小学美术《色彩拼贴画》优质课教案、教学设计

湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计4一. 教材分析《15. 色彩拼贴画》是湘美版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩拼贴画的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材以生动有趣的实例，引导学生探索色彩拼贴画的特点，以及如何运用不同的材料和手法表现自己的情感和想象。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。

但他们仍需要进一步学习如何运用色彩和形状表达自己的情感和想象。

此外，学生对于新的绘画手法和材料充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解色彩拼贴画的特点和表现方法。

2.培养学生运用色彩拼贴画表达自己的情感和想象。

3.培养学生创新意识和团队协作能力。

四. 教学重难点1.色彩拼贴画的基本技巧和表现方法。

2.如何运用色彩和形状表达自己的情感和想象。

五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、实践法、小组合作法等，以引导学生主动探索、积极实践，提高学生的审美能力和创新意识。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.各种色彩纸张、剪刀、胶水、画笔、调色板等绘画材料。

3.学生分组，每组选一名组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀的色彩拼贴画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解色彩拼贴画的基本技巧和表现方法，如色彩的搭配、形状的运用等。

同时，示范一幅简单的色彩拼贴画，让学生直观地了解创作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践，选用适当的材料和手法，创作自己的色彩拼贴画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方，强化学生对色彩拼贴画的认识。

5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己的创作思路和心得，鼓励其他学生尝试不同的创作方法，提高学生的创新意识。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调色彩拼贴画的特点和表现方法，引导学生课后继续探索和实践。

湘美版小学美术三年级下册《色彩拼贴画》教学设计一. 教材分析《色彩拼贴画》是湘美版小学美术三年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握拼贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容通过简单的色彩理论，引导学生运用不同的色彩进行拼贴创作，从而提高学生对色彩的感知和运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。

但他们仍需通过实践活动，不断提高对色彩的感知和运用能力。

此外，学生们的创新意识和动手能力也需要进一步培养和提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握拼贴画的基本技巧。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握拼贴画的基本技巧，学会运用不同色彩进行创作。

2.教学难点：如何引导学生创新，提高他们的审美能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解拼贴画的基本技巧。

2.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的操作能力。

3.引导法：教师引导学生思考、探索，培养他们的创新意识。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、色彩拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸等。

2.学生准备：画纸、剪刀、胶水、色彩拼贴画材料（如色纸、废旧物品等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩拼贴画样品，引导学生关注拼贴画的特点和魅力。

然后提出本课课题《色彩拼贴画》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解拼贴画的基本技巧，如剪、贴、组合等。

并通过示范，让学生直观地了解拼贴画的过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，开始进行色彩拼贴画创作。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生在欣赏的过程中，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将拼贴画运用到生活中？让学生发挥想象，提出创新的想法。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调拼贴画的基本技巧和色彩运用。

第15课色彩拼贴画（教学设计）湘美版（2012）美术三年级下册一、前言色彩拼贴画是美术课程中非常有趣和创新的一个内容，本次教学将涵盖艺术探究、观察技能和色彩知识等方面。

