语文_资源应用计划表

语文学习计划表语文学习计划表语文学习最重要的内容是读书！如果你想拥有好的成绩，阅读吧！如果你想获得最佳的精神享受，阅读吧！如果你想创造美好的未来，阅读吧！1. 勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。

欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。

2. 平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了。

阅读的多了，就对各方面有了了解，见到问题，以前阅读遇到过类似的都出来了，自然就解决了。

这是一种奇妙的现象。

3. 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，摘抄、摘录，钩玄养成不动笔墨不读书的习惯。

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。

把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。

4. 养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，其次要善于分析综合。

培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。

所谓思维定势就是一种固定的思维模式。

好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。

要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

5. 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。

6. 养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，甚至是激烈的争辩。

问一切可能了解情况的人。

7. 日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。

日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。

日记往往记的是身边的.琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。

8. 死记硬背(默写这种一定拿分的东西花再多时间也不过分,关键是一定拿到,不要认为反正几分无所谓,这里几分那里几分就很恐怖了)9. 古文本阅读：要上课时认真听记，老师讲的一些词意义记住，比如“以”有用来，来，凭靠等意思，（老师上课都讲过的），考试时翻译也就考察了你的这方面的基础（是基础！）文言文翻译其实无非就是掌握重点实词和特殊句式，把“之乎者也”这些关键的虚词和人名、地名什么的区分开来，所以平时的基础积累很重要。

初三语文下册教学计划表一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够：1.进一步提高阅读理解能力，培养批判性思维；2.加强写作能力，提高表达和组织能力；3.培养学生对文学鉴赏的兴趣，提高审美能力；4.增加学生对传统文化的了解，培养文化自信心。

二、教学内容本学期教学内容主要包括以下几个方面：1.文言文阅读与鉴赏：介绍一些经典的文言文，培养学生对文言文的理解和鉴赏能力；2.现代文阅读与鉴赏：精选一些现代文学作品，帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力；3.写作训练：通过写作训练，提高学生的表达和组织能力；4.诗歌鉴赏：选取一些经典的中国古代诗词，培养学生的诗歌鉴赏能力；5.传统文化：通过介绍传统文化，培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。

三、教学安排日期教学内容教学目标第一周文言文阅读与鉴赏提高学生对文言文的理解和鉴赏能力第二周现代文阅读与鉴赏帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力第三周写作训练提高学生的表达和组织能力第四周诗歌鉴赏培养学生的诗歌鉴赏能力第五周传统文化培养学生对传统文化的兴趣和理解能力第六周文言文阅读与鉴赏提高学生对文言文的理解和鉴赏能力第七周现代文阅读与鉴赏帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力第八周写作训练提高学生的表达和组织能力第九周诗歌鉴赏培养学生的诗歌鉴赏能力第十周传统文化培养学生对传统文化的兴趣和理解能力第十一周文言文阅读与鉴赏提高学生对文言文的理解和鉴赏能力第十二周现代文阅读与鉴赏帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力第十三周写作训练提高学生的表达和组织能力第十四周诗歌鉴赏培养学生的诗歌鉴赏能力第十五周传统文化培养学生对传统文化的兴趣和理解能力四、教学方法1.讲授：通过讲解教学，向学生介绍文本的内容和背景知识；2.分组讨论：将学生分成小组，进行文本分析和讨论；3.阅读练习：布置相关阅读材料，要求学生进行阅读并完成相应的练习；4.写作指导：给予学生写作指导，引导他们进行写作练习；5.课堂互动：通过提问、讨论和小组活动等方式，增加学生对教学内容的参与度。

一年级语文主题活动计划表
活动名称：探索汉字王国
活动目标：
1. 增强学生对汉字的认知和理解能力。

2. 培养学生对汉字的兴趣和爱好。

3. 提高学生阅读和写作的能力。

活动时间：2023年5月10日（周四）下午2:00-4:00 活动地点：学校图书馆
活动内容：
1. 汉字起源讲座
2. 汉字拼写比赛
3. 汉字创意绘画展示
4. 汉字文化讲座
5. 阅读写作分享会
活动流程：
1. 14:00-14:30 开幕式（校长致辞、活动介绍）
2. 14:30-15:30 汉字起源讲座（主讲嘉宾：XXX教授）
3. 15:30-16:00 茶歇（自由交流、提问环节）
4. 16:00-17:00 汉字拼写比赛（分组进行，每组5人，评选出优胜者）
5. 17:00-17:30 汉字创意绘画展示（展示学生作品，并邀请学生代表分享创作思路）
6. 17:30-18:00 汉字文化讲座（主讲嘉宾：XXX教授）
7. 18:00-18:30 阅读写作分享会（邀请学生代表分享阅读和写作的经验和技巧）
8. 18:30-19:00 活动总结与闭幕式（校长致辞、颁发奖品）
活动准备：
1. 组织筹备小组，负责策划、组织、协调及宣传等工作。

