标点符号(引号、书名号、破折号)剖析

标点符号使用常见错误例析标点符号包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、连接号、着重号、间隔号、书名号、专名号。

标点符号包括两大类：点号和标号。

点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。

标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。

（一）问号使用的错误（1）他很诧异地说：“你怎么总是走？不答应。

”问号是句末点号，只能在句末使用，不要在句中用问号，中间只能用逗号，例句中的问号应改为逗号。

（2）是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在我们面前的迫切需要回答的问题。

（3）在黑色的夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是因为它强烈的生命意识呢？还是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的存在？选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末尾用问号，第一个问句用逗号，不用问号。

例句（2）与例句（3）的第一层都是选择关系，因此，应该把这两个问号改成逗号。

（二）叹号使用的错误（5）“啊！啊！”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。

两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号，因此，例句（5）的第一个感叹号应该改成逗号。

（6）多壮观呀！杭州的钱江大潮。

（7）鼓动吧！风。

咆哮吧！雷。

闪耀吧！电。

叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。

例句（6）、（7）的感叹号应为逗号，句号改成感叹号。

（8）啊！这个地方多么奇妙啊。

句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。

例句（8）的感叹号应改为逗号，并放到句子最后。

（三）顿号使用的错误（9）改革开放以来，山东省提出“抬龙头，摆龙尾，全身动”的经济发展战略，旨在建设海上山东，促进东部沿海地区和中、西部的全面发展。

有些并列词语相互联系紧密又为人们熟知，这些词组中间不用顿号。

例句（9）中的中西部属于这类情况，中间不用顿号。

（10）我家住在天津市河东区、和睦北里。

（11）小岗岭在离屋架峰六、七里的地方。

标点符号专‎题之问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法‎一、问号的使用‎‎然有疑问词‎，但只充当整‎个句子的一‎个部分（通常是主语‎或宾语），句末不用问‎号。

