新人教版六年级下册第二单元第二单元生活与百分数教案

标题：六年级下册数学教案-生活与百分数-人教版一、教学目标1. 让学生理解百分数的概念，能够正确表示和理解生活中的百分数。

2. 使学生掌握百分数的计算方法，能够进行百分数的加、减、乘、除运算。

3. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和运用能力。

二、教学内容1. 百分数的定义和表示方法2. 百分数的计算方法3. 百分数在实际生活中的应用三、教学步骤1. 引入百分数的概念通过生活中的实例，引导学生理解百分数的概念。

例如，班级中有30%的学生参加了数学竞赛，表示参加数学竞赛的学生占总学生数的30%。

2. 百分数的表示方法讲解百分数的表示方法，如30%可以写作0.3，表示30/100。

让学生通过练习，掌握百分数的表示方法。

3. 百分数的计算方法讲解百分数的计算方法，包括百分数的加、减、乘、除运算。

通过具体的例题，让学生掌握计算方法，并能够熟练运用。

4. 百分数在实际生活中的应用通过生活中的实例，让学生学会运用百分数解决实际问题。

例如，计算班级中参加数学竞赛的学生占学生总数的百分比，计算商品打折后的价格等。

5. 练习与巩固设计一些练习题，让学生进行计算和解决问题，巩固所学的百分数知识。

四、教学评价1. 通过课堂讲解和练习，观察学生对百分数概念的理解和计算方法的掌握情况。

2. 通过课后作业和小测验，检验学生对百分数知识的应用能力。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生联系实际生活，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

2. 针对不同学生的学习情况，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

六、教学总结通过本节课的教学，学生应该能够理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。

同时，通过实际生活中的例子，学生能够更好地理解数学与生活的紧密联系，提高数学学习的兴趣和积极性。

重点关注的细节：百分数的实际应用详细补充和说明：百分数在实际生活中的应用非常广泛，它可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。

六年级数学下册教案《2.5 生活与百分数》人教版一、教学目标知识与能力1.理解生活中百分数的实际意义2.掌握将生活中的问题转化为百分数的计算方法3.通过解决实际问题培养学生的数学思维能力过程与方法1.利用生活中的例子引导学生理解百分数的应用2.组织学生进行小组讨论，分享各自对百分数的认识和计算方法3.引导学生通过实际问题求解，培养他们的解决问题的能力情感、态度和价值观1.培养学生对数学的兴趣和好奇心2.通过生活中的案例激发学生对数学的兴趣3.培养学生认真分析问题的态度二、教学内容1. 生活中的百分数•什么是百分数？•百分数在生活中的应用2. 百分数的计算方法•将生活中的问题转化为百分数的计算方法•百分数的加减乘除三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过一个关于购物打折的案例引出百分数的概念，让学生思考百分数在生活中的实际应用。

2. 学习（25分钟）1.老师讲解百分数的概念，并举例说明。

2.学生通过小组讨论分享各自对百分数的理解和计算方法。

3.学生进行练习，将生活中的例子转化为百分数，并计算结果。

3. 拓展（15分钟）学生通过老师提供的多个实际问题，利用百分数的计算方法进行求解，拓展对百分数应用的理解。

4. 巩固（10分钟）学生在小组内互相交流巩固所学知识，并解答疑惑。

5. 作业布置（5分钟）布置作业：完成教材上相关练习题，并思考生活中更多使用百分数的例子。

四、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对百分数的概念理解较为明确，但在实际应用时存在一定困难，下节课需要通过更多实例让学生进行实际操作，提高他们对百分数计算的熟练程度。

以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解生活中的百分数应用。

人教版数学六年级下册《综合实践活动生活与百分数》教案一、教学目标1.了解百分数的概念及常见的表示法；2.掌握百分数与小数、分数之间的相互转换；3.学会运用百分数解决实际问题；4.通过实践活动，增强学生计算百分数的能力和实际运用能力。

二、教学内容1.百分数的概念；2.百分数的读法、写法、意义及表示法；3.百分数与小数、分数的相互转换；4.初步解决实际问题。

三、教学重难点1.百分数的概念及表示法；2.百分数与小数、分数的相互转换。

四、教学准备1.电子白板及投影仪；2.教学PPT；3.教案、练习题。

五、教学过程1. 导入1.进行课堂开场，通过提问学生的日常经验和认知引入；2.学生小组内进行讨论交流，让学生直观感受0.5、50%、1/2这三种不同的表达方法代表的含义；3.老师简单总结学生的讨论结果。