2. 学生需提前报名参加活动，并在活动前提交个人阅读写作作品一篇。

3. 活动场地布置，包括宣传海报、讲座PPT等。

4. 准备奖品及纪念品等。

5. 活动结束后进行总结与反思，为今后的语文主题活动积累经验。

小学语文教师工作计划表
9月工作计划
1. 带领学生诵读课文，讲解词语的意思和用法，提高学生的阅读理解能力。

2. 组织学生进行课外阅读活动，鼓励他们多读好书，培养阅读习惯。

3. 进行语文知识点的复习和讲解，巩固学生的语文基础知识。

4. 组织学生进行语文作文活动，引导他们培养写作能力。

5. 及时批改学生的作业，给予及时的反馈和评价，帮助学生改进。

10月工作计划
1. 组织学生进行诗词朗诵活动，培养他们的语感和表达能力。

2. 安排学生进行课文内容的朗读比赛，提高学生的朗读水平。

3. 组织学生进行古诗文欣赏活动，让学生感受中华传统文化之美。

4. 定期举办语文知识竞赛，激发学生学习语文的兴趣。

5. 组织学生进行语文游戏活动，增加学习的趣味性，激发学生的学习热情。

11月工作计划
1. 组织学生进行语文抄写活动，培养他们的字体书写规范和美感。

2. 安排学生进行语文小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 组织学生进行语文课外知识的探究活动，拓宽学生的知识面。

4. 开展语文知识的问答游戏，激发学生对语文知识的兴趣和热
情。

5. 带领学生进行语文课外实践活动，让学生在实践中感受语文的魅力。

四年级上语文教学进度计划表一、课程简介四年级上语文教学进度计划表总共包括以下内容：词语运用、古诗词、作文、阅读理解、写作技巧、修辞手法等。

二、词语运用1. 词语解释与辨析：通过学习词语的词义、词性、用法等方面，提高学生的词语运用能力。

2. 词语组合：学习词语的搭配和组合方式，丰富词汇量，提高表达能力。

三、古诗词1. 诵读古诗词：学习古诗词的背诵和朗读，培养学生的语感和节奏感。

2. 古诗词欣赏：学习古诗词的意境和艺术特点，提高学生的审美能力。

3. 创作古诗词：通过学习古诗词的写作技巧，培养学生的创造力和表达能力。

四、作文1. 记叙文写作：学习记叙文的结构和写作方法，培养学生的观察力和叙述能力。

2. 说明文写作：学习说明文的组织结构和写作要点，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3. 应用文写作：学习应用文的格式和写作技巧，培养学生的实际应用能力。

五、阅读理解1. 短文阅读：学习阅读短文的技巧和方法，提高学生的阅读能力和理解能力。

2. 长篇阅读：学习阅读长篇文章的整体把握和细节理解，培养学生的阅读策略和分析能力。

六、写作技巧1. 修辞手法：学习修辞手法的运用和效果，提高学生的写作表达能力。

2. 修辞语言：学习修辞语言的运用和效果，培养学生的语言表达能力。

七、学习方式1. 听说读写：通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作训练，全面提高学生的语文综合能力。

2. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 课堂互动：通过课堂互动、讨论和分享，激发学生的学习兴趣和思维能力。