‎走，坐哪趟车，我都打听清‎楚了。

‎究竟是怎么‎一回事。

‎无论有多少‎个选择项，都只能在句‎末使用一个‎问号，其他各句之‎间均用逗号‎。

‎来呢，还是坐汽车‎来呢，还是坐轮船‎来呢？请尽快给我‎一个答复。

‎坐汽车来呢‎，还是坐飞机‎来。

‎个问句不是‎表示选择关‎系，而是各自发‎问，那么有多少‎问，就要用多少‎个问号。

‎由谁来解决‎呢？该怎么解决‎呢？‎末。

‎么一回事呢‎，同志们？”厂长问。

‎相同的情况‎。

如：你放着罢，祥林嫂！二、冒号的使用‎‎话后面，表示后面的‎要分项说明‎或表示冒号‎前面的话引‎起后面的话‎。

‎有四座城门‎：午门、神武门、东华门、西华门。

‎词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内‎容。

‎中发现：近年来中小‎学生的劳动‎观念越来越‎淡薄了。

‎性的词的后‎面，也可以直接‎使用逗号引‎出下文。

‎明，爱国主义教‎育激发了学‎生学习的积‎极性，所以要经常‎进行爱国主‎义教育。

‎的句子前，表示总结上‎文。

（前面常常是‎几种并列的‎情况）‎内那些穿红‎马甲的人是‎经纪人，穿黄马甲的‎人则是管理‎和服务人员‎：这是全世界‎都统一的。

‎作用要发挥‎到句子的末‎尾，不能管到句‎中。

如果只管其‎中的一部分‎，就只用逗号‎、破折号或不‎用。

‎三位女杰王‎安忆、王小鹰、程乃珊在一‎起谈笑风生‎。

‎入语后面不‎能用冒号。

‎的人数，据不完全统‎计，中文系已达‎1230人‎，历史系已达‎986人。

‎句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

‎忙掉转话头‎，亲切地问：“你真个姓唐‎吗?” “真个姓唐，”我说。

“哦，哦，”他看定我，似乎十分高‎兴，“我也姓过一‎回唐的。

”‎表示提示性‎的词同时使‎用。

书名号的几种特殊用法和误用辨析近两年高考中频频出现对书名号的考查，要格外重视书名号的用法辨析。

书名号主要用于表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意。

同时还要注意几种容易误用的情况。

一、书名号的几种特殊用法1、书名、篇名一起出现。

如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。

如：《史记·廉颇蔺相如列传》；如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。

如：李教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。

2、电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。

如：①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。

②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。

3、电视台、电台的节目可用书名号。

如：19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁，引起了媒体的好奇。

4、法律、条例的名称也用书名号。

如：《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。

5、教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。

如：这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社会版的《微积分》。

6、丛书名与部分书名的使用。

如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书用书名号。

如：我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。

如果只出现丛书名，那丛书名就要用书名号。

如：中国青年出版社会出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜爱。

二、书名号的几种误用情况1、商品名不能用书名号。

如：《海尔牌》空调已经远销海外。

（书名号应去掉）2、身份证不用书名号。

如：公安机关负责向公民颁发《身份证》。

（书名号应去掉）3、栏目名不用书名号，要用引号。

节目可用书名号。

如：近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。

（2005年重庆卷）4、主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。

标点符号易错点分析河北易县中学刘丽华标点符号分为标号和点号，我们首先要掌握他们的基本用法，掌握了基本用法后还要熟悉易出错的地方，这样才易于在较短的时间做出准确判断。

为此，我对标点符号容易出错的地方进行了总结，针对易出错的几种标点进行了整理。

1、问号问号容易出错的有四种情况，倒装句、选择问句、连续问句和有疑问词的非疑问句，因此谨记：（1）倒装句只在句末用问号，中间用逗号。

如：怎么了，你？（2）选择问句一般中间用逗号，句末才用问号。

如：然而，她是从四叔家出去就成了乞丐呢，还是先到卫婆子家然后再成乞丐的呢？（3）连续问句每问都要用问号。

如：你叫什么？住在哪里？（4）有疑问词不一定是疑问句，有疑问词的陈述句不能用问号。

如：我不知道谁拿走了我的书。

2、叹号叹号需注意两种情况（1）倒装句中叹号用在句尾，句中用逗号，如：多么美丽呀，我的祖国！（2）感叹句子前边有叹词，只在句尾用叹号，前面的叹词后面用逗号不用叹号。

如：唔，这令人开怀令人奋发的春风呵！3、顿号顿号需注意的情况比较多，有六种（1）并列词语相互联系紧密又为人们熟知的，读时不需停顿，不用顿号。

如：工农业、指战员、科学技术、青红皂白、中小学、教职员工、中西部（2）概数中间不能停顿。

如：三四里、八九岁（3）不是概数而是相邻数字，中间需用顿号。

如：退居二、三线，我教三、四班（4）并列词语之间带有“啊、哇、啦、呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

我买了许多水果，苹果呀，橘子呀，香蕉呀，哈密瓜呀…（5）并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可以递升为逗号。

如：过去、现在、将来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

（6）并列短语做定语时用顿号停顿，做补语、谓语、状语时用逗号停顿。

如：她头发很长，衣着时髦，走路一扭一扭的。

4、分号分号用于复句内部并列分句之间的停顿，非并列关系的多重复句第一层也用分号，分号使用时要注意两种情况（1）分句内部用了逗号的基础上，分句间才能用分号（2）该用分号时不要误用句号。

标点符号的用法标点符号分为标号和点号两大类。

点号：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号和顿号.标号:引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号和着重号等。

一、七种点号1、句号注意：问句作宾语，句末用句号，不用问号。

2、问号注意.有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所要表达的意思却不是疑问句,而是陈述句，则句末不能用问号，而要用句号。

⑴问句作主语，句末用逗号，不用问号。

②哪里是稻田什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。

②我想知道造成问题的原因是什么⑶选择问句，在句末用问号，句中用逗号。

对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？⑷连续问句，每个问句末均用问号。

除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗?3、感叹号注意。

⑴倒装式的感叹句，感叹号放在句末。

①冲啊，同志们! ②太精彩了，这场比赛！⑵句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。

如：啊，这赠品是多么丰饶啊！⑶语气强烈的祈使句或反问句末尾用感叹号。

①你给我出去！②我哪里比得上他呀！4、顿号注意：表示句中并列的词语或短语间较小的停顿，停顿比逗号小。

①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流.②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。

⑴表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

①他三十六七岁②距这里二三里③今天做值日的是四、五组④这次比赛7、8班进入了决赛。

⑵约定俗成的并列词语中间不用顿号。

如:中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究⑶连词不与顿号同时使用.并列词语之间有了“和”“与"“及”“或”等连词,连词前不再用顿号。

