文明交往教案

文明交往礼为先教案一、教案背景本教案主要针对中小学生，在日常生活中培养良好的交往礼仪和文明行为习惯，促进他们良好的人际关系和社交能力的发展。

通过教学活动和实践操作，帮助学生树立正确的人际交往观念，提高他们的文明素质，使他们成为有品德的公民。

二、教学目标1.理解交往礼仪的重要性，认识文明行为的作用；2.掌握常见的交往礼仪规范，如问候、道歉、感谢等；3.培养学生积极乐观的交往态度，增进人际关系的良好互动；4.培养学生自信、自尊、自爱的心态，建立和谐的班级关系。

三、教学内容和活动安排1. 交往礼仪的意义与重要性（10分钟）教师通过简单的示例，向学生介绍交往礼仪的定义和意义。

让学生理解交往礼仪对于人际交往的积极作用，并引导学生讨论交往礼仪的重要性。

2. 常见交往礼仪规范（30分钟）教师列举常见的交往礼仪规范，如问候、道歉、感谢等，并结合实际生活中的案例进行解释和讨论。

教师还可以通过角色扮演的方式，让学生模拟实际情境，进行交往礼仪的实践操作。

3. 情景模拟训练（30分钟）教师设计一些情景模拟训练，让学生分组进行角色扮演。

每个小组选择一个情景，例如在公共场合遇到老师、朋友之间发生矛盾等，学生可以自由发言或表演，展示正确的交往礼仪和解决问题的能力。

4. 交流和总结（20分钟）教师与学生进行互动交流和总结。

鼓励学生分享他们在活动中的感受和体会，引导学生从多个角度思考和总结交往礼仪的重要性，以及如何应用到自己的日常生活中。

四、课堂延伸活动1.学生可以自主设计交往礼仪宣传海报，展示在校园中；2.学生可以撰写小组交往礼仪规范手册，供班级参考；3.邀请校外专业人士进行交往礼仪讲座，增加学生的学习与实践机会。

五、教学评估1.教师观察学生在课堂中的表现和参与度，记录并评估其运用交往礼仪的能力；2.学生完成书面反思，回顾自己在交往礼仪方面的不足并提出改进措施。

六、教材和参考资料教材：•《交往礼仪与文明行为指南》参考资料：•《文明礼仪大全》•《人际关系沟通与礼仪指南》七、教学反思本教案在教学中注重理论与实践的结合，通过丰富的活动和实际操作，促进学生对交往礼仪的认识和实践能力的提高。

文明交往教学设计一、引言本文档旨在设计一套文明交往的教学方案，旨在培养学生良好的交往能力和社交礼仪。

通过本方案的实施，学生将学会与人沟通、合作和处理人际关系的技巧，以促进他们在社会中的积极参与和个人成长。

二、目标1.帮助学生了解文明交往的重要性2.提高学生的沟通和表达能力3.培养学生的合作意识和团队精神4.培养学生的自信心和人际关系处理能力三、教学内容和方法1. 培养文明交往意识•制定班规：引导学生制定班级规则，倡导尊重、友好和公平的原则。

•观看教育视频：通过观看相关教育视频，让学生了解文明交往的重要性和规范。

•讲解案例分析：以真实案例为基础，引导学生分析交往中的问题和解决方案。

2. 提高沟通和表达能力•讲解有效沟通技巧：教授学生良好的沟通技巧，如倾听、表达和理解他人观点的能力。

•分组讨论：将学生分成小组进行讨论，鼓励他们在小组中积极参与、表达自己的观点。

•模拟对话练习：通过模拟对话练习，让学生实践沟通技巧和表达能力。

3. 培养合作意识和团队精神•团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，培养他们的合作意识和团队精神。

