说只要她能拼起来，就答应陪她玩。
教授本以为，才上幼儿园的女儿不可能完成好这个任务，自己这下可以安心工作了。
可不一会儿，女儿就拿着拼好的地图来找爸爸。
教授满脸疑惑：怎么会这么快？原来那幅地图的背面是一幅人像画。
在我们成人的眼睛里，那是一幅撕碎的世界地图，要拼好它需要一定的世界地理知识。
可在孩子的眼里，那仅是一幅人像而已。
人像拼好了，地图也就拼好了。
（二）宽容对待学生爱因斯坦曾经说过：“善于宽容也是教育修养的感情问题。
宽容之中蕴含了教育者对教育对象的了解、信任、期待。
”在任何一种情况下，班主任都要善于控制自己的感情，沉默，有时也是一种教育，而宽容，有时比惩罚更有效，因为它能起到“以柔克刚”“此时无声胜有声”的效果，使学生能体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重，从而努力改正错误。
名人儿童故事睡前世界上有许多优秀的名人，他们的故事充满了智慧和启发，成为了儿童们学习和成长的良师益友。
在这个世界充满多样性的时代，我们应该给孩子们提供多元化的故事资源，激发他们的阅读兴趣和想象力。
针对这一需求，本篇文章将精选几位名人的儿童故事，带领孩子们在睡前进入一个美妙的梦乡。
1. 爱因斯坦的奇妙算术之旅“嗨，小朋友们！我是爱因斯坦，一位伟大的科学家。
”在一个夜晚，爱因斯坦带着一位小朋友展开了一场奇妙的算术之旅。
他们一起走进了数学的世界，通过趣味的游戏和谜题，探索了数学的奥秘。
爱因斯坦引导着孩子们学习加减乘除的技巧和方法，让他们在睡前增加一些数学思维训练。
通过这个故事，爱因斯坦告诉孩子们，在数学的世界里，只要用心学习，就能轻松攀登数学的高峰。
2. 爱丽丝的奇幻梦境“谁说梦境只存在于睡觉时？”爱丽丝是一位充满好奇心和想象力的小女孩。
她的每一个梦境都是一个奇幻的冒险故事。
在一个夜晚，爱丽丝来到了一个兔子洞穴，跟着一个白兔进入了一个奇幻的梦境。
在梦境中，她遇到了各种奇特的角色，如疯帽子先生、柴郡猫等，一起经历了奇幻的冒险旅程。
通过这个故事，孩子们可以探索丰富的想象世界，激发他们的创造力和思维能力。
3. 爱迪生的发明秘密“孩子们，你们知道我是怎样发明的吗？”爱迪生是一位伟大的发明家，他用心思考、实践和持之以恒的精神发明了许多伟大的创意。
在故事中，爱迪生给孩子们分享了他的发明秘密，鼓励他们在日常生活中充满好奇心，勇敢尝试并坚持下去。
通过爱迪生的故事，孩子们可以理解创造的力量和坚持不懈的重要性，激发他们的积极向上的心态。
4. 爱娃的友善之旅“世界需要更多的友善和爱！”爱娃是一位充满爱心和关怀的小女孩，她用自己的行动和善良感染了周围的人。
在这个故事中，爱娃带领孩子们走进了友善之旅，通过与动物、植物以及其他人分享友爱和关怀的故事，让孩子们明白友善和付出的重要性。
通过爱娃的故事，孩子们可以学会关心他人、友善待人，并在睡前为世界带去温暖和希望。
名人小时侯的机智故事集锦
1、瓦特小时候看到水壶中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖，受到启发，激起了他的探索欲望，最终促成了他的伟大发明。
2、大物理学家爱因斯坦年轻的时候，有一次从梯子上摔下来，人们惊慌失措地跑向爱因斯坦，可谁想到，爱因斯坦已经完全忘记了身体上的疼痛，正思考着另一个问题:“我为什么会笔直地摔下来?哦，看来物体总是沿着阻力最小的方向运动。
3、牛顿坐在自家院中的苹果树下思考问题。
这时，一只苹果恰巧落下来，它落在牛顿的脚边。
引起了牛顿的注意。
牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因——引力的作用，这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。
牛顿的故事：
牛顿因苹果从树上坠落而产生万有引力的灵感。
这株使牛顿领悟到万有引力定律的苹果树也因此声名大振，更被视为科学探索精神的象征。
苹果树原本生长在牛顿的故乡伍尔斯索普庄园。
1820年，它被暴风雨刮倒后断成数截。
1998年，英国约克大学的基辛博士提出新论，认为“牛顿的苹果树”老树发新枝，仍然在继续生长。
权威刊物《当代物理学杂志》发表了他的分析成果，证实这棵苹果树已持续生长350多年。
独立思考不盲从的名人例子
许多著名的历史人物都表现出了独立思考和不盲从的品质。
以下是一些例子:
