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人教统编版语文一年级上册第2单元 第8课 zh ch sh r课件

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一年级上册语文课件-第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共24张PPT)

一年级上册语文课件-第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共24张PPT)
通过以上内容，可以更好地反思自己的教学方法和策略，不断改进和提高教学效果。
通过
感谢您的耐心观看
汇报人：
练习法：学生通过反复练习，加深对zh、ch、sh、r的发音和书写的记忆。
反馈法：教师及时纠正学生的发音和书写错误，确保学生正确掌握。
巩固练习：通过练习法让学生巩固所学知识。
读一读：让学生朗读课文中的生字词，加深记忆。 写一写：让学生书写生字词，练习笔画和结构。 背一背：让学生背诵课文中的重点段落，加深理解。 练一练：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
讲解法：通过讲解课文内容， 帮助学生理解课文中的重点和 难点。
练习法：通过课堂练习和课后 作业，巩固所学知识，提高语
文能力。
示范法：通过教师示范，让学 生掌握正确的发音和书写方法。
游戏法：通过游戏活动，激发 学生的学习兴趣和积极性，增
强课堂互动性。
讲解法：通过教师讲解，让学生了解zh、ch、sh、r的发音规则。
总结优点：分析本课教学的成功之处，如教学方法、教学资源、学生参与度等方面。
不足之处：指出本课教学中存在的不足之处，如教学内容难度、教学方法、学生掌握 情况等方面。
改进措施：针对不足之处，提出相应的改进措施和建议，如调整教学内容、改进教学 方法、加强学生辅导等。
教学方法改进：根据教学效果评估结果，改进教学方法和策略。
要求学生按时完成作业，并 鼓励家长监督和辅导。
针对学生的学习情况，及时给 予反馈和指导，帮助学生掌握
所学知识。
布置与本课所学内容相关的练 习题，如拼写、读音、组词等。
布置作业的难度和数量要适 中，避免增加学生的负担。
教学反思
教学效果评估：评估本课教学效果，总结优点和不足。
教学效果评估：通过课堂观察、学生作业和考试成绩等途径，评估本课的教学效果。

一年级上册语文课件-第2单元第8课zhchshr-部编版共24张PPT

一年级上册语文课件-第2单元第8课zhchshr-部编版共24张PPT

一年级上册语文课件-第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共24张PPT)
rì chū
日出
qí chē
骑车
dú shū
读书
zhú zi
竹子
一年级上册语文课件-第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共24张PPT)
一年级上册语文课件-第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共24张PPT)
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一年级上册语文课件-第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共24张PPT)
yi ya yu wa wu za zi cu ci si su zhi chi shi ri
一年级上册语文课件-第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共24张PPT)
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zhā
chá shà
zhě shé zhū chú
shù rè rǔ
一年级上册语文课件-第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共24张PPT)
一年级上册语文课件-第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共24张PPT)
整体认读音节
zhi zhī zhí zhǐ zhì
chi chī chí chǐ chì
shi shī shí shǐ shì ri rī rí rǐ rì
一年级上册语文课件-第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共24张PPT)
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shǔ shù chǐ zi

一年级上册语文课件-第2单元+8.zh、ch、sh、r｜人教(部编版)(2016)

一年级上册语文课件-第2单元+8.zh、ch、sh、r｜人教(部编版)(2016)

写作练习
总结词
结合生活实际，运用所学知识。
详细描述
为了巩固zh、ch、sh、r四个声母的发音和书写，可以结合生活实际进行写作练习。例如，可以让学 生写一些简单的句子，描述生活中的事物，如“早上，我喝了一杯热水”、“妈妈给我买了一件红色 的衣服”等。这样不仅可以锻炼学生的写作能力，还能培养其语言运用能力。
练习与反馈
总结词
通过拼音练习和反馈来巩固zh、ch、sh、r的发音与书写。
详细描述
教师可以准备一些拼音卡片或拼音练习册，让学生反复练习zh、ch、sh、r的发音和书写。同时，可以让学生通 过听录音或看视频来纠正发音和口型。在反馈方面，教师可以让学生展示自己的练习成果，并给予鼓励和指导。 此外，教师还可以通过游戏和竞赛来激发学生的学习兴趣和积极性。
第4课
通过阅读课文《小小的船》， 学习多音字和变调规则，掌握 多音字的正确读音。
第1课
学习zh、ch、sh、r四个翘舌 音节，掌握它们的发音方法和 拼读规则。
第3课
通过阅读课文《秋天到》，进 一步巩固汉字的书写规则和拼 音标注的方法。
第5课
复习本单元所学内容，进行拼 音综合练习和听读练习。
02 第1课：zh、ch、sh、r的发音与书写
练习与反馈
总结词
多样化练习，及时查漏补缺。
VS
详细描述
为了全面巩固学生对zh、ch、sh、r四个 声母的掌握，可以设计多样化的练习题目 ，如拼音填空、句子排序、看图写话等。 同时，要及时批改和反馈，让学生了解自 己的不足之处并加以改进。可以通过小组 合作、互相评价等方式提高学生的参与度 和自主性。
反馈与纠正
老师会及时纠正学生的发音和拼写错 误，并给予相应的指导建议。

