标点符号的用法——问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法(含辨析、例句)

各种标点符号的用法和作用
标点符号是语言表达中的重要组成部分，它们有着不同的用法和作用。

下面是各种标点符号的用法和作用的介绍：
1. 逗号：用于分隔句子中的各个成分，使句子更加清晰明了，同时也可以使句子更加流畅。

2. 句号：用于表示句子的结束，同时也可以表示简短的陈述或命令。

3. 感叹号：表示强烈的感情或语气，通常用于表示惊讶、兴奋或愤怒等情感。

4. 问号：表示疑问或询问，通常放在句子的结尾。

5. 冒号：用于引出一个列表、解释或说明，也可以用于表示强调。

6. 分号：用于连接两个独立的句子，也可以用于分隔一组项目或成分。

7. 括号：用于强调或解释一个词、短语或句子，也可以用于插入补充说明。

8. 引号：用于引用别人的话或引用文章中的某一部分。

9. 破折号：用于表示插入语、强调或引起注意。

10. 省略号：用于表示省略或暂停，通常用于表示未完的故事、思考或悬念等。

以上是各种标点符号的用法和作用的介绍，正确使用标点符号可以使文章更加清晰明了，更加符合语言规范。

常用标点符号的用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

下面跟店铺来看看常用标点符号的用法。

常用标点符号用法(一)问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。

如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢?2.倒装问句，问号用句末。

如：你知道她来干什么吗，老王?3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。

如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。

4.反问句感情强烈，句末改用叹号。

如：这样的人都不法办，难道还有天理吗!5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。

如：是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。

如：市长每天都去掏烟囱?他不处理日常政务?市里难道没有比掏烟囱更重要的事?我心里纳闷。

7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。

如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。

8.表疑问的独词句后用问号。

如：“啊!地狱?”我很吃惊，只是支吾着，“地狱?——论理，就该也有。

”常用标点符号用法(二)冒号1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。

如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。

如：张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

3、“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。

如：①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。

”(只管下)②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。

标点符号用法及作用一、标号与点号标号：顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、叹号点号：括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号二、点号用法1、顿号[ 、]用于句子自内部并列词语之间的停顿。

句子之间的停顿不能用顿号。

2、逗号[ , ]表示一句话中间的停顿，比逗号停顿时间稍长。

3、分号[ ；]用于复句并列分句之间的停顿。

停顿时间比逗号要长。

4、句号[ 。

]表示一句话说完的停顿，用于陈述句。

5、冒号[ : ]表示提示语后的停顿或用来提起下文。

6、问号[ ? ]表示一句话问完以后的停顿，用于疑问句、反问句、设问句。

7、叹号[ ! ]用于表示感情强烈的句子，用于感叹句和祈使句末尾的停顿。

三、标号的用法1、括号[ ( ) ]表示文章中注释部分。

2、省略号[ ……]标示顿引文的删节和对重复说的词语的省略；表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景；表示意思没说完或语意深长，余意未尽，发人深省。

3、着重号[ •]用于引起读者注意，使用时文下打点，直排时则标在字的右侧。

4、书名号[《》]用于书名、篇名、报刊名、电影名、歌曲名等。

5、间隔号[ ·]用于某些非汉语人名内部或书目中。

6、破折号[ ——]表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断和延续等7、引号[ ：]表示文中引用部分，就形式而言，分单引号（‘’）和双引号（“”）两种。

一般说，单独使用引号使用双引号，而引用的话中还要引号时，外用双引号，内用单引号。

小学阶段要掌握的引号主法有三种：引用别人的话或表示直接说出来的话；需要标出谚语、成语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语；表示讽刺的意味或反语。

标点符号专‎题之问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法‎一、问号的使用‎‎然有疑问词‎，但只充当整‎个句子的一‎个部分（通常是主语‎或宾语），句末不用问‎号。

