优质课一等奖高中语文选修《春江花月夜》

语文《春江花月夜》优质课获奖教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够理解并背诵《春江花月夜》全文；2. 能够分析并描述诗中的意象、意境和艺术特色；3. 能够解读并运用古典诗词鉴赏的基本方法。

1.2 过程与方法1. 通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗文内容；2. 学会通过诗词的语言、形象和情感，感知诗人的思想感情；3. 培养学生的语文素养和审美能力。

1.3 情感态度与价值观1. 感受古典诗词的魅力，培养对古典文学的热爱；2. 理解诗人对自然美景的赞美之情，提升对美好事物的鉴赏能力；3. 树立正确的价值观，关注人与自然、人与社会的和谐共生。

第二章：教学内容2.1 教材内容分析《春江花月夜》是唐代诗人张若虚创作的一首长篇抒情诗，描绘了春夜月下长江的美丽景色，表达了诗人对美好生活的向往和感慨。

2.2 教学重点与难点重点：诗文的背诵、意象分析、艺术特色鉴赏；难点：诗文意境的感悟、诗人情感的把握、古典诗词鉴赏方法的运用。

第三章：教学过程3.1 课前准备教师准备多媒体课件，包括诗文全文、注释、意象图、相关背景资料等；学生预习诗文，了解作者背景，熟读诗文。

3.2 课堂导入教师简要介绍诗人张若虚的生平和创作背景，引导学生关注诗文，激发学生学习兴趣。

3.3 自主学习学生自主阅读诗文，结合注释理解诗文内容，感知意象，体会意境。

3.4 合作探讨学生分组讨论，分析诗中的意象、意境和艺术特色，分享学习心得。

3.5 课堂讲解教师针对学生讨论中的问题进行讲解，引导学生深入理解诗文，解读古典诗词鉴赏的基本方法。

3.6 情感体验学生朗诵诗文，感受诗人的情感，体验诗文的美感。

3.7 课堂小结教师总结课堂学习内容，强调诗文意象、意境和艺术特色的鉴赏方法。

第四章：课后作业4.1 背诵诗文《春江花月夜》；4.2 结合诗文，分析并描述诗中的意象、意境和艺术特色；第五章：教学评价5.1 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和朗诵等情况，评价学生的参与度；5.2 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对诗文的理解和鉴赏能力；5.3 学生诗文背诵情况：检查学生诗文的背诵情况，评价学生的记忆和表达能力。

春江花月夜的教案一、教案概述本教案旨在通过对中国古代文学名篇《春江花月夜》的学习，引发学生对中国传统文化的兴趣，培养学生独立思考和文学鉴赏能力。

通过诵读、理解和欣赏这首诗，让学生感受到中国古诗的独特之美，提升学生的语言表达和文学素养。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解《春江花月夜》的作者、创作背景和创作时代；- 掌握《春江花月夜》的内容和结构；- 了解《春江花月夜》的诗歌特点和所传达的情感。

2. 能力目标：- 提高学生的文学鉴赏能力；- 培养学生的独立思考能力；- 提升学生的诗歌表达能力。

3. 情感目标：- 培养学生对中国传统文化的兴趣；- 培养学生欣赏美的能力；- 培养学生的审美情趣和文学情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 使学生能够准确理解《春江花月夜》的诗意；- 培养学生的诗歌鉴赏能力。

2. 教学难点：- 帮助学生理解诗中的意象和美的意境；- 激发学生的审美情感，提高学生的文学素养。

四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用相关的图片或视频，介绍中国古代文学名篇《春江花月夜》；- 引发学生对《春江花月夜》的兴趣，积极参与到诗歌学习中来。

2. 诗歌欣赏（15分钟）- 教师朗读《春江花月夜》，让学生跟读；- 分段解读诗歌，帮助学生理解诗中的内容和意境；- 引导学生回答一些理解性问题，检查学生对诗歌的理解情况。

3. 诗歌欣赏（续）（15分钟）- 引导学生欣赏诗中的意象和美的描绘；- 分析诗中的修辞手法和诗意；- 鼓励学生表达自己的感受和观点，培养学生独立思考能力。

4. 小组合作（20分钟）- 将学生分成小组，让他们合作完成一份关于《春江花月夜》的小结；- 学生可以选择通过绘画、写作等方式表达对诗的理解；- 鼓励学生积极讨论、分享和展示自己的作品。

5. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结今天的学习内容；- 学生反思自己的学习过程，思考自己在学习中的不足和需要改进之处。

五、教学延伸1. 邀请一个中国古代文学爱好者或文化研究专家来校，与学生分享更多关于《春江花月夜》及其创作背景的知识和故事。

统编版选择性必修上册古诗词诵读《春江花月夜》公开课一等奖创新教学设计《春江花月夜》教学设计一、教学目标1．通过诵读置身诗境，赏析本诗景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力；2．缘景明情，引导学生通过意象，了解和把握诗人借助意象述志达情的主要文脉。

理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴。

3．引导学生在反复诵读中，体会诗歌的语言美、意境美，让学生受到美的熏陶和感染，提高审美情趣，提升诗歌鉴赏能力。

二、教学重点与难点1．教学重点反复诵读，提高学生的想象，掌握文章脉络，理清文章写作线索，发挥联想和想象，进入诗歌意境。

2．教学难点理解“月"在文章中的重要作用，通过月亮的变化，看景、情、理的有机融合。

三、教学内容及过程（一）创设情境，导入新课1．播放奥运会昆曲《春江花月夜》2．导语：同学们听出来这是哪首昆曲么？（《春江花月夜》）没错，就是这样的一段春江，一轮明月，一篇诗行，成就了唐代诗坛上一颗璀璨的明星，他就是张若虚。

