瓮安中学《道德讲堂》校本教案：做个“诚实守信”的有德之人

3、做诚实守信的人教学目标1、明白做人要诚实守信，培养良好的品质，学做讲诚信的人2、与人相处的时候，做到真心实意，不说假话，遵守诺言，表里如一；学会应用诚信的智慧解决所面临的问题。

3、知道以诚待人是中华民族的优良传统，初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义。

第一课时教学准备1、准备《司马光砸缸》的图片。

2、准备故事窗音频文件。

教学过程一、坚决不说谎话1、同学们，看看图，谁知道这是一个什么故事？简单给大家说一说。

2、教师出示《司马光砸缸》的图片。

3、少年司马光是一个非常聪明的孩子！在他的身上，还发生过这样一个故事。

请大家打开课本第14页，一起读一读。

4、你知道司马光的父亲，为什么会责备他吗？你觉得司马光这样做对不对？5、学生交流讨论，教师相机指导并小结：大家伙说的都很有道理。

说真话是做人的最基本的要求，也能展现出一个人的良好品质。

司马光的父亲要求他说真话，以诚待人，而司马光也牢牢的记住了不说谎话，诚实做人，为人刚直，严谨认真，晚年的时候编写了中国第一部编年体通史《资治通鉴》。

6、教师适时板书：不说谎话。

二、敢于面对自己的错误1、出示课本第15页中的四幅图。

同学们，这四幅图中的场景你们遇到过吗？他们这样做对吗？看来这几个小朋友都说了谎话，欺骗了他人。

想一想，他们为什么要这样做呢？2、学生自由表达自己的想法。

比如：逃避责任，害怕老师和家长批评。

3、教师小结：对的，生活中我们每一个人都有可能犯一些小错误，有时候也会有一些想法，不愿意直接说出来，但是隐瞒错误和说谎都是不正确的，我们应该说真话。

4、如果别人对你说谎，你会有什么样的感受呢？能给大家伙举例说明你的感受吗？5、难怪古人说，“内不欺已，外不欺人。

”（教师适时出示名言）这句话的意思是说不说违心的话，不做欺骗的事，这才是君子。

三、讲真话需要智慧1、教师出示情境，当你遇到下列情况的时候，你会怎么做？四人小组，议一议，说一说。

情境一：去阿姨家做客，阿姨做的饭菜不太适合自己的口味儿，味道太咸了，当阿姨向你询问，饭菜怎么样啊？你喜欢吃吗？你会怎么评价呢？情境二：班级开展民主选举班干部的活动，同桌打算竞选班长，希望能投她宝贵的一票。