‎走，坐哪趟车，我都打听清‎楚了。

‎究竟是怎么‎一回事。

‎无论有多少‎个选择项，都只能在句‎末使用一个‎问号，其他各句之‎间均用逗号‎。

‎来呢，还是坐汽车‎来呢，还是坐轮船‎来呢？请尽快给我‎一个答复。

‎坐汽车来呢‎，还是坐飞机‎来。

‎个问句不是‎表示选择关‎系，而是各自发‎问，那么有多少‎问，就要用多少‎个问号。

‎由谁来解决‎呢？该怎么解决‎呢？‎末。

‎么一回事呢‎，同志们？”厂长问。

‎相同的情况‎。

如：你放着罢，祥林嫂！二、冒号的使用‎‎话后面，表示后面的‎要分项说明‎或表示冒号‎前面的话引‎起后面的话‎。

‎有四座城门‎：午门、神武门、东华门、西华门。

‎词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内‎容。

‎中发现：近年来中小‎学生的劳动‎观念越来越‎淡薄了。

‎性的词的后‎面，也可以直接‎使用逗号引‎出下文。

‎明，爱国主义教‎育激发了学‎生学习的积‎极性，所以要经常‎进行爱国主‎义教育。

‎的句子前，表示总结上‎文。

（前面常常是‎几种并列的‎情况）‎内那些穿红‎马甲的人是‎经纪人，穿黄马甲的‎人则是管理‎和服务人员‎：这是全世界‎都统一的。

‎作用要发挥‎到句子的末‎尾，不能管到句‎中。

如果只管其‎中的一部分‎，就只用逗号‎、破折号或不‎用。

‎三位女杰王‎安忆、王小鹰、程乃珊在一‎起谈笑风生‎。

‎入语后面不‎能用冒号。

‎的人数，据不完全统‎计，中文系已达‎1230人‎，历史系已达‎986人。

‎句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

‎忙掉转话头‎，亲切地问：“你真个姓唐‎吗?” “真个姓唐，”我说。

“哦，哦，”他看定我，似乎十分高‎兴，“我也姓过一‎回唐的。

”‎表示提示性‎的词同时使‎用。

语文标点符号的使用方法
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

句号：表示陈述句末尾的停顿。

问号：表示疑问句末尾的停顿。

叹号：表示感叹句末尾的停顿。

逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。

分号：表示复句内部并列分句之间的停顿。

冒号：表示提示性话语之后的停顿，用来引起下文或总结上文。

引号：表示文中引用的部分。

引号有双引号和单引号两种。

一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。

双引号和单引号反复使用时，双引号在里面，单引号在外面。

破折号：表示解释说明、话题突然转变、声音延长等。

省略号：表示省略、说话断断续续、语意未尽等。

书名号：表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。

括号：标明文中注释的部分。

着重号：表示要求读者特别注意的字、词、句等。

间隔号：表示某些相关联的事物之间的间隔。

连接号：表示把意义密切相关的词语连成一个整体。

以上是一些常见的标点符号的使用方法，在使用标点符号时，应根据具体语境和表达需要进行选择，以确保表达清晰、准确。

一、标点符号的种类、作用：种类：16种，分点号和标号两大类。

点号7种，标号9种。

点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。

标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号作用：第一，表示停顿；第二，表示语气，标明句子是陈述语气、疑问语气，还是感叹语气；第三，标示句子中某些词句的性质。

二、点号（一）问号1. 疑问句末尾用问号。

2. 反问句末尾一般用问号。

注意：1. 选择问句问号的位置。

一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。

示例：是英雄造时势，还是时势造英雄2. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。

示例：还是历来惯了，不以为非呢还是丧了良心，明知故犯呢（二）叹号1. 感叹句末尾用叹号。

2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。

如：你不要再废话了！3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。

示例：你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！4. 标语口号末尾，一般用叹号。

示例：全国各民族大团结万岁！（二）提示1. 在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!!”及“”这样的叹号叠用形式。

但是请注意：（1）要得体，不要滥用。

（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。

示例：宁为玉碎，不为瓦全。

她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争2. 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。

但是请注意：（1）要得体，不要滥用。

（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。

示例：“什么”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗!”3. 带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。

示例：周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。

鲁大海：开除了!4. 像上面问号和叹号并用的形式，因为问多于叹，所以建议采用“!”式，而不采用“!”式。

（三）顿号句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。

并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。

2017标点符号用法（精华）一、标点符号的书写位置1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边偏下，占一格位置。