一年级上册语文课件-汉语拼音8《zh__ch__sh__r》 人教部编版(共13张PPT)

一年级上册语文课件-汉语拼音8《zh__ch__sh__r》 人教部编版(共13张PPT)

游戏互动：通过 设计有趣的游戏， 让学生在游戏中 巩固所学拼音的 发音和书写
朗读练习：通过 反复朗读，让学 生熟悉拼音的发 音和书写，提高 发音和书写能力
练习册练习：通 过练习册上的练 习题，让学生进 一步巩固所学知 识
小组合作：通过 小组合作的方式， 让学生互相帮助， 共同提高发音和 书写能力
课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点，引 导学生回顾所学知识
书写方法：通过观察、模仿、 练习等方式，让学生掌握正确
的书写方法和技巧
教学难点：正确区分平舌音和翘舌音，正确发音
正确区分平舌音和翘舌音：通过对比发音部位和发音方法，让学生明确平舌音和翘舌音的区别， 并掌握正确的发音方法。
正确发音：通过示范、模仿、练习等方式，让学生掌握正确的发音技巧，并能够准确、清晰地 发音。
情感态度与价值观
培养学生对汉语拼音学习的兴趣和热情 引导学生树立正确的拼音学习观念和态度 培养学生的自信心和积极的学习心态 培养学生的合作精神和团队意识
教学内容
《zh ch sh r》的发音方法
发音要领：舌尖后缩，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭口腔通道，形成阻塞，同时声 带振动，发出音响。
发音练习：zh-zha-zhe-zhi-zhu-zhe、ch-cha-che-chi-chu-che、sh-sha-shes h i - s h u - s h e 、 r- r a - r e - r i - r u - r e 。
通过PPT演示和示范，让学生掌握 正确的发音和书写方法，并进行练 习和巩固。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
讲解《zh ch sh r》的书写方法：通 过PPT演示和示范，让学生掌握正确 的书写方法，包括笔顺、笔画顺序等。

统编版语文一年级上册第二单元汉语拼音8《 zh ch sh r》课件

统编版语文一年级上册第二单元汉语拼音8《 zh ch sh r》课件

提 z和h不能分开。
示
ch2
1
3
书 写 三笔写成，占上中两格。
提 注意c和h不能分开。 示
sh2
1
3
书 写 三笔写成，占上中两格。 提 注意s和h不能分开。 示
r1 2
书
写 两笔写成，占中格。
提 示
先写一竖，再写右弯，中格写满。
zh ch sh r
书写正确： 占格规范： 书写整洁：
人教版语文一年级上册课件
一起拼读一下三拼音节zhuǎ吧！
zh u ǎ zhuǎ
声母 介母 韵母 三拼音节 拼读方法:声轻，介快，韵母响,三音连读很顺当。
爪子、鸡爪
zh u ō zhuō
这张桌子是小明家的。
sh u ā shuā
她正在用刷子刷墙。
ch u ō chuō
他用针戳破了气球。
sh u ō shuō
她俩在说悄悄话。
除此之外，你还看到了哪些景物？
背景中有一轮红日，黑 板上写着“日出”两个 字，长颈鹿胸前挂着 “值日”的牌子，有棵 小树苗在茁壮成长。
读准音
zh zh
蜘蛛蜘蛛 zh zh zh
发音方法：舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床 后面的部位），然后稍微放松，让气流从窄缝 中挤出来。
ch ch
吃饭吃饭 ch ch ch
翘舌音节
绕口令
绕口令读起来
比一比， 赛一赛，看谁 读得又快又准 确。读准平舌 音sì和翘舌音 shì、shí。
朗读链接
拓展阅读
tiān shànɡ yǒu ɡè rì tou dì xià yǒu kuài shí tou
天 上 有 个 日 头, 地 下 有 块 石 头，
zuǐ lǐ yǒu ɡè shé tou shǒu shànɡ yǒu wǔ ɡēn shǒu zhǐ tou

