咬文嚼字——消灭错别字》
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《咬文嚼字——消灭错别字》学习资料第四节咬文嚼字──消灭错别字有学生日记写道:“班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。
后来我们实在有些累,就背着班长偷偷喝了喝。
”一、本节学习重点这一节的主要内容是消灭错别字。
正确地书写汉字是培养语言文字能力的基础,绝非小事,不能等闲视之。
这一节的目的就在于帮助学生认识错别字类型,归纳常见的容易写错的字,了解避免写错别字的方法,培养学生正确书写、使用汉字的意识。
二、课堂活动指导2.1课本课堂活动●给城市洗把脸这个课堂活动主要是通过在街道的牌匾、广告中发现的错别字,使学生了解错别字的类型、出现错别字的原因和避免写错别字的方法。
一、课堂活动步骤(1)看图找错。
出示课文中的两幅图片和另外八例招牌文字。
让学生找出其中的错别字,并说出正确写法。
教师最后确定答案,进行说明。
(2)身边举例。
让学生再举出一些平时在街头看到的错别字现象。
要尽可能多找出一些例子,教师也可以补充例子。
(3)归类分析。
分析乱造简化字、滥用外文字、生造网络字这三种错别字现象。
让学生尽可能多举一些例子。
教师要讲解造成这些错别字的原因,强调正确使用汉字。
二、相关知识补充其他常见错别字的例子。
如“精品装潢”写成“精品装璜”,“补胎充气”写成“补胎冲气”,“排档”写成“排挡”,“菠萝包”写成“波萝包”,“空调”写成“空条”,“男鞋”写成“男”,“高粱”写成“高梁”,“垃圾”写成“拉圾”,“欢度春节”写成“欢渡春节”,“豆腐”写成“豆付”,“插座”写成“扦座”等。
2.2补充课堂活动●报刊扫描这个课堂活动主要是通过找出报刊杂志上出现的一些错别字,使学生了解出现错别字的原因,帮助学生避免写错别字。
(1)哪些字写错了同学们每天都会接触到各种报刊杂志。
仔细观察,里边常常能发现一些错别字。
第四节咬文嚼字——消灭错别字早晨,温暖的太阳发出金色的光辉,茂密的树上有几只鸟儿清脆的鸣叫着,树下的清澈的泉水欢快的流向远方。
早晨,太阳发出柔和的光辉,树上的鸟儿欢快的鸣叫着,树下的柳树叮叮咚咚奏着曲子流向远方。
早晨,微风习习,暖融融的太阳发出金色的光辉,树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快的鸣叫着,树下的流水轻快地流向远方。
早晨,太阳发出凄清而冷寂的光辉,光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶的叫着,树下的流水在清冷的寒风中无言的流向远方。
早晨,太阳发出刺眼的光辉,树上的鸟儿叽叽喳喳令人烦躁的鸣叫着,树下的流水无精打采叹息着流向远方。
早晨,太阳发出冷清的光辉,树上那只离群的鸟儿不时悲哀的鸣叫着,树下寂寞的流水懒洋洋的流向远方。
瘦与金,仿佛贫穷与富贵,凑在一起,居然有一种别致的味道和气息。
是一个皇帝创造的一种书法体。
但凡这种皇上,一定做不好皇上。
果然,创造瘦金体的宋徽宗对书法和绘画的偏爱,让他沦为金兵俘虏。
但正是心中这些对于书画的热爱,才使他在沦为俘虏时不至于落难到不堪的地步——人的爱好,在生死关头总会拯救他。
因为漫长的光阴是无法打发的,这些爱好,可以与时间为敌。
喜欢瘦金体,是因为喜欢它的个色。
就因这叫法,分外有几分落寞的荒意。
像秋天长水。
