遥感概论课程教学大纲

《遥感概论》课程教学大纲课程名称：Introduction to Remote Sensing课程编号：102077总学时数：48学时学分：3学分课程类别：专业基础必修先修课程：遥感概论教材：《遥感导论》（高等教育出版社、梅安新、彭望琭、秦其明、刘慧平）。

参考书目：1. 彭望琭，白振平等《遥感概论》，高等教育出版社， 2002年2. 赵英时等《遥感应用分析原理与方法》，科学出版社， 2003年3. 日本遥感协会，《遥感精解》，测绘出版社， 1993年4. 孙家柄等《遥感原理、方法和应用》，测绘出版社， 1999年5. 吕国楷等《遥感概论》，高等教育出版社， 1995年6. 张永生等《遥感图像信息系统》，科学出版社， 2000年7. 秦其明，《遥感概论网络教程》，高等教育出版社， 2003年《课程内容简介》：本课程主要讲述遥感基本理论、方法和基础知识。

主要内容有遥感物理基础、地物与电磁波相互作用和遥感成像机理；不同遥感器特性与遥感构像特征；遥感图像处理的方法与技术；遥感图像目视解译原理、方法和解译步骤；遥感数字图像计算机解译；根据未来遥感技术应用需求，课程最后简要介绍了遥感、地理信息系统与全球定位系统综合应用。

一、课程性质、目的和要求遥感概论是地理类本科生专业基础课。

该课程系统介绍了遥感基本理论、方法和应用技术，是现代信息社会中地理学类专业本科生必须具备的专业基础之一。

通过该课程教学与实习，达到以下的教学目标：（1）了解遥感物理基础、遥感成像机理和影像解译原理；（2）了解遥感技术系统，掌握遥感图像处理技术；（3）了解并掌握航空照片、多光谱遥感图像、热红外遥感图像、雷达图像（SAR）和高光谱遥感图像等不同类型遥感图像解译方法，以及运用遥感图像进行地学分析和综合研究方法与技能；（4）了解遥感技术进展和“3S”系统的综合应用。

课程要求：（1）基础理论与应用相结合。

课程既介绍了航空照片、多光谱图像、热红外图像、雷达图像和高光谱图像成像方面的基本理论，也阐述了遥感图像解译基本方法和基本技能，通过遥感技术的应用实践加深对遥感原理的理解。

遥感技术教学大纲一、课程目的本课程旨在使学生了解遥感技术的基本概念、原理、应用和发展趋势，培养学生运用遥感技术进行地学研究和应用的能力，为学生在相关领域的工作和研究奠定基础。

二、课程内容1. 遥感技术概述- 遥感技术的定义- 遥感技术的分类- 遥感技术的应用领域2. 遥感技术原理- 遥感数据的获取方式- 遥感数据的解译方法- 遥感数据的处理技术3. 遥感技术在资源环境领域的应用- 土地覆盖分类- 土地利用变化监测- 自然灾害监测预警4. 遥感技术在城市规划领域的应用- 城市扩张监测- 城市绿地评价- 城市交通规划5. 遥感技术在农业领域的应用- 农作物生长监测- 病虫害监测预警- 农田水资源管理6. 遥感技术在地质勘探领域的应用- 矿产资源勘探- 地质灾害监测- 地质构造解译三、教学方法采用理论讲授、案例分析、实地考察和实验操作相结合的方式进行教学，注重理论与实践相结合，培养学生的分析和解决问题的能力。

四、教学要求1. 学生要认真学习教材，积极参与课堂讨论和实验操作。

2. 学生要熟练掌握遥感技术的基本原理和应用方法。

3. 学生要能够独立完成遥感数据的解译和处理。

4. 学生要具备一定的地学知识和数据分析能力。

五、考核方式考核包括平时表现、小作业、实验报告和期末考试，其中实验报告和期末考试占比较大，要求学生能够熟练运用遥感技术解决实际问题。

六、参考教材1. 《遥感技术原理与应用》2. 《遥感数据处理与解译》3. 《地球空间信息科学导论》七、教学进度安排- 第一周：遥感技术概述及原理介绍- 第二周：遥感数据获取和处理技术- 第三周：资源环境领域的遥感应用- 第四周：城市规划领域的遥感应用- 第五周：农业领域的遥感应用- 第六周：地质勘探领域的遥感应用- 第七周：案例分析与实地考察- 第八周：期末考试复习以上为遥感技术教学大纲，希望学生能够认真学习，掌握相关知识和技能，为将来的研究和工作打下坚实基础。

