提纲：
题目 中心思想 开头 中心部分 结尾
题目 中心思想
《盼》
以“盼”为主线，写出了我盼望穿上新雨衣以及愿望 实现的喜悦之情
开头
我得到新雨衣后爱不释手
中心部分（详 我开始盼着雨天，可是一连好多天，天气晴朗，一天
写）
放学后下了雨，我用很多借口也没能穿上雨衣
结尾
我如愿穿上雨衣，愿望得以实现
初试身手
得到新雨衣 盼穿新雨衣 如愿穿雨衣
提取关键词
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• 1.作者在盼穿新雨衣这个事例中进行了详细 描写，那作者是怎样把这个事例写得详细 具体？
• 2.请同学们默读课文，找出相关语句，仔细 品读，做好批注。
“每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得 这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣， 天气预报总是晴呢？” “心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事 呢！”
中心意思
选取素材
《迟到》（记事）
《詹天佑》（写人 ）
具体写法
文章题目
中心意思
选取素材
具体写法
《迟到》（记事）
《詹天佑》（写人 ）
表达了父亲管教 我很严，但也很 疼爱我
詹天佑严谨的科学态 度,不畏艰巨,坚韧不 拔的工作精神和崇高 的爱国主义精神
上学迟到时父亲的严厉 语言、动作、
管教 上学后父亲给我送外套
心理描写
勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路
语言、动作、心 理描写、环境描 写（侧面描写）
第二课时
经典诵读
树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的眠床, 歌唱的鸟儿 谁都有一个舒适的巢。 辛勤的蚂蚁和蜜蜂 都住着漂亮的大宿舍, 螃蟹和小鱼的家 在蓝色的小河里, 绿色无际的原野 是蚱蜢和蜻蜓的家园。 可怜的风没有家, 东跑西跑也找不到一个地方休息。 漂流的云没有家, 天一阴就急得不住地流眼泪。 小弟弟和小妹妹最幸福，生下来就有爸爸妈妈给准备好了家。 在家里安安稳稳地长大。
