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《童眼看世界》教案一、教学目标1. 让学生了解世界各地的文化、风景、人物等，拓宽学生的视野。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过观察、思考、创作，培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生善于观察、勤于思考、乐于表达的良好习惯。
二、教学内容1. 世界各地的文化、风景、人物等。
2. 美术创作的方法和技巧。
3. 观察与思考的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、思考、创作，培养学生的想象力和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解世界各地的文化、风景、人物等，让学生了解外部世界。
2. 观察法：引导学生观察世界，发现生活中的美。
3. 讨论法：组织学生进行讨论，分享彼此的观察和感受。
4. 创作法：鼓励学生进行美术创作，培养学生的想象力和创造力。
五、教学步骤1. 导入新课利用多媒体展示世界各地的文化、风景、人物等图片，引导学生关注外部世界，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）介绍世界各地的文化、风景、人物等，让学生了解外部世界。
（2）讲解美术创作的方法和技巧，为学生创作提供指导。
（3）强调观察与思考的重要性，引导学生善于观察、勤于思考、乐于表达。
3. 实践环节（1）组织学生进行观察，发现生活中的美。
（2）引导学生进行讨论，分享彼此的观察和感受。
（3）鼓励学生进行美术创作，培养学生的想象力和创造力。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）师生共同评价作品，从审美、创意、技巧等方面进行点评。
（3）针对学生的优点和不足，提出改进建议。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，要求学生结合所学内容，进行美术创作。
（3）鼓励学生在生活中继续观察、思考、创作，提高自己的审美能力。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如观察、讨论、创作等环节的参与程度。
第4课童眼看世界教材分析：本课的主要内容分为三个部分：第一，分别欣赏以眼睛为题的油画、雕塑、海报等作品；第二、欣赏小作者描绘的“眼睛”作品；第三：进行作业练习。
本课是以如何创造性地运用点、线、面、色及造型元素表达“童眼”的联想和感受。
2、学生分析：五年级学生在已学习“漫画刷牙”中，掌握了对五官的部位如何运用夸张的处理来凸显漫画。
教学目标：教学目标1．知识与技能：①培养学生对生活的感性认识能力；②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
2．过程与方法：①在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；②在交流中相互启发想像和创作思路；③在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想像表现出来；④在展示中分享造型的乐趣。
3．情感、态度、价值观：①激发学生热爱生活的情感；②引导学生追求真、善、美的世界。
教学重点：重点：启发学生对生活和世界的感性认识能力与审美创造的想像力。
难点：创造性地运用点、线、面、色等造型元素将想像和感受表现出来。
教学准备师：PPT教学幻灯片、有关画家的相关资料、生：绘画工具、课前查阅有关资料教学过程一、组织教学（新学期的寄语）二、导入新课：三、新授1．问题导入：我们通过眼睛观看缤纷的世界，感受世界无尽的美。
眼睛是心灵的窗户，眼睛可以透出喜、怒、哀、乐。
在你的眼睛中，世界是什么样的呢？（提问学生）师小结：同学们说的真好，眼睛是心灵的窗户，透过它我们才能清楚地感受世界这个多彩的世界；看清楚人世间的真善美。
接下来我想请同学们一起欣赏我们的艺术家是如何通过自己的眼睛看到的外面的世界。
（出示课件）2．欣赏与启发。
①指导学生阅读教材，结合“范例导赏"的问题，去赏析课本提供的艺术家作品。
②欣赏课本中的学生作品，从造型、色彩、内容、表现形式等方面进行欣赏评述：你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什冬?③比较各种表现手法的艺术效果，启发学生正确选择和运用工具材料，激发学生造型表现的欲望。
3．活动三：交流与创作。
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》说课稿4一. 教材分析《3. 童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过自己的视角去观察和描绘世界。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生学会用艺术的眼光去看待周围的事物，培养学生的观察能力和创新能力。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于身边的事物有自己的理解和看法。
同时，他们也具有一定的绘画基础，能够运用简单的绘画技巧来表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对于如何将自己的观察和想法融入到绘画作品中还存在一定的困难。
三. 说教学目标1.让学生学会用艺术的眼光去观察和描绘世界，培养他们的观察能力和创新能力。