也正是这首春江花月夜被闻一多先生称为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

通过之前的学习，同学们已经对本文已经有了一定的了解，今天就让我们共同登上那顶峰上的顶峰，去看看那是怎样的一番风景。

3．了解学习目标与重点难点（二）整体感知，充分阅读1．引导学生默读全文，感受作者心境与表达的主要情感。

2．通过默读使学生感受到文章中的相思之情，引出作者在看见美丽壮观的自然景物，特别是——那一轮随波而生的孤月时所表现的游子与思妇的相思之情。

3．让学生自由充分的朗读课文，将语言文字还原成既符合原作的描绘、而又带有学生自己审美情趣的画面，进而走进这画面中去。

并指导学生找出月的变化规律，从而导出文章线索——月。

4．通过月亮位置的变化为学生们描绘一幅“月亮变化图"，并以此为参照，深入赏析课文。

（三）赏析品读，深入理解1．找三名同学合作朗读课文，其他同学思考问题（1）当月亮随波而生的时候，诗人看见了哪些美景？（2）当孤月高悬时，诗人先想到了什么，后想到了什么？（可用原文）2．引导学生回答以上两个问题，并在回答的过程中体现世人所不能解答的疑问，从而引出诗人笔峰一转，将对世间的疑问转入了对人生的思考，即诗人后来所想到的，感叹“宇宙永恒，明月常在，生命个体的短暂，而人类历史繁衍的永恒”，体会诗人“哀而不伤"的情感态度。

春江花月夜教案模板一、教学目标：1.了解《春江花月夜》的背景和作者背景。

2.理解诗歌的主题和意境。

3.培养学生欣赏诗歌的能力。

4.能够朗读和背诵《春江花月夜》。

二、教学重点：1.理解《春江花月夜》的意境和主题。

2.培养学生欣赏诗歌的能力。

三、教学难点：1.感受、理解《春江花月夜》独特的意境。

2.自主朗读和背诵《春江花月夜》。

四、教学准备：1.教师准备诗歌《春江花月夜》的教材和注释。

2.课堂需准备黑板、粉笔、投影仪等。

五、教学过程：Step 1 引入课题1.教师出示《春江花月夜》的诗歌标题，让学生猜测诗歌内容和主题。

2.教师引导学生讨论，并激发学生的学习兴趣。

Step 2 课文导读1.教师向学生简要介绍《春江花月夜》的背景和作者杨万里的背景。

2.分段导读诗歌内容，引导学生研读诗歌的情感和意境。

Step 3 感受意境1.教师组织学生小组讨论，借助关键词和片段理解诗歌意境。

2.学生展示讨论结果，并向全班汇报。

Step 4 钟情词句1.教师将关键词和精彩词句在黑板上展示，鼓励学生分析、讨论，并进行赏析。

2.学生积极参与，提出自己的理解和感受。

Step 5 朗读和背诵1.教师示范朗读《春江花月夜》，讲解语调和停顿的技巧。

2.学生自主跟读，并进行朗读练习。

3.学生背诵《春江花月夜》，教师鼓励学生背诵整篇诗歌。

Step 6 应用拓展1.教师提供相关辅助材料和参考书目，鼓励学生进一步了解《春江花月夜》的相关内容。

2.学生小组合作编写相关作文、感想，鼓励创造性思维和表达能力。

六、教学反思：通过这节课的教学，学生在教师的引导下，能够理解《春江花月夜》的意境和主题。

他们能够欣赏诗歌并逐渐培养出一定的朗读和背诵能力。

通过小组讨论和合作编写作文的活动，学生的表达能力和创造性思维有了一定的提高。

但是在教学过程中，有些学生还存在对古文句式的理解不够深入，需要进一步巩固。

语文《春江花月夜》优质课获奖教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：通过学习《春江花月夜》，使学生掌握古典诗词的基本阅读方法和鉴赏技巧，了解作品的背景和文化内涵。

1.2 过程与方法：通过分析、讨论和欣赏，培养学生对古典诗词的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和文学素养。

1.3 情感态度与价值观：通过学习《春江花月夜》，让学生感受大自然的壮美和生活的美好，培养学生的爱国情怀和人文精神。

第二章：教学内容2.1 文本解析：详细解读《春江花月夜》的诗意和美学价值，分析诗中的意象、情感和哲理。

2.2 背景介绍：介绍诗人张若虚的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗作。

2.3 诗词鉴赏：教授如何鉴赏古典诗词，引导学生欣赏《春江花月夜》的语言、韵律和意境。

第三章：教学过程3.1 导入：以一幅描绘春江花月夜的画卷引导学生进入课题，激发学生的兴趣。

3.2 文本解析：分段讲解《春江花月夜》的诗意，引导学生主动思考和探讨。

3.3 背景介绍：穿插讲解诗人张若虚的生平和创作背景，加深学生对诗作的理解。

3.4 诗词鉴赏：分组讨论《春江花月夜》的语言、韵律和意境，分享各自的欣赏心得。

3.5 总结：总结本节课的学习内容，强调《春江花月夜》的美学价值和文化内涵。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

4.2 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。

4.3 长期效果：通过一段时间的教学，观察学生对古典诗词的兴趣和鉴赏能力是否有提高。

第五章：教学资源5.1 教材：选用权威出版的《春江花月夜》教材，确保教学内容的准确性。

5.2 辅助材料：准备相关的图片、文献和视频等辅助材料，丰富教学手段。

5.3 网络资源：利用网络资源，搜集更多关于《春江花月夜》的信息和评论，为学生提供更多的学习资料。

第六章：教学策略6.1 讲授与互动：结合讲授法和互动式教学，引导学生主动探究诗文内容，提高课堂活力。