二年级上册书法教案

课时教学计划1（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“躲。

”学生说“脱”的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“脱、躲、冻、冷”。

（1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。

（3）“冷”字要左窄右宽。

（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签2欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

六、课堂总结：俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

板书设计：冻、冷、躲、脱正确端正课时教学计划2板书设计：结构相平衡课时教学计划3教学过程一、写“泉”、“然、“结、“股”、“雷”、“洒。

二、教学提示：1、复习前课内容。

出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。

2、指导，出示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。

要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。

教师要让学生知道四点底作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。

3、书写指导。

月做偏旁时，形状要窄长，月做底时，撇要写做短竖，收笔呈垂露状。

三、例字指导：四、练习书写：五、板书：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。

心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点板书设计：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。

【最新整理，下载后即可编辑】第一周厂、广教学要求：1、使学生掌握厂字旁、广字旁及9个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学用具：实物投影、铅笔、田字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学厂字旁1、指名读厂字。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、范写历、厉等五个字，生边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二周走之旁、建字旁教学要求：1、使学生掌握走之旁、建字旁及10个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：实物投影、铅笔、田字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：这、过、返、远、廷、延、建2、今天，我们接着学习第二课。

（板书课题）二、教学走之旁1、讲解走之旁的写法，范写走之旁。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、分析范写“这”“边”“过”等字的写法，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

小学二年级书法课教案【篇一：二年级硬笔书法上册教案】2013-2014学年度第一学期二年级硬笔书法上册教案单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2013.9二年级硬笔书法上册第1部分教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。

重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。

教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。

二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。

评评：看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

四、比一比，谁的姿势最正确。

五、小结。

这节课你表现的怎样？第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2、练习书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导1、出示小黑板。

涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。

②缺少“避就”而碰撞。

三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。

在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。

第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

2、练习书写左宽右窄的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框课型写字指导教学目标1、使学生认识尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁的写法。

2、通过练习,掌握本课几种偏旁的写法。

3、培养学生的写字能力和书写习惯。

重点难点通过练习,掌尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁握的书写顺序。

教法学法写字指导课前准备写字书。

课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查握笔口诀和坐姿。

2、今天我们来学习第一课二、学习新课.1、打开书第1页,指名认读“学一学”的字。

2、观察“层、状、灯、站、巨”,认识尸字框、将字旁、火字旁、立字旁、区字框几种偏旁。

（1）请学生注意观察这个字在田字格中的位置。

（2）教师范写,指导写法。

折文的写法指导：尸字框：撇起笔粗,收笔尖细,从右上向左下倾斜。

上面的方框要写扁小,横画之间的距离大体相等。

将字旁：长竖写作垂露。

斜点与短提上下呼应,写在竖的左侧,提的收笔与竖相触。

犬的捺画要舒展。

火字旁：整体瘦长,先写左右两点后写撇,左点低,右点高,最后一笔写作斜点。

区字旁：有两笔构成,第二笔中的横要比第一笔的横略长。

“巨”字的笔顺要注意,最后一笔是竖折。

“巨”是半包围结构。

3、学生练习。

4、讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。

三、学生认真完成练一练（1）学生练习写字,教师巡回指导。

（2）教师指导。

（3）投影展示优秀字。

四、总结：。

课后记第二课金字旁弓字旁又字旁课型写字指导教学目标1、指导学生会书写“金字旁、弓字旁、又字旁”的字。

2、通过练习,掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的书写方法。

3、培养学生的写字能力和书写习惯。

重点难点掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的写法。

教法学法写字指导课前准备写字书。

课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查书法书和作业。

2、今天我们来学习第二课——金字旁、弓字旁、又字旁。

二、学习新课.1、指名认读“学一学”的例字：好、娃、钢、弹、戏。

2、观察这几个字的结构,想想部首分别是什么。

看看在田字格中的写法。

部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）部编版二年级上册写字课篇1教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2、练习书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导1、出示小黑板。

涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴ 左窄右宽：① 宽窄比例错误。

② 缺少“避就”而碰撞。

三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。

在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?四、课后练习。

部编版二年级上册写字课教案篇2教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。

教学重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。

教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。

二、讲解正确的写字和执笔姿势l、以图配文写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖一寸远。

执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

2、师做示范，并引导学生看。

3、学生练习，指名做得好的学上台示范。

三、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。

评评：看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

四、总结写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

二上书法课教案8篇二上书法课教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样选择毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史特别久远，最早的毛笔，约莫产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

老师巡察矫正不正确的姿势。

四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜好学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？二上书法课教案篇2一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试验应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的次序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字引导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。

第一课正确的写字姿势教学要求:1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间:一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图,讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—3５厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—８厘米（大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧,右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(２)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖３—４厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