道德与法治学案做一个诚实的人道德与法治学案：做一个诚实的人在人类社会中，诚实是一种受到广泛尊重和认可的美德。

诚实不仅是道德伦理的核心价值观，也是法治社会的基石。

本文将从道德与法治的角度探讨如何成为一个诚实的人，并分析诚实对个人、家庭和社会的重要意义。

一、诚实的内涵与表现形式诚实是指一个人言行一致，不撒谎、不做假、不欺骗的品质。

它表现在个人对自己、对他人、对社会乃至对自然界的真实态度和行为上。

诚实包括诚实待人、诚实守信、诚实对待事物等多个方面，体现了一个人的真实、坦诚和正直。

个人应坚守诚实的原则，不以虚伪冒充别人，不以欺瞒蒙蔽他人。

一个诚实的人言行一致，不在言语、行为上产生差异，给人以真实可信的印象。

此外，诚实守信也是诚实的重要表现形式。

诚实守信意味着遵守承诺，信守约定，不轻易食言，不违背他人信任。

二、诚实对个人的意义诚实对个人的发展和成长具有重要意义。

首先，诚实能够保持人的良好形象和声誉。

一个诚实的人赢得他人的尊重和信任，从而使自己在社会中能够获得更多的机会和资源。

其次，诚实有利于形成良好的自我认知和自我价值感。

一个诚实的人能够对自己的能力和限制有正确的认识，从而避免过高或过低估计自己，更好地实现自我发展。

最后，诚实能够满足自我内心的价值诉求。

一个诚实的人无论在成功或者失败时都能够保持内心的平衡和和谐。

三、诚实对家庭的意义诚实是家庭和睦、良好亲子关系的基础。

在家庭中，亲子之间的信任是建立在诚实的基础上的。

亲子之间的诚实交流能够促进相互理解和共享，增进家庭成员之间的情感纽带。

此外，诚实也有助于家庭成员之间形成正确的行为规范和价值取向。

在一个诚实的家庭中，家庭成员懂得尊重他人的隐私，不撒谎、不欺骗，从而减少家庭矛盾和纷争。

四、诚实对社会的意义诚实是法治社会和谐稳定的基石。

在社会中，诚实具有重要的道德和法律意义。

首先，诚实是人际交往的基础。

在商业交易、司法审判、政府治理等各个领域，都需要诚实的发挥，以确保公平正义的实现。

做诚实守信中学生德育教案一、教学目标1. 知识目标：使学生理解诚实守信的含义及其重要性。

2. 能力目标：培养学生诚实守信的品质，增强责任感和荣誉感。

3. 情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的道德观念，尊重他人，诚实守信，做一名优秀的中学生。

二、教学重点和难点1. 教学重点：诚实守信的重要性和如何培养诚实守信的品质。

2. 教学难点：引导学生将诚实守信内化为自身的价值观，并能在实际生活中践行。

三、教学过程1. 导入新课：通过讲述诚实守信的故事或者播放相关的视频资料，引起学生对诚实守信这一主题的兴趣，调动学生的学习积极性。

2. 讲授新课：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入探讨诚实守信的含义及其重要性，并针对中学生如何在生活中践行诚实守信进行讲解。

3. 巩固练习：通过课堂小测验、小组辩论等形式，检验学生对所学知识的掌握情况，同时锻炼学生的口语表达和思维逻辑能力。

4. 归纳小结：对本节课所学内容进行回顾和总结，强调诚实守信的重要性，并鼓励学生将在课堂上学到的知识应用到日常生活中。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，注重学生的参与和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

2. 教学手段：使用多媒体教学工具，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在课堂上进行口语表达和思维逻辑训练。

2. 作业：布置相关主题的作文或日记，让学生记录自己在生活中如何践行诚实守信的行为，培养其自我反思和总结的能力。

3. 评价方式：采用多元化评价方式，包括学生自评、互评和教师评价。

注重过程性评价，关注学生的个体差异和发展潜力，以激励为主，促进学生的全面发展。

六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：选用具有代表性的案例和故事，制作成PPT或视频资料，帮助学生更好地理解课程内容。

2. 教学工具：使用多媒体教学设备如投影仪、音响等，提高教学效果和质量。

一、教案基本信息教案名称：《做诚信的人》课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级学科：道德与法治教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品质。

3. 提高学生在生活中践行诚信的意识。

教学重点：1. 诚信的含义。

2. 诚信在日常生活中的表现。

3. 培养诚信意识的方法。

教学难点：1. 如何让学生理解诚信的重要性。

2. 如何引导学生在生活中践行诚信。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在学生身边的诚信故事，如考试作弊、借钱不还等，引发学生对诚信的思考，导入新课。

2. 什么是诚信（5分钟）教师简要讲解诚信的含义，引导学生理解诚信就是诚实、守信、信任。

并通过PPT展示诚信的定义，让学生对诚信有更直观的认识。

3. 诚信的重要性（5分钟）教师从个人、家庭、社会和国家四个层面，详细阐述诚信的重要性。

通过案例分析，让学生深刻体会诚信对于个人成长和人际关系的重要性。

4. 诚信在日常生活中的表现（5分钟）教师列举诚信在日常生活中的具体表现，如遵守诺言、考试不作弊、按时还钱等。

引导学生认识到，诚信体现在生活的方方面面。

5. 如何培养诚信意识（5分钟）教师提出培养诚信意识的方法，如树立正确的价值观、自律、学会道歉等。

鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己践行诚信的经历。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行诚信。