祝学习顺利！。

授课对象：大学生授课时间： 2课时教学目标：1. 理解遥感的基本概念、发展历程和未来趋势。

2. 掌握遥感技术的基本原理和成像方法。

3. 了解遥感图像的获取、处理和应用。

4. 培养学生运用遥感技术解决实际问题的能力。

教学内容：第一课时一、导入1. 介绍遥感技术的应用领域和重要性。

2. 引导学生思考遥感技术如何改变我们的生活方式。

二、遥感的基本概念1. 遥感的定义：不接触目标物体，通过传感器获取目标物体信息的技术。

2. 遥感的特点：远距离、非接触、快速、大范围。

3. 遥感的类型：根据传感器平台、波段、成像原理等进行分类。

三、遥感技术的基本原理1. 电磁波谱与电磁辐射：介绍电磁波谱的分布和电磁辐射的基本特性。

2. 地物波谱：分析不同地物对电磁波的吸收、反射和散射特性。

3. 遥感成像原理：介绍不同遥感平台的成像原理，如摄影成像、扫描成像、微波成像等。

四、遥感图像的获取1. 遥感平台：介绍不同遥感平台的优缺点，如卫星、飞机、无人机等。

2. 遥感传感器：介绍不同遥感传感器的类型和功能，如可见光、红外、微波等。

3. 遥感图像的获取过程：从传感器到地面处理，再到图像产品的生成。

第二课时一、遥感图像的处理1. 图像预处理：介绍图像增强、几何校正、大气校正等预处理方法。

2. 图像分析：介绍图像分类、特征提取、变化检测等分析方法。

3. 遥感图像的应用：介绍遥感技术在农业、林业、水资源、环境监测等领域的应用。

二、遥感技术的应用实例1. 农业遥感：介绍遥感技术在农作物长势监测、病虫害防治、产量估算等方面的应用。

2. 林业遥感：介绍遥感技术在森林资源调查、森林火灾监测、生物多样性保护等方面的应用。

3. 环境遥感：介绍遥感技术在水资源监测、土地覆盖变化、城市扩张监测等方面的应用。

三、讨论与思考1. 遥感技术在解决实际问题中的优势和局限性。

2. 遥感技术的发展趋势和未来挑战。

教学方法：1. 讲授法：系统讲解遥感的基本概念、原理和应用。

遥感导论》课程教学大纲Introduction to Remote Sensing 专业核心课程学 分：先修课程：相关基础课程执 笔 人： 一、课程性质、目的和任务《遥感导论》是资源环境、地理信息系统及地理科学专业的一门专业基础课。

课程注重反映现代 遥感技术的最新成果与应用内容，并结合经济建设实际，详细介绍了遥感的基本概念、电磁辐射与地 物波谱、遥感成像原理、遥感图像特征、遥感图像分析的原理与方法、图像信息的提取与分类处理、 遥感的应用及实例， 3S 集成，以及新型遥感平台与传感器等。

该课程的目的和任务：通过本课程学习，要求学生牢固掌握遥感技术的基本概念和基本原理；掌 握运用遥感技术原理、方法解释和解决实际问题的能力；了解遥感技术的前沿动态和发展趋势。

尤其 注重培养学生的实际动手和应用能力，为学习专业课程、 从事专业技术工作和进行科学研究打下基础。

二、课程教学和教改基本要求1. 本课程主讲授遥感基本理论。

内容比较枯燥，所以在教学中应尽量采用通俗易懂和形象化语言 表述，着重讲清地物电磁波谱的基本遥感理论问题。

2. 对于有关物理学公式，不须推导过程，重点理解其基本原理。

3. 根据课程进程的需要，适当的布置课外阅读文献报告和体会，以加深对所学理论知识的理解和 了解本学科的研究动态。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章 绪论一、教学重点： 遥感的定义（广义与狭义） 、遥感技术过程、遥感技术的特点与分类。

二、难点 : 遥感技术的基本过程三、教学要求：（ 一 ） 从广义与狭义两方面掌握遥感的定义，了解遥感技术的基本过程；（ 二 ） 掌握遥感的分类；（ 三 ） 与常规方法相比，掌握遥感的主要特点；（四）了解遥感发展简史及我国遥感事业的成就。

四、教学内容：课程编号课程名称： 遥感导论 总 学 时： 48 讲课学时： 48实验学时： 0 英文名称： 课程类型 : 适用对象 : 地理科学类审定人：第一节遥感与遥感技术过程1遥感( Remote Sensing ) 概念遥感定义：遥感一词来源于英文“ remote sensing ” , 从字面上可理解为“ 遥远的感知” 。