该活动被设计为一个有趣的团队工作，通过学生之间的合作来促进互动和合作精神。

二、教学目标1.学习如何使用不同的色彩模式和变换色彩。

2.增强学生观察和表现的技能。

3.实践和利用学到的艺术技能和知识，创造出一个作品。

4.提高合作精神，团队合作和批判性思维。

三、教学内容1. 色彩感知•通过提供颜色的样本，让学生观察和感知不同的色彩。

•通过导师指导，学习如何混合和改变色彩，创造新的色彩。

2. 色彩拼贴画制作•通过学习如何将不同的颜色和纹理结合起来，创造出一个独特的艺术作品。

•通过合作来设计和创作出一个有意义的作品。

3. 作品讨论和批判•对作品进行交流和讨论，了解每个学生的思考和创作过程。

•从不同的角度对作品进行批判和分析，提供反馈和建议。

第一节课1.导入：通过讨论提高学生观察技能的小游戏打开话题。

2.介绍活动过程和目标：让学生了解活动的意义，从而建立学生的学习目标。

3.观察和感知不同的色彩：通过样本介绍和观察让学生了解不同的颜色和他们的组合方式。

4.词汇：学习色彩词汇和意义。

第二节课1.回顾上一节课：提问学生上节课所学到的内容，巩固记忆。

2.利用色彩：混合和改变色彩，创造新的颜色。

3.绘制草图：学生通过绘制草图来表达他们的创意。

4.分组和分配任务：学生分成小组，每组分配一个任务，来实现合作的过程。

第三节课1.回顾上一节课：检查学生画布或者草图进度。

2.设计你的拼贴作品：学生在自己的画布上编排和拼贴自己的作品。

3.小组讨论：学生就自己的作品进行小组讨论。

4.课堂交流：学生在整个课堂上进行作品展示和交流。

第四节课1.回顾上一节课：检查学生拼贴的进度和状况。

2.批判性思维：通过批判性思维学生来分享和分析他们的作品。

3.反思：让学生进行自我反思，评估自己的学习过程和学习成果。

三年级美术下册教学设计-15. 色彩拼贴画10-湘美版一、教学目标1.了解色彩拼贴画的基本概念及技法。

2.学习能够创造出具有形式、色彩美感的拼贴画作品。

3.提高学生的创造性思维和审美能力。

二、教学内容本次课程中，我们将会学习到以下内容：1.色彩拼贴画的基本概念和技法。

2.如何通过不同材料的搭配组成具有色彩美感的拼贴画作品。

3.如何选择合适的色彩搭配，进行视觉的表现和艺术的创造。

三、教材分析本次课程所使用的教材为湘美版三年级美术下册，第10单元：“色彩拼贴画”。

本单元的教材内容主要包括两部分：1.色彩拼贴画的基本概念和技法，通过让学生掌握基本的色彩搭配，以及将不同材料进行拼贴的技法，从而创造出美感十足的艺术作品。

2.创造性的展示和实践环节，让学生发挥想象力，自由组合并表现出自己的作品。

四、教学过程4.1 导入环节1.初步了解色彩拼贴画，为其做出的用处和特点做一个简单的介绍，激发学生的兴趣和创新能力。

通过色彩拼贴画，我们可以创造出形式多样、美感强烈的艺术作品。

在进行色彩搭配时需要注意画面的整体感和色彩的适宜性，通过材料的拼凑组合，进行美术的创造和表现。

接下来，我们一起了解拼贴画的具体流程与技法。

4.2 主体环节4.2.1 色彩搭配练习1.针对学生已掌握的基本色彩知识，进行色彩搭配的练习，提高学生的对于色彩的敏感度，并学习如何进行配色与调整。

2.自由搭配颜料或者是纸张，每个学生制作两个以上的图案样本，通过老师和学生的互相浏览，分享自己的配色体验与感悟，吸取他人的优点和经验。

3.要求学生对于颜色的搭配，进行系统整理，便于之后的创作。

练习呈现形式：将颜料或者纸张剪成小块，进行自由组合和拼贴，形成有不同层次和色彩搭配的图案。

4.2.2 创作与呈现1.教师基于学生的练习结果，动态创新和融合教学内容，指导学生创作出自己理想中的拼贴画作品，将学生的创意与想象得到最大的发挥。

2.高度重视学生的创意和表达，并在教师的指导下，就所创作的图案润色、打磨，形成美感十足的艺术作品。

湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计2一. 教材分析《15. 色彩拼贴画》是湘美版美术三年级下册的一课，本课主要让学生了解和掌握色彩拼贴画的基本技巧和创作方法。

通过学习，学生能够运用不同的材料和色彩，创作出富有创意和个性的拼贴画作品。

教材中提供了丰富的范例和步骤，引导学生逐步掌握色彩拼贴画的技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩和图形有了一定的认识。