2. 发现问题、巩固知识1.教师展示一个表示成百分数的三位数，让学生找出其中的特殊数字，并提问这个数字表示什么？2.建构出现问题的情境：如果一份工资涨了20%，那么表示为百分数是多少？3.导入幻灯片，介绍课堂要学的知识点，让学生掌握百分数的概念和常见表示法，以及它与小数、百分数之间的相互转换方法；3. 提供练习、自主巩固1.阅读和解决相关的题目，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；2.老师把练习题投影在黑板上，让学生自己写下答案，再分组进行讨论，设计不同难度的练习题，让学生进行自主巩固。

4. 拓展知识、提升能力1.准备一些幻灯片或者实物，在课堂上模拟实践活动，让学生通过实践提升对百分数的理解和使用；2.比如老师可以让学生在课堂上制作一张消费记录表，鼓励学生们把日常花销数据都转化为百分数的形式，然后进行分析和比较；3.老师可以设计出关于百分数的小游戏或实践活动，让学生在游戏或活动中真正感受到百分数的应用价值。

5. 总结、检验1.整合课堂知识，做一次全方位的复习和总结；2.教师可以出相关试题并进行测验，检查学生是否掌握了所学内容；3.老师或者学生进行一个总结性的发言，让全班学生一起对这节课进行总结和复盘，让大家在课堂结束之前进一步巩固和加深理解。

《生活与百分数》教案一、教学目标1.了解百分数在生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系。

2.能通过调查、收集、整理数据，解决与百分数相关的实际问题。

3.提高学生的数据分析能力和综合应用数学知识的能力。

二、教学重难点1.重点收集、整理生活中的百分数信息。

运用百分数知识解决实际问题。

2.难点对收集到的数据进行分析和解释。

三、教学方法实践调查法、小组合作法、讲授法四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一些生活中含有百分数的图片或实例，如商品折扣、银行利率、增长率等。

2.提问学生：“在生活中，你们还在哪些地方见过百分数？”（二）新授（20分钟）1.布置任务让学生分组进行调查，收集生活中与百分数有关的数据，如商场促销活动中的折扣、银行的存款利率、家庭支出中各项费用所占的百分比等。

指导学生如何记录和整理收集到的数据。

2.分析数据各小组汇报收集到的数据。

引导学生对数据进行分析，例如比较不同银行的存款利率，计算折扣后的商品价格等。

（三）课堂练习（10分钟）1.根据收集到的数据，提出问题让学生解答。

例：某商品原价500元，打八折出售，现价是多少？例：某银行一年定期存款利率为2.25%，小明存入1000元，一年后可得利息多少元？2.让学生根据数据分析，提出合理的消费或理财建议。

（四）课堂总结（5分钟）1.总结生活中百分数的常见应用。

2.强调百分数在帮助我们做出决策和理解生活中的各种现象方面的重要性。

五、课后作业1.继续观察生活中的百分数，并记录下来，分析其意义。

2.完成一份关于生活中百分数应用的调查报告。

人教版数学六年级下册生活与百分数教案（精推３篇）〖人教版数学六年级下册生活与百分数教案第【1】篇〗百分数在日常生活中运用非常广泛，它源于分数，又有别于—般分数。

在教学百分数意义时，我适当改进教材内容，为学生的研究活动提供比较感兴趣、比较贴近实际的材料，从生活常见实例出发，创设情境，把学生带入生活中去学习百分数。

通过比较得出百分数的概念，即”表示—个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数”。

然后通过学生的有针对性的自学讨论，补充完善对百分数的认识。

要特别注意的是百分数只表示两个数相比的一种关系，不表示—个数值。

百分数的后面不能带单位表示—个具体的量。

这就是百分数与分数之间的区别，所以百分数也叫做百分比或百分率。

教学中，我注意孕含百分数应用题的基本思想，可通过让学生分析—些百分数表示谁与谁比，为进一步学习打好基础，并抓住一些有说服力的数据和统计资料，对学生进行—定的思想教育。