《遥感概论》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：16033003课程名称：遥感概论英文名称：An Introduction to Remote Sensing实验总学时：20学时适用专业：自然地理与资源环境专业课程类别：专业课先修课程：无二、实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求本课程要求学生，第一是对所学理论进行验证，第二是掌握遥感图像处理的方法，第三，掌握遥感信息提取的过程和方法。

本实验课是综合性实验课程，实验内容涉及本课程的综合知识和本课程数相关的课程知识。

《遥感概论》是一门操作性较强的课程，能过实验验证理论及学生的动手能力及综合分析能力，进一步掌握课程知识。

要求掌握遥感数据获取的原理及遥感图像处理的原理和软件操作，增强学生用于探索的创新精神、创造意识，善于解决问题的实践能力。

2、对教师的要求教学方法注重理论和实践相结合，运用多媒体等教学手段，注重学生实际动手能力，理论课和计算机软件操作相结合。

3、对实验条件的要求计算机每人一台、遥感图像处理软件、遥感图像等。

三、实验教学内容实验项目一实验名称：Google earth浏览与ENVI软件应用基础实验内容：1. Google Earth软件的安装；2.定位、测距、路标叠加等功能的使用；3.时间滑块查看北京、上海、广州和家乡的遥感影像动态变化；4.感兴趣区域的搜寻与不同类型影像效果的对比；5.遥感图像处理软件；6. ENVI软件的安装与处理基础；7.窗口显示功能的使用与灰度图像加载；8.不同光谱库的地物反射率浏览比较。

实验性质：验证性实验学时：4实验目的与要求：1. 了解Google Earth软件的基本应用概况；2.掌握软件的安装和使用入门操作；3.掌握Google地球中的五项简单有趣操作；4.掌握定位感兴趣区域，并使用导航控件、倾斜和查看地形图；5. 了解不同遥感软件的发展和ENVI的基本应用概况；6.掌握.iso软件的安装方法和License的修改；7.掌握ENVI软件的菜单模式8.掌握灰度图像的加载方法，查看灰度图像，了解图像显示特征；9.查看光谱库中典型地物的反射率波谱，理解反射率波谱的意义；10.通过时间滑块功能查看和感受我国城市化建设与快速发展。

《遥感导论》课程教学大纲课程英文名称：IntroductionofRemoteSensing 课程编码：Z119479总学分：3 总学时：48 理论学时：32 实验学时：16课程性质：专业综合特色必修课开课单位：理学院大纲制定者：纲审定者：审定日期：2014-10-22课程简介：本课程是人文地理与城乡规划专业学生必修的一门专业特色课程，它是以理论联系实践为主，注重运用。

该课程以地理科学为背景，使学生了解遥感技术系统的组成及特点、遥感技术发展简史，理解遥感识别地物的基本原理、掌握遥感技术的分类体系，重点在于基础知识的全面讲解，按照学生学习的认识规律逐步引入，同时也注意反映遥感领域的新近科研成果，将新近成果与应用相结合。

主要内容包括：遥感基本概念；遥感理论基础，包括遥感电磁辐射基础、遥感光学基础；遥感数据获取，包括传感器、航空遥感、航天遥感和微波遥感；遥感数据处理，即图像校正和增强；遥感信息提取，包括图像目视判读和计算机信息提取，以及遥感技术应用。

书后附有国内外遥感数据源及遥感软件商网址和遥感图像处理软件介绍。

一、课程的地位与作用遥感是目前应用范围很广的一门技术，它在国土资源调查、环境保护、国防、规划与设计等诸多领域均发挥着重要作用。

本专业开设这门课程能够旨在使学生了解遥感技术的相关知识，掌握基本的遥感基础知识，掌握图像处理技术利技能，为学生能够应用遥感技术从事国土资源、城乡建设、农业水利以及相关领域的工作打下基础。

因而该课程就是促使学生达到人文地理与城乡规划专业人才实践能力培养目标的重要课程。

二、课程的教学目标与基本要求1 .教学目标使学生了解目前遥感技术（科学）的发展现状、趋势和重要性，掌握遥感技术的基本原理、组成和基本处理技术，重点掌握遥感的电磁波谱基础、常见地物波谱特征、常用遥感数据源的数据特征、图像校正原理及方法、图象增强图像分类的基本原理和操作。