1. 尼尔·阿姆斯特朗 (Neil Armstrong):尼尔·阿姆斯特朗是美国宇航员，他成为了第一位登上月球的人。
在阿波罗 11 号任务中，阿姆斯特朗面临着巨大的压力和挑战，但他通过独立思考和判断力克服了这些困难。
他曾说:“这是一个人的一小步，也是人类的一大步。
”
2. 托马斯·爱迪生 (Thomas Edison):托马斯·爱迪生是美国著名的发明家和商人，他被认为是现代爱迪生之父。
爱迪生是一位非常聪明的科学家，他通过自己的独立思考和创造力发明了许多重要的技术，如留声机、电灯等。
3. 乔治·华盛顿 (George Washington):乔治·华盛顿是美国的第一任总统，他也被认为是美国历史上最伟大的领袖之一。
华盛顿通过自己的独立思考和判断力，带领美国获得了独立，并建立了这个国家。
4. 沃伦·巴菲特 (Warren Buffett):沃伦·巴菲特是美国著名的股票投资家和企业家，他被认为是世界上最成功的投资者之一。
巴菲特通过自己的独立思考和判断力，发现了一些优秀的公司并长期持有它们，从而实现了惊人的投资回报。
5. 玛丽亚·凯莉 (Mariah Carey):玛丽亚·凯莉是美国著名的歌手和演员，她在自己的音乐和表演生涯中取得了巨大的成功。
凯莉通过自己的独立思考和创造力，创作了许多经典的音乐作品，并在音
乐界享有极高的声誉。
大班科学教案小眼睛看世界3篇大班科学教案小眼睛看世界篇1随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。
以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
活动目的：为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：__月__日——__月__日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动过程：一、且歌且吟——故事讲述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇(一)小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)中班——我是快乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。
(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
古今中外名人少年情怀——迪斯尼迪斯尼，唐老鸭，卡通灵感幼年发。
田园风光酿梦幻，童心就是动物家。
沃尔特迪斯尼，美国娱乐大王。
他创造了为全世界儿童所喜闻乐见的米老鼠和唐老鸭等一系列卡通形象，而且还创建了价值数十亿美元的娱乐世界迪斯尼乐园。
沃尔特在农场广阔的田野上长大，从小热爱田园风光。
家乡的树林里有他无穷的童年梦幻。
他喜欢欣赏林子里的兔子、狐狸、松鼠、浣熊们自由自在玩耍的动作，也喜欢聆听和观望云雀、燕子、乌鸦、老鹰的鸣叫和飞翔。
童年的沃尔特和这些小动物有深厚的情感。
一次，他看见一棵老苹果树上有一个鸟窝，里面有一只小猫头鹰，他把小手伸到窝里，想摸摸那只猫头鹰，结果被狠狠抓了一下，把他的手都抓破了。
这一下可把小沃尔特惹恼了，他不顾一切地挥拳把那只猫头鹰打到地上，上去就是一脚，等他冷静下来，看着死去的小猫头鹰，心里特别难过。
他挖坑把它埋了，还立了一块小墓碑。
善良的沃尔特成年后，每说起这件事，总是显得十分后悔和懊丧。
少年沃尔特不喜欢读书，他在本顿学校学习了8年，始终没有取得过好成绩。
但是喜欢画画，喜欢和人开玩笑。
有一天夜晚，母亲听到有人敲门。
开门后，走进一个妇女，俩人便聊起天来。
很快，母亲就发现，来人穿的衣服是自己的，说话也有点装腔作势，就觉得有点奇怪。
仔细一打量，便开怀大笑，笑得直不起腰来。
后来，这个妇女就是她最喜欢的儿子沃尔特。
画画是小沃尔特最擅长的技能，班里的同学都佩服他。
然而，他图画课的成绩却很差，原因是小沃尔特总是不按老师的要求去画，喜欢自由发挥。
一次，老师把一盆花搬到讲桌上，让同学们照着这盆花临摹，其他同学都是按部就班，而沃尔特却别出心裁，他把一盆花临摹成了一个小娃娃，花朵是娃娃的脸，枝干是身躯，叶子画成娃娃的手，沃尔特这幅超然的想象力作，遭来一顿皮肉之苦。
尽管如此，再作画时他还是我行我素。
在以后的日子里，沃尔特迪斯尼经受了不少艰苦的磨练，但始终保持着对绘画艺术的执着追求，终成大器。
