从一道高考题看冒号和破折号的区别

标点符号用法介绍（二）：冒号破折号括号原创阿瑶瑶星舟中学语文 2021-02-21 18:001冒号冒号常用来表示提示性话语之后的停顿。

“提示性话语”指的是在表达意思方面能引起下文，提起作者注意的词语。

冒号也常用在总括性词语之前，表示对上文进行总结。

冒号放在句内，表示比较大的停顿。

（1）基本用法用法A用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文。

例：他十分惊讶地说：“啊，原来你在这！”解读：动词后引出宾语。

用法B表示总结上文。

例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途解读：概括总结前面三个人的发展前途。

用法C用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

例1：紫禁城有四座城门：解读：总括性话语。

例2：日期：1月20日至2月10日解读：具体说明日期是哪天。

用法D用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

例：亲爱的爷爷：解读：用于称呼语之后，引起对方对下文的注意。

用法E一个句子内部一般不应套用冒号。

在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。

例：第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

（2）错误用法错误用法A冒号提示范围不清。

错误示范我们不得不承认：滨海新区与浦东新区仍有非常大的差距，但这种差距正在逐步缩小。

正确示范我们不得不承认，滨海新区与浦东新区仍有非常大的差距，但这种差距正在逐步缩小。

解读冒号的提示范围是一直“管”到句末点号，因此该句的冒号提示范围模糊不清，应将冒号改为逗号。

错误用法B同一句中用两个冒号。

错误示范昨天开班会，马老师宣布：学校要推行两个新规定：一是按照成绩排座位，二是禁止学生携带手机等通讯工具。

此话一出，班里一片哗然。

正确示范昨天开班会，马老师宣布，学校要推行两个新规定：一是按照成绩排座位，二是禁止学生携带手机等通讯工具。

此话一出，班里一片哗然。

解读冒号要一直“管”到句末的，因此同一句中不能出现两个冒号，应将其中一个改为逗号。

破折号与其他标点的区别在标点符号中，破折号是一种特殊的符号，它与其他标点符号在使用方式和意义上有明显的区别。

破折号主要包括长破折号（—）和短破折号（–），它们在不同语境下有着各自的用法。

本文将介绍破折号与其他标点的区别，帮助读者更好地运用标点符号，提升文章的表达能力。

一、破折号的使用破折号是一种标点符号，主要用于表示句子的停顿、插入说明或解释、转折、对比等语义。

长破折号常用于英文中，而在中文中，主要使用短破折号。

下面是破折号的几种典型使用方式：1. 表示并列关系：破折号可用于列举或并列的情况。

例如，“我喜欢的食物有西瓜—甜瓜—芒果。

”2. 表示插入说明：破折号可以插入解释或补充信息。

例如，“小明——一个爱好读书的男孩——在图书馆学习。

”3. 表示转折关系：破折号可以表示句子之间的转折或对比。

例如，“他们原以为会失败，然而——奇迹出现了。

”二、与其他标点符号相比，破折号在使用方式和语义上有明显的区别。

下面是破折号与其他标点的主要区别：1. 逗号：逗号主要用于连接句子中的短语或词组，起到分隔句子成分的作用。

而破折号则用于连接句子中的长短语或句子，插入说明或解释。

2. 句号：句号用于表示句子的结束，起到终止句子的作用。

而破折号常用于表示句子的插入、转折或关联关系。

3. 冒号：冒号一般用于引出后接内容，起到引导和衔接的作用。

而破折号则用于插入相关说明或解释，强调句子的补充信息。

4. 感叹号和问号：感叹号和问号用于表示情感和疑问，用于强调句子的语气。

而破折号则用于表示句子的插入和转折，表达言外之意。

综上所述，破折号是一种特殊的标点符号，与其他标点在使用方式和意义上有着显著的区别。

了解破折号的使用规则，可以帮助读者准确地表达句子的语义和逻辑关系，提升文章的可读性和表达力。

希望读者在写作中注意标点符号的选择和运用，使文章更加流畅和清晰。

高考标点符号详解——破折号
1、要正确区分破折号和括号。

例57：假如我有一首诗不敢奢望一首以上能像《唐诗三百首》的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。