①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

⑷大并套小并，大并逗，小并顿。

①原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射，标志着我国科学技术的展达到新的水平。

②上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

常用的标点符号讲解标点符号是书面语言的有机组成部分。

它的作用是帮助文字把语言的结构、停顿和语气，或语句的性质和作用清楚地表达出来。

书面语言要是没有标点符号，或标点符号使用得不正确，就会增添读者理解语言的困难，甚至造成误解。

标点符号是标号和点号的总称。

点号主要表示语言的停顿和语气，有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。

标号主要表示语言的性质和作用，有引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号。

（一）句号〔。

〕问号〔?〕叹号〔！〕这三种符号的基本用途是用在句子末尾，表示句终的停顿和句子的语调。

但是它们表示的语气不同。

陈述句和一部分祈使旬末尾用句号，疑问句末尾用问号，感叹句和一部分祈使句末尾用感叹号，分别表示陈述、疑问、祈使、感叹各种语气。

特别值得注意的有下边三点。

1.句子里用了疑问代词，可能是疑问句，也可能不是疑问句，要分辨清楚。

如∶（1）他是谁?（2）我不知道他是谁。

（3）谁都知道他是谁。

2. 感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。

陈述句即使有强调的意味，也不宜于用感叹号。

语气轻的祈使句可以用句号。

如∶（1）我们必须准时完成任务。

（2）请你把这本书带给他。

3. 兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，应该根据句子的基本形式属于哪一种，根据这个句子用在那个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的符号。

如∶（1）这件事情太难了，我该怎么办呢?（2）快走吧，这又有什么可犹豫的!现在有些文艺作品有把问号和感叹号合用的情况，这主要是为了表示比较复杂的语气，在一般情况下不宜这样用。

（二）顿号〔、〕逗号〔，〕分号〔;〕这三种符号的基本用途是用在句子里边，表示句子里某些部分间的停顿。

顿号常用在句子里的联合词组的并列成分之间，表示这种成分间的很小的停顿。

如∶（1）李白、杜甫和白居易都是唐代的著名诗人。

（2）唐代的重要诗人还有王维、孟浩然、高适、杜牧等。

（3）我很爱读李白、杜甫和白居易的诗。

但是有些连得很紧的并列词语，中间可以不用顿号。

1.停顿功能：标点符号用以指示句子内部的停顿，这些停顿有助于传达语气和
语调。

例如，句号用于句子的末尾以表示结束，而逗号则用于句子的主语与谓语之间、动词与宾语之间以及状语后边等地方以表示停顿。

2.语气功能：标点符号可以用来表达说话者的语气，如陈述、祈使、疑问和感
叹等。

例如，问号用于疑问句的末尾，感叹号用于感叹句的末尾，而冒号通常用在提示性的信息之后。

3.定性功能：标点符号可以帮助明确语句的性质、作用和与其他文本的关系。

例如，引号用于引用他人的话，而书名号用于标明书籍或其他出版物的名称。

4.修辞功能：通过巧妙运用标点符号，作者可以增加语言的表现力，使得语
言更加形象生动。

例如，破折号可以用于解释或转折，而省略号用于表示信息的未完成状态。

5.审美功能：标点符号的美化功能和表形功能也是其重要的一部分。

它们不
仅能够提升文本的美观度，还能通过自身的形态特征来描述事物。

标点符号用法及作用一、标号与点号标号：顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、叹号点号：括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号二、点号用法1、顿号［、］用于句子自内部并列词语之间的停顿。

句子之间的停顿不能用顿号。

2、逗号［,］表示一句话中间的停顿，比逗号停顿时间稍长。

3、分号［；］用于复句并列分句之间的停顿。

停顿时间比逗号要长。

4、句号［。

］表示一句话说完的停顿，用于陈述句。

5、冒号［:］表示提示语后的停顿或用来提起下文。

6、问号［?］表示一句话问完以后的停顿，用于疑问句、反问句、设问句。

7、叹号［!］用于表示感情强烈的句子，用于感叹句和祈使句末尾的停顿。

三、标号的用法1、括号［()］表示文章中注释部分。

2、省略号［……］标示顿引文的删节和对重复说的词语的省略；表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景；表示意思没说完或语意深长，余意未尽，发人深省。

3、着重号［•］用于引起读者注意，使用时文下打点，直排时则标在字的右侧。

4、书名号［《》］用于书名、篇名、报刊名、电影名、歌曲名等。

5、间隔号［•］用于某些非汉语人名内部或书目中。

6、破折号［一一］表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断和延续等7、引号［:］表示文中引用部分，就形式而言，分单引号（“）和双引号（“”）两种。