八、教学评价1. 课堂表现：通过观察学生的课堂参与情况、口头表达能力和书面作业完成情况，评价学生的学习进步情况。

2. 作业评定：通过批改学生的作业，评价学生的写作水平和语言表达能力。

3. 考试评定：通过定期考试，评价学生对所学知识的掌握情况和应用能力。

九、教学方法1. 教师讲解：通过讲解、示范和解析，引导学生理解和掌握知识点。

计划表计划表语文和数学一、语文学习计划表基础知识学习字词学习：每天安排固定时间进行字词的记忆和复习，结合字词的书写、发音和用法，进行系统化学习。

可以使用词汇卡片、在线词典等工具来辅助记忆。

语法知识：每周安排时间系统学习语法知识，包括词性、句法结构和修辞手法等。

可以通过做习题和语法练习题来巩固学习内容。

阅读理解阅读扩展：每周选择一定数量的课外阅读材料，包括文学作品、报刊文章和专业书籍等。

培养阅读兴趣的提升阅读理解能力和分析能力。

写作训练日常写作：安排每周的写作训练时间，包括作文、记叙文和说明文等多种写作形式。

注重写作的结构、语言表达和论证逻辑等方面的训练。

写作反馈：定期进行写作作品的评估和反馈，分析写作中的优缺点，进行针对性改进。

综合应用语言运用：每周进行语言运用的训练，包括口语表达和听力理解等。

可以通过参加讨论会、演讲活动等方式提高语言运用能力。

考试模拟：定期进行语文考试的模拟练习，检验学习成果，调整学习策略。

二、数学学习计划表基础知识学习概念理解：每日安排时间学习和复习数学基础概念，包括算数、代数、几何等基本知识。

通过做习题和参加讨论，巩固对基本概念的理解。

公式记忆：每周集中时间记忆和掌握数学公式和定理。

通过实际应用和习题练习，增强对公式的理解和记忆。

问题解决能力基础练习：每日进行基础问题的练习，包括课本习题和相关练习册中的问题。

重点解决学生在基础问题中遇到的困难和问题。

难度提升：每周安排时间进行中高难度问题的训练，提升解题能力和综合运用能力。

可以通过数学竞赛题目、模拟试题等方式进行训练。

应用能力提升实际问题：每周选择实际问题进行解决，包括生活中的数学问题和应用题。

通过实际问题的解决，提高数学的实际应用能力。

综合训练：每月进行一次综合训练，涵盖所学的各个知识点。

通过综合训练，检验学习成果和应用能力，调整学习计划。

考试准备模拟测试：定期进行数学考试的模拟测试，检验学习效果，发现并解决学习中的问题。

中职教师语文工作计划表
1. 本周教学内容安排及重点复习内容：本周我们将学习古文阅读和作文写作技巧，重点复习古诗词的欣赏和鉴赏。

2. 教学目标及重点：教学目标是帮助学生掌握古文阅读和作文写作的基本技能，重点是培养学生的语文表达能力和文学鉴赏能力。

3. 教学方法与手段：采用多媒体教学和小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣，加强互动与交流。

4. 教学过程安排：分析古文阅读和作文写作的案例，引导学生进行思考和讨论，帮助他们理解和掌握语文知识。

5. 教学效果评估方法：通过课堂表现、作业完成情况和小测验，全面评估学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性辅导。

6. 育人与课程整合：在教学中注重学生的思维品质和情感态度的培养，促进课程整合，提高学生的综合素质。

7. 督促措施与阅卷安排：及时批改学生的作业和测验，给予及时反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

语文学习计划表模板表格计划是对工作进度和质量的考核标准，有较强的约束和督促作用。

怎么写出优秀的语文学习计划表模板表格？这里给大家分享语文学习计划表模板表格，方便大家学习。

语文学习计划表模板表格篇1语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。

对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。

分清轻重缓急：属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。

高三语文复习一般分为三轮：第一轮（20__.7—20__.1）重在全面复习，夯实基础；第二轮（20__.2—20__.4）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（20__.5）重在强化训练，提高实战能力。

为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个复习时间表：一轮复习7月10日—8月31日①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点。

②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。

③记忆古代文化常识。

④文言文阅读训练。

9月1日—10月15日①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习②作文立意、拟题、开头、结尾训练10月16日—12月31日①论述类文本阅读②小说散文阅读③传记新闻阅读④作文论证方法训练1月2日—1月31日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考查漏补缺二轮复习2月1日—2月28日①在一轮复习的基础上，针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。

②注意在生活中为阅读与作文积累材料。

③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。

3月1日—3月31日①偏重阅读古诗文与现代文。

②练习作文的写作。

③多做模拟题。

④关注有关考纲的信息。

4月1日—4月30日①重点是作文。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学-语文-课件资源应用计划表《雷雨》课件资源应用计划表演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用 1、导入新课雷雨相关背景图片，识字火车图片文字图像+文本感知开发 3 分钟情境导入，激发兴趣 2、检测、复习生字、词语 3、初读课文看一看识记应用开发 7 分钟创设情境，掌握字词课件+文本+动画课件感知开发 3 分钟直观感受，加深理解 4、理解课文内容欣赏雷雨三个不同的景象一幅多姿多彩的画卷分析开发 5 分钟激发兴趣，理解课文 5、总结、拓展彩虹图片综合开发 2 分钟辅助教学情境创设资源名称：人教版小学语文二年级下册第 18 课《雷雨》教学课件（样式：资源名称，主要内容） 1、雷雨相关背景图片：一张雷雨相关背景的图片，让学生直观的感受雷雨的神奇。

