幼儿园中班综合：大家都离不开 的朋友——水 教案

幼儿园中班主题教案《大家都离不开的朋友――水》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班主题教案《大家都离不开的朋友――水》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、知道水与人类的生活密切相关。

2、知道水是没有味道的。

3、教育幼儿多喝白开水。

活动准备：1、自来水净化过程图一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

活动过程：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。

①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”（引导幼儿说出自己的感受）②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：“水是什么味道的？”2、知道自来水的来源。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程3、讨论自来水与人们的密切关系。

①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”（让幼儿自由讨论）②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

5、教育幼儿多喝开水。

“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。

”总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

活动延伸：1、幼儿懂得了水与人的密切关系。

2、幼儿知道水是没有味道的。

3、幼儿知道应节约用水。

活动反思：活动是幼儿感兴趣的'话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。

《我们的朋友——水》中班科学教案一、教学内容本节课选自《我们的朋友——水》中班科学教材第三章《水的作用》第二节《水与生活》。

详细内容包括：水的来源、水的用途、如何节约用水、水污染的危害及防治。

二、教学目标1. 让学生了解水的重要性，认识到水与生活的密切关系。

2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高学生观察、思考、实践和合作能力。

三、教学难点与重点重点：水的用途、节约用水的方法、水污染的防治。

难点：水污染的防治、节约用水的实践操作。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（水龙头、水杯、毛巾等）。

学具：每组一套水杯、毛巾、水龙头模型。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示地球上的水资源图片，引发学生对水的关注，提出问题：“水在我们的生活中有什么作用？为什么我们要节约用水？”2. 新课讲解（10分钟）（1）水的来源及重要性。

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。

（3）如何节约用水：举例说明，如洗澡时关闭水龙头、用淘米水浇花等。

（4）水污染的危害及防治：介绍水污染的原因、危害及防治方法。

3. 实践操作（10分钟）（1）分组讨论：每组提出一个节约用水的好方法。

（2）每组派代表分享讨论成果。

（3）学生实践操作：用学具演示节约用水的方法。

4. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于水资源的思考题，引导学生思考如何保护水资源。

5. 随堂练习（10分钟）让学生列举生活中常见的浪费水的行为，并提出改进措施。

六、板书设计1. 《我们的朋友——水》2. 内容：（1）水的来源及重要性（2）水的用途（3）节约用水方法（4）水污染的防治七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中如何节约用水。

（2）简述水污染的原因及防治方法。

2. 答案：（1）例：洗澡时关闭水龙头，用淘米水浇花等。

（2）水污染原因：工业排放、生活污水、农业污染等。

防治方法：加强环保意识，严格环保法规，推广清洁生产技术等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的参与度如何，教学方法是否得当。

中班科学我们的朋友——水教案反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《大自然中的物质》第二节《我们的朋友——水》。

详细内容包括：水的性质、水的用途、如何保护水资源以及和水相关的游戏。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2. 认识水的用途，学会珍惜和节约用水。

3. 培养学生保护水资源的意识，养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：水的性质、用途和保护水资源。

难点：如何让学生理解并实践节约用水和保护水资源。

四、教具与学具准备教具：水、透明容器、颜色卡片、水龙头模型、水资源保护宣传册。

学具：画纸、彩笔、调色盘、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个干涸的河床和一片繁茂的湖泊，让学生对比并思考：为什么有些地方水多，有些地方水少？2. 例题讲解（2）水的用途：引导学生说出生活中用水的地方，如喝水、洗衣、做饭等。

（3）保护水资源：讲解水资源的珍贵，引导学生从日常生活做起，节约用水。

3. 随堂练习（1）让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水的用途。

（2）分组讨论：如何在生活中节约用水，每组选一个代表分享。

4. 游戏环节（2）“水龙头找不同”：教师出示不同状态的水龙头模型，让学生找出哪个是节水型水龙头。

六、板书设计1. 板书我们的朋友——水2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明，具有流动性和溶解性。

（2）水的用途：喝水、洗衣、做饭等。

（3）保护水资源：从日常生活做起，节约用水。

七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于节约用水的宣传画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏环节等方式，让学生了解了水的性质、用途和保护水资源的重要性。