练习充分考虑到趣味性、层次性和针对性，有的放矢。

教学目标：理解百分数的意义，学会读写百分数，初步认识百分数的应用。

培养学生的抽象概括能力。

激发学生形成积极主动探究的学习兴趣。

教具：多媒体学习准备：收集生活中的百分数，填写到调查记录单上。

教学过程：xx是个篮球之乡，村村都有篮球场，是不是？同学们爱篮球、画篮球更爱玩篮球。

谁能告诉我班里谁打篮球？前阶段举行的全国第xx届运动会上，知道男篮和女篮冠军都给哪个队拿走的吗？（解放军队），我们江苏获得多少块金牌？一、报道引入揭示课题（出示）10月23日，全国十运会在江苏南京隆重闭蒂。

我们江苏队获得56块金牌，占了金牌总数的12%，解放军队获得的金牌数是金牌总数的9%，广东队获得的金牌数是金牌总数的10%。

同学们，这三个队中，你们知道哪个队获得的金牌数呢？然后呢？的又是哪个队？你是怎么知道的？能具体说说看吗？如果把金牌总数看作是100份的话，江苏队就获得了一12份，解放军队？广东队？今天我们就一起来学习百分数的意义。

六年级下册数学教案：生活与百分数（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能在实际生活中应用百分数进行问题的解决。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学内容1. 百分数的概念：介绍百分数的定义，使学生理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

2. 百分数的计算：讲解百分数的计算方法，包括百分数的转换、百分数的加减乘除等。

3. 百分数在实际生活中的应用：通过实例，使学生了解百分数在生活中的广泛应用，如折扣、利率、百分比等。

三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如商品打折、银行利率等，引出百分数的概念。

2. 新授：详细讲解百分数的定义和计算方法，通过例题进行示范。

3. 练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 应用：通过实际问题的解决，让学生体会百分数在生活中的应用。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极思考、主动提问。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，是否正确理解并掌握了百分数的概念和计算方法。

3. 实际应用能力：通过解决实际问题，评价学生是否能够将所学知识应用到实际生活中。

五、教学建议1. 注重实际应用：在教学过程中，注重将百分数与实际生活相结合，使学生能够更好地理解和应用。

2. 培养计算能力：通过大量的练习，培养学生的计算能力，提高解题速度和准确性。

3. 激发学习兴趣：通过生动的实例和有趣的教学活动，激发学生对数学学习的兴趣。

六、教学资源1. 教材：人教版六年级下册数学教材。

2. 教具：计算器、教学课件等。

七、教学时间本节课共计2课时，每课时40分钟。

八、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够顺利掌握百分数的概念和计算方法。

六年级下册数学教案－第二单元百分数（二）生活与百分数｜人教新课标（年秋）一、教学目标：1. 知识与技能：(1) 理解并掌握百分数的概念，能够正确表示一个数是另一个数的百分之几。

(2) 学会计算百分数的增加和减少，理解其与整数、小数的关系。

(3) 能够运用百分数解决生活中的实际问题。

2. 过程与方法：(1) 通过实例分析，培养学生运用数学语言描述问题的能力。

(2) 通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生对数学学习的兴趣，增强学生的自信心。

(2) 培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

二、教学内容：1. 百分数的概念2. 百分数的增加和减少3. 百分数与整数、小数的关系4. 百分数在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：(1) 百分数的概念及其表示方法(2) 百分数的增加和减少的计算方法(3) 百分数与整数、小数的关系2. 教学难点：(1) 百分数在实际生活中的应用(2) 百分数增加和减少的计算方法四、教学方法：1. 实例分析法：通过生活中的实例，引导学生理解百分数的概念和计算方法。

2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用百分数知识。

五、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示生活中的百分数实例，如商品打折、彩票中奖率等，引导学生关注百分数在生活中的广泛应用。

2. 探究新知（15分钟）(1) 通过实例分析，让学生理解百分数的概念，学会表示一个数是另一个数的百分之几。

(2) 引导学生探讨百分数的增加和减少的计算方法，以及与整数、小数的关系。

3. 巩固练习（15分钟）(1) 让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

(2) 教师选取具有代表性的题目进行讲解，强调易错点。

4. 小组讨论（10分钟）(1) 分组讨论生活中的百分数实例，如商场打折、税率等。

(2) 各小组汇报讨论成果，分享解题思路。

六年级下册数学教案：综合与实践生活与百分数（人教版）教学目标：1. 知识与技能：- 理解百分数的概念及其在日常生活中的应用。

- 能够运用百分数解决实际问题，如折扣、利率、百分比增长等。

- 学会计算百分数，包括百分数的转换和运算。

2. 过程与方法：- 通过实例分析，让学生掌握百分数的计算方法。

- 利用生活实例，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。

- 引导学生进行小组讨论，培养合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数学的兴趣，增强解决实际问题的自信心。