2、识字火车：识字火车认读词语句子，逐一出示课文中的生字词，词语句子都是课文中的。

3、看一看：下载一段以动画形式的视频，时长大约 2 分钟，以雷雨前、1 / 12雷雨中、雷雨后场景为主要内容的动画文本。

4、欣赏雷雨：下载一段视频，欣赏雷雨三个不同的景象。

5、一幅多姿多彩的画卷：展示一幅彩虹图，欣赏大自然之美。

说明：1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash），或者上述几类的组合，比如：图+文+声，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？附教学设计方案《雷雨》教学设计《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第１８课，这是一篇老课文，在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。

演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1导入歌曲《春天在哪里》音频体验下载 2.5 情境导入、激发动机2范读课文钢琴曲《寂静之声》音频感知理解下载 4 配乐范读、增强感染力3赏《春》问题呈现（3个）文本理解综合开发2+15+5 设难置疑，引起思辨45资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1、歌曲《春天在哪里》，一段mp3文件，长2.5分钟，流量不超过256KB/S，内容为少儿歌曲《春天在哪里》，保存在了我的文件夹下，文件名为“春天在哪里.mp3”。

2、钢琴曲《寂静之声》，一段mp3文件，长4分钟，流量不超过256KB/S，内容为钢琴曲《寂静之声》保存在了我的文件夹下，文件名为“寂静之声.mp3”。

.3、问题呈现（共三个），三个文本文件，播放时间共计2+15+5分钟，主要内容为本节课的三个核心问题：a现代著名作家末自清先生对“春”又有什么独特的感受呢?b春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你最喜欢的是什么？请说出理由。

（让学生抓住关键的字、词、句，着重突出你的感受和领悟，说说喜欢的原因。

）c请细读六、七段，再深刻体味、联想和想象。

说说春的魅力体现在哪里？说明：1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。

学习计划表语文（万能14篇）二、写作方面1.实现作文的常规撰写。

可以选择多种类型的作文，如议论文、说明文、图表作文等，每周至少写一篇，坚持自我评估和修改。

可以在作文中注意论点的连贯和结构的严密，以提高写作能力。

2.阅读范文、分析范文，学习范文的写作技巧和思路，以启迪自己的创作思路。

要注意真正领悟，不要只是模仿。

3.不断扩充词汇量，注意提高词汇的灵活运用。

可以通过阅读、背诵、分类记忆等多种方法，以提高自己的词汇量。

三、听说方面1.积极参加口语练习和辩论活动，与他人交流，锻炼口语表达能力。

2.把握语调、语音和语法，注意让言语流畅自然，要显示自己在口语上的运用。

四、游戏方面1.积极参加各种形式的语文游戏，如语文竞赛、文字接龙、填词等，以锻炼眼力和语感。

2.利用手机或电脑上的语文软件，如成语猜猜、词语大作战等进行练习。

这个语文学习计划侧重全面发展，旨在让每个人都能够在阅读、写作、听说、游戏等多种方面得到全面的提升。

养成良好的语文学习习惯，更好地掌握语文知识，将会使我们的生活更丰富、更充实。

学习计划表语文篇4新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。

语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。

为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。

过来人以往的问题：（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

（2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

（3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

（4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

（5）语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

五年级上册语文教学计划进度表一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

确立“以人为本”的教育理念。

以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。

倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。

同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。

引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

二、教材分析本册教材精心编排了共计26篇课文，其中精选了20篇深入研读的文章，以及6篇供学生略读以拓宽视野的篇目。

每一组教材均由引人入胜的导语、丰富多彩的课文以及充满趣味的语文园地三大核心部分组成。

附录部分更是详尽，囊括了生字表(一)，旨在帮助学生认识更多汉字；生字表(二)，鼓励学生动手书写，巩固记忆；以及词语表，丰富学生的词汇储备。

全书围绕八个鲜明且富有深意的专题展开，依次为：“一花一鸟总关情”，引领学生感受自然界的细腻情感；“阅读要有一定的速度”，培养学生高效的阅读习惯；“民间故事”，传承口耳相传的经典文化；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，激发学生对家国情怀的深刻思考；“说明文以‘说明白了’为成功”，强调说明文写作的清晰与准确；“舐犊之情”，让学生体会流淌在血脉中的深情厚爱；“四时景物皆成趣”，鼓励学生观察自然，感悟四季之美；“书山有路勤为径”，勉励学生勤奋学习，勇攀知识高峰。