但他们仍然需要指导和启发，以培养他们的观察力、想象力和创造力。

在《15. 色彩拼贴画》这一课中，学生可能对拼贴画的制作过程感兴趣，但可能会对如何运用色彩和材料有所困惑。

因此，教师需要引导学生观察、实践和交流，帮助他们解决创作中的问题。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生了解色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，能够运用不同的材料和色彩，创作出富有创意和个性的拼贴画作品。

2.过程与方法目标：学生在观察、实践和交流的过程中，提高自己的审美能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们的想象力和创造力，培养他们积极、健康的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握色彩拼贴画的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生运用色彩和材料，创作出富有创意和个性的拼贴画作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀的色彩拼贴画作品，引导学生观察和分析作品的色彩搭配和创作技巧。

2.实践法：学生通过动手实践，尝试不同的色彩和材料，创作出自己的拼贴画作品。

3.交流法：学生之间相互展示和评价作品，分享创作心得和经验。

六. 教学准备1.教师准备：准备色彩拼贴画的作品范例、材料和工具，以及相关的教学资源。

2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩纸、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的色彩拼贴画作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣和创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，引导学生关注作品的色彩搭配和创意。

三年级下册美术教案-第15课《色彩拼贴画》湘美版教学内容本节课是湘美版三年级下册美术第15课《色彩拼贴画》，通过本课的学习，学生将了解拼贴画的基本概念和制作方法，学会运用各种材料进行创作，并掌握色彩搭配的基本技巧。

教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念和制作方法。

2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力。

3. 引导学生掌握色彩搭配的基本技巧。

4. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学难点1. 拼贴画的制作方法。

2. 色彩搭配的技巧。

教具学具准备1. 画纸、彩纸、剪刀、胶水等基本绘画工具。

2. 图片、杂志等参考资料。

3. 色彩搭配的相关书籍。

教学过程1. 导入：通过展示一些经典的拼贴画作品，引导学生了解拼贴画的基本概念和特点。

2. 新课讲解：讲解拼贴画的制作方法，包括选材、构图、剪贴、色彩搭配等。

3. 示范：教师进行现场示范，展示拼贴画的制作过程。

4. 实践：学生根据所学知识，进行拼贴画的创作。

5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出优点和不足，提出改进意见。

板书设计1. 《色彩拼贴画》2. 内容：拼贴画的定义、制作方法、色彩搭配技巧等。

作业设计1. 根据本节课所学，完成一幅拼贴画作品。

2. 尝试运用不同的材料进行创作，感受不同材料带来的效果。

3. 注意色彩的搭配，使作品更具美感。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、讲评等环节，让学生掌握了拼贴画的基本制作方法，提高了学生的动手能力和创造力。

但在教学过程中，也发现部分学生对色彩搭配的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

教学难点：拼贴画的制作方法与色彩搭配技巧在三年级下册美术第15课《色彩拼贴画》的教学中，拼贴画的制作方法和色彩搭配技巧是两个需要重点关注的细节。

这两个方面对于学生能否成功创作出有吸引力的拼贴画作品至关重要。

拼贴画的制作方法拼贴画的制作方法包括了选材、构图、剪贴和后期装饰等步骤。

每个步骤都有其独特的技巧和要求，学生需要通过实践和指导来逐步掌握。

《彩色拼贴画》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解彩色拼贴画的概念、特点和材料的多样性，包括不同质地、色彩的纸张、布料等。

掌握彩色拼贴画的制作方法，如材料的选择、裁剪、拼贴组合，能够根据主题创作一幅彩色拼贴画。

2.过程与方法目标通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

在制作过程中，提高学生对色彩搭配、画面构图和元素组合的能力，使画面富有美感和表现力。

3.情感态度与价值观目标激发学生对彩色拼贴画的兴趣，培养热爱美术创作的情感。

引导学生发现生活中的废旧材料可用于艺术创作，增强环保意识。

二、教学重难点1.教学重点理解彩色拼贴画中色彩搭配的重要性，掌握对比色、邻近色等色彩搭配方法在拼贴画中的应用。

学会运用各种材料进行裁剪和拼贴，准确表现物体的形状和细节，体现画面的层次感。

2.教学难点引导学生发挥创意，设计出独特的彩色拼贴画主题和构图，避免画面的杂乱无章或过于简单。

在拼贴过程中，协调好色彩、形状、材质等元素之间的关系，营造出和谐统一又富有变化的画面效果。

三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备彩色拼贴画的优秀作品图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同风格、主题的彩色拼贴画，如写实风格、抽象风格、卡通风格等。