例58：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。

如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。

2、要正确区分破折号和冒号。

例59：我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。

例20：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。

用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。

3、要正确区分破折号和逗号。

例60：我就是我一名普通的幼儿教师。

例：对于这个城市，他并不陌生。

破折号比逗号停顿时间长，强调作用强；破折号多强调以后成分，而逗号多强调以前成分。

4、破折号不要和是等赘余。

例61：我的母亲是个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。

冒号和破折号的区别
一、两者表示的总说和分说关系不同：
1.分说部分是总说部分的分项叙述或列举，应用冒号。

如：
这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。

2.分说部分是对总说的部分注释，则应用破折号。

如：
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

二、可以删除的内容不同：
1.凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。

如：
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

（红色字体部分可以删掉，不影响句义）
2.用冒号的则不行。

如：
这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。

（红色部分不能删除，如果删除则会句义不明确）
三、管辖范围不同：
1.冒号的提示作用必须发挥到句末（句号出）。

如：人生必须配备几幅眼镜：一是望远镜，看远；二是显微镜，看细；三是放大镜，看透；四是太阳镜，看淡；五是哈哈镜，笑看人生。

2.破折号则可以只管到句中的一部分。

如：在北欧那个盛开着郁金香的浪漫国家——荷兰，法律已经以
其庄严的名义确定了濒死病人有对死亡作出选择的权利。

四、语气不同。

1.用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些。

2.用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。

破折号与冒号【破折号】破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。

破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。

其作用主要有：1、表示注释。

如：（1）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

2、表示意思的转折及转换。

如：（2）到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

（3）“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。

3、表示意思的递进。

如：（1）自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。

4、用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。

如：（1）他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。

5、表声音的延长、中断或停顿。

6、表分项列举。

7、用于副标题前。

【提示】破折号与逗号都有强调的作用，前者强于后者，逗号强调前面的内容，破折号强调后面的内容。

如：（1）我，是第一个跑到终点的。

（2）那就是我——一名普通的中学教师。

【冒号】1、冒号用于提示下文或小结上文。

如：（1）我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段…… （2）她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。

●【提示：用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号。

】2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。

3、用于需要说明的词语后。

如：（1）日期：10月20日地点：县剧院● 【特别提醒】A、冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句子中间。

如：（2）参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市上映。

（此句中的冒号应去掉）B、部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引文前不用冒号。

2024届高考常考标点引号、省略号、破折号、冒号用法详解2024高考常考标点：引号、省略号、破折号、冒号用法详解双引号作用:⒈表直接引用(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词)。

⒉表特定称谓(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等) 。

⒊表反语、讽刺或否定(又称“反语讽刺")。

⒋表特殊含义5.表强调省略号作用：1.表列举省略2.表引用省略3.表停顿4.表沉默，类似于“emm…”5.表声音中断或话未说完6.表声音断断续续7.表示语意未尽，欲言又止，言在意外8.表示语音延长破折号作用：1.表注释或补充说明2.表递进3.表转折4.表声音延长或停顿5.表转换话题6.表解释原因（相当于“因为"）7.表强调被引出的后文8.表总结前文冒号作用：1.表总说2.提示下文3.表注释或说明4.表总结上文5.表具体说明【省略号用法详解】一、表示引文的省略1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”二、表示列举的省略2.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（表示钟声还在继续响）3.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！三、表示说话断断续续4.“我？"桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”5.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

"四、表示话未说完6.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……。

”五、表示沉默（或冷场尴尬，效果类似于“emm..."）7.何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……六、表示思维的跳跃（或话题转换）8.“对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道吗？”七、表示语意未尽，欲言又止，言在意外9.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

