童眼看世界

二年级上册美术课外探索C班说课稿《童眼看世界》—说课稿一. 教材分析《童眼看世界》是二年级上册美术课外探索C班的一节课。

本节课旨在引导学生用儿童的视角观察世界，激发他们的创造力和想象力。

教材通过生动有趣的故事和丰富的图片，让学生了解到不同国家和文化，拓宽他们的视野。

教材还提供了各种绘画和手工制作活动，让学生通过实践感受到美术的魅力。

二. 学情分析二年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

通过观察和实践活动，他们能够更好地理解和表达自己的感受。

然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，需要教师通过有趣的教学方法和丰富的教学内容来吸引他们。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够用儿童的视角观察世界，通过绘画和手工制作表达自己的感受。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践和交流，培养观察力、创造力和想象力。

3.情感态度与价值观：学生激发对世界的好奇心，培养积极向上的生活态度和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够用儿童的视角观察世界，通过绘画和手工制作表达自己的感受。

2.难点：学生能够运用适当的绘画和手工制作技巧，创造出具有个性和创意的作品。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、观察法、实践法和交流法相结合的教学方法。

1.讲授法：教师通过生动有趣的故事和丰富的图片，引导学生观察世界，激发他们的创造力和想象力。

2.观察法：学生通过观察不同国家和文化的图片，了解世界的多样性和丰富性。

3.实践法：学生通过绘画和手工制作活动，实践自己的创意和想法。

4.交流法：学生通过展示和分享自己的作品，与同伴交流心得和体验。

六. 说教学过程1.导入：教师通过生动有趣的故事，引导学生用儿童的视角观察世界，激发他们的创造力和想象力。

2.观察与思考：学生观察不同国家和文化的图片，了解世界的多样性和丰富性。

3.实践与创造：学生根据自己的观察和感受，进行绘画和手工制作活动。

4.交流与分享：学生展示和分享自己的作品，与同伴交流心得和体验。

岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计5一. 教材分析《3. 童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过自己的眼睛去观察世界，发现生活中的美好和独特之处，培养学生的审美能力和创新精神。

本课的教学内容主要包括观察和描绘生活中的事物，以及通过美术作品表达自己的情感和思想。

二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的观察和表达能力，但对于如何通过美术作品表达自己的情感和思想可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察生活中的细节，培养他们的审美能力，并帮助他们找到表达自己情感和思想的方法。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的美好和独特之处。

2.培养学生用美术作品表达自己的情感和思想的能力。

3.培养学生的审美能力和创新精神。

四. 教学重难点1.观察和描绘生活中的事物。

2.通过美术作品表达自己的情感和思想。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的事物，发现生活中的美好和独特之处。

2.演示法：通过教师的示范，让学生学习如何通过美术作品表达自己的情感和思想。

3.讨论法：引导学生相互交流，分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。

六. 教学准备1.教师准备一些生活中的物品，如水果、植物等，用于引导学生观察和描绘。

2.教师准备一些美术作品，用于引导学生学习和参考。

3.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的物品，如水果、植物等，引导学生观察和描述。

让学生说说他们看到的物品的特点和美好之处。

2.呈现（10分钟）教师展示一些美术作品，引导学生学习和参考。

让学生说说他们从作品中感受到的情感和思想。

3.操练（10分钟）教师示范如何通过美术作品表达自己的情感和思想，然后让学生进行实践。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让其他学生说说他们从作品中感受到的情感和思想。