各种用于彩色拼贴画的材料，如彩色卡纸、废旧杂志、彩色布料、剪刀、胶水、双面胶、画纸等，用于示范。

2.学生准备收集彩色的废旧材料，如包装纸、旧画纸、彩色宣传单等。

准备剪刀、胶水或双面胶等工具。

五、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.教师展示一幅色彩鲜艳、充满童趣的彩色拼贴画作品（如用彩色纸拼贴的森林场景），问学生：“同学们，你们看这幅画漂亮吗？你们知道它是用什么做的吗？”引导学生观察画面，猜测制作材料，激发他们的好奇心。

2.教师揭示答案：“这幅画是用各种彩色的纸拼贴而成的，这就是我们今天要学习的彩色拼贴画。

”从而引出本节课的主题。

第15课《色彩拼贴画》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解拼贴画的特点和基本技法，学会运用废旧材料进行拼贴画的创作，提高学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高学生运用废旧材料进行创作的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强环保意识，培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 色彩拼贴画的基本概念和特点。

2. 色彩拼贴画的创作技法和步骤。

3. 色彩拼贴画在美术创作中的应用。

4. 废旧材料在色彩拼贴画中的运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解拼贴画的特点，掌握拼贴画的创作技法和步骤，运用废旧材料进行创作。

2. 教学难点：如何运用废旧材料进行有创意的拼贴画创作，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、教学视频等。

2. 学具：彩纸、废旧材料（如布料、塑料瓶、纸张等）、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示色彩拼贴画作品，引导学生了解拼贴画的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩拼贴画的基本概念、特点和创作技法，让学生了解废旧材料在拼贴画中的应用。

3. 示范讲解：演示色彩拼贴画的创作过程，引导学生注意观察、分析作品的色彩、形状、材质等特点。

4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 课后拓展：鼓励学生运用所学知识，自主创作一幅色彩拼贴画，提高学生的动手能力和创新能力。

六、板书设计1. 第15课《色彩拼贴画》2. 内容：拼贴画的特点、创作技法、废旧材料的应用、作品展示与评价七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，创作一幅色彩拼贴画。

2. 课后作业：运用废旧材料，自主创作一幅有创意的拼贴画。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了拼贴画的基本技法，能运用废旧材料进行创作，提高了动手能力和创新能力。

《色彩拼贴画》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。

2.过程与方法目标：巧妙地利用生活中小物件本身的色彩和形状进行组合，增强学生的设计造型能力。

3.情感态度与价值观目标：利用生活中有色彩的小物件，使学生感受创造美的乐趣。

在涂胶、拼贴的活动中，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。

二、教学重点、难点重点：能充分利用纸材的特性采用剪裁拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

2.裁剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

三、教学准备卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、水彩笔。

四、教学过程：（一）欣赏激趣1、课件出示两幅粘贴画的范作，引导学生思考这幅画是怎样制作的？你们喜欢这样的作品吗？2、小结：运用不同的材料进行构思、撕剪、排列、粘贴方法创作出的画我们称之为“色彩拼贴画”（二）合作探究1、学生思考什么样的画叫做拼贴画？课件出示拼贴画的含义。

2 小结：材料：各种豆子、毛线、碎布、皱纹纸、瓜子等；方法：组合、拼贴；特点：有立体感。

三、方法指导1、教师边讲边示范，学生思考：制作步骤和制作要点。

2、小结：制作步骤：①选择材料②构思③剪裁④拼贴⑤整体完善制作要点：①选择合适的材料，巧妙运用；②主义色彩搭配；③涂胶时要适当；④铺材料时要均匀、密集；⑤构图要饱满，设计新颖。