冒号与破折号比较（转帖）冒号和破折号，一个是点号，一个是标号，差别是很大的，但是，因为二者都有引起下文和总结上文的作用，所以，有时候也会分辨不清。

引起下文时的区别1、冒号用在表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。

破折号用于表示标明行文中解释说明的语句，分说部分是对总说部分的注释。

破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明，主要是起到加以强调的目的。

冒号主要是起到“涵盖”的目的。

请看例子：（1）这次职工大会有三个议程：审议奖罚条例，通过三年规划，选举职代会理事。

（2）我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。

⑶今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

第一、三句分说部分是总说的分项叙述，而第二句则是对总说部分的注释。

2、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。

如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。

而破折号没有这一限定。

例如：记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。

（冒号所管的内容为“这……等问题”，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为“的”。

）参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

（“也将在各大城市放映”不在冒号管辖的范围内，不当，应该改成破折号。

）3、凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。

总结上文时的区别冒号总结上文用的较多，而破折号总结上文用的较少，二者的区别是：当分说部分是总说部分的分项叙述时，用冒号，例如：①、直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只这一点。

第一篇基础知识识记一标点符号常见考点解释(一)冒号1．起总领或总结作用。

2．管辖范围一般管到句号为止。

3．后面有提示作用的词出现时不用冒号。

①成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。

(×，冒号后面不能用“即”)②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。

(√，“即”后面可用冒号) 4．一个句子中一般不能有两个冒号。

(二)书名号1．标示书名、篇名、刊物名、报纸名等。

2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

(三)问号1．有疑问才用问号，非疑问句句末不用问号。

①你要到哪里去？(√)②我不知道你要到哪里去？(×，问号应改为句号)2．选择问句句末用问号，句中各项之间用逗号。

我们是革命呢，还是要现大洋？(√)3．连续问句各句都用问号。

你是谁？你从哪里来？要到哪里去？(√)4．倒装问句问号放最后，中间用逗号。

①到底去还是不去？我的小姑奶奶。

(×)②到底去还是不去，我的小姑奶奶？(√)(四)引号1．引号与句末点号的位置关系。

(1)引用部分独立成句的，句末点号放在引号里面。

①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”(√)②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”他最喜欢这两句诗。

(√)(2)引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面或不用。

①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。

(√)②引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外面。

徐悲鸿笔下的马，如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

(√)注一般来说，凡是前面用了冒号，后面的引文便是独立成句的，句末点号应在引号里面。

2．直接引用在句前、中、后。

①某某说：“×××。

”(句首)②“×××，/。

”某某说，“×××。

冒号与破折号的用法与区别冒号冒号是句内点号的一种。

通常表示提示语后的停顿，或表示提示下文或总括上文。

形式是“：” 。

1.用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

期考考试得了第一名，她高兴地对我说：“ 咱们去好好庆祝一下吧！”2.用于总结性语境，表示总结上文芽儿发了，草儿绿了，天气暖了：春天来了。

张静去了北京，李娜去了上海，我去了广州：我们都在外漂泊。

3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明知觉：一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。

4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后尊敬的李老师：……各位同仁：……5. 一个句子内部一般不应套用冒号在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。

破折号标号的一种，表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。

形式是“——”。

1. 表示解释说明、补充说明一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

我一直坚持跑步，想借此带动更多的人坚持运动——无论身体有多累。

2..标示话题突然转变“这臭豆腐好香呀，——老纪家那闺女真的考上清华了？”兔儿爷低声问道。

3.表示总结上文或提示下文温柔、体贴、贤惠、大方、善良——这一切都难得地集中在这位女性的身上。

奶奶开始娓娓道来——1988年的那个冬天，那一天很冷……4.表示声音延长或在象声词后“嘎，嘎，嘎——”一枚石子引发的躁动。

5.表示插入这简直就是——说得不客气点——寡廉鲜耻的勾当！6.表示话语的中断或间隔“妈妈，小虎他欺——”豆丁话没说完就大哭起来。

“母亲，您不知道我有多爱您。

——还有你，我的孩子！”7.引出对话——你长大后想像宇航员一样遨游太空吗？——当然想了！8.表示事项列举分承9.用于副标题之前人际传播的媒介化研究——基于一个新类型框架的探索10.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹两者的分别1.二者表示的总说和分说的关系不同。

