咬文嚼字消灭错别字(用)
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第四节咬文嚼字——消灭错别字乌鲁木齐市某挂面厂从日本一家厂商引进了一套挂面生产线,随后又花了18万元从日本购进1 000卷重达10吨的塑料包装袋。
他们请人设计了袋面图案,样品出来后,经挂面厂与自治区有关部门审查,交付日方印刷。
几个月后,这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐,大家一看,全都愣了:乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”!就这样,价值18万元的塑料袋成了一堆废品。
正确书写汉字,从我做起,从现在做起。
[知识·梳理][考点·聚焦]与本节内容对接的高考考点仍为“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
应从以下几个方面来理解本考点:1.考查范围:现代常用规范汉字。
2.考查对象:指“现代常用规范汉字”中的同音字、形近字和同音形近字,一般不涉及生僻的难认字。
3.现代常用规范汉字的界定:2 500个常用汉字和1 000个次常用字。
“规范”指明文规定的书写标准。
4.考查方式:主要以客观题的形式进行分析判断,也放在具体语境中进行考查。
[典例·探究]下列词语中,没有错别字的一项是()A.打蜡顷刻生死攸关口干舌噪B.飙升印证贻养天年扶摇直上C.巨擘清彻历久弥新所向披靡D.皱褶荧屏风生水起精简机构【解析】本题考查音同、形近造成的别字。
A项,口干舌噪—口干舌燥。
“噪”指虫或鸟叫;大声叫嚷;(名声)广为传扬。
“燥”指缺少水分;干燥。
B 项,贻养天年—颐养天年。
“颐养”保养。
“贻”是“赠送”“遗留”的意思。
C项,清彻—清澈。
“彻”,通透;“澈”,水清。
“清澈”指清而透明。
【答案】 D下列词语中没有错别字的一组是()A.焕发剽悍鼎立相助失之毫厘,谬以千里B.璘选更迭流光异彩鹬蚌相争,渔人得利C.砥砺斡旋别出心裁黄钟毁弃,瓦釜雷鸣D.甄别笼络休养生息天网灰灰,疏而不漏【解析】本题考查音同造成的别字。
A项,立—力。
“鼎力相助”,敬词,用于别人对自己的大力帮助,用于请托或表示感谢。
“鼎力”指大力,“鼎立”指三方面的势力对立,所以“力”不能写成“立”。
咬文嚼字–消灭错别字-人教版选修语言文字应用教案在现代社会中,语言文字成为人们交流的重要工具。
而正确使用和理解语言文字则是有效交流的基础。
因此,消灭错别字、锤炼文字是语言文字教育的重要组成部分。
一、教学目的1.通过本课程,学生能了解错别字对在细节问题上所带来的影响。
2.提高学生语言文字的用词准确性和文学赏析能力。
二、教学重点1.学习什么是错别字。
2.学习什么是常见的错别字。
3.学习如何消灭错别字。
三、教学内容3.1 什么是错别字在我们写作和阅读时常常会发现,有些字不仅意思不对,用词也不准确,这种错误被称为错别字。
而错别字则是一个人对某个字的发音不准确或对其写法不熟悉导致的字写错,因此,消灭错别字是提高写作和沟通能力的必要步骤。
3.2 常见的错别字下面是一些常见的错别字:•常见的组合词错误:比如应该是“心理”,而不是“心理”,应该是“锻炼”,而不是“锻炼”。
•音形近似词的错误:比如“睁开眼睛”成了“整开眼睛”,“细水长流”成了“稀水长流”。
•用词不当:例如根据上下文,意思应该是“岔路”,而误写成“岛路”;又如,“丛”误写成“从”等。
3.3 消灭错别字1.注重单字教育:从个别学生的情况出发,判定出其存在的错误单字,然后进行个别辅导,注重单字教育的力度。
2.重视字与字之间的搭配:孩子们需加强对正反义词等词语之间搭配的认识。
这对于正确理解句意、掌握词汇也有着积极的作用。
3.给学生造句:不拘泥于课本,老师可以针对学生的具体情况责任任意定制一两个每日造句的题目,让学生通过自己的语言去感悟、思考语言文字的奥妙。
四、教学方法1.谈论教学法。
教师就题材展开讨论,让学生以谈论的形式加深对此的理解。
2.垂范式教学法。
教师以范例为基础展开课堂教学,让学生通过模仿、练习来掌握正确词语。
3.分组讨论法。
教师以小组为单位,分析、总结现实生活中的错别字例子,激发学生的思维和探究能力。
五、教学评价1.学生在小组中积极参与讨论,不断汲取错误的知识和积累正确的写作习惯。
【篇一】咬文嚼字消灭错别字优秀教案《咬文嚼字——消灭错别字》教案4、《咬文嚼字——消灭错别字》问题综合评价单[学习目标]了解古今汉语中存在错别字的现象和原因。
知识与能力帮助学生学会如何消灭错别字过程与方法通过课堂上的学习活动,帮助学生发现学习中的问题情感态度与价值观培养良好的语文学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性。
[教学重难点]教学重点古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识。
教学难点学会如何读准字音。
学习过程一、阅读课文,结构化预习。
二、课堂活动1、报刊扫描同学们每天都会接触到各种报刊杂志,仔细观察,里边常常能发现一些错别字。
下面是从一些报刊中摘下来的句子,请同学们找一找里面的错别字。
①聆听时代的蛩音②杨澜问田长霖“1990年出任美国加州大学伯克莱分校校长,成为加州大学120年来第一位华裔校长,为什么在1997年提出辞呈?”田长霖说“提出辞呈原因很多,我已经当了7年的校长,做了许多的工作,不需要再恋战,所以在名望最高的时候退下来。
”③采用先进的“快思逻辑”系统,就算是量度微弱或不规则的脉膊,也准确无误。
④笔者又送上特地带来的糖果,主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。
⑤我们登上了的主峰,登高望远,一揽众山小。
⑥此殿里有4面巨大的镜子,总统对镜子在殿内的作用感到不理解,李军告诉他,此镜不是正衣冠用的,而是用它避邪。
⑦以我之薄力是图劳的,无论如何也阻止不了这小园的消失。
⑧而且在和平时期参军的指战员,也会容易忘记这个人民解放军克敌致胜的传家宝。
⑨本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。
⑩轻时局部凸起,略带搔痒。
以上各例的错别字(前)和正确写法(后)依次是蛩音——跫音,恋战——恋栈,脉膊——脉搏,贡奉——供奉,一揽——一览,避邪——辟邪,图劳——徒劳,致胜——制胜,高踞——高居,搔痒——瘙痒。
为什么会写错别字?①因偏旁同化造成错误。
上下结构或左右结构的合体字,有些常出现偏旁位置的颠倒而形成错字。