一年级上册语文课件-第2单元 8.zh、ch、sh、r｜人教(部编版)(2016) (共16张PPT

一年级上册语文课件-第2单元 8.zh、ch、sh、r｜人教(部编版)(2016) (共16张PPT

学习新知：讲解zh、ch、sh、r的发音方法和书写方法
发音方法：通过示范和讲解，让学 生掌握zh、ch、sh、r的正确发音 方法和口型变化。
注意事项：强调发音和书写时的注 意事项，如口型变化、笔画顺序等， 以避免出现错误。
添加标题
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书写方法：介绍zh、ch、sh、r的 正确书写顺序和笔画顺序，并指导 学生进行练习。
完成课后练习题
阅读相关文章或故事
练习发音和书写各五次
练习发音： 通过模仿老 师或录音， 反复练习正 确的发音， 注意发音的 清晰度和准 确性。
练习书写： 在田字格或 横线上，按 照正确的笔 顺和姿势， 反复练习书 写，注意字 形和笔画的 规范。
练习组词和 造句：通过 给生字组词、 造句等方式， 加深对生字 的理解和记 忆，提高语 言表达能力。
添加标题
添加标题
练习书写：通过书写练习，让学生 掌握正确的书写姿势和笔画顺序
小组合作：通过小组合作，培养学 生的合作精神和沟通能力
介绍常见字词
常见字词的分类 和特点
教学方法和技巧
实际应用和案例 分析
注意事项和难点 解析
教学步骤
第六章
导入新课：通过故事或游戏导入zh、ch、sh、r的学习
故事导入：通 过讲述与zh、 ch、sh、r相 关的故事，激 发学生对学习
示范书写方法
准备工具：笔、纸、字典等
示范步骤：先写竖中线，再写 竖，注意中线要直
示范字形：zh、ch、sh、r的 正确书写姿势
注意事项：保持正确的姿势和 笔画顺序
练习发音和书写
练习发音：通过反复朗读和模仿， 让学生掌握正确的发音方法
互动游戏：通过互动游戏，激发学 生的学习兴趣和积极性

一年级上册语文课件-汉语拼音 8 zh ch sh r 人教版部编版(共33张PPT)

zh的拼读示例：zha（渣）、zhe（着）、zhi（知）、zho（桌）、zhu （朱）、zhua（抓）、zhuo（桌）等。
zh的书写方法：有两笔，第一笔是中横，第二笔竖中直，有两笔，第一笔是 竖，第二笔是中横和中竖，有两笔，第一笔是竖和中横，第二笔是竖和中横和 中竖。
ch可以与哪些声 母相拼
ch的拼读示例
内容：给出一些拼音句子，让学生选择正确的读音。
答案解析：这道题目旨在帮助学生掌握词语的正确读音，通过练习，提高学生的语音辨别能力。
声母zh、ch、sh、r与单韵 母的拼读练习
汉语拼音8个声母zh、ch、sh、 r的发音方法和发音要领
声母zh、ch、sh、r的书写 格式及占中格中线的情况
通过游戏和儿歌等形式，加深 对声母zh、ch、sh、r的认识
和记忆
添加 标题
发音规则：zh发音时，舌尖抵中齿龈，舌硬腭抬起，形成窄缝，发出不送气的清塞擦音；ch发音时，舌尖抵 中齿龈，舌硬腭抬起，形成窄缝，发出送气的清塞擦音；sh发音时，舌尖接近齿背或齿龈，舌硬腭抬起，留一 道窄缝，发出不送气的清擦音；r发音时，舌尖向上翘起，接近硬腭前部，留一道窄缝，发出浊辅音。
中竖在中竖中，竖中线在中 竖中
竖中线起笔，有两竖 中间有两横，上短下长 中间有两竖，上短下长 横折钩有两竖，上短下长
● 拼音有两笔，第一笔先写“中”字的中横，占中格，第二笔再写竖，占中格中线和中格中竖的中 线。
zh的发音要领：舌尖后伸，抵住中齿龈，憋住气，然后舌尖翘起，让气从狭 缝中挤出来。
题目：判断题 内容：给出一些拼音句子，让学生判断其中的拼音是否正确。 答案解 析：这道题目旨在帮助学生纠正错误的拼音，提高学生的拼音拼写准确率。
内容：给出一些拼音句子，让学生判断其中的拼音是否正确。