- 强调数学与生活的密切联系，激发学生将数学应用于生活的意识。

教学内容：1. 百分数的概念：- 引入百分数的定义，解释百分数的含义。

- 通过实例，让学生理解百分数与分数、小数之间的关系。

2. 百分数的计算：- 讲解百分数的计算方法，包括百分数的转换和运算。

- 通过练习题，让学生熟练掌握百分数的计算技巧。

3. 百分数在实际生活中的应用：- 介绍百分数在日常生活中的应用，如折扣、利率、百分比增长等。

- 通过实际案例分析，让学生学会运用百分数解决实际问题。

教学方法：1. 实例分析法：- 通过实例讲解百分数的概念和计算方法。

- 分析生活中的实例，让学生理解百分数的实际应用。

2. 小组讨论法：- 将学生分成小组，进行讨论和合作学习。

- 引导学生相互交流，共同解决百分数相关的问题。

3. 练习法：- 安排练习题，让学生独立完成。

- 通过练习，巩固学生对百分数的理解和计算能力。

教学步骤：1. 导入新课：- 通过生活实例引入百分数的概念。

- 提问学生，激发学生对百分数的学习兴趣。

2. 讲解百分数的概念和计算方法：- 详细讲解百分数的定义和计算方法。

- 通过实例分析，让学生理解百分数的实际应用。

3. 小组讨论：- 将学生分成小组，进行讨论和合作学习。

- 引导学生相互交流，共同解决百分数相关的问题。

4. 练习题解答：- 安排练习题，让学生独立完成。

- 通过练习，巩固学生对百分数的理解和计算能力。

综合与实践生活与百分数教学内容教科书P16。

教学目标1.了解普通储蓄存款、购买理财产品和购买国债三种理财方式,了解国家调整利率的原因,认识千分数和万分数。

2.学习理财,能对自己设计的理财方案作出比较合理的解释,并初步获得运用数学知识解决问题的能力。

3.进一步了解百分数在生活中的应用,提高数学应用意识和实践能力。

教学重点经历活动的全过程,设计合理的存款方案。

教学难点学会理财,能对自己设计的存款方案作出合理的解释。

教学准备课件。

教学过程一、交流收集的资料,揭示课题师：这一单元我们学习了用百分数解决实际问题,我们今天继续来了解百分数在生活中的应用。

(板书课题：生活与百分数)师：课前大家已经到附近的银行调查了最新的利率,与教科书P11的利率表进行对比,你有什么发现？【学情预设】学生汇报自己调查的不同银行的利率,对比不同银行或不同时期存款利率。

师：说说你了解的国家调整利率的原因。

【学情预设】预设1：利率下调,是为了刺激消费,促进经济增长。

人们觉得存银行不合算,就会把钱拿出来投资、买证券、买房子,这样证券价格、房价便会上升;相反,利率上调,人们觉得存银行合算,还稳定,买证券、买房的人随之减少,价格也会随之下跌。

教学笔记【教学提示】一定要让学生真正地展开调查活动,真正地感受百分数在生活中的价值,要注意让学生交流在调查过程中的收获和体会。

预设2：利率下调,企业更容易贷款,对企业是一种支持。

预设3：利率是动态调整的,每次调整背后一定存在国家经济状况和政策变化。

不同的利率水平代表不同的政策需求。

当要求稳健的政策环境时,央行就会适时提高存贷款基准利率,减少货币的需求与供给,降低投资和消费需求,抑制需求过热;当要求积极的政策环境时,央行适时降低存贷款基准利率,以促进消费和投资。