但在课堂组织方面，还需加强学生参与度和课堂互动。

2. 拓展延伸：组织学生参观污水处理厂，了解污水处理过程，增强保护水资源的意识。

鼓励学生在家里与家长一起实践节约用水，将所学知识运用到生活中。

中班主题大家都离不开的朋友——水教案反思1、中班主题大家都离不开的朋友——水教案反思活动名称：水是我们的好朋友活动目标：1、知道水与人类的生活密切相关。

2、知道水是没有味道的。

3、教育幼儿多喝白开水。

活动准备：1.自来水净化过程图。

2.洗菜、淘米、洗衣服、拖地、冲厕所、用水洗手等小卡片。

活动过程：1.活动前，组织孩子去操场进行体育活动，让孩子感到口渴。

回到教室后，他们可以稳定自己的情绪，然后开始这个活动。

①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么?”(引导幼儿说出自己的感受)②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：“水是什么味道的?”2、知道自来水的来源。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的?出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程3、讨论自来水与人们的密切关系。

①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么?”(让幼儿自由讨论)②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

4.让孩子们谈论如何节约用水。

没有水，人们就不能生存。

水是我们的好朋友。

我们应该节约用水，保护水资源。

5、教育幼儿多喝开水。

“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。

”总结分享：请告诉孩子们没有水还有什么生物不能生存。

活动延伸：1、幼儿懂得了水与人的密切关系。

2.孩子们知道水没有味道。

3、幼儿知道应节约用水。

活动反思：活动是孩子感兴趣的话题，贴近生活，孩子的学习热情被点燃。

即使平时胆小的孩子也能主动回答问题。

孩子各抒己见，没想到孩子知道这么多。

真的很讨人喜欢。

孩子们经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性。

孩子彻底变了，浪费水的现象再也没有了。

孩子也会监督身边的亲人节约用水。

看来孩子节约用水的好习惯正在逐渐形成。

2、大班主题教学活动我们的朋友——水教案反思设计思路：一天，我在给小朋友们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴，都很好奇。

中班科学我们的朋友——水教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材，第9章节《我们的朋友——水》。

该章节主要围绕水的特性、水的用途、节约用水等方面展开，通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解水的基本知识，培养幼儿的节约用水意识。

二、教学目标1. 了解水的基本特性，知道水的三态变化。

2. 掌握节约用水的方法，培养幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿观察、思考、交流的能力，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点重点：水的基本特性、水的用途、节约用水的方法。

难点：水的三态变化、节约用水的实践操作。

四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（杯子、水、冰块等）、图片、视频等。

学具：笔记本、彩笔、实验记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围环境中的水，如自来水、河水等，引导他们发现水的作用和重要性。

2. 知识讲解：通过PPT展示水的特性、用途和节约用水的方法，让幼儿了解水的基本知识。

3. 实验操作：分组进行实验，观察水的三态变化，让幼儿亲身体验水的特性。

4. 讨论交流：让幼儿分组讨论节约用水的方法，分享各自的观点和经验。

5. 实践演练：组织幼儿进行节约用水的实践操作，如关紧水龙头、一水多用等。

六、板书设计水的特性：无色、无味、透明水的用途：生活用水、农业灌溉、工业生产等节约用水：关紧水龙头、一水多用、修复漏水等七、作业设计1. 画一画你心目中的水：让幼儿用彩笔描绘出他们所了解的水的形态、用途等。

2. 设计一个节约用水的标志：让幼儿发挥创意，设计一个寓意节约用水的标志。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与讨论和实验。

2. 幼儿对水的基本知识掌握程度如何，是否达到了教学目标。

3. 教学过程中是否有需要改进的地方，如教学方法、教具选择等。

拓展延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的水，如河流、湖泊等。

2. 开展一次家庭节水活动，让幼儿与家长共同实践节约用水的做法。

教学资料参考范本幼儿园中班健康教案水是我们的好朋友(三篇)目录：幼儿园中班健康教案水是我们的好朋友一幼儿园中班健康教案水的作用二幼儿园中班健康教案注意饮食健康三幼儿园中班健康教案水是我们的好朋友一活动目标：1、知道水与人类的生活密切相关。

