人教版小学六年级语文下册《七步诗》课件

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曹植《七步诗》郭沫若《反七步诗》
相关材料：
1941年皖南事变，周恩来悲愤难抑，写下：
“千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急！！”
县云岭起程北移，次日行至茂林地区，即遭国民党七个师八万多人的包围，袭击。新四军被迫还击，激战至十三日。面临全军覆没之际，叶挺执行组织的决定，前往国民党顽军上官云相处交涉。上官云相将叶挺扣留，并加紧对新四军的攻击，至十四日夜新四军除一千余人突出重围外，大部壮烈牺牲或被俘。1月17日国民党当局诬陷新四军“叛变”，并宣布取消其番号。这就是国民党顽固派蓄谋制造的震惊中外的“皖南事变”。南方局书记周恩来以极其悲愤的心情在《新华日报》上题词：“为江南死国难者致哀”和“千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急！”揭露“皖南事变 ” 的真相。
釜下燃
锅
釜底抽薪
破釜沉舟
豆浆已做好，请君慢品尝。
本自同根生，相煎何太急！
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急！
春眠不觉晓，处处闻啼鸟
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对兄弟的残酷迫害。
本是同根生，相煎何太急！
• 曹植
字子建，曹丕的亲弟弟
• 曹丕字子恒，与曹植为一母同胞,善军事，也喜文学。
解释字词，理解句子
• • • • • • • • 持羹漉菽萁釜煎急
拿，拿来。通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。液体往下渗、过滤。
豆豉，把黄豆或黑豆泡透蒸熟或经发酵而成。豆秸。古代的炊事用具，相当于现在的锅。煎熬。急迫。
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
七步诗
曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。

《七步诗》公开课教学PPT课件(新人教版小学语文六年级下册)

新人教版小学语文六年级下册
你从这句诗句中读出了什么
本自同同根生，相煎何太急?
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
据说曹丕听了曹植的诗后羞愧万分，无地自容。最后放了曹植。不过曹植虽然逃过一劫，但后半生落魄潦倒，用现在的话来说就是郁闷。但这首诗流传千百年，成为劝诫人们避免兄弟反目成仇，自相残杀的警示用语。
1941年的皖南事变。在抗日战争进行得如火如荼的时候，蒋介石强行要求新四军撤到长江以北。在新四军撤退途中，蒋介石部署八万多国民党军队偷袭包围9000 多人的新四军，经过七天七夜的激战，新四军寡不敌众，几乎全军覆灭。周恩来听到消息之后，
悲痛万分。写下了“千古奇冤，江南一叶。同室操戈，相煎何急”
本自同根生相煎何太急
作业：
1·古诗翻译。 2·将古诗的历史背景分享给家人听。

【小学语文】人教版语文六年级下册pp课件《七步诗》

写作背景：
据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否则就杀头。曹植应声咏出这首《七步诗》。
❖为什么叫七步诗？
这首《七步诗》为三国时魏国著名诗人曹植所作，诗人借此表达了对同胞兄弟互相残害的强烈不满之情。七步诗，意即在七步之内作该怎样相处？
兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、和睦相处
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•持 •羹 •漉 •菽 •萁 •釜 •煎 •急
解释字词，理解句子
拿，拿来。
通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。液豆体往下渗、过滤。豆杆
锅煎熬
急迫
在《七步詩》中，‘豆’和‘萁’比喻什麼？
兄弟之情
朋友之情父子之情
答案
答案 1. 兄弟之情
“萁”指的是曹丕 “豆”指的是曹植
七步诗
❖ 诗句的意思 ❖ “煮豆持作羹，漉豉以为汁”这两句诗的意思是：煮豆子
用来做成美味的食物，过滤豆渣，留下豆汁做成食物。
“萁在釜下燃，豆在釜中泣”这两句诗的意思是：豆秸在锅下熊熊燃烧，豆子在锅中翻腾哭泣。
“本自同根生，相煎何太急”这两句诗的意思是：你我本都是同根出生的植物，何必这么急迫地来煎熬我呢？
诗意理解
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。
曹植《七步诗》
曹操
字孟德，汉献帝时官拜丞相，后被封为魏王。
曹植
字子建，曹操之子，曹丕的亲弟弟。
君臣亲兄弟
曹丕
字子恒，曹操之子，与曹植为一母同胞，曹操死后即位称文帝，废汉建魏。善军事，也喜文学。

语文人教版六年级下册《七步诗》课件

写作背景：
据《世说新语· 文学》记载：曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否则就杀头。曹植应声咏出这首《七步诗》。
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，
相煎何太急！
练习:注音
• 羹
• • • • •
漉菽萁釜煎
课堂检测
1、诗中的“豆”指谁？ 2、诗中的“萁”指谁？ 3、“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？ 4、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？ 5、背诵及默写。
七步诗
曹植
曹操
君臣亲兄弟
字孟德，汉献帝时官拜丞相，后被封为魏王。
曹植
字子建，曹操之子，曹丕的亲弟弟。
曹丕
作者简介：
曹植（192－232）三国时魏（国）诗人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想立他为太子。然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂立其哥哥曹丕为太子。曹丕嫉恨其才华，即位后屡次借机为难他。
全诗主题：
出了斥责。
表达对手足相残为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，
相煎何太急！
学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？
学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、和睦相处
“萁”指的是曹丕 “豆”指的是曹植
读出自己对诗的初步感受
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，