高考语文考点-标点符号的使用-例题详解标点备考小秘密1.掌握标点符号的基本用法，在范文阅读中学习标点符号的使用规则，在作文应用中提高标点符号的使用能力。

2.着重看一看教材中两人对话时，标点符号是怎样用的。

引用文字时，标点是如何用的3.注意易混标点符号的区别，如句号、分号、逗号、顿号的分级使用，引号与其他点号的综合运用，问号与叹号的联系与区别，括号与破折号的区别等。

4.注意发现日常书面语言交际中标点符号使用不规范的地方，并及时给予纠正，为自己正确地使用标点符号提供借鉴。

5.平时在写作中，努力克服一逗到底和乱加小圆点的习惯，提高标点符号使用的规范性。

了解标点的有关情况标点考试内容：主要考12种标点。

国家语委和新闻出版署颁布的《标点符号用法》规定的标点有16种，包括7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和9种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号）。

点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

历年高考考查标点符号的试题，除着重号、连接号、专名号、间隔号外，其余12种都曾涉及。

大家需要掌握标点符号的使用规则，规范判断对错，正确使用标点符号。

2020年山东高考语文直接考察了这样的题型：忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（3分）A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲日》。

B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。

若知道破折号的几种用法，这个题目不难，可是不知道只能瞎蒙了。

我前些年总结了重要标点符号的用法，后来几年没考，一直没印发给学生。

今年手头的资料里，恰恰对标点重视不够，破折号简直就没有，不能说不是一个备考漏洞。

冒号和破折号的区别用法摘要：1.冒号的定义和用途2.破折号的定义和用途3.两者在用法上的区别4.如何在写作中正确使用冒号和破折号5.总结：冒号和破折号的重要性和实用性正文：在日常写作中，冒号和破折号是两种经常被使用的标点符号。