2 .基本要求本课程要求学生先修课程《高等数学》《计算机基础》《自然地理学》《地图学》《地理信息系统概论》等。

遥感教学大纲遥感教学大纲遥感技术作为一种获取地球表面信息的重要手段，已经在各个领域得到广泛应用。

为了更好地推广和普及遥感知识，制定一份科学合理的遥感教学大纲是非常必要的。

本文将从遥感教学大纲的制定目的、内容和教学方法等方面进行论述。

一、制定目的1.提高学生遥感意识：遥感技术的应用范围广泛，但是很多人对于遥感的概念和应用了解不深。

通过制定遥感教学大纲，可以让学生了解到遥感技术的重要性和实际应用，培养他们对遥感的兴趣和认识。

2.培养学生遥感能力：遥感技术需要一定的专业知识和技能，通过遥感教学大纲的制定，可以为学生提供系统的遥感知识框架，培养他们的遥感能力，为将来的工作和研究打下坚实的基础。

二、教学内容1.基础概念：介绍遥感的基本概念和原理，包括遥感数据的获取方式、传感器类型、遥感图像的解译等内容。

通过理论学习和实践操作，让学生对遥感技术有一个全面的认识。

2.遥感数据处理与分析：介绍遥感数据的处理和分析方法，包括遥感图像的增强、分类、变化检测等内容。

通过实际案例的分析，让学生掌握遥感数据的处理和分析技巧，培养他们的实际操作能力。

3.应用领域：介绍遥感技术在各个领域的应用，如环境监测、资源调查、城市规划等。

通过案例分析和实地考察，让学生了解遥感技术在实际应用中的价值和作用。

4.遥感技术的发展和前景：介绍遥感技术的发展历程和未来趋势，包括新传感器的研发、数据处理算法的改进等。

通过了解遥感技术的发展动态，激发学生的创新思维和研究热情。

三、教学方法1.理论与实践相结合：遥感技术是一门实践性很强的学科，理论知识的学习需要结合实际案例和实地考察。

通过实践操作，让学生亲自操作遥感软件，处理和分析遥感数据，提高他们的实际操作能力。

2.案例分析和小组讨论：遥感技术的应用案例非常丰富，通过案例分析和小组讨论，可以让学生从不同角度思考和分析问题，培养他们的综合分析和解决问题的能力。

3.学生自主学习和研究：遥感技术是一个快速发展的领域，教师应该引导学生主动学习和研究，鼓励他们参与学术交流和科研项目，提高他们的自主学习和创新能力。

一、课程说明《遥感概论》课程标准课程名称遥感概论标准简称遥感适用专业工程测量技术修读学期第四学期制订时间2018.08课程代码1331310 课程学时64 课程学分 4课程类型 B 类课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程《高等数学》、《摄影测量学》、《地图学》、《计算机文化基础》后续课程《地籍测量》、《工程测量》对应职业资格证或内容无人机驾驶证合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期2018.08注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无课程定位《遥感概论》是一门高职工程测量的专业基础课，随着遥感器技术、空间技术及数字图像处理技术的飞速发展，遥感技术进入了崭新的发展阶段，已经渗透到了国民经济的各个领域，它与测绘技术有着极其密切的联系。

《遥感概论》课程教学的目的是通过学习使学生掌握遥感基础知识、遥感基本原理和方法。

增强适应信息时代的素质，在实践应用和操作方面提高能力，达到能独立操作与分析的能力。

在内容上了解遥感发展的前沿及发展趋势，理解遥感系统的过程掌握遥感应用方法及图像处理方法。

《遥感概论》是地理学相关专业的工具课程，每门地理课程都要用到遥感技术手段，与每门课程联系紧密。

摄影测量学是本课程的前沿基础，而该课程是地理信息系统的基础，遥感手段是获取数据的主要来源，所以要先学习遥感课程，然后进行地理信息系统的分析与学习。

- 141 -三、设计思路工程测量技术与测绘地理信息技术根据职业能力分析结果，以市场需求为出发点，以职业能力培养为核心，以工作过程为导向，以工作任务为载体构建课程体系。