人教版小学六年级语文《七步诗》ppt

兄弟友弟道恭兄弟睦孝在中
当哥哥姐姐的要友爱弟弟妹妹，作弟弟妹妹的要懂得恭敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相处，一家人其乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中。
学古诗，我们更要会运用古诗里的名句：
1.我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不孝儿女们，说一声：本自同根生，相煎何太急？
2.我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，说一声：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”
萁成灰，豆成汁，两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血脉相通，是什么让他们这样？
关于兄弟，有很多有趣的故事。比如东汉时期的孔融在幼年四岁能让梨于兄弟；三国时期，刘关张三位义结金兰，比亲兄弟关系更密切。 1、赢荡、赢则秦武王赢荡是秦惠文王之子，担任秦国国君3年，派遣大将甘茂平定蜀国叛乱、派遣大将公孙错夺取楚国黔中君、派遣甘茂夺取韩国的宜阳，后在公元前307年举鼎不幸身亡。秦昭王赢则是秦武王赢荡异母弟，秦武王死后继位为国君。秦昭王在位56年，击败了韩赵魏与楚国，迫使楚国迁都陈县，在伊阙之战摧毁韩魏联军主力，在长平之战摧毁赵军主力，为秦灭六国奠定了强大的物质基础。 2、刘演、刘秀齐武王刘演是西汉豪强，参加绿林起义，成为强大的军事集团首领。刘演担任更始政权大司徒，昆阳之战后被更始帝刘玄猜忌杀死。刘演既不能脱离更始帝建制自成体系，也不能偷袭更始帝，于是只能坐而待亡。光武帝刘秀是齐武王刘演的弟弟，随同大哥刘演一起参加绿林起义，一起拥立更始帝刘玄，昆阳之战名扬天下。刘玄诛杀刘演后，留下借机前往河北脱离刘玄约束，后在河北豪强支持下击败王朗等割据势力完成全国统一，开创东汉基业。刘秀称帝后，追封刘演为齐武王。
曹操
君臣亲兄弟
字孟德，汉献帝时官拜丞相，后被封为魏王。
曹植

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作者简介
曹植（192－232），字子建，曹操之子，曹丕之弟。他是建安时期最负盛名的作家，作品现存于《曹子建集》，诗80余首、赋文40余篇。曹植10岁出头便能诵读诗、文、辞赋数十万，出言为论，下笔成章，深得曹操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想立他为太子。然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨其才华，即位后屡次借机为难他。
什么要这样紧紧逼迫呢？
在《七步詩》中，‘豆’和‘萁’比喻什麼？
“萁”指的是曹丕， “豆”指的是曹植。
用同根而生的萁和豆来比喻同父同母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟。
古诗赏析
诗人以煮豆燃萁这一日常生活现象作比喻，表达了诗人对手足相残的悲愤，也发出了理直壮的斥责。表现了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的感情，说明了曹丕的狠毒和狡猾，也说明了曹植的聪明和沉着。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝诫避免兄弟自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
才高八斗
南朝诗人谢灵运曾说：“天下才有一石[dàn]，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”
从后人的称赞中，可见曹植的才学非同一般，有着极高的文学造诣，也从而有了“才高八斗”的说法。
写作背景
据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否则就杀头。曹植应声咏出这首《七步诗》。
解释字词
• 持：用来。 • 羹：用菜或肉做成的糊状食物。 • 漉：过滤。 • 菽：豆。 • 萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。 • 釜：锅。 • 煎：煎熬。 • 急：急迫。
诗意理解
• 锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去留下豆汁来做成羹。
• 豆茎在锅底下燃烧，豆子在锅里哭泣。 • 本来我们是同一条根上生出来的，你为
gēng 煮豆持作羹，
lùshū 漉菽以为汁
qí fǔ 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。本自同根生,
jiān 相煎何太急？
煮豆 //持作/羹，漉菽//以为/汁。萁在//釜下/燃，豆在//釜中/泣。本自//同根/生，相煎//何/太急！
读诗四部曲： 1、读准字音，读通句子。 2、读出诗的节奏美、韵律美。 3、读出自己对诗的初步感受。 4、读出诗情。
学习了这首诗，你有什么样的体？
兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、迫害，而应互相帮助、和睦相处
学古诗，我们更要会运用古诗里的名句： ①我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不孝儿女们，说一声：
②我们还想对以陈水扁为首的台独分子，说一声:
③我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，说一声：
本自同根生，相煎何太急？
“萁在釜下燃，豆在釜中泣”，萁成灰，豆成汁两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血脉相通，是什么让他们这样？
作业：
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