三、课后作业1. 结合本节课所学，写一篇关于诚信的作文。

2. 制定一个属于自己的诚信行动计划，为期一个月，每天践行诚信。

四、教学评价1. 课后收集学生的作文，评价学生对诚信的理解和践行情况。

2. 观察学生在日常生活中的行为，评价他们践行诚信的情况。

3. 期末进行诚信测试，了解学生对诚信知识的掌握程度。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高今后的教学质量。

《做诚信的人》教案（精选3篇）《做诚信的人》教案篇1(一)本课的地位《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容,依据的课程标准是"我与他人的关系"中"交往的品德":"懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人"。

不难看出,这一框是这一课、这一单元乃至这册书的最终落脚点,在本册书中占有极其重要的地位。

(二)说教学目标1、知识目标:知道诚信的具体要求,理解诚信与谎言、隐私的关系,把握诚信的核心。

2、能力目标:提高学生运用诚信守则的实践能力,以及具体问题具体分析的能力。

3、情感目标:展现诚信问题上的智慧,愿意做诚信的人。

(三)教学重点和难点1、教学重点:诚信守则2、教学难点:对诚信的理解要与具体的情境结合起来二、说教法1、情绪调节教学法:爱因斯坦曾说"兴趣是最好的老师",为了激发学生的兴趣,本节课我采用了漫画、讲故事、小品表演等手段,寓教于乐,让他们在快乐的氛围中获得知识。

2、体验性教学法:新课程强调,只有体验,教育才真正走进学生的内心精神世界,获得真知。

因此,本课活动中通过小品、辩论的手段让学生融入到创设的情境中,让他们的情感在情境中得到体验。

3、活动式教学法:这是本课的主要教学方式,贯穿在整个教学过程中。

注重活动,淡化说教,引导学生发现做人的真谛并内化为个人的品质,使教学活动既生动活泼又充满理性。

三、说学情从"周老虎事件"到"三鹿奶粉事件"使得诚信问题受到拷问。

青少年是祖国的未来,打造诚信社会需要从青少年抓起。

作为十四五岁的中学生,他们思维活跃,极易接受新事物,容易受到社会上不良行为的影响,导致校园中不诚信的现象时有发生。

学习这一课,就是教学生如何做人。

因此,在教学活动中,以感知、感悟、践行作为学生学习本课内容的主线,通过探究性学习、体验性学习等学习方法,给学生自主探究的时间和空间,培养学生自主学习的能力。

初一年级《诚信教育》主题班会教案——做一个诚实守信的人一、活动目的：1、通过该次班会课，使学生懂得诚实守信的重要性。

2、通过该次班会课，培养辨是非，明善恶，以义取信的能力。

3、通过该次班会课，懂得诚实守信是为人之本、交友之道，养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。

学会自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响。

做一个诚实守信的小公民。

二、活动要点：1、通过讲故事和讨论，使学生从中感悟“诚信”，认识诚信的含义。

2、总结关于诚信的成语、格言和古训，观看小品和视频，让大家在愉快的氛围中感受诚信的重要性，了解不讲诚信的后果。

3、通过总结不诚信的现象，引导学生辨是非，明善恶，以义取信的能力。

4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。

三、活动的方法：运用多媒体教学手段，讲故事法，材料分析法，故事感悟法，视频观看法，小组合作探究法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。