是寂寂的天空,有几声远走高飞的大雁,其实是含着人世间最饱满的情意的。
远的东西总是充满了想象,而这瘦里,就有了山的寒水的瘦。
这金里,又有了人世间最真实的沉重和亮色。
第一次读到这三个字,就被吸引了。
三个字里,跌宕出一种极为细腻的光滑与个色感。
只这两个字联络起来,衍生出多么孤零的一种情怀啊。
再看字。
真是瘦。
绝非牡丹的肥腻,而是一枝清梅的瘦,枯而不甘。
我喜欢那支棱出来的样子,一撇一捺都彰显出不同凡响的意味。
看着一点也不洋气,甚至有些乡土,可是,一腔子里的血全是清傲的。
那份浓烈,那份傲岸,分外扎眼。
也像宋徽宗这个人,偏偏不喜欢做皇帝,偏偏把心染在了琴棋书画里。
另一个皇帝李煜,南唐后主,把自己的一生交给了诗词,一切如命,当然也会一江春水向东流。
《咬文嚼字——消灭错别字》同步练习一、生活中出现错别字常常会引出荒唐的笑话,请同学们看看下面几则小笑话,想想自己平时有没有犯过这样的错误。
①某生爱写错别字,老把“歇”写成“喝”。
有篇日记写道:“班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。
后来我们实在有些累,就背着班长偷偷喝了喝。
”②一售货员把“零售"的“零"写作“另".小明说:“阿姨,‘零’字写错了,写了别字。
"售货员:“得了吧,‘别’字还有个立刀呢!"③一老板要请客,写了要买两只鸡、一只兔的帖子叫仆人去办理。
可是仆人只买了一只鸡回来。
他很生气地说:“还有一只鸡呢?兔子怎么没有买回来?”仆人说:“你帖子上不是写‘鸡两只,免一只’吗!”④小王同意戒烟,他把保证书交给女朋友小李,小李没看完就气走了.原来信是这样写的:“从今天起,我再也不买烟了,决定开始借烟,一定借,借到底……”⑤直系军阀曹锟的参谋总长张怀芝有一次写了道命令给部下:“抓某某来参谋部。
”部下便把某某五花大绑抓来。
张见到惊奇地问:“谁让你们抓某某来的?”部下说:“根据您亲笔写的手令.”一看果然是自己把“派"写成“抓”,但他仍嘴硬:“派、抓,差不多嘛!快把人解开.”二、有的学生不小心在作文中写了错别字,不是让人一头雾水、不解其意,就是读来啼笑皆非、摇头不已.请改正下面几组作文中的错别字。
①美景当前,不禁让我有“不知天上宫缺,今夕是何年"的感叹.评:难道神仙们的房子不够住吗?②我觉得自己是品学兼忧的好学生,大家一定都喜欢我.评:字都不会写,你真的该忧了!③节日时,我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。
评:有这样的东西吗?我也要去!④报上报道说重金属污染过的牡蛎,可治癌……评:一字之差,养蛎人家翻身矣!三、有些词语,通用的是引申义,原义一般人并不清楚,这也会造成写错别字。
比如“提纲”有人误写作“题纲"。
“纲”是渔网的总绳,“提纲"原义是提着网的总绳子,引申指“要点、要领”。
《咬文嚼字——消灭错别字》教案教学参考1204 0759《咬文嚼字——消灭错别字》教案一、生活中出现错别字常常会引出荒唐的笑话,请同学们看看下面几则小笑话,想想自己平时有没有犯过这样的错误。
① 某生爱写错别字,老把“歇”写成“喝”。
有篇日记写道:“班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。
后来我们实在有些累,就背着班长偷偷喝了喝。
”② 一售货员把“零售”的“零”写作“另”。
小明说:“阿姨,‘零’字写错了,写了别字。
”售货员“得了吧,‘别’字还有个立刀呢! ”③ 一老板要请客,写了要买两只鸡、一只兔的帖子叫仆人去办理。