2、知道水是没有味道的。

3、教育幼儿多喝白开水。

活动准备：1、自来水净化过程图一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

活动过程：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始此活动。

①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么?”(引导幼儿说出自己的感受)②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：“水是什么味道的?”2、知道自来水的来源。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的?出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程3、讨论自来水与人们的密切关系。

①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么?”(让幼儿自由讨论)②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

5、教育幼儿多喝开水。

“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。

”总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

活动延伸：1、幼儿懂得了水与人的密切关系。

2、幼儿知道水是没有味道的。

3、幼儿知道应节约用水。

幼儿园中班健康教案水的作用二活动目标1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

活动准备1、ppt课件：水的作用2、ppt课件：如果没有水活动过程一、情景导入活动1.教师拿着水杯喝水。

教师：小朋友，你们想喝水吗?2.请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?二、了解自来水的来源。

《我们的朋友——水》中班科学教案一、教学内容《我们的朋友——水》是一堂中班科学教育活动，教学内容主要基于幼儿科学教育教材第四章《大自然中的水》。

详细内容包括：水的形态、水的用途、水的重要性以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的三种形态，即液态、固态和气态，并认识到它们之间的相互转化。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3. 培养幼儿观察、探索、表达及合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：水形态的相互转化、保护水资源的重要性。

教学重点：了解水的三种形态，培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、干冰、水杯、热水壶、投影仪等。

2. 学具：画纸、彩笔、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用投影仪展示大自然中的水，如河流、湖泊、雨水等，引导幼儿观察并讲述水的美丽。

2. 例题讲解（1）展示水、冰、干冰，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）讲解水的三种形态及相互转化的过程。

3. 随堂练习让幼儿分组讨论，如何在生活中节约用水，并记录下来。

4. 小结与拓展六、板书设计1. 《我们的朋友——水》2. 内容：水的形态：液态、固态、气态水的用途：饮用、洗涤、灌溉等节约用水方法：关闭水龙头、用盆洗脸等七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于节约用水的宣传画。

2. 答案提示：幼儿可从生活中找到节约用水的事例，如用洗菜水浇花、用洗衣水冲厕所等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们对水形态、用途和节约用水知识的掌握。

2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起寻找生活中的节约用水方法，并将成果带回班级分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结拓展4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定水的三种形态及相互转化、保护水资源的重要性是本节课的难点和重点。

中班《水朋友》优秀教案中班《水朋友》优秀教案（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班《水朋友》优秀教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班《水朋友》优秀教案1活动设计背景我们幼儿园和小学在一起，学校新修了操场，中间环形跑道是沙石，一天，我带领小朋友到操场去玩，小朋友们玩得都很开心。

忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。

有的拿菜叶当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。

看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。

活动目标1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。

激发幼儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境。

2、在生活中养成正确饮水的方法，养成节约用水的习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点重点：幼儿活动中的正确饮水方法。

难点：幼儿对活动参与的积极性。

活动准备水的相关图片、水杯及饮用水活动过程：1、完整的欣赏儿歌《水》小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。

2、出示图片，引导幼儿观察图片并讨论，图片上有什么？他们是什么样的？3、看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。

4、学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水？他们是什么水？5、让幼儿了解不喝水的危害。

集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。

讨论：口渴了怎么办？要怎样接水？一次要喝多少水才够？6、引导幼儿知道排队接水，不拥挤。

老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。

幼儿园中班科学我们的朋友——水教学设计一、教学目标1.帮助幼儿初步认识水的属性和特点；2.培养幼儿珍惜水资源、从小节约用水的意识；3.培养幼儿动手实践、观察和探究的能力；4.加强幼儿园家庭与园所互动，形成育人合力。