四、活动过程：第一步：来信导课以一封同学的来信开篇，点出主题：《做一个诚实守信的人》第二步：学生总结将学生分整理关于诚信的格言、古训、成语以及小故事。

《曾子杀猪》、《四知先生》、一诺千金、一言九鼎、君子一言，驷马难追等。

总结诚信的含义。

第三步：正面总结这些诚信故事都是在告诉我们诚信的作用。

诚信真的那么重要吗？下面请大家还观看一段视频。

看过视频，你觉得武秀君为什会成功？立人之本。

通过了解“海尔砸冰箱的故事”，该故事告诉我们什么？兴业之道总结诚信的重要性：立人之本兴业之道第四步：反面论证诚信很重要，不守信会怎样？学生不诚信的例子。

后观看地沟油的案例，后总结：人无信则不立业无信则不兴诚信对于每个人都是很重要的，他被誉为“第二身份证”。

一个人要想在社会上立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。

第五步：结合生活仔细思考和观察一下，我们周围有不诚信的行为吗？小组讨论，学生整理在纸条上，并告诉应该怎样做。

说谎、抄同学作业、拾到东西不上交、借东西不还、考试作弊、偷偷上网吧等。

《做一个有道德的人》主题班会教案内容一、教学目标1.让学生认识到道德的重要性，明确做一个有道德的人的标准。

3.引导学生将道德观念融入日常生活，做到言行一致。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解道德的含义，掌握做一个有道德的人的标准。

2.教学难点：如何将道德观念融入日常生活，做到言行一致。

三、教学过程1.导入新课（1）同学们，大家好！今天我们要开展一个主题班会，主题是《做一个有道德的人》。

请问大家知道道德是什么吗？（2）同学们的回答都很好，道德是一种行为规范，是人们在社会生活中遵循的一种准则。

那么，我们为什么要做一个有道德的人呢？2.新课讲解（1）道德的重要性讲解道德对于个人、家庭、社会的重要性，如：有道德的人受人尊敬，有道德的家庭和谐幸福，有道德的社会秩序井然。

（2）做一个有道德的人的标准讲解做一个有道德的人的标准，如：诚实守信、尊重他人、关爱他人、遵守规则、勇于担当等。

（3）案例分析分享一些正面的道德案例，让学生感受到道德的力量，如：拾金不昧、助人为乐、无私奉献等。

3.小组讨论（1）同学们，现在请大家分成小组，讨论一下如何在日常生活中做到言行一致，做一个有道德的人。

（2）每个小组选出一个代表，汇报讨论成果。

4.互动环节（1）同学们，我们来玩一个游戏，叫做“道德接力”。

规则是：每个同学说一句话，要求这句话体现道德品质，下一位同学接着说，以此类推，看哪个小组接龙成功。

（2）游戏结束后，评选出最佳道德接力奖。

（1）同学们，通过今天的主题班会，我们知道了道德的重要性，也明确了做一个有道德的人的标准。

那么，在今后的日子里，我们应该如何去做呢？（2）请同学们分享自己的感悟，并提出改进措施。

6.作业布置（1）写一篇关于《做一个有道德的人》的感悟文章。

（2）制定一个道德行动计划，将道德观念融入日常生活。

四、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、互动等多种形式，让学生充分认识到道德的重要性，明确了做一个有道德的人的标准。