教师进行点评，给予肯定和建议。

童眼看世界所谓的“童眼看世界”，就是要求教师“蹲下身来”，站在孩子的立场，用孩子的视角去看待周围的事物。

也就是说，要学会与孩子换位思考，从学生的认识水平、心理特点和接受能力出发，选择恰当的教育教学策略。

不用成人的标准去要求学生，不用成人的能力去衡量学生，也不用成人的水平去判定学生，更不用同一尺度去量不同层次的学生。

有这样一个故事：父亲带着七岁的女儿去参加博览会，街道两边人来人往，川流不息，人们围着琳琅满目的商品的不停地叫好。

那些商品大到车辆、家具，小到儿童玩具，应有尽有，颜色各异，精巧无比，真可谓商品群英会。

可是走了一段路后，女儿却哭着喊着要回去，说：“太没有意思了”。

父亲不明白是怎么回事，蹲下身哄孩子时，才发现孩子矮，在人群中只能看到一条条粗壮的腿和女人的裙摆，其余什么也看不到。

难怪孩子说没有兴趣。

父亲这才恍然大悟。

这个故事告诉我们，只有学会童眼看世界，才会知道孩子们想要什么、想说什么、想做什么，才会真正懂得怎样去引导他们、教育他们。

一、怎样做到“童眼看世界”（一）用孩子的视角看世界有这样一个故事，一个忙于写论文的教授，为了摆脱淘气女儿的纠缠，随手撕碎一张世界地图，对女儿说只要她能拼起来，就答应陪她玩。

教授本以为，才上幼儿园的女儿不可能完成好这个任务，自己这下可以安心工作了。

可不一会儿，女儿就拿着拼好的地图来找爸爸。

教授满脸疑惑：怎么会这么快？原来那幅地图的背面是一幅人像画。

在我们成人的眼睛里，那是一幅撕碎的世界地图，要拼好它需要一定的世界地理知识。

可在孩子的眼里，那仅是一幅人像而已。

人像拼好了，地图也就拼好了。

（二）宽容对待学生爱因斯坦曾经说过：“善于宽容也是教育修养的感情问题。

宽容之中蕴含了教育者对教育对象的了解、信任、期待。

”在任何一种情况下，班主任都要善于控制自己的感情，沉默，有时也是一种教育，而宽容，有时比惩罚更有效，因为它能起到“以柔克刚”“此时无声胜有声”的效果，使学生能体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重，从而努力改正错误。

五年级上册美术教学设计-第3课童眼看世界｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生从儿童的视角观察世界，发挥想象力，创作出富有童趣的美术作品。

通过本节课的学习，学生将：1. 学会从儿童的角度观察和描绘生活中的事物。

2. 能够运用线条、色彩等美术语言表达自己的情感和想象。

3. 增强对美术创作的兴趣，提高美术素养。

教学内容1. 导入新课：通过展示一组儿童画作品，引导学生欣赏并感受儿童画的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念讲解：介绍儿童画的特点，如天真、稚拙、夸张、鲜艳等，帮助学生理解儿童画的创作方法。

3. 观察与描绘：带领学生观察生活中的事物，如花草、动物、人物等，引导学生从儿童的角度进行描绘。

4. 创作实践：学生根据观察和想象，创作一幅儿童画作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。

教学重点与难点重点- 引导学生从儿童的视角观察和描绘生活中的事物。

- 培养学生的想象力和创造力。

- 指导学生运用线条、色彩等美术语言表达自己的情感和想象。

难点- 如何引导学生从儿童的视角观察和描绘生活中的事物。

- 如何培养学生的想象力和创造力。

- 如何指导学生运用线条、色彩等美术语言表达自己的情感和想象。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、儿童画作品、画纸、画笔、颜料等。

- 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

教学过程第一环节：导入新课1. 展示一组儿童画作品，引导学生欣赏并感受儿童画的魅力。

2. 提问：你们觉得这些画有什么特点？你们喜欢这些画吗？为什么？第二环节：基本概念讲解1. 介绍儿童画的特点，如天真、稚拙、夸张、鲜艳等。

2. 讲解儿童画的创作方法，如观察、想象、表达等。

第三环节：观察与描绘1. 带领学生观察生活中的事物，如花草、动物、人物等。

2. 引导学生从儿童的角度进行描绘，注意抓住事物的特点。

第四环节：创作实践1. 学生根据观察和想象，创作一幅儿童画作品。

岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》说课稿4一. 教材分析《3. 童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过自己的视角去观察和描绘世界。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生学会用艺术的眼光去看待周围的事物，培养学生的观察能力和创新能力。

本课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于身边的事物有自己的理解和看法。

同时，他们也具有一定的绘画基础，能够运用简单的绘画技巧来表达自己的情感和想法。

然而，部分学生可能对于如何将自己的观察和想法融入到绘画作品中还存在一定的困难。

三. 说教学目标1.让学生学会用艺术的眼光去观察和描绘世界，培养他们的观察能力和创新能力。

2.引导学生运用绘画技巧来表达自己的情感和想法，提高他们的绘画能力。

3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用艺术的眼光去观察和描绘世界，培养他们的观察能力和创新能力。