它们虽然形状相似，但用法和含义却大不相同。

本文将详细介绍冒号和破折号的定义、用途以及它们在用法上的区别，帮助大家更好地掌握这两种标点符号的用法。

首先，我们来了解冒号的定义和用途。

冒号（：）是一种用于表示解释、说明或列举的标点符号。

它可以用在以下几种情况下：1.用于标题或标语后的括号内，说明标题的意义或来源，如：“中国梦：实现中华民族伟大复兴。

”2.用于书名、篇名、节目名等之后，表示对其内容的概括或介绍，如：“《平凡的世界》：现实主义小说的代表作。

”3.用于列举事项，表示分项说明，如：“优点：一是创新，二是实用。

”接下来，我们来看看破折号的定义和用途。

破折号（——）是一种用于表示解释、补充或转折的标点符号。

它可以用在以下几种情况下：1.用于标题或标语后的括号内，说明标题的意义或来源，如：“新时代——我国发展的历史性跨越。

”2.用于文章中，表示对前文内容的进一步解释或补充，如：“科技创新是推动经济发展的关键——这正是我国近年来取得巨大成就的原因。

”3.用于表示转折关系，如：“他原本以为会失败——却没想到最终取得了成功。

”虽然冒号和破折号在外观上相似，但它们在用法上存在一定的区别。

主要表现在以下几点：1.冒号主要用于表示解释、说明或列举，而破折号主要用于表示解释、补充或转折。

2.冒号后的内容是对前面内容的说明或概括，而破折号后的内容则是对前面内容的进一步解释或补充。

3.冒号在用法上较为简洁，而破折号则具有较强的表达力，可以传达更丰富的情感和意义。

那么，如何在写作中正确使用冒号和破折号呢？以下几点建议供大家参考：1.明确两者之间的区别，根据需要选择合适的标点符号。

2.保持句子结构的清晰和逻辑性，避免滥用或误用。

破折号和冒号有什么区别
破折号和冒号在汉语中都是常见的标点符号，但它们在用法、作用和语气上存在一些区别。

首先，破折号主要用于表示解释说明、话题或语气的转变、声音的延长、事项的列举分承、意思的递进、总结上文、引出语底、说话中断或间顿以及语意的转换、跳跃或转折等。

它常常用于对前文的内容进行进一步的解释或说明，具有较为强烈的补充性质。

破折号在书写中占两个字的位置，可以放在句首、句中或句末，但不能放在一行或一段文字的开头和结尾。

而冒号则主要用于表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。

它通常用于引出下文，对上文的内容进行进一步的说明或总结。

冒号在书写中占一个字的位置，可以放在句首或句中，但不能放在句末。

其次，破折号和冒号在语气上也存在差异。

破折号表示的语气较为轻松、自由，可以用于各种语境中。

而冒号则表示的语气较为正式、严肃，常用于正式场合或书面语中。

此外，破折号和冒号在可以删除的内容上也存在不同。

破折号后面的内容可以删去，而句子的内容和形式仍然是完整的。

而冒号后面的内容则不能删去，否则会影响句子的完整性和意思的表达。

综上所述，破折号和冒号在用法、作用和语气上存在一定的区别。

破折号主要用于解释说明和表示语气的转变等，而冒号则主要用于引出下文或总结上文。

在使用时，应根据实际情况选择合适的标点符号，并遵循相关的标点符号使用规范。

汉语标点符号冒号和破折号的区别例子一. 冒号（:）句内点号，起提示下文或总结上文的作用。

1.冒号通常用于总说行话语之后，引出解释、说明、列举等分说的内容。

①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。

②我有一个重要的原则：每天都要坚持锻炼身体。

2.在引用、对话或直接引述、决定、宣布、规定等提示性词语之后，引出解释或示例。

①青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
3.在书写时间时，用于表示“小时”和“分钟”之间的分隔。

例如：“下午4:30”表示下午四点半。

二.破折号（—）：通常用于插入一个附加信息，以突出说话人的补充或强调，主要有解释说明，语义转换，语音总断、延长等作用。

以下是破折号的几种常见用法：
1.用于插入解释、强调或补充说明的部分。

①一切都很自然，很满意，很平静，——除了那边切切议论的几个短衣人。

②“她是一个非常有才华——不仅会弹钢琴，还会绘画。

2、在对话中，用于表示对话的中断或意外。

“她喊道：‘快点——’突然，她停下了。

”
3.用于表示数值范围。

例如：“这个项目需要1年—3年完成。

”4.表示声音都延续或中断。

孩子们看着他，齐声说：“神——经——病——！”
5.引起上文或总结下文。

斗争，失败，再斗争，再失败，再斗争，直至胜利——这就是人们都逻辑……
6.用于揭示歇后语谜底部分。

竹篮子打水——一场空。

高考语文常用标点符号用法
高考语文常用标点符号的用法包括以下几种：
1.句号（。

）：用于陈述句的末尾，表示一句话说完之后的停顿。

2.问号（？）：用于疑问句的末尾，表示疑问或反问的语气。

3.叹号（！）：用于感叹句的末尾，表示强烈的感情或语气。

4.逗号（，）：用于句子中的停顿，分隔并列的词语或短语。

5.顿号（、）：用于并列的词语或短语之间，表示并列关系。

6.分号（；）：用于复句内部并列分句之间的停顿，起到分清层次的作用。

7.冒号（：）：用于提示下文或总结上文，常常与“说”“想”“是”等词语连用。

8.引号（“”‘’）：用于引用他人的话或文章中的原文，也表示特定称谓或特殊含义。

9.破折号（——）：用于表示声音的延长，或表示解释说明、意思递进、话题转换等。

10.省略号（……）：用于表示引文的省略、列举的省略或说话断断续续等。

以上是高考语文常用标点符号的基本用法，希望对你有所帮助。

冒号和破折号的区别“对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

”以上句子是05 年重庆高考语文试题中有关标点符号题的一个正确选项，但是，几年来，总有学生对这个句子中冒号和破折号的使用产生怀疑，那么，这个句子中的冒号和破折号用得到底对不对呢？还是先让我们看看冒号和破折号的区别再说吧。