2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。

3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分放在上一行末尾和下一行开头。

4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时，占两格。

二、标点符号的误用关于点号（一）．顿号(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。

并列词语如有“和、及、与、或”等词时，不用顿号(2)离村三、四里外有一条小河。

表示概数时，不用顿号（3）你要不断进步，识字，生产（4）这个故事讲得真实，动人。

并列词语作谓语或补语，一般用逗号，不用顿号(5)这个县有30多所中小学。

(6)男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。

集合词语中间不插进顿号，如：师生员工、中小学生、科学技术、沉着勇敢。

①她衣服新潮，头发齐耳，走起路来风风火火。

②科研人员研制、推出了两项成果并通过鉴定。

并列成分作谓语，如果并列成分是主谓结构，它们之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动词间停顿用顿号。

（7）他家有苹果、梨、香蕉等水果，鸡腿、猪头脸、牛排等肉类。

并列词语中还有并列词语，大的并列用逗号，小的并列用顿号(8)农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间打逗号。

9、课本《拿来主义》中的“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”、“姨太太”等分别比喻什么？10、第五册中的《旅夜书怀》、《阁夜》、《登岳阳楼》都是杜甫后期的代表作。

11、司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》等都是十九世纪批判现实主义的代表作。

标点符号的用法——问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法（含辨析、例句）第一篇：标点符号的用法——问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法(含辨析、例句)标点符号专题问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法一、问号的使用1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

我不知道这究竟是怎么一回事。

一个没有理想的人，不但不知道明天要走到哪里，做什么，就连今天做什么，为什么要这样做，都不清楚。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？4、反问句末尾一般用问号，但反问句语气很重，感情强烈，末尾可用叹号；如：堂堂元帅在集会中竟遭无知学生的辱骂和问罪；……这哪还有什么尊重可言！5、倒装句中，问号放在句末。

如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。

怎么啦，你？[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。

如：你放着罢，祥林嫂！二、冒号的使用1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

--总分2、用在提示词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。

（前面常常是几种并列的情况）如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

常用标点符号的正确用法及示例标点符号包括点号和标号。

点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。

标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明专词语或句子的性质和作用。

问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。

【标点符号用法的常见错误】一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。

例：鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。

(问号改为逗号）例：他完全知道这件事该不该谈？(问号改为逗号）2、疑问句中问号错放在句中。

例：什么时候动身？老师。

（句号、问号、叹号都是句末点号。

——什么时候动身，老师？）二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。

例：多美啊！黄山的风景。

（主谓倒装）（多美啊，黄山的风景！）例：歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。

（状中倒装）（歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！）例：再见吧！妈妈。

（呼语放在句末）（再见吧，妈妈！）三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。

例：孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。

（孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯和煎饼。

）5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。

例：每人都要面对生、老、病、死。

（每人都要面对生老病死。

）6、在表示约数的数字之间用了顿号。

例：这名小学生看上去八、九岁的样子。

（这名小学生看上去八九岁的样子。

）7、次序语用了括号，后面误用了顿号。

例：（1）、不得迟到。

（2）、中途不得退场。

[（1）不得迟到。

（2）中途不得退场。

]四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。

例：班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。

（班主任都在开会，讨论高三的复习课该怎么上。

）9、冒号一般一直管到句末。

例：当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。

标点符号用法及题例解说(2010-07-10 23:54:17)转载▼分类：复习标签：杂谈根据1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》，标点符号有16种，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

【知识阐述】标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。

因此，必须重视标点符号的使用。

标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。

一、点号点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

句末点号：句号、问号、感叹号三种；句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

1、句号。

表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。

例：①我是湖北人。

②中国是世界四大文明古国之一。

2、问号。

用一句话的末尾，表疑问语气。

例：①去好呢，还是不去好呢？②难道这样容易的事都不会做吗？注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。