2.教学难点：如何引导学生将自己的观察和想法融入到绘画作品中，以及如何运用绘画技巧来表达自己的情感和想法。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和观察世界，激发他们的学习兴趣和积极性。

2.采用分组合作教学法，让学生在团队合作中交流和分享，培养他们的沟通能力和团队合作精神。

3.采用示范教学法，教师通过示范引导学生掌握绘画技巧，提高他们的绘画能力。

4.利用多媒体手段，展示丰富的案例和图片，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的绘画作品，引导学生关注艺术与生活的关系，激发学生的学习兴趣。

2.观察与分析：教师学生进行户外观察，让学生用自己的眼睛去发现和感受周围的世界。

回到课堂上，教师引导学生分享自己的观察心得，并引导学生从艺术的角度去分析和理解所观察到的事物。

五年级上册美术教案-第3课童眼看世界∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的文化特色，培养学生热爱家乡的情感。

2. 培养学生观察、发现、表现生活中的美好事物，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现生活中的美好场景。

4. 培养学生合作、分享、交流的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 了解岭南地区的文化特色。

2. 学习绘画线条、色彩等基本技巧。

3. 学习表现生活中的美好场景。

4. 进行小组合作、分享、交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、发现、表现生活中的美好事物，提高学生的审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现生活中的美好场景。

四、教学准备1. 教师准备：岭南地区文化资料、绘画示范作品、教学课件等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍岭南地区的文化特色，引导学生关注家乡的美好。

（2）展示岭南地区的风景图片，让学生感受家乡的自然美。

2. 新课讲授（1）教师讲解绘画线条、色彩等基本技巧，让学生掌握绘画方法。

（2）教师示范如何运用线条、色彩表现生活中的美好场景，引导学生学习。

3. 学生练习（1）学生根据教师的要求，独立完成一幅描绘家乡美好场景的画作。

（2）学生互相交流、分享自己的作品，互相学习、提高。

4. 小组合作（1）学生分成小组，共同完成一幅描绘家乡美好场景的大型画作。

（2）小组成员分工合作，互相配合，共同完成作品。

5. 总结与展示（1）教师点评学生的作品，总结学生在课堂上的表现。

（2）学生展示自己的作品，分享学习心得。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。

2. 教师要关注学生的绘画技巧，及时给予指导和鼓励。

3. 教师要培养学生的团队协作能力，鼓励学生互相学习、共同进步。

4. 教师要关注学生的审美能力，引导学生发现生活中的美好事物。

岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》说课稿3一. 教材分析《童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，这一课的主要内容是通过儿童的眼睛看待世界，培养学生的观察能力和创新能力。

教材中提供了多个儿童画家的作品，以及一些同龄学生的作品，让学生从中感受儿童画的特点，以及如何用儿童的眼睛去观察和表现世界。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有着浓厚的兴趣。

他们善于观察，想象力丰富，勇于表达自我。

但同时，他们也有对复杂画面处理困难、表现手法单一等问题。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，同时教授一些表现手法，帮助他们更好地完成作品。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解儿童画的特点，学会用儿童的眼睛去观察世界，培养学生的观察能力和创新能力。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，让学生掌握一定的绘画技巧，提高绘画能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会用心去感受世界，用画笔表达自我。

四. 说教学重难点1.重点：让学生学会用儿童的眼睛去观察世界，培养观察能力和创新能力。

2.难点：如何引导学生将观察到的世界用绘画的方式表现出来，处理复杂的画面，运用恰当的表现手法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，让学生在观察、思考、实践中提高绘画能力。

2.教学手段：运用多媒体展示作品，引导学生欣赏、讨论；通过示范、讲解，让学生在实践中掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组儿童画家的作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解儿童画的特点，以及如何用儿童的眼睛去观察世界。

3.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导，引导学生运用儿童的眼睛观察世界，运用恰当的表现手法进行创作。

4.展示：学生展示作品，进行自评、互评、他评，教师总结评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《童眼看世界》、儿童画的特点、观察与创新、绘画技巧等内容，以简洁的文字和图形，帮助学生理解和记忆。