苏教版美术教材第五册第五课《动物明星》教学目标：1通过学生主动探究动物、表现动物来让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。
2在查资料、看动物、说动物、画动物的学习活动中，提高学生的观察能力、想象能力和创造能力，并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。
教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。
教学难点各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。
教学准备：课件、范画、有关的动物资料。
作业要求：用自己擅长的绘画技能和绘画工具对动物进行造型和表现。
教学过程：第一课时：1．情境导入，激发兴趣。
十二生肖动物的画面导入，激发学生的兴趣。
2．出示课题，引导观察。
看动物，认识动物（将动物的图片一一展示，问学生认识哪些）。
教师补充讲解一些动物的生活习性，让学生更加了解动物的外形特征及特殊本领。
再展示一些特别的动物，平时不多见的动物，并作一些介绍，激发学生的学习兴趣。
3．说一说动物之最。
在自然界中有许多动物为了生存和适应周围环境，在身体某一方面形成了独特的能力，如“鹰有最好的视力，豹有最快的速度”等，它们是动物中的明星。
（出示课题）小组探究，你知道哪些动物之最？4．探讨动物，抓住特点，模仿动物。
将表演带入课堂，让学生更加清楚地认知动物最有特点的造型部分和动态特征，如：长鼻子的大象，张牙舞爪的狮子，蹦蹦跳跳的小兔子等。
比比谁模仿的最象。
5．个性创作。
教师引导学生用自己手边的材料，把握动物特征，进行个性化、情趣化的造型，创作自己喜欢的动物。
6．游戏评价，展现自我。
教师和学生一起开展“动物明星狂欢节”的游戏，将作品贴在胸前，在游戏中展评。
“最佳表演奖”、“最佳造型奖”。
师生互评后，对优秀作品给予表扬、奖励，形成愉快的游戏评价气氛。
7．课后拓展。
教师使学生了解大自然的食物链，让他们明白人和动植物相互依存，树立学生的环保意识，从现在做起，保护身边的动植物。