做一个有道德的人一、教学目标1.了解道德的含义和重要性；2.掌握做一个有道德的人的基本方法；3.感受做一个有道德的人的好处和价值。

二、教学内容1. 了解道德的含义和重要性道德是指人类社会在长期演化过程中积累下来的关于规范人们行为准则的价值观念，它是人类社会生存和发展的必要条件。

道德规范是指人们在社会生活中应遵循的道德准则。

2. 掌握做一个有道德的人的基本方法•做事前先设想后果：无论是做好事还是做坏事，都应该考虑到行为的后果，判断行为是否有害于社会、他人和自己。

•积极参与公益活动：通过参与公益活动，可以了解到社会上存在的问题，提高自己的公德心和社会责任心。

•尊重他人的权利和利益：尊重他人的权利，包括人格尊严、知情权、隐私权、自由权等等，不侵害他人利益。

•遵守规则和法律：遵守社会规范和法律法规是每个人应尽的义务。

•具备良好的品德和习惯：具备为人处世、待人接物的基本礼仪，对待事物有良好的态度和习惯，保持乐观积极的心态。

3. 感受做一个有道德的人的好处和价值•获得别人的尊重和信赖；•更容易与人相处，提高人际关系；•在困难时获得更多人的帮助和支持；•帮助他人，体现自己的价值。

三、教学过程1. 自我介绍教师先做自我介绍，然后让每位同学都介绍自己，并谈一谈自己所理解的道德。

2. 了解道德的重要性通过案例、小故事等方式，让学生了解道德规范的重要性，引导学生思考，感受到道德价值的存在。

3. 掌握做一个有道德的人的方法教师以5个方面为例介绍如何做一个有道德的人，并互动讨论。

4. 感受做一个有道德的人的好处和价值让学生就身边发生的事情进行分析，理解做一个有道德的人的好处和价值。

5. 总结与反思教师引导学生进行课堂总结，并对课堂中的问题进行反思和解答。

四、教学评价通过对学生自我介绍、课堂互动讨论及反思，观察学生是否能够正确理解道德的内容和重要性，是否能够掌握做一个有道德的人的方法，并能够正确地评价做一个有道德的人的好处和价值。

做一个有道德的人主题班会教案一、教学目标1.了解道德的概念、重要性以及道德教育的意义。

2.明确“做一个有道德的人”的内涵、基本要求和现实意义。

3.激发学生的良知、责任感和公德心，培养学生维护社会公共利益、尊重他人权利、遵守社会规范的意识和能力。

二、教学内容1.道德的概念和重要性。

2.做一个有道德的人的内涵和基本要求。

3.道德教育的实施路径。

三、教学过程1.引入引导学生思考，什么是道德？为什么要学习道德？请学生发言。

2.展开（1）道德的概念和重要性。

通过PPT展示，让学生对道德有一个初步的认识。

议论文导读：文化是社会人类智力的总成，道德是文化的基石。

道德是指在人类社会生活中，由社会西医的道德规范所表现出来的一定积极行为的体现。

它是指人类社会生活中对人类行为所赋予的价值观、行为规范和责任意识，是人之间正常的行为规范、价值观和责任感的表现。

道德是社会生活的基石，有着不可替代的教育和引领作用。

（2）做一个有道德的人的内涵和基本要求。

通过PPT展示，让学生了解什么是有道德的人。

学生讨论什么是有道德的人，各自有哪些优点和行为。

基本要求：公正利他、有爱心、有责任感、有诚信、尊重他人等。

孔子说：“君子修道以立德，立身以成人。

”这里所谓的“立德”，就是指立足于道德，树立良好的道德观念和行为准则，全面的约束自身的言行，让“做人”的问题，成为每个人必须面对的现实。

（3）道德教育的实施路径。

通过PPT展示，让学生了解道德教育需要怎样的实施路径。

道德教育的实施要以培养学生自我意识为本，创设适当的外部环境为辅，从日常生活中教育、引导学生孝敬父母、尊敬老师、关爱同学，从课堂中进行有针对性的课外阅读、思维训练等，从习惯中进行塑造。

同时要及时地引导学生关注、分析和美化身边的事情事物，发挥他们的创造力，让他们在开心、健康、高效的体验中理解道德，掌握道德，逐渐培养他们的综合道德素养。

3.总结让学生回顾本次课的内容，总结今天的主题和意义。

与模范同行张显道德力量第二届全国道德模范评选活动已经揭晓，荣获助人为乐模范、见义勇为模范、敬业奉献模范、孝老爱亲模范和诚实守信模范奖的共55人，获全国道德模范提名奖的有253人。

模范们以其不平凡的经历，演绎着一个个助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲和诚实守信的感人故事。