一年级上册语文课件：第2单元 第8课 zh ch sh r-部编版(共17张PPT)

以上是zh、ch、sh、r的组词造句，
希望能够帮助到您。
方案
教学方法
讲解法
定义：通过教师讲解、解释、示范等方式传授知识 适用范围：适用于新知识、难点、重点的讲解 优点：能够系统、全面地传授知识，帮助学生理解、掌握知识点 注意事项：要注重讲解的生动性、形象性，避免枯燥乏味，同时要注意学生的反馈和互动
示范zh、ch、sh、r的正确书写姿势 讲解zh、ch、sh、r的笔画顺序和结构 演示zh、ch、sh、r的书写过程 引导学生练习书写zh、ch、sh、r
zh、ch、sh、r的组词造句练习
展示zh、ch、sh、r的拼音卡片，让学生认读并组词 给出一些zh、ch、sh、r的词语，让学生进行造句练习
引导学生运用zh、ch、sh、r的词语进行自由造句，锻炼学生的语言表达能力
演示法：通过实物、图片等演示，帮助学生形象地理解汉字的构造和含义。
情境教学法：通过创设情境，引导学生进入学习状态，提高学习兴趣和积极性。
游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音和汉字。
教学步骤
复习已学拼音
导入新课
展示本课要学习的拼音
讲解拼音的发音方法
引导学生练习发音
学习zh、ch、sh、r的发音方法
演示法
演示法：通过实物、图片、视频等直观形式展示教学内容，帮助学生更好地理解知识点。
讲解法：教师对知识点进行详细的讲解，帮助学生深入理解。 练习法：通过大量的练习，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。 互动法：通过课堂互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
练习法
练习法：通过大量的朗读、书写练习，帮助学生掌握拼音和汉字的正确发音和书写方 法。
课件封面
作者姓名 单位名称 联系方式 创作时间

一年级上册语文课件-拼音-8 zh ch sh r｜人教(部编版) (共35张PPT)


实际应用中的拼读 练习
zh在日常生活中的应用场景
添加标题
帮助纠正发音：zh是汉语拼音中的一个声母，对于初学者来说，正确发音是很重要的。在日常生活 中，可以通过多读多练来帮助孩子纠正zh的发音。
添加标题
拼读练习：zh可以与其他声母和韵母组合成不同的音节，这对于孩子的拼读练习非常有帮助。通过 反复练习，可以让孩子更加熟练地掌握拼音的拼读方法。
句子中的使用： 例如“他喜欢
吃苹果”、 “我喜欢吃橙 子”等句子中， ch发音准确无
误。
儿歌中的使用： 例如“两只老 虎”、“小星 星”等儿歌中， ch发音准确无
误。
sh在日常生活中的应用场景
拼读练习：在拼音学习中，sh是声母之一，可以与其他字母组合成不同的音节，如“shā”、“shí”、“shū”等， 通过拼读练习，可以帮助学生更好地掌握拼音的发音和拼写规则。
sh的书写规则
拼音-8 zh ch sh r的书写顺序 拼音-8 zh ch sh r的占中格、中上格和中下格 拼音-8 zh ch sh r的占中格、中上格和中下格和中格和中线和中竖线 拼音-8 zh ch sh r的有两笔，有两笔，有两笔和三笔
r的书写规则
拼音-8 zh ch sh r的书写顺序
小组合作：学生 分组进行练习， 互相纠正发音， 提高学习效果。
游戏互动：设计 有趣的拼音游戏， 让学生在游戏中 巩固所学知识， 提高学习积极性。
教学技巧分享
引入游戏化教学： 通过设计有趣的 游戏，激发学生 对拼音学习的兴 趣。
强化发音训练： 通过反复练习和 模仿，帮助学生 掌握正确的发音 方法。
结合实际应用： 将拼音学习与实 际生活相结合， 让学生更好地理 解和记忆。
• 发音练习：zhī zhú zhǐ zhǎng zhù zhū zhàn zhǎng zhāo zhǎng zhū zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng

统编版语文一年级上册汉语拼音8《zh+ch+sh+r》(课件)


zh、ch、sh、r是“翘舌音” 声母，发音时舌尖要翘起。
读一读，比一比
z c s 平舌音
zh ch sh r 翘舌音
有椅子（h）的声母要翘舌。
z zl zh
z占中格，h占中上格，两个字母要靠近。
c cl ch
先在中格写c，再在中上格写h。
s sl sh
先在中格写s，再在中上格写h。
lr
两拼音节
ɑ zhɑ zhā zh e zhe zhè
u zhu zhù
ɑ chɑ chá ch e che chē
u chu chū
ɑ shɑ shǎ sh e she shé
u shu shù
e re rè
r
u ru rǔ
拼一拼，读一读
扎针 这里 帮助 检查 马车 出口 傻瓜 舌头 大树
cā zhuō zi
擦桌子
zhé zhǐ
折纸
xīnɡ xinɡ qín láo cā zhuō zi
猩 猩 勤 劳 擦 桌 子，
qīnɡ wā shǒu qiǎo lái zhé zhǐ
青 蛙 手 巧 来 折 纸。
ɡè jìn suǒ nénɡ xiǎn shén tōnɡ
各 尽 所 能 显 神 通，
部编版一年级上册
zh ch sh r
sh
ch zh
清晨，一轮红日(r)从东方
升起，小苗在阳光的照射下茁壮
成长。“丁零零……”下课铃响
了，今天轮到长颈鹿值(zh)日，
它认真地擦着黑板。小猴子坐在
椅子上织(zh)毛衣。蜘蛛在凳子
上勤快地织网。小刺猬津津有味
r
地吃(ch)着果子。小狮(sh)子蹲
在椅子后面休息。课间十分钟，
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拼音书写
zh zh zh
椅子形状 zh zh zh 小猴织线 zh zh zh
拼音书写
ch ch ch
刺猬藏在椅子后 组成字母ch ch ch
拼音书写
sh sh sh
狮子藏在椅子后 组成字母sh sh sh
拼音书写 比一比，它们有什么区别？
zh ch sh 比zcs 多了一把 小椅子。
z zh
拓展延伸
读儿歌
一轮红日上山头， 狮子想要吃小猴。 树上同伴有办法， 伸下树枝来搭救。
rì chī shù zhī
课后练习
1.看图，把句子补充完整。
课后练习
2.读句子，选一选。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.12:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
学习拼音
一起复习
单韵母： ɑ o e i u ü 声母： b p m f d t n l g k h j q x
zcs 整体认读音节： zi ci si
学习拼音
zh
椅子形状 zh zh zh 小猴织线 zh zh zh
学习拼音
ch
刺猬藏在椅子后 组成组成字母sh sh sh
字母拼读
zhi
大声读一读
zhī zhí zhǐ zhì
字母拼读
chi
大声读一读
chī chí chǐ chì
字母拼读
shi
大声读一读
shī shí shǐ shì
课文感知
运用拼音来识字
cā zhuō zi 擦 桌子
课文感知
运用拼音来识字
zhé zhǐ 折纸
课文感知
绕 口 令
四是四， 十是十。 十四是十四， 四十是四十。 四十不是十四， 十四不是四十。
8.zh ch sh r
部编·一年级上
趣味导入
yi si ci zi w z c sy wu
投球
你
还
认
识
它
们
声母
吗
整体认读音节
?
整体感知
1.正确认读声母zh、ch、sh 、r和整体认读音节zhi、 chi、shi 、ri,读准音,认清形,能正确书写声母zh、ch、 sh 、r。 2.正确拼读zh、ch、sh 、r和韵母组成的两拼音节、三 拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 3.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识 “桌、纸”2个生字。 4.正确朗读《绕口令》。
c ch
s sh
cs 书写要紧凑
字母拼读
拼一拼
zhā zhá zhǎ zhà zhē zhé zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù zhuā zhuǎ
字母拼读
摘 苹 果
zhū zhuǎ
zhé
zhá
zhuā zhǔ
zhà
zhā
zhě
zhè
字母拼读
拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù chuō chuò
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0 〇年七月十二日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12。, 22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十
字母拼读
拼一拼
shā shǎ shà
shē shé shě shè
shū shú shǔ shù
shuō shuò
字母拼读
它 们 的 读 音 有 什 么 不 同 ？
zh ch sh r
翘舌音
z cs
平舌音
字母拼读
它们的发音比 声母读得长些, 响亮些.
zhi chi shi ri
（整体认读音节）
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.01029.2:012079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:02100290:70/12:4/250290:01:45 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫 、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly7.1122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020