(3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示,互相帮助。

③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。

写字时,要做到:右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到,字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。

二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写惯和研究惯。

3、在书写训练中进行爱研究的教育。

教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆XXX2、今天，我们练写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、比较找问题，然后在书上完成练。

8、总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学别的字的书写。

2、生练时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练时，老师提醒学生注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展现选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课左偏旁（二）教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2、造就学生良好的书写气和研究气。

3、在书写训练中进行爱研究的教育。

教学筹办：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、温旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着研究第十课。

（板书课题）二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、比较找问题，然后在书上完成练。

8、总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学别的字的书写。

二年级上册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规范，能够正确书写汉字。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受书法艺术的魅力，增强对中国传统文化的认同感。

二、教学内容1. 第一课时：基本笔画教学教学重点：学习书法基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。

教学难点：掌握笔画的书写顺序和力度。

2. 第二课时：笔顺规则教学教学重点：学习汉字的笔顺规则。

教学难点：熟练运用笔顺规则进行书写。

3. 第三课时：偏旁部首教学教学重点：认识常用的偏旁部首。

教学难点：掌握偏旁部首的书写方法和结构。

4. 第四课时：结构教学教学重点：学习汉字的结构，如独体字、左右结构、上下结构等。

教学难点：书写整齐、美观的汉字。

5. 第五课时：作品欣赏与创作教学重点：欣赏书法作品，培养审美能力。

教学难点：创作自己的书法作品。

三、教学方法1. 直观演示法：教师展示书法作品，讲解笔画、笔顺、结构等。

2. 模仿练习法：学生跟随教师一起书写，体会书法技巧。

3. 个人练习法：学生自主练习书法，教师巡回指导。

4. 小组讨论法：学生相互交流书法心得，共同提高。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在书法练习过程中的态度、姿势、笔画等，给予及时的指导和鼓励。

2. 成果评价：定期展示学生的书法作品，进行评价和欣赏。

3. 自我评价：学生对自己的书法作品进行自我评价，反思进步空间。

五、教学资源1. 教材：二年级上册书法教材。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法垫等。

3. 参考资料：书法作品、书法视频教程等。

4. 教学平台：书法教室或功能室。

六、教学计划1. 第一周：基本笔画教学第一课时：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

第二课时：练习基本笔画的书写顺序和力度。

2. 第二周：笔顺规则教学第一课时：学习汉字的笔顺规则。

第二课时：练习运用笔顺规则进行书写。

3. 第三周：偏旁部首教学第一课时：认识常用的偏旁部首。

二年级上书法教案（一）第一课（左偏旁一）教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课左偏旁（二）教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。

（板书课题）二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

二年级临摹书法上册教案
教学目标
1. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。

3. 通过临摹练，提高学生的字形写作水平。

4. 培养学生的观察力和细心程度。

5. 培养学生的耐心和毅力。

教学内容
1. 研究和欣赏中国传统书法的基本概念和特点。

2. 研究常用的基本笔画和字形。

3. 临摹上册中的经典书法作品。

教学步骤
第一课：认识中国传统书法
- 学生通过观看书法作品图片和视频，了解中国传统书法的起源和发展。

- 学生讨论书法艺术的独特之处，并表达自己对书法艺术的感受。

第二课：正确的写字姿势和笔画顺序
- 通过示范和实践，教导学生正确的写字姿势和笔画顺序。

- 学生在练翻译练册上的基本笔画和字形时，老师进行个别指导和纠正。

第三课：临摹练
- 学生根据教材上的示范和指导，进行临摹练。

- 学生要注意观察每个笔画的形状和相互关系，以及整体字形的结构和比例。

第四课：书法展示与评价
- 学生将自己完成的临摹作品进行展示，展示时要表达自己对作品的理解和感受。

- 老师和同学们进行评价和讨论，鼓励学生提出自己对作品的改进意见。

教学评价
1. 观察学生在教学过程中的参与度和专注度。

2. 评价学生是否能正确掌握基本笔画和字形。

3. 评价学生临摹作品的质量和创造力。

4. 听取学生对教学内容的反馈和建议。

参考资料
1. 《二年级临摹书法上册教材》
2. 书法作品图片和视频。

教案小学二年级上册书法教学计划一、教学目标1.让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。

2.让学生认识并掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

3.让学生学会书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。

4.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。

二、教学内容1.正确的坐姿和握笔姿势2.基本笔画的认识和书写3.简单汉字的书写4.书法作品的欣赏三、教学方法1.示范法：教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿学习。