师：银行存款利率不是一成不变的,根据国家经济的发展变化,银行存款的利率有时会有所调整；各银行的利率相对来说,也会有少许的差异。

国家调控利率,是为了社会经济的稳定和增长,保证物价平稳,保持财政收支平衡,需要根据不同的社会情况来随时调整利率。

人教版数学六年级下册生活与百分数教学设计(推荐3篇) 人教版数学六年级下册生活与百分数教学设计【第1篇】教材分析这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；培养学生发现问题、解决问题、分析问题和解决问题的能力。

在数学思想方法方面，教材除了结合负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、整理和复习等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、符号思想、分类思想、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、函数思想等思想方法外，还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、实验、推理等活动，理解和掌握模型思想、归纳法、演绎推理思想，体会运用数学思想、数学思想方法解决问题的有效性、优越性，发展学生的四能。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。

通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

人教版六年级数学下册第二单元教案《生活与百分数》10篇人教版六班级数学下册其次单元教案《生活与百分数》1教学内容：人教版数学六班级下册教材第16页的内容。

教学目标：1、结合详细情境，经受综合运用所学学问解决理财问题的过程。

2、学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

3、感受理财的重要性，培育科学、合理理财的观念。

教学重点和难点：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学预备：同学：调查银行最新利率，理财方式以及国家调整利率的缘由。

老师：多媒体课件、国家调整利率的视频资料。

教学过程：一、开门见山，引入课题：同学们，在前面的学习中，我们利息的相关学问，知道了生活中离不开百分数。

今日，我们连续来讨论生活中的百分数。

〔板书课题〕二、创设情境，探究新知：1、最近，美术康老师遇到了一个问题，请大家来关心解决：她预备给儿子存2万元，供他六年后上高校，请你帮康老师设计一下，她应当选择哪种理财方式？哪种收益高呢？2、要想解决这个问题，我们需要调查哪些信息呢？〔生：利率、存储方式〕3、谁来说一说，你课前调查的银行最新利率是多少？师：有没有和他调查的不一样的？让同学明确：国有六大行的利率都是相同的，地方银行的利率是在此基础上上下浮动的。

4、同学们所了解的利率与教材第11页的利率表进行对比，完全相同吗？沟通一下，你了解到的国家调整利率的缘由。

〔师播放相关视频〕同学进行小组沟通，组织同学汇报：a、影响利率的因素特别多，比方通货膨胀、对外贸易、国内经济进展的状况等。

在通货膨胀严峻时，国家一般会实行相应的紧缩性货币政策，就是削减货币的发行提高利率，这样老百姓会更情愿将资金存入银行；假如对外贸易失衡的话会造成自主货币的贬值或升值，这会影响货币的购置力，通过汇率的转变，相应的会影响利率的走势。

b、从需求的角度看，降息有利于削减投资本钱，有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而有助于扩大内需，从供应角度看，降息有利于减轻企业的财务负担，防止其利润的进一步恶化。

人教新课标六年级数学下册《生活与百分数》教案一. 教材分析《生活与百分数》是人教新课标六年级数学下册的一章内容。

这一章主要让学生了解百分数的含义，学会运用百分数解决实际问题。

教材通过生活中的实例，引导学生认识百分数，理解百分数的意义，并能运用百分数进行数据的表达和分析。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对生活中的数据有一定的认识。

但在百分数的理解和运用上，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过实例引导学生深入理解百分数的含义，并能够运用百分数解决实际问题。

三. 教学目标1.让学生了解百分数的含义，理解百分数与分数、小数之间的关系。

2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3.培养学生的数据分析能力，提高学生对数据的敏感度。

四. 教学重难点1.百分数的含义的理解。

2.百分数与分数、小数的转换。

3.运用百分数解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、小组合作法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作、交流等方式，掌握百分数的含义，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的实例和图片。

2.准备练习题和作业。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示生活中的一些数据，如商品打折、考试成绩等，引导学生关注百分数。

让学生说说他们对百分数的了解，从而引出本节课的内容。

呈现（10分钟）教师通过讲解和展示实例，讲解百分数的含义。

如，一件商品打8折，即80%的原价，学生可以通过计算得出打折后的价格。

教师引导学生理解百分数表示的是部分占整体的比例。

操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生运用百分数进行计算。

如，一项工作完成了60%，问完成的工作量是多少？教师引导学生运用百分数进行计算和解答。

巩固（10分钟）教师通过一些实际问题，让学生运用百分数进行分析和解决。

如，一个班级有40人，其中学习成绩优秀（90分以上）的学生占30%，问优秀的学生有多少人？教师引导学生运用百分数进行分析和解答。

六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案1 教学目标：1、进一步理解、掌握运用分数、百分数知识解决有关问题。