助人为乐者善行无疆，用自己的平凡而伟大的行动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律。

见义勇为者舍己为人，面对灾难和死神大义凛然、知险而上，不畏流血和牺牲，把平安和生机留给他人，体现了人民至上的高尚情怀。

敬业奉献者恪尽职守，几年、十几年、几十年如一日，服务人民、尽心尽力、勇于拼搏，勇于奉献；在一个个平凡的岗位上，将责任心、使命感化作了坚守的动力，为祖国的繁荣昌盛奠定了牢不可撼的根基。

孝老爱亲者大爱无声，用人间的大爱，诠释着生活中舍与得的真谛；用人间的至孝，昭示着超越平凡的勇气；无论天荒地老，无论沧海桑田，用一颗颗赤子之心，续写了中华文明五千年来民族血脉相随的荣光。

诚实守信者一诺千金，用诚恳的胸怀，标定了人间的公平；用执着的行动，显示了中华文明代代传承的善良天性！那就是，对待他人将心比心，对待自己方正严明。

诚然，道德是一种强大的力量，这种力量是可以感染的，是可以传播的。

这种力量，有时可以立竿见影，有时可以润物无声，甚至可以化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。

今天，我们用有限的板面宣传部分道德模范的感人故事，目的是号召全校师生与模范同行，使师生的道德更高尚，精神更充盈，人格更完善，努力张显道德的力量，共同朝着道德模范的境界虔诚地朝圣。

如此，教师教书育人的足迹一定会熠熠生辉，学生成长成才之路一定会流光溢彩。

做一个有道德的人主题班会教案一、教学目标1、能够理解道德与人格的关系，认识做一个有道德的人的意义。

2、了解道德标准，掌握提高道德素养的方法。

3、提高良好的生活舒适度，成就美好的校园文化。

二、教学内容1、道德的内涵及其作用2、提高道德素养的方法3、成就美好的校园文化三、教学过程1、道德的内涵及其作用1.1 道德的定义道德一般被定义为跟人们的行为和目标有关的一组规则和价值观。