2.讲解法：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。

3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。

4.欣赏法：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，提高他们的审美能力。

四、教学步骤1.正确的坐姿和握笔姿势（1）教师示范正确的坐姿和握笔姿势，讲解其重要性。

（2）学生模仿教师的示范，教师逐一纠正错误。

（3）学生反复练习，直至掌握正确的坐姿和握笔姿势。

2.基本笔画的认识和书写（1）教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。

（2）教师示范基本笔画的书写，让学生模仿学习。

（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。

3.简单汉字的书写（1）教师讲解简单汉字的结构和书写方法，让学生理解并掌握。

（2）教师示范简单汉字的书写，让学生模仿学习。

（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。

4.书法作品的欣赏（1）教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。

（2）学生讨论书法作品的美感，提高他们的审美能力。

五、教学评价1.学生能正确地坐姿和握笔姿势。

2.学生能认识和书写基本笔画。

3.学生能书写简单的汉字。

4.学生能欣赏书法作品，提高审美能力。

六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

对于学生的优点和进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。

同时，教师也要关注学生的学习困难，耐心指导，帮助他们克服困难，提高书写能力。

书法教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
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二年级书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高学生的书法水平。

3. 增强学生对中国传统文化的了解，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 汉字结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。

3. 书法作品欣赏：分析古代书法家的作品，学习其书写技巧和风格。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和汉字结构，能熟练书写规范的硬笔书法作品。

2. 难点：培养学生对书法艺术的鉴赏能力和创新意识。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本笔画、汉字结构和作品欣赏。

2. 示范法：教师现场演示，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间互相评价、交流，提高书法水平。

五、教学安排：1. 课时：每课时15分钟。

2. 教学周期：10课时。

3. 教学步骤：a. 讲解基本笔画和汉字结构（2课时）b. 欣赏书法作品，学习书写技巧（2课时）c. 学生自主练习，教师个别指导（3课时）d. 学生之间互相评价、交流（3课时）六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写习惯。

2. 练习作品：评价学生的书法作品，关注其基本笔画、汉字结构和审美水平。

3. 互评与自评：学生之间的互相评价和自我评价，提高学生的鉴赏能力和自我认知。

七、教学资源：1. 教材：选用适合二年级学生的书法教材，如《硬笔书法教程》。

2. 范字帖：提供古代书法家的范字帖，供学生临摹学习。

3. 视频资料：收集书法教学视频，辅助学生更好地理解书法技巧。

4. 书写工具：准备足够的硬笔、墨水、纸张等书写工具。

八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中得到提高。

2. 强调书写姿势和握笔方法，预防学生形成错误的书写习惯。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。

4. 注重书法作品的质量，要求学生在练习中力求做到规范、美观。

二年级书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 培养学生的观察力和耐心。

3. 提高学生的书法兴趣和审美能力。

二、教学内容1. 书法姿势：坐姿、握笔姿势、书写姿势。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

3. 书法作品欣赏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握书法基本姿势和笔画顺序，能独立书写简单字。

2. 教学难点：字的结构、笔画的连接和转折。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解、示范、练习、欣赏、评价。

2. 教学手段：黑板、PPT、书法教材、毛笔、墨水、练习纸。

五、教学步骤1. 导入：讲解书法的重要性，激发学生兴趣。

2. 基本姿势：讲解并示范坐姿、握笔姿势、书写姿势。

3. 基本笔画：讲解并示范横、竖、撇、捺、折的书写方法。

4. 练习：学生跟随教师一起书写基本笔画，教师个别指导。

5. 作品欣赏：展示优秀的书法作品，学生交流欣赏心得。

6. 总结：强调书法的重要性，鼓励学生持续练习。

注意：这只是一个简要的教案框架，具体的教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和补充。

六、教学评价1. 评价方式：自评、互评、师评2. 评价内容：书法姿势、笔画顺序、字迹工整程度、作品美观程度3. 评价周期：每节课后进行一次评价，每个单元进行一次总结评价七、教学拓展1. 组织学生参加学校或社区的书法比赛，提高学生的竞技水平2. 邀请书法大师进行讲座，让学生更深入了解书法艺术3. 开展书法主题的班会，让学生分享自己的书法作品和心得八、教学资源1. 书法教材：用于引导学生学习书法知识和技巧2. 毛笔、墨水、练习纸：用于学生练习书法3. PPT：用于展示书法作品和教学内容4. 书法视频教程：用于学生课后自主学习九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导2. 强调安全使用书法工具，避免墨水弄脏衣物和地面十、单元总结1. 单元结束后，组织学生进行单元总结，分享学习收获和感悟2. 教师对学生的单元表现进行评价，总结教学成果和改进措施3. 鼓励学生继续努力，不断提高书法水平十一、教学计划安排1. 每周安排一节书法课，保证学生有足够的时间进行练习。