该课程的设计符合高等职业院校高技能人才培养目标和专业相关领域职业岗位群的任职要求。

课程体系设计以摄影测量的工作领域为基础，以服务于遥感技术方面的生产任务为载体，考虑该专业毕业生所面向的相关领域的职业岗位群。

课程名称：遥感概论授课对象：大学本科生授课课时：2课时教学目标：1. 理解遥感的基本概念、发展历程和在我国的应用领域。

2. 掌握遥感技术的物理基础、成像原理和图像处理方法。

3. 培养学生运用遥感技术解决实际问题的能力。

教学重点：1. 遥感的基本概念和发展历程。

2. 遥感技术的物理基础和成像原理。

3. 遥感图像处理方法。

教学难点：1. 遥感图像处理方法的理解和应用。

2. 遥感技术在实际应用中的问题解决。

教学内容：第一课时一、导入1. 通过展示遥感影像，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：什么是遥感？遥感有哪些应用？二、遥感的基本概念1. 遥感的定义：遥感是利用电磁波探测地球表面物体性质和状态的技术。

2. 遥感的特点：远距离、非接触、多波段、多时相、多尺度。

3. 遥感的类型：根据探测波段、平台和探测目的分为多种类型。

三、遥感的发展历程1. 遥感技术的发展阶段：探测阶段、成像阶段、数据处理阶段、应用阶段。

2. 我国遥感技术的发展历程：从20世纪50年代开始，逐步发展壮大。

四、遥感的应用领域1. 自然资源调查：土地资源、水资源、矿产资源等。

2. 环境监测：大气环境、水环境、生态环境等。

3. 军事应用：军事侦察、军事指挥等。

第二课时一、遥感技术的物理基础1. 电磁波谱：介绍电磁波谱的基本知识，包括电磁波的性质、分类等。

2. 电磁辐射：介绍太阳辐射、地球辐射等。

3. 大气对辐射的影响：介绍大气对电磁波的吸收、散射、反射等作用。

二、遥感成像原理1. 大气窗口：介绍大气窗口的概念和作用。

2. 遥感平台：介绍遥感平台的基本类型和特点。

3. 摄影成像、扫描成像及微波成像的基本原理及图像特征。

三、遥感图像处理方法1. 图像增强：介绍图像增强的基本原理和方法。

2. 图像分类：介绍图像分类的基本原理和方法。

3. 图像变化检测：介绍图像变化检测的基本原理和方法。

四、总结与作业1. 总结本节课的主要内容。

2. 布置作业：阅读相关资料，了解遥感技术在某一领域的应用案例。

《遥感概论》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生能理解遥感的相关概念，掌握遥感的特点与类型，了解遥感国内外发展简史以及发展趋势和亟待解决的问题。

2.通过本课程学习，学生能掌握电磁波、电磁波谱及电磁辐射等基本概念与专业术语；理解并掌握太阳辐射、大气对太阳辐射的影响；理解并掌握地球辐射与地物波谱；掌握地物反射率、反射波谱及反照率等基本概念，掌握典型地物（植被、水体、土壤等）的反射波谱基本特征。

3.通过本课程学习，学生了解遥感平台和不同传感器类型的特点与作用，理解并掌握光学遥感和微波遥感的基本成像原理和图像特征，了解目前常用的国内外遥感器及其主要技术参数、各波段的特点及主要应用范围等；熟练掌握遥感图像的特征。

4.通过本课程学习，学生能掌握数字图像的基本知识、掌握图像校正的基本过程、了解数字图像增强的基本方法；了解遥感图像目视解译的原理与标志；掌握遥感图像目视解译的方法和步骤；能够完成对遥感图像中的典型地物要素的判读；掌握遥感图像计算机分类的基本原理、过程及主要方法。

5.通过本课程学习，学生能理解遥感应用的基本原理和步骤，了解遥感在土地、植被、水体、土壤、地质、环境等方面的基本应用；能结合已经学习的自然地理与人文地理等地学知识，应用遥感技术开展初步的地学研究，进而提升对地理学的认知水平和分析与解决问题的能力。

6.通过本课程学习，学生具有发现问题、解决问题的能力，尤其注重培养学生的实际动手和应用能力，为学习专业课程、从事专业技术工作和进行科学研究打下基础。

课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效6667四、成绩评定及考核方式五、课程教材及主要参考书1.建议教材[1]梅安新，彭望琭，秦其明，刘慧平.《遥感导论》（第一版），高等教育出版社，20012.主要参考书[1]孙家抦编.《遥感原理与应用》（第3版），科学出版社,2013[2]周廷刚编.《遥感原理与应用》，科学出版社,2015[3]赵英时等.《遥感应用分析原理与方法》，科学出版社,2013[4]邓书斌，陈秋锦，杜会建，徐恩惠. 《ENVI遥感图像处理方法》 (第二版)，高等教育出版社，2014。