二、教学准备1. 教学物品•海绵、饮水机、水杯、玻璃杯、塑料杯、茶杯、瓷杯等；•水平壶或水蒸气发生器、玻璃塞、漏斗、食盐、过滤纸或棉花等；•图片、视频、绘本等。

2. 教学环境•幼儿园内对应实验室或室外水源；•教室内设置观察台、实验台、教学游戏区等。

三、教学过程1. 导入(1) 神秘的水教师拿着一杯水，让孩子们观察，问：“这是什么？”孩子们的回答或许让老师惊讶不已，因为他们可能会说：•是水；•是喝的东西；•是可以洗脸洗手的东西……老师可以通过图片、视频的形式从不同角度展示水让学生感受水神秘、多样化，引导孩子认识水。

(2) “水”是什么？老师用板书的形式或是电子屏幕展示，简单地介绍一下水的属性和特点（如：无色无味、密度大、容易溶解等等），并询问孩子们了解哪些？2. 实践探究(1) 如何使脏水变成干净水？教师告诉孩子们：“现在我们都知道水的属性了，但有时候水也是可以“变脏”的，这是为什么呢？”这时候，老师可以拿出一个模拟水源的不干净的水例：树叶、泥土、干枯的植物等，让幼儿自己思考如何让水变成干净水，引导孩子们分组讨论或提出个人想法，着重培养幼儿动手的探究和创新能力，同时也培养孩子们的合作精神。

孩子们在小组讨论后给出答案（如：过滤、蒸馏、沉淀等），这时候，教师可以逐一让孩子们的思路得到验证，备选方案可为：试验甲：过滤法；试验乙：沉淀法；试验丙：蒸腾法，最后，孩子们再出每一种方法的优缺点。

(2) 冰冻水有什么变化？老师读绘本《水》或选段英语视频《Frozen Water》，教孩子们如何做冰块，然后让孩子们握一下并描述感觉，与其他杯中的水进行比较，这样孩子们会发现，冰块在温度的降低下逐渐固化，同时也会变小，这是为什么呢？老师可以从物理原理入手，教孩子们做一下结晶实验，让孩子们体验冰冻水固体变化的过程。

中班科学我们的朋友——水教案一、教学背景【学科】科学【年级】中班【课时】1课时【教材】《科学》【教学内容】水的基本特征（颜色、形状、流动性等）二、教学目标知识目标1.了解水的基本特征，如颜色、形状、流动性等；2.了解水的物理性质，如占据空间、不可压缩、流动等；3.学会用简单语言解释水的特征和物理性质。

能力目标1.观察和品味水，并发表自己的见解；2.学会合作探究水的行为特点。

情感目标1.增强学生对科学探索的兴趣和好奇心；2.倡导和培养学生对事物的敬畏之心。

三、教学重点和难点教学重点1.了解水的基本特征，如颜色、形状、流动性等；2.学会用简单语言解释水的特征和物理性质。

教学难点1.如何引导学生用简单语言解释水的特征和物理性质；2.如何通过具体的实例帮助学生更好地理解水的行为特点。

四、教学步骤1. 导入环节教师把一杯水放在课桌上，让学生观察这杯水的颜色、形状、流动性等特点，并依次嘱咐他们描述一下这杯水的样子、特点。

2. 实验环节1.在课桌上放一个普通的透明杯子，然后加满水。

请学生观察水的形状和颜色，感受温度，记得摸一摸。

2.让学生一起动手，抓住杯子边缘，试图将它捏成不同的形状，看看水会不会好像玩具经常变形一样变形？为什么？3.让学生尝试把杯子倒过来，看看水会发生什么，淋出来的水形状如何？4.将杯子倾斜，并且让水不停地流动，让学生观察水的流动形状和流动态势，思考为什么会这样？3. 总结环节请同学用自己的话简单描述一下水的基本特征，类似于颜色、形状、流动等。

学生描述后，请老师进行简单的概括提问，引导学生思考水的物理性质，如占据空间、不可压缩、流动等。

五、教学反思本次课程通过简单、有趣的实验和观察，让学生对水的基本特征和物理性质有了更深入的认识，提高了学生的兴趣。

同时，教师在教学过程中能够定期进行思考及解释，使得整个实验更加系统化，并且课堂时间得到了很好地利用。

不足之处在于，课程时间可能有些短暂，希望以后的实验能够更加深入细致一些。

中班科学教案及教学反思《我们的朋友——水》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的自然》，详细内容为《我们的朋友——水》。