2、发展应用意识，形成解决问题的一些策略、方法。

3、愿意对数学问题进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

教学重难点：1、重点是运用分数、百分数知识解决有关问题。

2、难点是提高分析问题和解决问题的能力。

教学过程：一、设美引趣：同学们！我们在六年级上学期学习过用分数、百分数解决问题。

今天我们就来对此类问题进行的巩固，使大家解决问题的能力得到提升！这节课我们将有三个环节的考查，每个环节都比上一个更有挑战。

大家准备好了吗？现在我们进入第一个环节：温故练习，考查一下看哪个同学做得又快又对！二、析美乐学：（课件）1、全班完成下面分数应用题的解答。

① 六年级举行“小发明”比赛，六⑵班同学上交40件作品，六⑴班同学上交的作品是六⑵班的。

六⑴班交了多少件作品？40×=32（件）答：② 六年级举行“小发明”比赛，六⑴班同学上交32件作品，六⑴班同学上交的作品是六⑵班的。

六⑵班交了多少件作品？32÷=40（件）答：③ 六年级举行“小发明”比赛，六⑵班同学上交40件作品，六⑴班比六⑵班少交20%。

六⑴班交了多少件作品？40×（1－20%）=32（件）答：④ 六年级举行“小发明”比赛，六⑵班同学上交40件作品，六⑵班比六⑴班多交25%。

六⑴班交了多少件作品？40÷（1＋25%）=32（件）答：⑤ 六年级举行“小发明”比赛，六⑴班同学上交32件作品，六⑵班比六⑴班多交。

六⑵班交了多少件作品？32×（1＋）=40（件）答：⑥ 六年级举行“小发明”比赛，六⑵班同学上交40件作品，比六⑴班少交。

六⑴班交了多少件作品？40÷（1－）=50（件）答：2、小组展示：每组展示题目及算式后由全班同学评判对、错。

人教版数学六年级下册生活与百分数优秀教案(推荐3篇)人教版数学六年级下册生活与百分数优秀教案【第1篇】教学目标：1.能发现生活中有关百分数的问题，加深对百分数意义的理解，感受百分数在生活中的应用，掌握有关百分数应用题的解答方法。

2.使学生经历一个整理信息、利用信息的过程，学到综合运用信息、统筹兼顾、优化组合的本领，培养学生的合作意识，提高分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生把数学知识和生活实际相联系，使学生体会数学就在身边，让学生养成爱护周围环境的习惯，并且获得成功解决问题的喜悦，增强学好数学的信心。

教学重点：加深对百分数意义的理解，正确解决有关百分数的实际问题。

教具准备：课件、实物投影。

课前准备：请学生课外调查、收集有关百分数的资料。

教学过程：一、创设情境，揭示课题。

1.学生汇报收集有关食品、营养、健康等方面有关百分数的资料情况。

2.学生汇报，师揭示课题：生活中的百分数。

二、调查统计，体验感悟。

1.统计全班今天喝牛奶的情况，学生举手并统计，教师板书问题数据。

2.让学生根据数字自由提问题：教师选择两个百分数的问题作为题目要求学生解答。

（课件出示）3.学生计算：（1）没有喝牛奶的占全班的百分之几？（2）没有喝牛奶的比喝牛奶的同学多百分之几？(学生说算理并汇报计算结果。

)4.让学生对没有喝牛奶的同学提建议。

三、联系实际，解决问题。

1.教师请三个肥胖的同学到讲台前，学生回答：他们三个的共同特征是什么？（肥胖）2.课件展示收集的一段有关肥胖的资料：（文字加录音）“小胖墩”问题令人忧我国有1.3亿儿童，肥胖儿童已经占儿童总数的10％，并且以每年8％的速度递增；青少年肥胖率东北地区最高，为13.2％，华东地区次之，为12.2％，中南地区最低，为10.4％。