如：⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。

⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。

3、感叹号。

用在表示强烈感情的句子末尾。

例：①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！②我多么想去北京看一看呀！4、逗号。

表示句子内部的一般性停顿。

例：①泰山，古称岱宗。

②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

5、顿号。

表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。

例：①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

6、分号。

表示复句内部并列的分句之间的停顿。

例：①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。

②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。

常用标点符号的主要用法常用标点符号的主要用法常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。

现将其主要用法及应注意事项陈述如下：首先介绍三种句末点号：句号、逗号和问号。

一、句号1、用于陈述句末尾。

如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、用在语气舒缓的祈使句后。

如：（2）我们回去吧。

3、用在复句的后面。

如：（3）老骥伏枥，志在千里；烈士墓年，壮心不已。

●注意：复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。

4、用在省略句后。

如：（4）你叫什么名字？李美。

（句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、用在无主句的后面。

如：（5）莫等闲，白了少年头，空悲切。

6、用在独词句后。

如：（6）好。

（在特定情境下，一“好”字表示大家都明白的完整意思。

）●注意：作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。

二、问号1、用在特指问句后。

如：（7）你今年多大了？2、用在反问句后。

如：（8）为什么我们不能刻苦一点呢？●提示：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。

如：（9）国家主席可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！3、用在设问句后。

如：（10）我们能让你计划实现吗？不会的。

4、用在选择问句中。

如：（11）我们是革命呢，还是要现大洋？（12）你到底是去，还是不去？●提示：在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号；若分句较长，或者为加强语气，各分句后也可用问号。

5、用在表疑问的独词句后。

如：（13）我？不可能吧。

●提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。

如：（14）到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了什么问题？你的车。

”则错误。

）6、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。

如：（15）中国现今文坛（？）的状况，实在不佳……（16）曹邺（８１６－－？），桂林人。

高中语文 | 必考知识总结：正确使用标点符号作文中如何正确使用标点符号【标点符号的分类】书名号、括号、引号、破折号、省略号、句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。

【标点符号的书写】(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首，最后一格有字时，可放在最后一格的外面。

(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。

(三)破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，连接号和间隔号一般占一个字的位置。

(四)着重号、专名号标在字的下边。

【标点符号的用法】(一)逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。

作用是：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。

例：我们看得见的星星，绝大数是恒星。

(主谓之间)(2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。

(动宾之间)(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。

关于问号请注意以下三点：1．有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。

2．选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。

3．连续问句，连续使用问号。

(三)冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。

作用：在语音方面表停顿，在句意方面表提示。

关于冒号请注意以下五点：1．无停顿之处，不能用冒号。

2．用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。

3．还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。

4．“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。

5．冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。

(四)引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。

作用：在语音方面表停顿，在句意方面表提示。

关于引号注意以下四点：1．转述大意，不能用引号。

2．凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引号的里边。

3．凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引号末尾一般不用标点，如果是问号或感叹号，即使是话语的组成部分，也要保留。

语文标点符号使用要点——问号、冒号、引号常用的标点符号有点号和标号两大类。

点号包括：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

问号的使用1.有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。

如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

我不知道这究竟是怎么一回事。

2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3.如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？4.倒装句中，问号放在句末。

如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。

怎么啦，你？[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。

如：你放着罢，祥林嫂！冒号的使用1.用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2.用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3.用在总括性的句子前，表示总结上文。

(前面常常是几种并列的情况)如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。

如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5.表领起的插入语后面不能用冒号。

精华资料：标点符号的基本用法考点一点号标点符号分为两大类：点号和标号。

常用的点号有7种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。

标号有9种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。

下面列举并分析几种常见标点符号的用法。

点号中，句号、问号、叹号三种点号都表示句末的停顿和全句的语气，叫句末点号。

顿号、逗号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点，称为句中点号。

标号主要标明词语或句子的性质和作用。

顿号、逗号、分号、冒号四种点号，都表示句中的停顿，但停顿的短长有不同。

四种点号中，顿号表示的停顿最短，一般用来隔开句子内部并列的词语；逗号表示句子中较小的停顿，使用最为广泛；分号表示较长的句中停顿，用在复句内部并列分句之间的停顿处，或非并列关系多重复句的第一层处；冒号表示句中大的停顿，可以提起下文或总结上文，提起下文时要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

顿号、逗号、分号、冒号四种点号在语言环境里运用灵活，是高考考查的重点。

(一)顿号顿号，表示句子中较短的并列词语或短语之间的停顿。

例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠竹、古松、洞天、云海。

句子间的并列则不能用顿号。

使用时，需注意以下几点：1.表概数的地方不能用顿号，表确数的地方须有顿号。

如：①他三十六七岁。

②今天做值日的是四、五两组。

2.并列词语结合得紧(尤其是约定俗成的词语)，又是人们熟知的，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。

如：中小学生省市领导工农兵调查研究3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。

如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

4.并列成分间已有问号或感叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。

如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

5.并列短语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。