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小学科学粤教粤科版五年级下册第7课《种子和幼苗》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
科学知识
1、了解种子的基本结构。
2、知道种子萌发需要的一些外界条件。
3、了解种子萌发过程中发生的变化。
能力培养
1、会用对比实验验证种子结构的完整和萌发有关。
2、会用实验探究种子萌发需要哪些适宜的外界条件。
3、能认真细致地记录种子萌发的过程。
情感态度价值观
1、通过实验培养细心观察的习惯。
2、了解种子萌发的有关知识,体会植物的奥秘。
2重点难点
重点:知道种子萌发需要一定的外界条件
难点:了解种子萌发过程中发生的变化。
3教学过程
3.1第一学时
教学目标
1、了解种子的基本结构。
2、知道种子萌发需要的一些外界条件。
学时重点
知道种子萌发需要一定的外界条件
教学活动
1【导入】
我们平时见到的植物,大部分都是由种子萌发生长而成的。
是不是每一颗种子都可以发芽呢?什么样子的种子能发芽?今天,我们就来学习第七课《种子和幼苗》(板书课题)。
2【讲授】。
粤教科技版科学五年级下册7.种子和幼苗说课黑龙江省同江市第一小学刘正学尊敬的各位评委：我是来自同江市第一小学的科学教师。
我将要说课的内容是种子和幼苗。
我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材种子和幼苗是粤教科技版科学五年级下册生物的生长单元的第一课。
本课先提出种子发芽需要什么条件的问题，然后通过对比实验，让学生明确种子萌发和其种子具有完整的结构有关，同时，种子萌发还需要一定的外部条件。
接着，探究子叶在幼苗生长的过程中有什么作用。
让学生能将实验的条件和实验的结果联系起来，通过前因后果的比较，得出科学的结论，进而培养学生的科学探究兴趣和能力。
在教学中，通过观察了解种子萌发过程中发生的变化，培养学生的持续、细致的观察记录能力。
二、说学情本课是植物生长的开始，学生在生活中对植物的生长，种子萌发的条件有一定的了解，但不太熟悉，对于植物种子结构的认识以及种子的萌发过程比较难理解。
五年级的学生对植物的生长比较好奇、感兴趣，因此，让学生在分组实验研究的过程中满足他们的好奇心，通过观察、研究和合作，体会科学知识的获得过程。
三、说教学目标根据教材的编排意图，遵循课标精神，我制定了以下教学目标：科学知识：1.了解种子的基本结构。
2.知道种子萌发需要的一些外界条件。
3.了解种子萌发过程中发生的变化。
能力培养：1.会用对比实验验证种子结构的完整和萌发有关。
2.会用实验探究种子萌发需要哪些适宜的外界条件。
3.能够认真细致地记录种子萌发的过程。
情感态度价值观：1.通过实验，培养细心观察的习惯。
2.了解种子萌发的有关知识，体会植物的奥秘。
四、说教学重难点综合以上的分析和理解，我确立教学重难点如下：知道种子萌发需要一定的外界条件，了解种子萌发过程中发生的变化。
五、说教学准备为了更好地突出重点，突破难点，我利用了以下材料辅助教学：种子图片、两个盘子、吸水纸、菜豆种子（被虫蛀过的种子和没被虫蛀过的种子）、菜豆种子解剖图、三个纸杯、花盆、两株长势相同的菜豆种子幼苗。
义务教育课程标准实验教科书《科学》五年级下册7．种子与幼苗教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书粤教版《科学》五年级下册P33、34。
【教材分析】本课是《生物的生长》单元的第一课，研究种子萌发的内外条件。
本课的重点是认识种子的基本结构，难点是认识到种子萌发和种子结构是否完整有关。
教材活动1中先安排学生猜测被虫蛀的种子和未被虫蛀的种子哪种可以发芽。
通过萌发对比实验的现象，探究什么样的种子能发芽。
经过科学严谨的对比实验，发现种子的萌发和其结构的完整性有关，由此过渡到了观察完整的种子结构上来。
但是经过实验发现，被虫蛀的种子也有些能发芽，而让学生找出萌发必不可少的结构才是最难的。
根据新课程理念之一，教师应该灵活地使用教材，用教材去教而不是单纯地教教材，因此，在本课对教材做了一个调整。
在被虫蛀的种子和未被虫蛀的种子哪种可以发芽活动中，让学生猜测后直接观察老师实验的结果，发现被虫蛀的种子也能发芽。
通过分析推理出完整的胚是种子发芽的必不可少的结构。
由于虫蛀的种子的子叶肯定会保留一部分的，所以重点让学生做有胚根、胚轴、胚芽的虫蛀种子和没有胚根、胚轴、胚芽的虫蛀种子的对比实验，验证推测。
这个探究过程很好的培养了学生的观察、分析、实验能力，培养细心观察的习惯。
【学生分析】五年级学生在生活中具备了一些植物生长的知识，知道大部分植物都是从种子萌发生长而成的，但对种子的基本结构不太了解。
学生对植物的生长实验很有兴趣，但缺乏长时间观察的毅力，教师要想办法培养学生认真细致观察记录的习惯。
学生通过前一单元的学习,分析推理能力有所提高,教学是要抓住重点,层层递进,引导学生推理分析。
【教学目标】一、科学知识：1．了解种子的基本结构。
2．认识到种子萌发和种子结构是否完整有关。
二、能力培养:1．能从对比活动中领悟到种子结构的完整与萌发有着密切的联系。
2．能从活动中推论出种子发芽的内部条件。
三、情感态度价值观:1.通过活动来培养细心观察的习惯。
五年级下科学教案种子和幼苗_粤教版
幼苗萌发后的子叶什么缘故可不能慢慢长大，反而慢慢枯萎了呢？
你认为子叶对幼苗的生长有什么作用呢？
同学们能够课后做个实验来验证子叶的作用：
选用两株刚出土且差不多大小的幼苗，一株去除子叶，另一株不去除，然后把两株幼苗种在一个盆里，过几天观观看看实验的结果是什么样的。
三、作业
网上学：各种各样的种子
1.请同学们上网了解更多植物种子的特点和用途。
2.请同学们观看和收集自己周围一些植物种子方面的资料并和同学交流。
板书设计
7.种子和幼苗
一、什么样的种子能发芽？
结构完整的种子才能发芽。
二、唤醒种子里的生命
种子萌发的外界条件是充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。
三、观看种子萌发的过程
四、子叶的作用。
