明末清初的思想活跃局面

课题专题一（四）明末清初的思想活跃局面【课标要求】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展情况。

【教材分析】本课有五个子目，分三个阶段分别介绍了五个思想家的主要思想，包括：第一，明朝中后期独具个性的思想家李贽的“反正统意识”。

第二，明末清初三大思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之的反君主专制和理学道统思想。

第三，清初唐甄对专制君主的大胆批判。

联系必修Ⅰ专题一“专制时代晚期的政治形态”和必修Ⅱ专题一“古代中国的经济政策”的内容，理解政治、经济对思想意识的作用。

专题三“近代中国的思想解放运动”对专题一有所继承和批判，尤其在新文化运动中，对传统的儒学进行了超越。

专题一可与专题六“西方人文精神的起源与发展”形成中外思想的对比参照，对比明末清初思想与西方人文主义思想的差异等。

【教学目标】一、知识与能力：1．通过学习掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想主张。

2．结合时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。

3．学会熟悉中国传统文化主流思想的演变轨迹。

二、过程与方法：1．根据教科书与教师提供的材料及自己搜集的史料，通过走进历史、感悟历史到理解历史再到探究历史和升华历史，引领学生学会史论结合，论从史出。

2．进而从不同的角度发现问题，学会积极探索解决问题的方法和答案；同时，运用比较法对所学内容进行比较、概括和阐释；拓宽思路，注意专题内、模块内及中外之间、历史与现实之间的联系与参照。

3．利用今年的高考试题吸引学生。

4．引导学生自己动手制作思想家的名片或手抄报。

5．帮助学生学会浏览相关的网站和课外书目。

三、情感态度与价值观：1．明确明清之际的思想家既继承了前代的优良传统，又对正统理学作出批判，并有所创新，使儒学思想更趋务实，更贴近国计民生，这是儒学的新发展，并萌发了具有新颖的哲学观点、政治见解和爱国、批判精神的进步思潮。

2．进一步激发学生站在时代前列，不畏强权、关注民生、敢于承担历史重任的优秀品质。

历史ⅲ人民版明末清初的思想活跃局面（一）明末清初的思想活跃局面出现的原因。

1.经济因素：②统治者极力推进重农抑商政策，阻碍商品经济发展。

③工商业者〔市民阶层〕队伍壮大，反对封建束缚，要求发展商品经济。

2.政治因素：①明末清初，阶级矛盾和民族矛盾加深，封建社会的危机日益加深。

②封建统治者强化专制主义中央集权，专制统治走向腐化。

3.思想因素：①宋明理学日益僵化、八股取士、三纲五常扼杀人的个性，摧残人们的思想。

②他们要求冲破传统儒学的束缚，追求个性发展。

4.社会环境因素：明末清初之际，社会大动荡，王朝更替，出现权力真空，是当时思想的自由具备了适宜的政治环境。

5.外来因素：西方近代科学的传入，开阔了人们的眼界，为思想界注入新的生机。

（二） .代表人物及其主张1.李贽〔zhì〕---矛头直指封建礼教和整个正统思想，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，成为近代进步思想的先声。

①人物简介：〔1〕生活时代：明朝中后期。

独具个性。

〔2〕生活经历：青年时代生活困乏，中年做过小官，目睹社会的黑暗和官场的腐败。

〔3〕家庭影响：祖父辈从事商业活动的伊斯兰教徒，李贽自幼受传统思想束缚较少。

〔4〕学派的影响：继承并发展泰州学派反传统的精神〔泰州学派是一个具有强烈反叛传统意识的学派〕。

②代表作：《藏书》《续藏书》《焚书》《续藏书》等多种著作。

③主张⑴挑战理学正统地位。

提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张，并认为“理”存在百姓的日常生活中。

⑵挑战孔子儒学正统地位。

⑶，反对礼教的虚伪与官场的欺诈。

⑷在诗文写作的风格方面，主张“真心”，反对当时盛行的摹古文风。

2.黄宗羲①简介A.参加抗清斗争 B.失败后，隐居著述②代表作：《明夷待访录》③思想主张：A.ab：呼吁废除“一家之法”建立“天下之法”c〔33.顾炎武①简介：亭林先生①明末参加复社，反对宦官专权②参加抗清活动③开清代考据学之河。

②代表作：《日知录》，《天下郡国利病书》③主张：A.政治：a..批判君主专制，对君主专制的暴虐和官僚士大夫的腐败进行了深刻揭露。

第31讲明末清初的思想活跃局面明清之际的儒学思想。

考点明清之际的儒学思想『名师导语』本考点在近几年全国卷中命题较少，但是地方卷则考查较多，如江苏卷对李贽思想的考查，海南卷对清代女性地位变化的考查，都体现了早期民主启蒙思想的特点。