•小组项目实践：给学生一个小组项目，让他们合作完成，并鼓励分享和讨论合作经验。

•进行角色扮演：通过角色扮演，让学生体验团队合作的重要性和乐趣。

4. 培养自信心和处理人际关系的能力•提供支持和反馈：鼓励学生积极参与交流活动，并提供积极的支持和反馈。

•心理辅导和讨论：组织心理辅导和讨论活动，帮助学生处理人际关系中的困惑和挑战。

•学生交流分享会：组织学生交流分享会，让他们分享在课程中获得的经验和成长。

四、评估方法1.课堂参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与度，包括提问、回答问题、发表观点等。

2.作业评估：评估学生完成的相关作业，如案例分析、讨论记录等。

3.模拟对话评估：通过观察模拟对话的过程和品质，评估学生的沟通和表达能力。

4.项目成果评估：评估学生在小组项目中的合作贡献和成果表现。

五、教学资源•教育视频：文明交往的重要性和技巧•案例分析：真实案例，用于讲解和讨论•团队合作游戏：培养合作意识和团队精神的游戏•角色扮演场景：用于模拟对话和团队合作练习•学生交流分享会：学生分享经验和成长的平台六、结论通过本文档设计的教学方案，学生将能够培养文明交往意识，提高沟通和表达能力，培养合作意识和团队精神，以及培养自信心和处理人际关系的能力。

教学目标：1. 让学生了解文明交往的基本原则和礼仪规范。

2. 培养学生良好的文明交往习惯，提高人际交往能力。

3. 增强学生的团队协作意识，营造和谐班级氛围。

教学重点：1. 文明交往的基本原则和礼仪规范。

2. 如何在日常生活中实践文明交往。

教学难点：1. 如何将文明交往的原则和礼仪规范内化为自己的行为习惯。

2. 如何在人际交往中妥善处理冲突和矛盾。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍文明交往的重要性，引导学生思考如何做到文明交往。

二、讲解文明交往的基本原则和礼仪规范1. 教师结合实际案例，讲解文明交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信、宽容大度等。

2. 教师讲解文明交往的礼仪规范，如礼貌用语、仪态端庄、遵守公共秩序等。

三、实践文明交往1. 教师组织学生进行文明交往情景模拟，让学生在模拟过程中体会文明交往的重要性。

2. 学生分组讨论，分享自己在日常生活中遇到的文明交往问题及解决方法。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结文明交往的基本原则和礼仪规范，强调其在人际交往中的重要性。

2. 学生分享自己在实践文明交往过程中的心得体会，相互鼓励，共同进步。

五、布置作业1. 学生课后观察身边人的文明交往行为，记录下来，并分析其优点和不足。

2. 结合自身实际情况，制定一份文明交往行动计划，努力提高自己的文明交往能力。

教学反思：本节课通过讲解、模拟、讨论等形式，让学生了解了文明交往的基本原则和礼仪规范，并在实践中培养了良好的文明交往习惯。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 结合实际案例，让学生深刻理解文明交往的重要性。

2. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，分享自己的心得体会。

3. 加强课后实践，让学生将文明交往的原则和礼仪规范内化为自己的行为习惯。

4. 定期进行班会总结，了解学生在文明交往方面的进步，及时调整教学策略。

3.3《文明交往》教案一、教学目标1、知识目标：知道交往是人的基本需要，尊重是交往的前提，以及礼貌在交往中的重要性。

2、能力目标：学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，学会与人沟通，提高交往能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过学习和体验，知道哪些是我们应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是与陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，从而营造一个良好的人际空间。

二、教学重点难点1、重点：为什么要文明交往？（以学生的交往经历作为突破点）2、难点：如何进行文明交往？（以情景剧“艳艳与玲玲”的故事，引发朋友间如何相处作为突破点，进而引出如何与人交往）三、教学方法依据新课程理念，本节课采用的是情感体验法和活动探究法，让学生在生动有趣的活动中如：“你说我说”、“视频”观看、自述经历等探究、体验和感悟文明交往的好处，学会交往的礼节和技巧。