通过本章的学习，让幼儿了解水的特性，认识水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达及合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的重要性，培养节约用水的意识。

教学重点：让幼儿掌握水的特性，了解水在日常生活中的作用。

四、教具与学具准备教具：水、透明杯、色素、小石子、滴管、小船等。

学具：记录本、画笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观校园的水龙头、水池等，引导幼儿观察、思考：水在我们的生活中有哪些作用？2. 例题讲解（1）水的特性教师展示透明杯中的水，引导幼儿观察水的颜色、味道等，让幼儿了解水的基本特性。

（2）水的重要性教师通过讲述干旱地区小朋友的生活，让幼儿认识到水的重要性，培养节约用水的意识。

3. 随堂练习（1）让幼儿用滴管取水，观察水的流动性。

（2）将色素加入水中，观察水的颜色变化，了解水的溶解性。

4. 小组讨论让幼儿分成小组，讨论如何节约用水，每组派一名代表进行分享。

六、板书设计1. 板书《我们的朋友——水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的重要性：生活、农业、工业、生态（3）节约用水：关闭水龙头、一水多用、减少浪费七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水龙头，思考如何节约用水。

2. 答案：关闭水龙头、一水多用、减少浪费等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了水的特性和重要性，培养了节约用水的意识。

但在教学过程中，对个别幼儿的关注程度不够，需要加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展节约用水活动，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的环保意识。

中班科学我们的朋友水教案中班科学我们的朋友水教案7篇中班科学我们的朋友水教案1活动目标：1.感知水的特征，知道水是无色无味透明的可流动的。

2.初步了解人类与水的关系。

3.懂得保护水资源，有节约用水的意识。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：(1)空间准备：为幼儿提供了一个宽松的学习环境;(2)教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。

活动过程：一.导入活动1.《谜语》用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来.2.出示图片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。

我呀有许多秘密，你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧!二.认识水的特征。

1.水是无色的教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的——水是无色的。

小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有许多秘密。

一起来看看吧。

2.水是无味的教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。

小水珠：小朋友们，真棒!我就是没有味道的。

3.水是流动的教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，幼儿观察得出结论——水是流动的小水珠:你们真聪明，我也是流动的。

4. 水是透明的教师出示花瓣让幼儿实验，花瓣在牛奶和水中的不同。

牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。

小水珠：我真是没想到啊!中五班的宝贝们：你们太棒了，我的秘密都被你们找到了。

我是无色、无味、透明的、可流动的液体。

三.水的用途1.教师：水有这么多的小秘密，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢?2.观看图片小结：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。

3.讨论:如果没有水会怎么样?四.懂得节约用水、保护水资源。

1.观看图片 (缺水的地方)2.讨论：怎样节约用水?如何保护水资源?活动反思：本节课没有达到我预想的目标，由于我的语言组织能力较弱，提出的问题禁锢了幼儿的思想，使之后面两个环节有点乱。

中班科学教案及教学反思《我们的朋友——水》一、教学内容《我们的朋友——水》选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水。

二、教学目标1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 认识水的用途，学会珍惜和节约用水。

3. 培养幼儿的观察、思考、表达能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：水的特性和用途的联系，节约用水的重要性。

教学重点：了解水的特性，认识水的用途，培养节约用水的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、颜色卡片、水龙头模型、节水宣传图片。

2. 学具：画纸、彩笔、水、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个装满水的杯子，引导幼儿观察水的外观，激发兴趣。

a. 提问：大家看看，杯子里装的是什么？b. 提问：水是什么颜色？有没有味道？透明吗？2. 例题讲解：教师通过讲解和演示，让幼儿了解水的特性和用途。

a. 讲解水的特性：无色、无味、透明。

b. 讲解水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。

3. 随堂练习：幼儿用水进行调色，观察颜色变化。

a. 教师发放画纸、彩笔、水、调色盘，引导幼儿进行调色练习。

b. 提问：大家观察一下，水能改变颜色吗？4. 节约用水教育：教师展示水龙头模型和节水宣传图片，引导幼儿学会珍惜和节约用水。

a. 讲解节约用水的重要性。

b. 提问：我们应该怎样节约用水？六、板书设计1. 板书《我们的朋友——水》2. 板书内容：水的特性：无色、无味、透明水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水，并描述它的用途。