道德标准是社会的正义准则，也是人类文明的重要组成部分。

1.2 道德与人格的关系人格是个人独有的内在特质和习性，而道德是人在各种情况下的行为和做事方式，因此，道德与人格密切相关。

做一个有道德的人必须具备良好的人格品质，而培养出优秀的个人品质则有赖于努力提升道德素养。

1.3 道德的作用道德概念的出现与发展，是因为人类社会对秩序和正义的需求。

道德是维护社会秩序和保证正义的基石，它涉及到公正与公平、诚实与正直等等一系列重要价值观念的维护。

做一个有道德的人不仅是对自己的锻炼和提高，更是对社会的贡献和责任。

2、提高道德素养的方法2.1 增强自我意识个人价值观念和特质是个人意识的一个体现，一个有良好道德素养的人应当对自己意识的认识清晰。

我们可以通过反思自己的行为和思想来增强自我认知。

2.2 学习与模仿人类往往是社会学习的动物，我们常常会从其他人身上学到东西。

有些人的行为和思想值得我们学习和模仿，而有些人则是我们应当避免的。

所以，学习和模仿榜样是提高道德素养的一种重要途径。

2.3 家庭教育和学校教育家庭和学校教育在每个人成长过程中都起着非常重要的作用。

父母家庭教育的过程给予了良好的基础，而学校教育则更是让我们对道德标准有更深入的理解和把握。

所以，好的家庭和学校环境可以培养有良好道德素养的人。

3、成就美好的校园文化3.1 倡导团队精神团队精神是指在学习和生活中，人们通过集体合作改善自己和他人生活环境的一种优秀境界。

鼓励和倡导团队精神，可以帮助学生不断提高自身道德素养。

做个诚实守信之人主题班会设计教案背景诚信是社会风气的关键，也是每个人应当具备的品质之一、而培育诚信意识、培育守信之人的本领，从小学校就应当动手。

因此，本次班会布置围绕“做个诚实守信之人”这个主题进行。

目标通过本次班会的设计，旨在引导同学认得到诚信的紧要性，培育同学诚实守信的意识和行为习惯。

活动设计1.开场：介绍本次班会主题，并引导同学共享一下本身对“诚实”和“守信”的理解。

2.活动一：游戏环节，进行道德角色扮演，实在操作如下：–将同学们分为两组（每组人数不超过10人），一组扮演商家，另一组扮演顾客；–商家供应一些商品给顾客选购，并要求顾客选择一件商品并告知商家；–商家把钱的金额开在商品的价格标签上，“诚实”的顾客会依照标签上的价格付钱，而“不诚实”的顾客可能会少付或不付钱；–商家依据顾客的付款行为进行评价，把“诚实守信”的同学集合在一起，予以表扬，而不“诚实守信”的同学则需要反思和引导。

3.活动二：小组共享心得，分别从个人和集体两个角度进行共享，由小组长带领讨论和总结。

关于议题的问题和内容，可以通过任课老师提前通知，同学自主选择策略和表达方式。

4.结语：简单总结本次班会的收获和启示，并激励同学们在日常生活中切实践行诚信和守信的理念，成为大家都爱好的好伙伴。

注意事项1.活动一可依据实际情况适当调整，确保游戏能够达到引导同学诚实守信的效果；2.活动二可以加强小组之间的互动和交流，激发同学们的思考和创新。

总结本次班会设计旨在培育同学诚信和守信的品质，帮忙他们树立正确的人生观和世界观。

在班会的教学中，同学将开阔视野、增长学问、提高素养、提高实际运用本领，为今后本身的人生打下坚实的基础。

做诚实守信中学生德育教案教案标题：培养诚实守信的中学生德育教案一、教学目标：1.知识目标：了解诚实与守信的含义，掌握诚实守信的重要性；2.能力目标：培养学生遵守诚实守信的行为习惯，并能够应用到生活和学习中；3.情感目标：培养学生正直、诚实、守信、勇于承担责任的良好品德。

二、教学内容：1.什么是诚实与守信；2.诚实守信的重要性；3.如何培养诚实守信的行为习惯。

三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.通过引用相关的故事、育人的视频或图片，向学生展示诚实守信所带来的正面影响，引起学生的兴趣与思考。

2.以问题导入，例如：“你们觉得什么是诚实与守信？”Step 2：讲解诚实与守信的含义（20分钟）1.分析诚实与守信的概念及内涵，让学生明确两者的区别与联系，理解其对个人成长和社会发展的重要性。

2.以具体的案例进行分析，帮助学生更好地理解诚实与守信的意义。

Step 3：探讨诚实守信的重要性（20分钟）1.引导学生讨论诚实守信对个人、家庭和社会的价值，并进行总结。

2.分析不诚实和不守信的后果，让学生认识到诚实守信对自己和他人造成的影响是积极的。

Step 4：培养诚实守信的行为习惯（30分钟）1.学习相关的诚实守信的诗歌、名言警句，通过朗读或背诵的方式让学生加深记忆。

2.分小组进行角色扮演或讨论活动，让学生从具体生活场景中学习如何诚实守信。

3.跟学生分享一些实际案例和经历，鼓励他们表达自己对诚实守信的看法，并引导他们进行思考，积极改变行为。

Step 5：总结和拓展（10分钟）1.分小组汇总学生的共同体验和思考，进行集体讨论，总结培养诚实守信的行为习惯的方法和步骤。

2.布置拓展作业，要求学生写一篇关于诚实守信的心得体会，或者制作一份小册子展示与诚实守信相关的内容。

四、教学资源：1.诚实守信的故事、视频、图片资源；2.诚实守信的诗歌、名言警句；3.角色扮演、小组讨论的题目。

五、教学评估：1.通过课堂观察评价学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度和思考深度。

*****************中学2015-2016学年第一学期———做一个诚实守信的人（9月）道德课堂活动建设做一个诚实守信的人——************中学道德讲堂活动方案活动目标：1、通过道德讲堂认识到诚实守信的重要性2、明确做一个诚实守信的人的必要性3、学会做一个诚实守信的人活动准备：1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。