2.引导学生运用绘画技巧来表达自己的情感和想法，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用艺术的眼光去观察和描绘世界，培养他们的观察能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生将自己的观察和想法融入到绘画作品中，以及如何运用绘画技巧来表达自己的情感和想法。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和观察世界，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.采用分组合作教学法，让学生在团队合作中交流和分享，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
3.采用示范教学法，教师通过示范引导学生掌握绘画技巧，提高他们的绘画能力。
4.利用多媒体手段，展示丰富的案例和图片，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的绘画作品，引导学生关注艺术与生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：教师学生进行户外观察，让学生用自己的眼睛去发现和感受周围的世界。
回到课堂上，教师引导学生分享自己的观察心得，并引导学生从艺术的角度去分析和理解所观察到的事物。
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》说课稿3一. 教材分析《童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，这一课的主要内容是通过儿童的眼睛看待世界，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了多个儿童画家的作品，以及一些同龄学生的作品，让学生从中感受儿童画的特点，以及如何用儿童的眼睛去观察和表现世界。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有着浓厚的兴趣。
他们善于观察，想象力丰富，勇于表达自我。
但同时，他们也有对复杂画面处理困难、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，同时教授一些表现手法，帮助他们更好地完成作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解儿童画的特点，学会用儿童的眼睛去观察世界，培养学生的观察能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，让学生掌握一定的绘画技巧，提高绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会用心去感受世界，用画笔表达自我。
四. 说教学重难点1.重点：让学生学会用儿童的眼睛去观察世界，培养观察能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生将观察到的世界用绘画的方式表现出来，处理复杂的画面，运用恰当的表现手法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，让学生在观察、思考、实践中提高绘画能力。
2.教学手段：运用多媒体展示作品，引导学生欣赏、讨论；通过示范、讲解，让学生在实践中掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组儿童画家的作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解儿童画的特点，以及如何用儿童的眼睛去观察世界。
3.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导，引导学生运用儿童的眼睛观察世界，运用恰当的表现手法进行创作。
4.展示：学生展示作品，进行自评、互评、他评，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《童眼看世界》、儿童画的特点、观察与创新、绘画技巧等内容，以简洁的文字和图形，帮助学生理解和记忆。
五年级上册美术说课稿-2.3 童眼看世界丨岭南版一、教材解读本节美术课程的教学内容是童眼看世界，属于五年级上册的岭南版教材。
在本单元中，学生将通过美术作品来感受大自然、人文等方面的美感，拓宽视野，深度了解生命和世界的魅力。
本单元的教学目标主要包括：•了解山水画表现大自然的艺术手法，感受自然景观的美丽和神奇；•学会运用颜色和气势表现“虎虎生风”的形象，在纸上勾勒出另一种自然风光；•体会到现代艺术家的新思路和形式，感受他们对生活的独特感悟。
二、教学设计本节课的教学目标明确，学习内容贴近学生生活，适合年级的教学内容设置也能培养学生的审美能力，教学切入点也比较容易突出。
在此基础上，设计了本节课的教学环节：1. 导入环节本节美术课的导入环节，先通过引导学生观察一些自然风景图，像山川河流、森林草原等，培养他们的对大自然的美感。
使用名画作品《漳州上杉图》作为课堂的导入。
2. 展示环节在本节课的展示环节，主要通过多媒体方式向学生展示更多的名画和现代艺术作品，让学生更加直观的感受到不同艺术家的艺术风格和表现方式，加深学生对于这些作品的理解。
3. 实践环节本节课的实践环节是教学的重点，针对本节课的学习目标，我设置了两个实践任务：一个是模仿《漳州上杉图》，画一幅具有中国山水画特色的作品；另一个是根据自己的想象画一幅“虎虎生风”的作品。
4. 总结环节本节课的总结环节主要是以学生的实践作品为主，让同学把自己的作品呈现给全班同学。
在过程中，引导学生分享自己对于大自然和生命的感悟，让学生更加深刻的理解到人类对于大自然的深刻感悟和表达。
三、教学方法本节美术课涉及童眼看世界这一主题，为了能更好地体现学生参与感，我采取的教学方法主要有以下几种：•通过导入环节，引导学生了解和感悟大自然；•通过展示环节，引导学生感受到不同艺术家的艺术风格和表现方式；•通过实践环节，让学生在观察大自然的基础上，实践画画，初步培养学生的想象力和绘画能力；•通过总结环节，引导学生分享自己的想法和感受，提高学生的表达能力。
