湖南省2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷 D卷一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）(2018·张家界) 下列词语中划线字注音全都正确的一项是（）A . 迁徙（xǐ）狭隘（yì）冗杂（rǒng）雾霾（mái）B . 绮丽（qí）憔悴（cuì）酝酿（niàng）呜咽（yàn）C . 宽恕（shù）咫尺（zhǐ）聒噪（guō）跻身（jī）D . 怂恿（sǒng）凛冽（lěn）上溯（shuò）迸溅（bèng）2. （2分） (2017八下·澄迈月考) 下列词语中没有错别字的一组是（）A . 不自量力陷阱长吁短叹馈赠B . 喜形于色真谛狼藉班班睥睨C . 相形见拙虐待美味佳肴璀璨D . 精巧绝伦幼稚高深漠测忏悔3. （2分） (2017九上·江都月考) 下列各句中，划线的词语使用错误的一项是（）A . 学识丰富常常使人在判断某些新事物时变得优柔寡断。
B . 人们一旦掌握了自然规律，就能把一些光怪陆离的现象说清楚。
C . 在语文老师的帮助下，我逐渐改正了文不划线的毛病，作文成绩提高得很快。
D . 读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。
4. （2分）下列表述不符合原文《治水必躬亲》的一项是（）。
A . 第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。
B . 第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。
C . 作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。
D . 第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。
5. （2分） (2017九上·潜江期中) 下列对文学常识的表述有误的一项是（）A . 《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》B . 《傅雷家书》的作者是著名的翻译家、文艺评论家傅雷，两则家书分别写于儿子消沉苦闷时和欣喜成功时，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望C . 《出师表》作者诸葛亮，“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
《出师表》是诸葛亮出师北上伐魏前写下的传颂千古的表文。
D . 《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉末年刘向根据战国的史书整理编辑而成，共有33篇，分12策，是一部编年体史书。
二、句子默写 (共1题；共7分)6. （7分） (2017八上·徐州期中) 古诗文默写（1）树树皆秋色，________。
（王绩《野望》）（2）大漠孤烟直，________。
（王维《使至塞上》）（3）柴门何萧条，________。
（曹植《梁甫行》）（4） ________，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）（5） ________？松柏有本性。
（刘桢《赠从弟》）（6） ________，________；烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）（7）苏轼《记承天寺夜游》中创设了一种空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的境界的句子是________，________，________。
三、文言文阅读 (共1题；共16分)7. （16分） (2017七上·福州期中) 阅读文言文，完成以下题目。
陈太丘与友期行刘义庆陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（1）划分下列句子的朗读停顿（每句一处）①君与家君期日中。
②元方入门不顾。
（2）解释下列划线词的含义①陈太丘与友期期：________ ②期日中日中：________③尊君在不不：________ ④元方入门不顾顾：________（3）翻译下列句子①非人哉！与人期行，相委而去。
②未若柳絮因风起。
（4）本文中人物值得你学习的是些什么品质呢？四、现代文阅读 (共1题；共25分)8. （25分）(2011·厦门) 精读下文，完成问题成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。
由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。
我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。
周五，又是下午第一节。
很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。
A 夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。
这样吧，姚远同学，你来说说。
”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。
周围有窃窃的笑声与私语。
B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。
我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。
美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。
我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。
看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。
看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。
沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。
”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。
”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。
这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。
”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》．我凝视着这幅画，用心感受着画意。
我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。
老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。
斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。
画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。
”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。
我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。
这一发现，让我惊喜万分！那个周末，烈日流火。
我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》．虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。
C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。
我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。
越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。
那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。
不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！（1）通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。
（2）第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。
“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。
（3）文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。
请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。
（4）批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。
请你从划线的A，B，C三处中任选一处，自选角度作批注。
（5）许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。
对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。
五、名著阅读 (共1题；共15分)9. （15分） (2017七上·吉林期中) 阅读下面文段，回答问题过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
（1）此段文字出自散文集《朝花夕拾》中的哪篇文章？（2）“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”中“别人不肯做，或不能做的事”是指那件事？（简要概括，不超过30个字）（3）选文中的“她”有什么样的性格特点？六、命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2017七上·乐清月考) 亲爱的同学，随着秋日的阳光，欢迎你来到美丽的育英学校。
在这里，你可能感受到了“厚德载物，自强不息”校园氛围，享受着“随风潜入夜，润物细无声”的“暖心教育”体验着“痛并快乐”着的学习与生活……你也可能流连于校园一角那道美丽的风景，谈论着与你朝夕相伴的老师和同学，羡慕着那些认真学习的学霸……请拿起手中的笔，以《育英印象》或《印象育英》为题写篇作文，条理清楚，有真情实感，不少于600字，不得写成诗歌参考答案一、选择题 (共5题；共10分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略二、句子默写 (共1题；共7分)6、答案：略三、文言文阅读 (共1题；共16分)7、答案：略四、现代文阅读 (共1题；共25分)8、答案：略五、名著阅读 (共1题；共15分)9、答案：略六、命题作文 (共1题；共5分)10、答案：略。