2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。

3、印发每人一份一首小诗。

4、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。

5、制订“诚信公约”。

活动过程：一、班长主持竹要空心，人要忠心。

人直有人合，路直有人行。

宁和直人动刀，不和小人相交。

有话当面说，有肉当面切。

一次骗了人，到老没人信。

君子坦荡，有话当面讲。

有话说出口来，有谷碾出米来。

说话凭信用，用钱要划算。

骗朋友仅是一次，害自己却是终身。

多看事实，少听虚言。

言过其实，终无大用。

小孩口里没假话。

口说无凭，事实作证。

真实者寡言，虚伪者多辩。

树正不怕影斜。

刻薄不赚钱，忠厚不折本。

说到做到，不放空炮。

真货不怕人看，真理不怕人辩。

二、欣赏歌曲：齐听＜公民道德歌＞三、明确诚信的重要性（一）诚实的内涵和表现：内涵：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

表现对自己：不自欺内心坦坦荡荡不说违心话不做违心事对别人：诚恳实在不说假话不做假事言行一致（二）、诚实的重要性：1)诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。

2）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

3)诚实使人善良、正直、勇敢、谦逊4)诚实能获得他人的信任与尊重，5）诚实守信才能建立良好的人际关系6)诚实守信使社会的文明进步成为可能四、听个别学生讲关于诚信的故事朝刘基在他的《郁离子》中就讲述了这样一个故事：一位富商过河时因触礁翻船，他在水中大声呼喊救命，并许诺说：“谁能救我，我就给他100两金子！”一个渔夫救他上岸，他却只给了渔夫80两金子！渔夫责怪他不讲信用，商人则训斥渔夫贪婪。

做一个有道德的人主讲教师：韩灵斌各位老师：大家下午好！德国哲学家康德曾经说过：“在这个世界上有两种东西最能震撼和充实人们的心灵，一个是我们头顶上灿烂的星空，另一个就是我们心中崇高的道德。

”道德可能很大，大到可以胸怀天下，博爱万物；道德可能很难，难到身陷逆境，甚至付出生命；道德可能很小，小到一个温暖的眼神、一个真诚的微笑、一个友好的举动都可以感受到它的存在。

我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过真实的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

通过身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”宣传助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质,从而不断提升道德素养，构建崇德尚善的社会氛围，弘扬敬奉贤人的社会风气。

我们现在所提倡的社会主义道德其主要内容包括社会公德、职业道德,家庭美德和个人品德四个方面。

社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。

主要内容，文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。

反面事例：天安门广场升旗仪式后满地狼藉。

10月1日当天，来自全国各地的22万人在天安门广场观看了升旗仪式。

他们中的许多人，提前四五个小时就进场，摊开报纸、塑料袋等席地而坐，等待仪式开始。

仪式结束后，游客逐渐散去，但大量的报纸、塑料袋、空饮料瓶、小国旗却并没有被带走。

据报道，10月1日这一天，天安门广场清理的各类垃圾达到了39.8吨。

除了乱扔垃圾，还看到小孩随地大小便、驻扎聚餐等不文明现象。

有父母在大庭广众之下让小孩随地大小便。

在国旗护栏旁边，更有一大家子人带着行李箱就地驻扎，怡然自得地分享月饼、煮鸡蛋、苹果、蒸饺等食物。

他们全然不顾周围游客的异样眼光，随手将削下的苹果皮扔得到处都是。

在广场南面的荫凉处，众多游客席地而坐。

一名保安来回走动劝说游人不要坐在城楼路口，但他每劝走一茬游客，马上又来一茬。