冒号和破折号，一个是点号，一个是标号，差别是很大的，但是，因为二者都有引起下文和总结上文的作用，所以，有时候也会分辨不清。

一、引起下文时的区别：1、冒号用在表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。

破折号用于表示标明行文中解释说明的语句，分说部分是对总说部分的注释。

破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明，主要是起到加以强调的目的。

冒号主要是起到“涵盖”的目的。

请看例子：（1）这次职工大会有三个议程：审议奖罚条例，通过三年规划，选举职代会理事。

（2）我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。

（3）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

第一、三句分说部分是总说的分项叙述，而第二句则是对总说部分的注释。

2、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。

如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。

而破折号没有这一限定。

例如：A、记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。

（冒号所管的内容为“这……等问题”，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为“的”。

）B参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

（“也将在各大城市放映”不在冒号管辖的范围内，不当，应该改成破折号。

）3、凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。

语言文字基础知识——冒号、破折号和省略号冒号冒号,主要用于提起(引起)下文的一些词语的后面和总括性话语的前面,提示作用延伸到句子末尾。

例如:“我国月球探测工程将分三步实施:一是'绕’,二是'落’,三是'回’。

”它的作用有以下几点:①用在称呼语后面,表示提起下文;②用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、发现、表明、例如”一类动词的后面,表示提起下文;③用在总括性话语的后面,引起下文分说的部分;④用在需要解释的词语后面,引出解释说明的部分;⑤用在总括性话语的前面,表示总结上文。

类题指津1. 冒号管辖范围不当。

例如:小说结尾的那段意味深长的话深刻地表明:矛盾依然存在,斗争不会结束,从而丰富了作品的思想内涵。

句中冒号应改为逗号。

2. 在没有停顿的地方不能用冒号。

例如:我急忙从车上跳下来,说了声:“王大爷再见!”,就往家里走。

句子是陈述句,“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿,应去掉“说了声”后面的冒号。

3. 句中短暂停顿处误用冒号。

例如:三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭见明在一起畅谈往事。

冒号应改为破折号,起局部解释作用。

也可以直接删去冒号。

4. 冒号不能套用。

例如:晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。

“宣布”后面是冒号,“措施”后面又用冒号,在同一个句子里,不能重复使用冒号,故两个冒号中应有一个改为逗号。

5. 跟后面有提示作用的词重复时不能用冒号。

例如:整个推介会由八个板块的三大亮点内容:即奥运经济商机信息、项目招商信息和招标信息组成。

这里存在两个问题:一是冒号的提示作用只能管辖到第三个“信息”,而不能管到句末“组成”;二是冒号与“即”有重复之嫌。

所以,冒号可改为逗号。

6. 说话人在中间,“说”后面不用冒号。

例如:“请大家做好准备活动,”老师环视了一下教室说:“考试马上就要开始了。

”凡是在一段引语的中间插入“某某说”,“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。

高考语文名师课堂：高考冒号用法及练习（附：巩固练习及答案）一、冒号的基本用法1. 用在称呼语后面，表示提起下文。

【示例】同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。

2. 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。

【示例1】我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。

误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗?【示例2】绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。

3. 用在总说性词语后面，表示提起下文。

【示例】军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。

4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。

【示例】本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。

二、冒号使用的几个误区：（1）冒号同表意相同的文字连用。

【例如】马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动。

【解析】该句中的冒号与“这就是”表意重复，故冒号使用有误，应将冒号改为逗号。

（2）冒号未能管到句末。

冒号不论是表提示还是表总括，都应该管到句末，而不能管到句末的冒号，则应该被视为使用有误。

【例1】大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

【解析】冒号应管到句末，而该句中的冒号只管到“积极性”，所以该句中的冒号使用有误。

【例2】记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

【解析】句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。

）（3）冒号不能套用。

什么叫作“冒号套用”？“冒号套用”是指在一句话中连用了两个冒号。

这是使用冒号时的大忌。

【例如】昨天晚上，在学校召开的大会上，党委书记宣布：学校实行走读许可证制度：一是发证到人，二是门岗有门卫对学生实行进出查证。