四、教学手段利用多媒体和自制课件五、教学过程1、导入教师：今天我们一起来学习第三单元第三课《文明交往》，首先我们一起看几张图片【放课件】请同学们仔细看看这六张图片，然后找出图片中的一些特征。

学生：答教师：同学们找的都不错，这六张图片呢其实就是我们成长过程中的缩影，说明了我们从出生到现在都是处在不断的交往中的。

而且这种交往范围是在不断的扩大的。

2、活动——你说我说【放课件】教师：好，我们清楚了我们是在这样的交往圈中生活和学习的，那么请同学们想象一下"如果人们没有了交往，世界将会怎样呢?" "在交往中我们获得了什么?" 可以结合下面几个方面：【放课件】学生：答教师：【放课件】好，同学们刚刚从不同方面说了没有与父母、老师、同学的交往会怎样，从中我们可以看出其实这些都说明了交往是人的基本需要，我们每个人都是社会中的一员，社会交往是人类必不可少的活动，而在与别人交往中，我们获得了关爱、知识、友谊、信任等等，我们找到了自己在社会中的位置，并产生归属感和安全感。

倡导文明交往班会教案班会是每个班级的重要活动之一，也是学生们正式交流和互相沟通的场所。

在这个过程中，学生们可以表达自己的意见和建议，增强班级凝聚力，提高班级和个人的素质。

有时候班会上出现的不当言论和行为，会给班级带来负面影响。

比如，有些同学会在班会上耍小聪明，打断别人的发言，引发口角或争吵；有些同学会发表一些不恰当的观点，甚至影响到班级的团结和友谊。

倡导文明交往成为了一个亟待解决的问题。

为了帮助同学们在班会中避免发生以上问题，我们精心设计了一份班会教案，旨在引导同学们建立良好的交往风格，增强班级凝聚力。

具体内容如下：一、传递积极信息在班会上，同学们应该传递出积极的、正面的信息，例如表扬一些优秀的同学，介绍一些有益的活动，以及讨论班级的未来规划等。

这样可以激发同学们的正面情绪，提高班级的整体氛围。

二、礼貌待人在班会中，同学们需要注意礼貌待人。

在进入教室时，应该先打招呼，谦虚地请教其他同学的看法。

在发言时，应该注意用语，尊重其他同学的观点，并以客观、理性的态度来表达自己的看法。

三、避免争吵有时候在班会上，同学们可能会产生观点分歧，甚至引发口角或争吵。

这时候，大家需要保持冷静、理智，并尽可能以和平的方式来解决问题。

如果实在无法达成一致，可以请老师给出建议或决策。

四、团结协作班会是每个同学都要参与的活动，而不是个别同学的一场表演。

在班会中，同学们需要尊重彼此、团结协作，鼓励和支持其他同学的意见和建议。

只有团结一致，才能共同推动班级的发展进程。

五、反思总结在班会结束后，同学们应该及时进行反思总结。

可以回顾讨论的内容、自己的表现以及未来可以改进的方面等，从而提高自己在班会中的表现能力。

同时，不断总结和改进班会的形式和内容，努力打造一场涵盖所有同学的优秀班会。

倡导文明交往班会教案的详细内容，希望同学们能够认真学习，并在班会中积极落实。

只有形成良好的交往习惯，才能在现实生活和未来的职业生涯中获得成功。

文明交往主题班会教案
文明交往主题班会教案如下：
活动时间：4.月7日
活动地点：教室
活动主题：文明交往
活动目的：
1、通过文明交往主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：
一、活动导入
班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明交往》主题班会现在开始。

二、活动开始
介绍文明礼仪知识：
1、交往礼仪
（1）不要言而无信
（2）不要恶语伤人
（3）及时沟通，消除彼此矛盾。

（4）不要随便发怒。

（5）不要叫人外号。

2、交谈礼仪
介绍交谈惯用语
3、文明礼仪
我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。

我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

三、交流感受和想法。

活动总结
希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。

文明交往（5篇）第一篇：文明交往《文明交往》的说课稿松阳民族中学占永梅尊敬的各位评委，大家好！我今天说课的内容是《文明交往》，下面我将从课标、教材、教法、学法、教学设想、教学过程、教学理念几个方面对本课的设计进行解说。