专家指出，由于小胖墩日益增多，而给儿童带来的健康问题令人担忧。

(1)看到这段资料，你们想到哪些问题？怎样解答？学生小组合作讨论解答，并汇报交流。

教师点评。

六年级下册数学教案第二单元百分数（二）生活与百分数人教版一、教学目标1.理解百分数在日常生活中的应用。

2.掌握将分数、小数转化为百分数的方法。

3.学会根据实际情境解决问题，并应用百分数进行计算。

二、教学重点和难点•重点：掌握将实际问题转化为百分数的能力。

•难点：理解百分数的本质及其在生活中的应用。

三、教学准备1.课件：包含相关实例和练习题。

2.板书：记录下重点知识和实例。

3.教具：计算器、数学工具。

四、教学过程第一步：导入1.通过展示某商品打折的实际案例引出百分数的概念。

2.让学生自己动手计算出打几折，引导学生对百分数的理解。

第二步：讲解1.介绍百分数的定义和表示方法。

2.举例将分数和小数转化为百分数的步骤，并让学生跟随操作。

第三步：练习1.让学生通过生活中的实际问题，将所学知识应用到实际中。

2.分组进行练习，相互讨论解决问题的方法。

第四步：总结1.针对今天学习的内容，让学生自己总结百分数的计算方法。

2.强调百分数在生活中的重要性，并鼓励学生在实际使用中灵活运用百分数知识。

五、课堂作业1.完成课后练习册上相关习题。

2.思考并记录生活中的应用场景，分析其中的百分数。

六、教学反思本节课主要讲解了百分数在生活中的应用，通过实例让学生更好地掌握百分数的转化方法。

在后续教学中，需要继续引导学生在实际问题中应用数学知识，提高他们的解决问题能力。

以上是本节课的教学内容，希望每位同学都能在课后掌握百分数的相关知识，灵活运用于生活中。

（教案完）。

综合与实践生活与百分数
教学内容
教材第16页的内容。

教学目标
知识与技能
1.通过对比银行最新存款利率与教材利率表中的利率，了解国家调整利率的原因。

2.了解普通储蓄存款、教育储蓄存款和国债的利率，通过设计合理存款方案的活动，帮助学生进一步掌握利息计算的方法。

过程与方法
让学生经历整理信息、利用信息的过程，获得运用数学知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观
1.让学生体验并感受合作成功的喜悦，培养探究和集体协作精神。

2.感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习知识的热情。

重点、难点
重点经历搜集信息，运用信息解决问题的全过程，了解国家调整利率的原因。

难点能够设计和选择最佳存款方案。

教法与学法
教法强调实践调查，逐步提问引导学生解决实际问题。

学法分组合作，交流探究。

教学准备
教具准备：多媒体课件。

学具准备：调查银行最新的储蓄利率，包括国债和理财产品的利率。

五、教学板书
六、教学反思
本节课教学内容与人们的生活联系密切，教学前，让学生进行调查，了解与理财相关的知识作为学习。

教学中，充分发挥学生的自主作用，让学生自主操作、观察，得到结论。

本节课选取贴近学生生活实际的问题，让学生选择合适的方案，既体现了数学的应用价值，同时，对提高学生分析问题、解决问题的能力也有帮助。

教师点评和总结：。

六年级下册数学教学设计《第二单元百分数（二）生活与百分数》人教版一. 教材分析人教版六年级下册数学第二单元《百分数（二）生活与百分数》，主要内容包括折扣、成数和百分数的应用。

这部分内容是在学生已经掌握了百分数的基本知识的基础上进行学习的，通过这部分内容的学习，使学生能够更深入地了解百分数在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对百分数的意义和基本的运算方法有一定的了解。

但是，学生在实际应用百分数解决生活中的问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合生活中的实际问题，引导学生理解百分数的实际意义，提高学生解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：理解折扣、成数和百分数之间的关系，能够运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。

四. 教学重难点1.重点：折扣、成数和百分数的应用。

2.难点：理解折扣、成数和百分数之间的关系，运用百分数解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活中的情境，引导学生理解百分数的实际意义。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，使学生掌握百分数在实际生活中的应用。

3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例等。

2.准备一些实际生活中的问题，用于引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际生活中的问题，如超市打折活动，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）引导学生观察和分析打折活动中的百分数，使学生理解百分数在实际生活中的应用。

3.操练（10分钟）让学生通过计算和分析，解决一些与百分数相关的实际问题，巩固学生对百分数的理解和运用。

4.巩固（10分钟）通过一些练习题，巩固学生对百分数的理解和运用。