下载文档原格式
退位减法竖式计算方法退位减法是一种常用的数学计算方法，特别适用于两位数相减时有退位的情况。
在这种计算方法中，我们将被减数、减数以及借位的概念有机地结合起来，以便更加简便快捷地完成减法运算。
下面让我们一起来详细了解一下这一方法吧。
首先，我们来看一个简单的例子：23减去18。
首先将两个数字竖直地排列在一起：23- 18接下来我们从个位开始计算。
我们注意到个位上的数字3减去8是不符合减法规则的（3小于8），所以我们需要向十位借位。
借位的概念是指从高位中借出一个单位，使得当前位能够进行减法运算。
我们从十位看，发现十位上的数字2可以借出一个单位。
所以我们将2变成1，同时在个位上加上10个单位（也就是10进制中的一个单位），这样个位上的3就变成了13。
现在我们重新进行竖式运算：13- 8这时我们可以发现，在个位上的13减去个位上的8等于5。
所以我们得到个位上的差为5。
现在我们只剩下十位了。
由于十位上没有更高位可以借位，所以我们直接将十位上的数字1减去十位上的数字0。
所以十位上的差为1。
最后，我们将个位和十位的差值放在一起，得到了最终的结果：13- 8= 15通过上述例子，我们可以看到，退位减法的计算过程简单明了，而且能够处理有退位的情况。
在实际运算中，我们只需要按照从低位到高位的顺序进行减法运算，并在需要借位时进行相应的操作即可。
需要注意的是，在进行退位减法运算时，我们需要掌握好借位的规则。
当个位减法不符合规则时，我们需要向十位借位；当十位减法不符合规则时，我们需要向百位借位；依此类推，直到高位没有更高位可以借位为止。
总结起来，退位减法是一种非常实用的数学计算方法，特别适用于两位数相减时有退位的情况。
通过这种方法，我们可以更加轻松地完成减法运算，并且能够准确地处理有退位的情况。
在学习和使用过程中，我们需要熟练掌握借位的规则，以便能够正确地进行计算。
希望通过这篇文章的介绍，大家对于退位减法有了更深入的理解，能够在日常的数学计算中灵活应用。
退位减法——蒋雪教学准备：6捆小棒作业纸红粉笔 PPT教学过程：一、复习旧知1.口算孩子们，课前我们一起来玩个小游戏——口算我最棒，比比看谁能算得又快又对。
（PPT出一个算式，孩子说一个得数）16-8=8 10-4=6 15-7=8 12-5=7 17-8=911-6=5 12-8=4 10-5=5 13-7=6 18-9=92.用竖式计算板书：47-26=这星期，我们学习了用竖式计算减法，谁会用竖式计算47-26呢？请你来试一试。
（一人上台板演，其他孩子在作业纸上列竖式）师：小老师们，我们一起来看看，他写的竖式正确吗？写竖式时要注意什么问题？生：相同数位对齐。
师：看看他对齐没有？（对齐了）师：计算时，从哪一位算起？生：从个位算起。
师：一起来检查一下，他算对了没有。
个位上7-6=1，十位上4-2=2，所以47-26=21.完全正确。
二、新授㈠观察情境图（出示主题图）昨天，我们一起领略了08年北京奥运会上中国代表团的风采，小朋友们提出了许多可以用减法解决的问题，今天我们继续学习减法。
1.请你认真观察表格，说说你收集到了哪些数学信息？中国获得51枚金牌，美国获得36枚金牌。
2.根据这两个信息，你能提出一个用减法解决的问题吗？中国比美国多多少枚金牌？（美国比中国少多少枚金牌？）3.列式师：要解决这个问题怎样列式呢？生：51-36㈡探究算法1.自主探究师：51-36，怎么算呢？利用你手中的小棒和作业纸，摆一摆，写一写，自己想办法计算一下吧。
看看谁最会动脑筋。
（学生自主探索计算方法，老师巡视，适当交流）2.交流算法谁来说说，你是怎么计算51-36的？预设1：我是用摆小棒的方法算出来的。
师：那请你说说你是怎么摆的。
（学生叙述）师生一起边摆边说：师：刚刚XX同学说用摆小棒的方法能够算出得数，我们一起来试试看吧。
请你先摆出51，说说你是怎么摆的？（我摆的5捆1根）减去36是什么意思？（就是拿走36根）对，也就是要拿走3捆6根。