四、创意交流1、检查学生准备的材料，参与到学生交流之中。

2、学生创作，教师巡视。

五、评价延伸出示两组作品，对比分析。

1、鼓励有创意、构思巧妙的学生。

2、出示其他材料制作的拼贴画，并赏析拼贴画在生活中运用的图片。

六、自主创作1、作业要求：课本P45 页学习活动一，用各种有色彩的小物件，拼贴一幅有趣的图画。

湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计5一. 教材分析湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》是本册教材中的一个重要学习内容。

色彩拼贴画是一种将不同色彩的纸张或布料剪裁成所需的形状，再拼贴而成的艺术形式。

通过学习色彩拼贴画，学生可以进一步了解色彩的搭配、对比和调和等基本原理，提高他们的审美能力和创造力。

本课的教学内容主要包括学习色彩拼贴画的基本技巧、创作方法和应用领域等。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些色彩的基本知识，对于色彩的搭配和运用有一定的了解。

他们对于新的艺术形式充满好奇，愿意尝试和探索。

然而，学生在拼贴技巧和创作方法上可能还存在一些困难，需要教师的指导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，提高他们的审美能力和创造力。

2.通过实践活动，培养学生对于色彩的感知和运用能力，培养他们的动手能力和合作精神。

3.培养学生对于艺术的热爱和欣赏能力，提高他们的综合素质。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，运用色彩的搭配和对比等原理进行创作。

2.教学难点：学生能够灵活运用色彩拼贴画技巧，创作出有创意和美感的作品。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和作品的展示，学生可以直观地了解色彩拼贴画的基本技巧和创作方法。

2.引导发现法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和探索，帮助他们发现色彩搭配和创作的规律。

3.合作学习法：学生分组进行实践活动，培养他们的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教师准备色彩拼贴画的作品示例，用于展示和讲解。

2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等基本的拼贴画材料。

3.教师准备相关的色彩理论知识资料，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些色彩拼贴画的作品，引起学生的兴趣和好奇心。

然后，教师简要介绍色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，为学生提供一个整体的认知。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些色彩拼贴画的作品，引导学生观察和分析作品的色彩搭配和创作特点。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《色彩拼贴画》教课设计教课目的：1、学生在独特的创意中找寻超越现实的美感，并体验创建奇特事物的乐趣。

2、掌握多种表现奇思妙想的方法，培育学生的发散思想和逆向思想。

3、学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富裕创意的作品。

教课重难点：要点：认识并掌握表现奇思妙想的各种方法。

难点：用多种方法创建出奇妙的作品。

课前准备：教师：制作的作品等。

学生：废旧资料、剪刀双面胶等协助工具。

教课过程：一、赏识感悟师：同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。

你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各种的手）看了这些作品，你们感觉怎么样呢？师：只需我们睁开想象的翅膀，就会创建新的形象。

正是有了这类想象，在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇等等。

师：今日，让我们都来奇思妙想，设计出风趣而奇特的作品。

（学生赏识片段，感觉奇妙的境界）赏识作品，剖析设计方法。

师：下边就让我们一同进入奇异的世界吧师：这幅图片大家都很熟习吧，它就是举世瞩目的 2008 年奥运会主会场——鸟巢，你感觉它奇妙在哪儿呢？师：其实世界上奇异的建筑还有很多，老师拍了几幅图片，感觉很不错，大家一同来看一看。

哇，这个建筑代表发言了，“同学们，你们喜爱这些奇思妙想的建筑吗？这但是世界上也是历史上最有创意的建筑！这些建筑有哪些奇异的地方呢？”师：要想设计出这样的作品，除了丰富的想象以外，方法也很重要。

你们看，老师做了一只小猪，把步骤给拍下来了。

你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan （出示图片并板书：剪、切、挖、画等）师：奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品（多媒体演示）。

湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计3一. 教材分析湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》是一节实践性很强的课程。

本节课通过让学生运用不同颜色和材质的纸张拼贴出各种图案，激发学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生个性的发展，又强调了合作与交流。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的审美基础和手工制作经验，对色彩和图案有了一定的认识。