2. 答案示例：我心中的水是蓝色的，它可以帮助我们洗手、洗澡，还可以灌溉农田，我们要珍惜和节约用水。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了节约用水的意识。

中班教案《大家都离不开的朋友—水》一、教学目标1.能够了解水在日常生活中的作用和重要性。

2.能够观察和描述水的特点。

3.能够探索和了解水的状态。

4.能够认识并了解水循环的过程。

二、教学准备1.模拟水循环实验器材。

2.茶杯、玻璃杯、水壶、盆子等容器。

3.海绵、棉花等物品。

4.图片或视频资料介绍水的应用。

5.PPT制作软件。

三、教学内容及过程1. 导入环节1.播放视频或图片展示，让孩子们了解水在生活中的作用。

2.引导孩子思考水的作用，可以用如下问题帮助孩子思考：–植物、动物、人体需要水吗？为什么？–在日常生活中什么需要水？（洗衣服、洗澡、扫地拖地，做饭等）–活动运动后为什么要喝水？–地球上有多少水？地球上的水从哪里来？为什么我们要重视节水呢？2. 实验探究1.给孩子展示实验用的模拟水循环实验装置，并简单介绍水的不同状态。

2.让孩子们逐步完成实验的过程，引导他们探究水的凝固、蒸发、液化等状态变化及其原因。

孩子可以帮助老师操作，比如：–给每个孩子一个小海绵，让他们先将海绵沾湿，然后挤出海绵里的水来，将水滴放在纸巾上观察水滴的变化。

–用水壶烧开一些水，把水倒进容器中，然后用冷水加快让水变成冰块，观察水的变化。

–取一些棉花放在茶杯或玻璃杯里，一旁倒些水，等一会儿你会看到什么现象？3. 知识总结1.通过实验，让孩子们探究出水的不同状态，并让孩子们回答如下问题：–什么是水的凝固？是什么让水变成了固态？–什么是水的液态？是什么原因让水变成液态？–什么是水的气态？什么原因让水变成气态？2.让孩子们认识到水循环的过程：蒸发、降水、地下水和再次蒸发。

通过PPT或图片介绍水循环的过程。

4. 温故知新1.带领孩子们回忆本节课中探究的问题，然后与孩子们一起检查并检查他们的学习成果。

2.教师总结全文，让孩子们再次理解“大家都离不开的朋友—水”的重要性，并强调为保持健康、保护环境，我们要节约用水。

四、教学反思1.通过本次活动，孩子们对水的重要性有了更加深刻的认识，对水的不同状态及其作用有了直观的了解。

中班主题《大家都离不开的朋友——水》教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解水的重要性，知道水是我们生活中不可或缺的资源。

2.培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3.通过实验和游戏，让幼儿了解水的基本特性。

二、教学内容1.水的重要性2.水的基本特性3.节约用水，保护水资源三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水的重要性，知道水的基本特性。

2.教学难点：培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天都要喝什么吗？生：水！师：对了，我们人体有70%都是水，水是我们生活中非常重要的朋友。