一般说，单独使用引号使用双引号，而引用的话中还要引号时，外用双引号，内用单引号。

小学阶段要掌握的引号主法有三种：引用别人的话或表示直接说出来的话；需要标出谚语、成语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语；表示讽刺的意味或反语。

交流探讨：公文写作标点符号使用错误盘点（一）标点是文字间跳动的音符。

其实，标点和文字一样，是文章不可或缺的一部分，在文中起着辅助文字进行表达的作用。

标点的使用，有它自己的“章法”。

在公文写作中，有几种容易出错的标点用法，一起细细梳理。

一、版头部分（一）发文字号常见问题1.发文字号不用六角括号。

年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入。

常见的错误用法有“[2022]21号”“（2022）21号”“【2022】21号”，应改为“〔2022〕21号”。

2.发文字号编虚位。

常见的错误用法有“〔2022〕01号”,应改为“〔2022〕1号”（二）签发人常见问题1.两个签发人之间使用顿号。

有两个及以上的签发姓名之间要空一字。

常见的错误用法有“王××、张××”，应改为“王××张××”。

2.签发人后用半角冒号。

签发人三字后加全角冒号。

常见的错误用法有“签发人:”，应改为“签发人：”。

二、主体部分（一）标题常见问题公文标题由发文机关、事由和文种组成，一般不用标点符号，标题中可用的标点符号有书名号、引号、顿号、括号和破折号，使用标点符号一下几种情况要注意。

1.该用却没用书名号，不该用的却用书名号。

如“××办公室关于印发××管理制度的通知”，制度属于规章，应改为“××办公室关于印发《××工作制度》的通知”。

如“××办公室关于印发《2021年度工作要点》的通知”，要点不属于法规、规章的范畴，应改为“××办公室关于印发2021年度工作要点的通知”。

需要注意的是，“一般”不等于“一律”，如《××部印发〈关于××工作的意见〉实施细则的通知》，这里的“意见”虽然不是法规、规章，但是去掉书名号容易造成理解偏差。

标点符号详解、附加习题及答案和幽默标点符号小故事2、标号：主要表明语句的性质和作用。

位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。

②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。

标点符号的用法归纳复习一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：请递给我一杯水。

（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。

（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

高考《正确使用标点符号》考点整理（例析）学案博苑11-14 2246高考《正确使用标点符号》考点整理（例析）（上）柳栖士整理本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。

标点符号的考查有两个特点：1.基本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；2.把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。

一、顿号的用法1、如果你同意，二、三十棵树可以成为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。

【表约数，顿号删掉】2、我父、母都是美国留学生，母亲先学医，后又攻读工艺美术。

【习惯用法，不用顿号。

又如中小学、工农业等】3、他受到领导信任，单独掌管一个国家重点建设项目、大发电厂的拨款计划。

【不是并列关系的概念，应该为破折号】4、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

【第三个顿号表达的是同一个句子内一个更大的层次关系，应改为逗号】5、凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。

【“和”前面的顿号应删去】6、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

【顿号应改为逗号】二、逗号的用法1、上海4所名牌大学近10年来出国留学2500人，学成回国的只占29%；其中360名自费留学者，学成回国的也只有10人。

【分号改为逗号，这里只有一个语意层次。

用分号，至少有两个语意层次，且至少有一个分句中出现了逗号】2、作为爱国诗人，闻一多的确是独特的，正是如此，朱自清对他的评价才显得如此具有洞察力。

【第二个逗号应改为句号】3、太苦的笋难以入口，微苦则亦别有风味。

如食苦瓜、苦菜、苦酒，并不嫌其味苦。

【第一个句号应改为逗号】4、文学工应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、格调优美的作品来。

专题08标点符号【知识贮备】中考试题主要涉及七种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号）和九种标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号、着重号和专名号）的考查。

标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。

点号的作用在于点断句子,表示说话的语气和停顿；标号的作用在于标明。

16种常用标点符号用法简表【课标要求】《义务教育语文课程标准》(2011版)在“课程目标”中指出：“正确使用常用的标点符号”,即考查在具体语言环境中运用标点符号的能力。

【考点透视】本考点主要考查常见标点符号的一般用法。

主要考点包括：（1）辨析标点符号的正确用法；（2）正确使用标点符号；（3）改正使用错误的标点符号【题型概述】近几年涉及标点符号的试题考查形式主要以选择题和改错题为主。