但部分学生可能会对拼贴技巧和色彩搭配感到困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导学生发挥想象，勇于创新。

三. 教学目标1.让学生了解色彩拼贴画的基本技巧和色彩搭配原则。

2.培养学生动手操作能力和创新意识。

3.提高学生审美情趣，培养学生合作与交流的能力。

四. 教学重难点1.重难点：色彩拼贴画的技巧和色彩搭配。

2.针对难点，教师要示范讲解，引导学生掌握拼贴技巧和色彩搭配。

五. 教学方法1.直观演示法：教师展示拼贴画作品，引导学生观察、分析、总结。

2.实践操作法：学生动手制作，教师个别指导。

3.合作交流法：学生分组合作，分享创作心得。

六. 教学准备1.准备各种颜色和材质的纸张、剪刀、胶水等材料。

2.收集拼贴画作品，用于展示和分析。

3.准备教案、课件和评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼贴画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。

提问：“你们知道这是什么画吗？你们觉得这些画好看吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师讲解色彩拼贴画的基本技巧和色彩搭配原则，示范制作过程。

讲解过程中，引导学生关注拼贴技巧和色彩搭配。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学技巧和色彩搭配原则，创作色彩拼贴画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

强调拼贴技巧和色彩搭配在作品中的重要性。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作更具个性的色彩拼贴画。

鼓励学生尝试不同的颜色和材质。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调拼贴技巧和色彩搭配在绘画创作中的重要性。

教案第15课色彩拼贴画教学对象：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解色彩拼贴画的基本概念，认识不同颜色和形状的特点。

2. 培养学生的动手能力和审美观念，提高他们对美术作品的欣赏水平。

3. 引导学生通过创作拼贴画，表达自己的情感和想象，培养创新思维。

教学内容：1. 色彩拼贴画的基本概念：介绍色彩拼贴画的起源、特点和应用。

2. 颜色和形状的认识：让学生了解不同颜色和形状的特点，学会运用色彩和形状进行创作。

3. 拼贴画的制作技巧：讲解拼贴画的制作步骤和技巧，让学生掌握基本的制作方法。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解色彩拼贴画的基本概念，学会运用色彩和形状进行创作。

2. 教学难点：引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的拼贴画。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸等。

教学过程：1. 导入：通过PPT展示色彩拼贴画的作品，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解色彩拼贴画的基本概念、颜色和形状的认识，以及制作技巧。

3. 示范：教师示范制作拼贴画的过程，让学生了解具体的操作步骤。

4. 实践：学生按照教师的要求，运用所学的知识进行拼贴画的创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

板书设计：1. 第15课色彩拼贴画2. 内容：色彩拼贴画的基本概念、颜色和形状的认识、制作技巧等。

作业设计：1. 作业内容：运用所学的知识，创作一幅色彩拼贴画作品。

2. 要求：作品要具有个性和创意，颜色搭配要和谐，形状要丰富多样。

课后反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生掌握了色彩拼贴画的基本概念和制作技巧。

在实践过程中，学生充分发挥想象，创作出了各具特色的作品。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对颜色和形状的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的创作能力和审美观念得到了提高。

小学美术《彩色拼贴画》优质课教案、教学设计《彩色拼贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。

2. 过程与方法：通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。

在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3. 情感态度与价值观：通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

二、教学重难点重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：1.在拼贴时，注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些。

2. 剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

三、教学准备教师准备：课件、示范用彩纸、旧报纸等、范画、剪刀、胶棒、水彩笔等。

学生准备：彩纸、旧报纸、挂历、剪刀、胶棒、水彩笔等。

四、教学过程（一）欣赏激趣1、谈话：同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一段动画，看的时候，你要仔细观察，你都看到了哪些形象？老师带领学生观赏，并引导说说看到的形象。