一、说课标《思想品德标准》指出：“德育回归生活”，学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼光观察社会，用自己的方式研究社会。

基于这个理念，让学生通过角色扮演，小组竞赛，合作探究等方式，体现自主、合作、探究的学习过程。

二、说教材1、说教材所处的地位《文明交往》是粤教版《思想品德》七年级上册第三单元“学会交往”中的内容。

本课依据思想品德教育的目标，主要围绕学生怎样正确处理人际关系，学会与人交往的主题展开，让学生体会掌握人际交往的基本礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。

本课为学生提供了一个有效的空间，引领学生积极参与到生活这个大课堂来，引导学生在生活中学习别人如何待人接物，如何与人打交道，让学生在交往中学会文明，在交往中获得快乐。

2、说教学目标因为学习不是由教师把知识简单的传递给学生，而是由学生自己构建知识的过程，根据教材要求和学生的实际，我制定如下目标。

新课程要求学生通过思品课的学习，提高学生的道德修养，形成正确的人生观，提高适应生存环境的能力，我确立本节课的情感态度与价值观目标是体验文明礼貌的行为对交往的重要影响，感受在与人交往的过程中，必须自觉使用礼貌用语；知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义，形成良好、健康、和谐的人迹关系。

能力目标：培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力，学会与人沟通的技巧，提高交往能力。

根据教材的知识构建特点，以及七年级学生思维活跃的特点，确立知识目标：了解文明礼貌用语的重要性，了解日常交往中的文明礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。

3、教学重难点礼仪教育是德育的重要组成部分，礼貌是礼仪中的重要内容，根据德育工作的要求，我制定了本节课的重点：如何做到文明交往。

文明交往教案教案标题：文明交往教案教案目标：1. 培养学生良好的交往习惯和沟通技巧。

2. 增强学生的社交意识和团队合作能力。

3. 培养学生的情商和人际关系管理能力。

教学重点：1. 学会尊重他人和倾听他人的观点。

2. 学会表达自己的观点和感受。

3. 学会与他人合作和解决冲突。

教学难点：1. 培养学生的情商和人际关系管理能力。

2. 解决学生在交往中可能遇到的问题和困惑。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 角色扮演活动所需的道具和材料。

3. 学生互动讨论的问题和案例。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事情节引起学生对文明交往的兴趣。

2. 提出问题，让学生思考并分享他们对文明交往的理解和经验。

步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍文明交往的概念和重要性。

2. 解释文明交往的基本原则，如尊重他人、友善待人、倾听和表达等。

步骤三：案例分析（15分钟）1. 提供一些真实的案例，让学生分析其中的交往问题和解决方法。

2. 引导学生讨论如何在不同情境下进行文明交往，并总结有效的沟通技巧。

步骤四：角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟各种交往情境。

2. 角色扮演结束后，让学生互相评价和给出改进建议。

步骤五：总结归纳（10分钟）1. 整理学生在角色扮演中的体验和反思，总结出文明交往的要点和技巧。

2. 强调学生在日常生活中应用这些技巧的重要性。

步骤六：拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生在家庭和社区中实践文明交往，并记录他们的体验和感受。

2. 鼓励学生通过阅读相关书籍或观看相关视频进一步了解和学习文明交往的知识和技巧。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现和互动情况，评价他们的交往技巧和合作能力。