这种考查主要体现了史料实证的学科素养。

明末清初早期启蒙思想家的思想主张所体现的时代特色是今后高考重点关注的内容。

知识点一李贽的反正统意识1.思想(1)提出“穿衣吃饭，即是____________”。

(2)反对盲从孔子，认为儒家经典不是“万世之至论”。

(3)提出“________”，反对礼教的虚伪与官场的欺诈。

(4)写作风格上，主张“真心”，反对摹古文风。

2.著作：《藏书》《续藏书》《焚书》《续焚书》等。

3.影响：对正统思想发出大胆挑战，对社会现实大胆批评。

李贽思想的特点他(李贽)反对的是假道学不是真道学，对于真道学他是极力赞扬的，所以他反对道学不等于反封建。

——束景南《道学文化心态论纲》知识点二明末清初的进步思想家1.黄宗羲(1)思想⎩⎨⎧①批判 ，提出君臣平等的思想。

②限制君权：以“天下之法”取代“一家之法”；以学校为决定是非的最高机构。

③反对重农抑商，认为。

(2)著作：《明夷待访录》。

(3)影响：为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。

2.顾炎武 (1)思想⎩⎨⎧①提倡 。

②批判君主专制，提出“ ”。

③指出亡国与亡天下的区别，提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想。

(2)著作：《日知录》《天下郡国利病书》等。

(3)地位：具有强烈的批判精神，是清初经世致用思潮的推动者。

3.王夫之(1)思想⎩⎨⎧①政治观：主张“ ”，抨击“孤秦”“陋宋”。

②哲学观：在“气一元论”基础上，提出尊重 规律的自然史观和社会史观，强调“天地之化日新”。

(2)地位：其哲学思辨代表着古代哲学发展的顶峰。

4.唐甄(1)思想：对专制君主进行大胆批判，认为大多数官吏是“盗贼”为“民贼”，仍把国泰民安的希望寄托在____________身上。

必修三专题一：4、明末清初的思想活跃局面一、选择题1．（2011年11月北京西城区期中33题）明清时期的思想家提出了一系列新的思想观点。

下列观点出自顾炎武的是A.“穿衣吃饭，即人伦物理”B.“以君为主，以天下为客”C.“保天下者，匹夫之贱与有责焉尔矣!”D.“无其器则无其道”“非器则道无所寓”2．（2011年9月厦门双十中学月考32题）关于黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家思想的表述，不正确的是（）A．继承和发展了战国时期的“民本”思想 B．从根本上否定君主制C．提出了“经世致用”的主张 D．反映了商品经济的发展3．（2011年10月陕师大附中月考5题）顾炎武在《日知录》中说：“孰知今日之清谈，有甚于前代者?昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟。

……不习六艺之文，不考百王之典，不宗当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问……以明心见性之空言，代修己治人之实学。

股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。

”这段论述表明顾炎武（）A．痛恨孔孟学说清谈误国 B．正确指出了明朝灭亡的根源C．认为佛学不能经世致用 D. 主张经世致用反对理学空谈4．（2011年11月广东六校联考5题）“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。

”这里“新的历史条件”是指①蓬勃发展的商品经济②新的生产因素和生产关系的萌芽③新航路开辟后的西学东渐④市民工商阶层的兴起A．①②B．③④C．①②④D．①③④5．（2011年11月沂源县期中23题）明末清初的进步思想家提倡以史为鉴，将学术研究与社会现实相结合，由此而形成的思想是：A．经世致用B．工商皆本C．民主科学D．重农抑商6．（2011年12月衡阳市六校联考22题）冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。

……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。

非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。

课程标准：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想，了解明清时期儒学思想的发展。

一、李贽的反正统意识1．背景(1)明代后期，社会矛盾空前尖锐，君主专制不断加强，理学走向极端，束缚人们的思想。

(2)商品经济发展，社会风尚发生巨大变化，人们竞相逐利。

2．思想(1)挑战理学正统地位：提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”，认为理就在百姓日常生活之中。