今天我们就来学习关于水的知识。

2.水的重要性师：小朋友们，你们知道水有什么作用吗？生1：水可以喝。

生2：水可以洗澡。

生3：水可以洗衣服。

师：很好，水有很多作用，我们每天都要喝水，保持身体健康；水还可以洗澡、洗衣服，让我们的生活更加干净舒适。

所以，水是我们生活中不可或缺的朋友。

3.水的基本特性师：小朋友们，你们知道水有什么特性吗？生1：水是透明的。

生2：水是流动的。

生3：水是凉的。

师：很好，水是透明的，我们可以看到水里的东西；水是流动的，它可以从一个地方流向另一个地方；水是凉的，喝起来很舒服。

下面我们来进行一个实验，看看水的特性。

实验一：冰块融化师：把冰块放在水里，会发生什么现象？生：冰块会融化。

师：为什么冰块会融化？生：因为水是热的。

师：对了，水可以传递热量，让冰块融化。

实验二：水的张力师：把水滴在硬币上，会发生什么现象？生：水滴不会掉下来。

师：这是因为水有张力，它可以让水滴保持形状，不会轻易掉下来。

4.节约用水，保护水资源师：小朋友们，水虽然很重要，但是地球上可供我们使用的水资源是有限的。

所以，我们要节约用水，保护水资源。

师：你们知道哪些节约用水的方法呢？生1：关紧水龙头。

生2：洗澡时不要一直冲水。

生3：用过的水可以用来浇花。

师：很好，这些方法都可以帮助我们节约用水。

我们还要告诉身边的朋友和家人，一起保护水资源。

中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》精选3篇（一）中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》教学内容：水的重要性和正确喝水的方法教学目标：1. 了解水对人体的重要性。

2. 掌握正确的喝水方法。

3. 养成良好的饮水习惯。

教学准备：1. 图片或卡片，展示水对人体的好处。

2. 小瓶装水。

教学步骤：1. 温暖的启蒙：教师与幼儿互动，讨论和提问。

- 教师：水是我们的好朋友，你们知道水对我们的身体有什么好处吗？- 幼儿：水可以让我们不渴；水可以让我们皮肤变美；水可以帮助我们做消化；水可以让我们身体变强壮……- 教师：你们说得对，水对我们的身体真的很重要。

它帮助我们滋润身体，让我们变得健康。

2. 展示图片或卡片：通过图片或卡片，向幼儿展示水的好处。

- 教师：看看这些图片，它们告诉我们水对我们的身体有很多好处。

比如，我们喝水可以帮助消化，保护眼睛，让皮肤变美丽。

还有其他好处吗？3. 学习喝水的正确方法：- 教师：喝水时，我们应该怎样做呢？让我们一起来学习正确的喝水方法。

首先，我们慢慢地把水杯拿到嘴边，轻轻地抿一小口，再慢慢地咽下去。

不要一口喝得太快，也不要大声地吸入水，这样会喷湿我们的衣服。

4. 小组讨论：教师分成小组，让幼儿们在小组内讨论有关饮水的话题，如喝水的时间、喝水的地点、哪些幼儿喜欢喝水等等。

5. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行实践操作。

- 教师示范正确的喝水方法。

- 幼儿操作自己的小瓶装水，按照正确的方法进行喝水。

6. 结束反思：- 教师：今天我们学习了水的重要性和正确的喝水方法。

你们觉得水对我们的身体真的很重要吗？- 幼儿：觉得很重要。

- 教师：嗯，水真的是我们的好朋友。

希望以后我们每天都要喝足够的水，保持良好的饮水习惯。

教学延伸：1. 独立喝水：鼓励幼儿每天都能主动喝水，自己掌握正确的喝水方法。

2. 游戏体验：可以设置水杯接水比赛，让幼儿亲身体验到喝水的乐趣和重要性。

中班科学我们的朋友水教案一、教学内容本节课我们将学习教材《我们的朋友水》的第四章“水的作用”和第五章“和水做游戏”。

详细内容包括：水的三个状态，水在生活中的作用，以及通过实验和游戏了解水的特性。

二、教学目标1. 知道水的三个状态，理解水在不同状态下的特点。

2. 了解水在生活中的重要作用，培养节约用水的意识。

3. 通过实验和游戏，锻炼孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：水的三态变化及其在生活中的应用。

重点：培养孩子们对水的认识，增强节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材、水、冰块、热水、杯子、滴管等。

学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中的水场景，引导孩子们观察和思考，引入课题。

2. 新课内容（15分钟）（1）讲解水的三个状态，通过实物展示，让孩子们亲手触摸冰块、水、蒸汽，了解它们的特点。

（2）介绍水在生活中的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。

（3）进行实验：将热水倒入冰块中，观察冰块融化的过程；将水滴在纸上，观察水滴的形状。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导孩子们思考并解答。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察并记录实验结果。

（2）布置课后作业，拓展孩子们的思考。

六、板书设计1. 板书主题：我们的朋友水2. 内容：（1）水的三个状态：固态、液态、气态（2）水的作用：饮用、洗涤、灌溉等（3）实验结果：冰块融化、水滴形状等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三个状态，并注明特点。