【分类精讲】（一）辨析标点符号的正确用法例1.（2020·贵州黔东南）下列标点符号使用不恰当的一项是（）A.2020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧“花繁叶茂”,取材于欧阳黔森的报告文学《花繁叶茂,倾听花开的声音》,拍摄地为贵州遵义枫香镇,讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。

B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗,他情不自禁地唱起了《国歌》：“起来,不愿做奴隶的……”C.是躲在房间里悄悄打游戏呢,还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手机周强竟然犹豫了好一阵子。

D.走出去,才有摩托换汽车的可能；走出去,才有瓦房变楼房的梦想；走出去,才有留守儿童不再留守的希望。

【答案】A【解析】本题考查辨析标点符号的正确用法。

A项中“花繁叶茂”是电视剧的名称,应将引号改为书名号。

故选A。

例2.（2020·贵州黔西南）标点符号使用错误的一项是（）A.新冠肺炎疫情蔓延,不经意带火了一部作品--美国影片《传染病》。

B.无论是谁,只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。

C.遭受痛苦,我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙,我就愤慨；看见肮脏,我就憎恶。

标点符号之破折号、引号、书名号的用法（学案及练习）【破折号的具体用法】（1）引出对概念内涵的具体解释破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。

例：中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。

（2）引出对事情原因的解释上面两例破折号前后两部分有因果关系，后一部分是解释原因的。

例：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

（3）引出总括性的说明在破折号之后，经常用“这正是…”、“所有这一切”、“凡此种种”总括上文的内容，然后加以说明。

例：你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。

（4）引出对上文内容的补充说明例：1、到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

（补充说明转折关系前的部分内容）2、我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望——无论环境多么困难。

（补充说明条件关系复句中的条件）有时重复前面的词语，增添修饰成分，用扩展的办法对所讲的内容加以补充说明。

例：3、三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——点一点躁怒起来的波浪。

（5）表示突然转变话题或语意转折例：我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。

（6）提示下文，强调被引出的下文提示下文主要是冒号功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读更醒目，带有一定的强调下文作用。

例：1、我不禁翻了一个身，仰面向着天空睁开了眼睛——满天都是闪烁的星星！2、在几千公里的铁路上，在几百公里的公路上，我从车窗望出去，我的眼睛在到处寻觅——森林！（7）表示说话中断或间顿例：1、你们别急，看我的——说着便在大的这个半块上咬了一口。

2、“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”（孙犁《荷花淀》）解析：说到“娶新”隐去了“媳妇”，稍停一下接着再说。

（8）表示声音的延长例：我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——（9）用于歇后语，引出语底例：别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。

标点符号复习专题（破折号、省略号、书名号、引号）【导语】标点符号看似很小，可它却是语文学习的基本功之一，在近几年高考题中也多次考察标点符号的应用，虽说该类题分值不高，难度不大，但也不可轻视。

只要我们掌握住标点符号的基本用法，再辅以对句意、段意的理解，以及有效训练，拿下该题易如反掌。

一、破折号1．破折号的定义和形式标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。

破折号的形式是“——”。

２．破折号的基本用法（１）标示注释内容或补充说明（也可用括号）。

如：①一个矮小而结实的日本中年人———内山老板走了过来。

②我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望———无论环境多么困难。

（２）标示插入语（也可用逗号）。

如：这简直就是———说得不客气点———无耻的勾当！（３）标示总结上文或提示下文（也可用冒号）。

如：①坚强，纯洁，严于律己，客观公正———这一切都难得地集中在一个人身上。

②画家开始娓娓道来———数年前的一个寒冬，……（４）标示话题的转换、递进或跳跃。

如：①“好香的干菜，———听到风声了吗？”赵七爷低声说道。

②每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。

③我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（５）标示声音的延长。

如：“嘎———”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

（６）标示话语的中断或间隔。

如：①“班长他牺———”小马话没说完就大哭起来。

②“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。

———还有你，我的孩子！”（７）标示引出对话。

如：———你长大后想成为科学家吗？———当然想了！（８）标示事项列举分承。

如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：———环境声学；———环境光学；———环境热学；———环境电磁学；———环境空气动力学。

（9）用于副标题之前。

如：飞向太平洋———我国新型号运载火箭发射目击记（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。

如：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。