(2)挑战孔子的至尊地位：反对将“圣人”之言作为判别是非的标准。

(3)提出“绝假纯真”的“童心说”。

(4)文学创作方面：主张“真心”，反对摹古文风。

3．著作《藏书》《续藏书》《焚书》《续焚书》等。

二、黄宗羲的“天下为主，君为客”说1．背景明清之际，中国思想界出现继春秋战国、魏晋南北朝之后的第三次思想活跃局面。

正是在这种形势下，出现了反对封建君主专制的进步思想。

2．思想(1)政治上：反对君主专制，指出“为天下之大害者，君而已矣”，提出限制君权的主张。

(2)经济上：反对重农抑商，提出工商皆本。

3．著作《明夷待访录》。

4．影响黄宗羲的思想，为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。

三、顾炎武思想的启蒙精神1．主要思想(1)批判君主专制，提出“众治”的主张。

(2)提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想。

(3)提倡经世致用，注重实学。

2．主要著作《日知录》《天下郡国利病书》。

四、王夫之的“孤秦陋宋”批判1．政治思想主旨是“循天下之公”，揭露和批判历代帝王把天下当做私产的做法。

2．哲学思想(1)提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，是一位唯物主义思想家。

(2)在一定意义上，可以说王夫之的哲学思辨代表着中国哲学发展的顶峰。

3．著作《船山遗书》。

五、唐甄论“凡为帝王者皆贼也”1．思想主张(1)倡导“经世致用”，著有《潜书》。

(2)对专制君主大胆批判，认为帝王皆贼。

(3)对“官”进行猛烈抨击，认为“难治者，非民也，官也”；认为大多数官吏“为盗臣”“为民贼”。

2．思想评价(1)对君主专制和官吏腐败行为的批判没有上升到制度批判的高度，只是着眼于对黑暗现实的揭露。

第4课明末清初的思想活跃局面情景问题切入明清之际是一个“天崩地解”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。

“天崩地解”的含义是什么？“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？他们为什么要进行反思？他们思考了哪些重要问题？学习目标引领本课第一、二、三、四目，分别讲述了明末清初的四大思想家及其思想主张。

图示如下：自主预习梳理【答案】①日常生活②“圣人”之言③儒家经典④“童心说”⑤真心⑥摹古文风⑦《藏书》⑧《续藏书》⑨《续焚书》⑩浙东学派○11君主专制○12天下之法○13学校○14工商皆本○15社会生产关系○16反专制主义○17读万卷书行万里路○18清代考据学○19君主专制○20治○21经世致用○22天下兴亡、匹夫有责○23《日知录》○24《天下郡国利病书》○25循天下之公○26把天下做为私产○27六经责我开生面○28自然史观○29社会史观○30哲学○31定乱除暴安百姓○32批判君主专制○33专制主义君权和官吏腐败行为○34制度批判○35修身、齐家治国平天下重难疑点探究1.明清之际的思想批判产生的因素有哪些？经济因素：一方面商品经济发展，资本主义萌芽产生与发展；另一方面统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。

阶级基础：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。

思想因素：宋明理学日益僵化，统治者的法制思想占主导地位，八股取士、三纲五常扼杀了人的个性，摧残了人们的思想，启蒙思想家要求挣脱思想束缚，实现个性的自由发展。

政治因素：统治者强化专制主义中央集权统治，专制统治走向腐化。

综上所述，明清之际的思想批判是多种因素综合作用的结果，这一时期封建统治危机的日益加深和人民起义的风起云涌又为思想批判提供了有利的社会环境。

2.比较明末清初三位思想家的思想异同（1）相同：①政治上：反对君主专制独裁，主张限制君权。

②经济上：重视手工业和商业，倡导“经世致用”。

背景1.政治方面：君主专制空前强化，政治日益腐败，阶级矛盾和社会矛盾尖锐。

2.经济方面：商品经济发展，资本主义萌芽的产生。

3.思想方面：明清思想文化专制，理学仍占统治地位，西学东渐。

4.阶级方面：新兴市民工商业阶层兴起，要求反对封建束缚，发展商品经济。

（反对儒学思想）李贽的反正统思想·1.反正统意识：①反对以孔子之言作为判别是非的标准，是非标准是依照时代的变化而变化的。

②针对正统理学家“存天理，灭人欲”的命题，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张，认为“理”就在百姓日常生活之中，对正统思想发出了大胆挑战。

③提倡个性自由，男女平等，反对封建等级制度和特权。

2.著作：《藏书》《续藏书》《焚书》《续焚书》等3.评价：①冲击了封建礼教和正统思想，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神。

②反应了资本主义萌芽时期的要求。

应当赞扬李贽敢于突破权威，敢于批判，敢于怀疑，敢于思考的精神。

黄宗羲“天下为主，君为客”说·1.经历（1）明亡后投入抗清斗争。

（2）抗清失败后，致力于著书讲学。

2.主张（1）敢于批判君主专制，“为天下之大害者，君而已矣”揭露君主专制是天下之大害。

呼吁君臣平等。

（“我之出而仕也，为天下，非为君也”）（2）提出限制君权的主张。

学校是决定是非的最高机构。

提出“天下为主，君为客”的民主思想。

（3）反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本3.影响①为中国近代专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。

②是明末社会生产关系变化的具体反映。

顾炎武倡导经世致用·1.背景：明末统治者日益腐败，朝政混乱，社会危机日益加剧。

2.目的：探索挽救国家危亡的途径。

3.主张内容：①是清初经世致用的推动者，非常注重实学。

②“天下兴亡，匹夫有责”③他批判君主专制，提出“众治”的主张。

4.著作：《日知录》《天下郡国利病书》5.影响：形成了经世致用的思想，顾炎武以崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。