可是仆人只买了一只鸡回来。
他很生气地说:“还有一只鸡呢?兔子怎么没有买回来?”仆人说:“你帖子上不是写‘鸡两只,免一只’吗!”④ 小王同意戒烟,他把保证书交给女朋友小李,小李没看完就气走了。
原来信是这样写的:“从今天起,我再也不买烟了,决定开始借烟,一定借,借到底……”⑤ 直系军阀曹锟的参谋总长张怀芝有一次写了道命令给部下:“抓某某来参谋部。
”部下便把某某五花大绑抓来。
张见到惊奇地问:“谁让你们抓某某来的?”部下说:“根据您亲笔写的手令。
”一看果然是自己把“派”写成“抓”,但他仍嘴硬:“派、抓,差不多嘛!快把人解开。
”二、有的学生不小心在作文中写了错别字,不是让人一头雾水、不解其意,就是读来啼笑皆非、摇头不已。
请改正下面几组作文中的错别字。
① 美景当前,不禁让我有“不知天上宫缺,今夕是何年”的感叹。
评:难道神仙们的房子不够住吗?② 我觉得自己是品学兼忧的好学生,大家一定都喜欢我。
评:字都不会写,你真的该忧了 !③ 节日时,我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。
评:有这样的东西吗?我也要去!④ 报上报道说重金属污染过的牡蛎,可治癌……评:一字之差,养蛎人家翻身矣!三、有些词语,通用的是引申义,原义一般人并不清楚,这也会造成写错别字。
比如“提纲”有人误写作“题纲”。
“纲”是渔网的总绳,“提纲”原义是提着网的总绳子,引申指“要点、要领”。
第四节咬文嚼字——消灭错别字别字先生自辩从前有个教书先生,常念别字,误人子弟,被人告到县官那里。
县官传他到堂审问。
“你教书常念别字,是吗?”“不,不,绝无此事,纯属子虚鸟有。
”“什么?鸟有?你把‘乌’念成‘鸟’,当堂出错,你认打还是认罚?”先生怕挨打,战战兢兢地说:“认罚!”县官提笔批下:“罚鸡三只,兔两只。
”先生回家提了一只鸡来。
县官一看,责问道:“怎么就送一只鸡?”先生回答说:“大人你不是写‘鸡三只,免两只’吗?”县官被弄得啼笑皆非,只好喝令退堂。
[知识·梳理][考点·聚焦]与本节内容对接的高考考点仍为“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
应从以下几个方面来理解本考点:1.考查范围:现代常用规范汉字。
2.考查对象:指“现代常用规范汉字”中的同音字、形近字和同音形近字,一般不涉及生僻的难认字。
3.现代常用规范汉字的界定:2 500个常用汉字和1 000个次常用字。
“规范”指明文规定的书写标准。
4.考查方式:主要以客观题的形式进行分析判断,也放在具体语境中进行考查。
[典例·探究]下列词语中,没有错别字的一项是()A.打蜡顷刻生死攸关口干舌噪B.飙升印证贻养天年扶摇直上C.巨擘清彻历久弥新所向披靡D.皱褶荧屏风生水起精简机构[解析]本题考查音同、形近造成的别字。
A项,口干舌噪—口干舌燥。
“噪”指虫或鸟叫;大声叫嚷;(名声)广为传扬。
“燥”指缺少水分;干燥。
B项,贻养天年—颐养天年。
“颐养”指保养。
“贻”是“赠送”“遗留”的意思。
C项,清彻—清澈。
“彻”,通透;“澈”,水清。
“清澈”指清而透明。
[答案] D下列词语中没有错别字的一组是()A.焕发剽悍鼎立相助失之毫厘,谬以千里B.璘选更迭流光异彩鹬蚌相争,渔人得利C.砥砺斡旋别出心裁黄钟毁弃,瓦釜雷鸣D.甄别笼络休养生息天网灰灰,疏而不漏[解析]本题考查音同造成的别字。
A项,立—力。
“鼎力相助”,敬词,指别人对自己的大力帮助,用于请托或表示感谢。