2. 收集学生的反馈和总结，了解他们对文明交往的理解和学习效果。

教学扩展：1. 组织学生参与社区服务活动，培养他们的公民意识和社会责任感。

2. 定期组织班级会议，让学生分享他们在文明交往中的经验和困惑，并进行讨论和解决。

一、教学目标1. 知识目标：了解文明交往的基本原则和技巧，认识到文明交往在人际交往中的重要性。

2. 能力目标：培养学生良好的文明交往习惯，提高学生的人际沟通能力。

3. 情感目标：使学生树立正确的价值观，增强社会责任感，学会尊重他人。

二、教学重点1. 文明交往的基本原则和技巧。

2. 文明交往在人际交往中的重要性。

三、教学难点1. 如何在实际生活中运用文明交往的原则和技巧。

2. 培养学生良好的文明交往习惯。

四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、案例、小测试等。

2. 学生准备：提前了解文明交往的相关知识，准备与同学分享的经验。

五、教学过程（一）导入1. 教师通过提问：“你们认为什么是文明交往？为什么文明交往很重要？”引导学生思考。

2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出课题。

（二）新课讲授1. 讲解文明交往的基本原则：a. 尊重他人：尊重他人的意见、感受和权利。

b. 诚信守信：遵守承诺，不说谎、不欺骗。

c. 善良友好：用友善的态度对待他人，关心他人的需求。

d. 适度交往：根据场合和对象，适度表达自己的观点和需求。

2. 讲解文明交往的技巧：a. 良好的语言表达：用礼貌、清晰、简洁的语言交流。

b. 倾听他人：认真倾听他人的意见，不打断、不插话。

c. 表达自己的观点：用恰当的方式表达自己的观点，避免冲突。

d. 非语言沟通：注意自己的举止、表情和肢体语言，传递友善的信息。

3. 结合实际案例，分析文明交往的重要性，让学生认识到文明交往在人际交往中的积极作用。

（三）互动环节1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的文明交往场景，让学生在实践中体验文明交往的原则和技巧。

2. 学生分享自己在实际生活中运用文明交往的经验，相互学习、借鉴。

（四）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调文明交往的重要性。

2. 布置课后作业，让学生结合自己的实际，制定一份文明交往计划。

六、教学反思1. 教师根据课堂实际情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。

文明交往礼为先教案一、教学目标1、知识目标让学生明白文明交往的重要性，了解文明交往的基本礼仪和原则。

2、能力目标通过学习，培养学生在实际生活中文明交往的能力，能够正确处理人际交往中的问题。

3、情感、态度与价值观目标引导学生树立文明交往的意识，养成文明交往的习惯，培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。

二、教学重难点1、教学重点文明交往的基本礼仪和原则。

2、教学难点如何将文明交往的知识转化为实际行动，在生活中真正做到文明交往。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段有关人际交往中不文明行为的视频，引导学生思考并讨论：在视频中看到了哪些不文明的交往行为？这些行为会带来什么样的后果？从而引出本节课的主题——文明交往礼为先。

（二）讲授新课1、文明交往的重要性（1）讲述一个因为文明交往而获得成功的故事，比如一个求职者因为在面试中表现出的文明礼貌而被录用。

（2）组织学生讨论文明交往在个人成长、人际关系和社会和谐方面的重要作用。

（3）总结学生的讨论结果，强调文明交往有助于建立良好的人际关系，促进个人的发展和社会的和谐。

2、文明交往的基本礼仪（1）语言文明向学生介绍语言文明的重要性，包括使用礼貌用语、说话和气、不恶语伤人等。

通过举例让学生明白不同的语言表达方式会产生不同的效果。

（2）态度亲和讲解态度亲和的表现，如微笑、友善、尊重他人等。

让学生体会态度亲和在交往中的积极作用。

（3）举止端庄展示一些举止端庄的图片或视频，如正确的站姿、坐姿、走姿等，让学生了解举止端庄的标准和要求。

3、文明交往的原则（1）平等待人通过讲述历史上或现实生活中平等待人的故事，让学生明白每个人在人格和法律地位上都是平等的，在交往中要平等对待他人，不歧视、不轻视。

（2）尊重他人强调尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、习惯、隐私等。

引导学生思考在生活中如何尊重他人。

（3）宽容他人讲解宽容的含义和意义，让学生明白在交往中要学会宽容他人的过错，不要斤斤计较。