2、思考刚才的动画用哪种形式表现的？（纸片）3、揭示课题：今天我们就用纸片来制作一幅有趣的拼贴画，板书课题。

（二）欣赏探究1、欣赏几幅用报纸、海报做的拼贴画作品，问：它们是用什么材料做的？它们表现了什么内容？（植物、动物、人物等）它们在色彩上有什么特点？（块面之间色彩对比强烈）2、小练习：用剪刀快速剪出自己喜欢的形状。

教师剪出扁圆形的花瓶形状。

3、选一个小组的学生上台拼：请学生把剪开的彩色纸片展示在投影仪上。

纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？4、贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的花瓶作品，以此演示“拼”与“贴”的整个过程。

《彩色拼贴画》教案公开课一、教学目标：1. 让学生了解彩色拼贴画的定义和特点，掌握拼贴画的基本技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对美术的兴趣。

3. 培养学生团队合作精神，提升学生的沟通与协作能力。

二、教学内容：1. 彩色拼贴画的定义和特点2. 拼贴画的基本技巧（剪、贴、折、卷等）3. 创作彩拼画的过程与方法4. 欣赏与评价彩拼画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩色拼贴画的基本技巧，创作出具有个性的彩拼画作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将所学技巧运用到实际作品中。

四、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等拼贴画材料。

2. 彩拼画作品示例。

3. 投影仪、幻灯片等教学设备。

五、教学过程：1. 导入：教师展示彩拼画作品，引导学生欣赏并谈论作品的特色，激发学生兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师讲解彩色拼贴画的定义和特点，示范拼贴画的基本技巧。

3. 实践操作：学生按照教师示范，分组进行彩拼画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作展示：学生将已完成的作品进行展示，互相欣赏、评价。

6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学技巧，创作一幅彩拼画作品。

7. 课后跟进：教师在课后收集学生作品，对作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、教学评价：1. 学生创作成果的评价：评价学生的作品是否具有创新性、美观性和技巧性。

2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括讨论、合作和创作等。

七、教学拓展：1. 组织彩拼画比赛，让学生在比赛中发挥创意，提高技能。

2. 邀请彩拼画艺术家进行讲座，让学生深入了解彩拼画的艺术价值。

3. 开展彩拼画主题的美术展览，让学生欣赏更多优秀的彩拼画作品。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以便更好地改进教学方法。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家创作的情况，鼓励家长支持学生的艺术兴趣。

九、教学修改：1. 根据学生反馈和教学评价，调整教学内容和教学方法。

湘美版小学美术三年级下册《色彩拼贴画》说课稿一. 教材分析《色彩拼贴画》是湘美版小学美术三年级下册的一课。

本课主要是让学生了解和掌握色彩拼贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材中通过生动的图片和详细的步骤，展示了色彩拼贴画的制作过程。

学生可以通过观察和实践，掌握色彩搭配和拼贴技巧，提高自己的美术素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和图形有一定的认识。

但他们对于色彩拼贴画这种表现形式可能还比较陌生，需要通过实践活动来掌握相关技巧。

此外，学生的动手能力和创新能力各不相同，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特点。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握色彩拼贴画的基本技巧。

2.培养学生观察、思考、创新的能力。

3.提高学生的审美意识和美术素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩拼贴画的基本技巧，学会色彩搭配和拼贴方法。

2.教学难点：如何引导学生创新，突破传统的表现手法，发挥个性化的创作。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师展示制作过程，学生跟随操作。

2.采用启发式教学，引导学生观察、思考、创新。

3.利用多媒体展示优秀作品，激发学生的创作灵感。

4.采用分组合作的形式，让学生互相学习、交流。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示优秀的色彩拼贴画作品，引导学生关注这种表现形式，激发学生的创作欲望。

2.讲解：教师详细讲解色彩拼贴画的基本技巧，包括色彩搭配、拼贴方法等，并示范制作过程。

3.实践：学生按照教师的要求，进行色彩拼贴画的制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生创新。

4.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结优点和不足，给予鼓励和建议。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调色彩拼贴画的重要性和创作技巧。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《色彩拼贴画》、教学重难点、基本技巧等内容，以简洁明了的文字和图形展示本节课的主要内容。