（2）列举3个生活中节约用水的方法。

2. 答案：（1）固态：冰块，冷、硬、透明；液态：水，流动、无色、无味；气态：水蒸气，无色、无味、看不见。

（2）例如：洗澡时关闭水龙头，洗菜水浇花，刷牙用口杯接水等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和游戏，让孩子们对水有了更深入的了解，培养了他们的节约用水意识。

2. 拓展延伸：（1）开展“节约用水，从我做起”的主题活动，让孩子们将所学知识运用到生活中。

幼儿园教学活动：我们的朋友——水教学目标：1. 帮助孩子们理解水的基本性质和重要性。

2. 培养孩子们对环境保护的初步意识，特别是水资源的保护。

3. 提高孩子们的观察力和动手能力。

教学内容：1. 水的基本性质：无色、无味、无臭、透明、可以流动等。

2. 水的重要性：生命的源泉，日常生活中的各种用途（饮用、洗涤、灌溉等）。

3. 水资源的保护：节约用水的重要性，污染水源的危害。

教学准备：1. 教学材料：水、透明容器、食物颜色、图片（显示水在自然和生活中的应用）、视频（关于水的循环和保护）。

2. 教室布置：设置一个小型的水实验区。

教学过程：1. 引入主题：通过故事或歌曲引入“我们的朋友——水”这个主题。

2. 探索水的性质：让孩子们亲手触摸、观察和描述水的性质，例如倒入不同形状的容器中，加入食物颜色等。

3. 讨论水的重要性：展示图片和视频，引导孩子们讨论水在生活和自然环境中的作用。

4. 学习水资源保护：讲解节约用水的方法和污染水源的后果，鼓励孩子们分享自己的节水行动。

5. 实践活动：设计一些简单的节水实验或游戏，如关闭水龙头比赛，看看谁能最快地完成洗手等。

教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后观察家庭中的用水情况，记录并分享他们的节水行动。

2. 主题活动：组织一次“节水日”，让孩子们用实际行动来实践和推广节水知识。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调水的重要性以及我们每个人都有责任保护水资源。

鼓励孩子们在日常生活中积极实践节水行为。

教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对水的理解程度和节水意识的提升。

2. 通过家庭作业和主题活动的反馈，评价孩子们在实际生活中的节水行为和环保意识的形成。

3. 进行口头或书面的小测试，检查孩子们对水的基本性质和重要性的掌握情况。

《我们的朋友——水》中班科学精品教案一、教学内容《我们的朋友——水》选自中班科学领域教材第四章《身边的自然》，本节课详细内容包括：水的特性、水的用途、保护水资源。

二、教学目标1. 让学生了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 使学生认识到水的重要性，了解水的用途，学会珍惜水资源。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：水的特性、水的用途、保护水资源。

教学重点：让学生通过实践，深刻理解水的特性，认识水的重要性，培养保护水资源的意识。

四、教具与学具准备教具：水、水杯、颜色卡片、投影仪。

学具：小水壶、小瓶子、湿巾、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的水源，让学生观察水的颜色、状态，引导学生关注水资源。

2. 新课导入（10分钟）1）教师展示颜色卡片，让学生观察水在不同颜色背景下的变化。

2）教师讲解水的特性，如无色、无味、透明等。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示水的用途，如生活用水、农业用水等，让学生了解水的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）1）让学生拿出小水壶，观察水的特性，并在小瓶子上画出水的用途。

2）教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何保护水资源，每组派代表发言。

六、板书设计1. 《我们的朋友——水》2. 内容：1）水的特性：无色、无味、透明2）水的用途：生活用水、农业用水等3）保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：1）观察家里的用水情况，记录下来，思考如何节约用水。

2）画一幅关于水资源的画，展现水的重要性。

2. 答案：1）略2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，及时调整教学方法，以提高教学质量。

2. 拓展延伸：1）开展校园节水活动，让学生参与到保护水资源的实践中。

2）组织学生参观污水处理厂，了解水资源的循环利用，增强环保意识。