高二语文教学计划表一、指导思想以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。

虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。

四、具体措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。

语文学习计划表
语文学习是学生学习过程中非常重要的一部分，它不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和文学素养。

因此，制定一个科学合理的语文学习计划对学生来说至关重要。

首先，我们要明确语文学习的目标和意义。

语文学习的目标是提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，培养学生的语言思维能力和文学素养。

语文学习的意义在于帮助学生更好地理解和运用语言，增强学生的综合素质。

其次，我们要合理安排语文学习的时间和内容。

在学习时间上，我们可以每天安排一定的时间进行语文学习，比如每天晚上抽出一个小时来进行语文阅读和写作训练。

在学习内容上，我们可以根据学生的年级和学习需求，合理选择语文教材和辅助读物，比如课外阅读、名著欣赏等，以丰富学生的语文知识和文学修养。

再次，我们要注重语文学习的方法和技巧。

在阅读方面，学生可以通过精读和泛读相结合的方式，提高阅读理解能力；在写作方面，学生可以通过模仿、创新和批评的方式，提高写作水平；在语法和修辞方面，学生可以通过多做练习和总结规律的方式，提高语言表达能力。

最后，我们要及时总结和反馴。

在学习过程中，学生可以定期进行学习总结和反馴，及时发现和纠正学习中的问题，不断提高学习效果。

同时，学生还可以通过参加语文竞赛、写作比赛等方式，提高语文学习的积极性和主动性。

总之，制定一个科学合理的语文学习计划对学生来说非常重要。

只有通过合理安排学习时间和内容，注重学习方法和技巧，及时总结和反馴，才能提高语文学习的效果，培养学生的语言表达能力和文学素养。

希望学生们能够认真制定并执行好自己的语文学习计划，取得优异的学习成绩。

小学语文学习计划表小学语文学习计划表1亲爱的同学们，又一个学期的学习生活圆满结束了，快乐的寒假生活就要开始啦!为了让大家度过一个愉快而充实的假期，老师精心为你们设计了下面一些自主学习活动。

相信大家在活动中都会有精彩表现!语文作业：1、必读书目：《学生课外阅读》全部读完。

《三国演义》《蓝色的海豚岛》《世界传奇故事》(1)写一篇读后感(稿纸上);(2)办一份手抄报。

要求：8开素描纸2、推荐阅读：《窗边的小豆豆》《金波儿童诗》《哈佛家训》《海蒂》完成5篇读书笔记3、认真练字，建议摘抄优美段落。

4、日记：2篇写在稿纸上。

5、《寒假园地》小学语文学习计划表2新的学期开始了，为了使自己的学习生活有计划，有步聚地进行，为此特制订学习计划：按时到校不迟到，不早退。

我们都知道“一年之计在于春，一日之计在于晨。

”所以要抓紧这早晨的大好时光。

我计划每天时间安排如下：早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30读语文，二、四读英语;中午12：30——13：30做家庭作业;下午16：30——18：00做家庭作业，19：00写书法。

古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”时间如此宝贵怎能浪费呢?要努力学习，上课认真听讲，牛年发扬“牛劲”精神，钻到学习中去，克服学习中的困难，不轻意放弃每道难题，不懂时问老师，问同学或查找资料，正如叶剑英所说：“功书莫为难，苦战能过关。

”这是千真万确的真理。

要把上课所学到的东西极时消化，将学到的优秀作品为范文，再加上自己的想法，然后写出自己的*，一星期不少于三篇。

作文要多写多看，自然就会进步，杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。

”所以“有志者，事竟成。

”以上计划即日开始实施，今后我将按照上面的计划认真执行，相信只要我一丝不苟地去做，语文成绩一定会更好。

小学语文学习计划表3转眼假期结束了，新学期要有新的计划，我是一个从四年级升入五年级的小学生。

为了更好的学习，我制订了一份学习计划。

一、学会预习，逐步提高自学能力成功的预习，能促使我们自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了我们对知识的理解程度。

语文计划表
标题:语文计划表
正文:
语文计划表是一种用于规划和管理语文学习的方法,可以帮助学生更好地掌握语文知识和能力。

以下是一个基本的语文计划表,可以根据学生的实际情况进行适当的调整和修改。

| 时间 | 活动 |
| --- | --- |
| 早晨 | 晨读(可以选择经典文章、诗词等) |
| 上午 | 学习课文(可以选择背诵、默写等) |
| 中午 | 休息 |
| 下午 | 学习词语(可以选择背诵、默写等) |
| 晚上 | 复习(可以选择复习课堂笔记、作业、课文等) |
| 睡前 | 阅读(可以选择阅读小说、散文等) |
除了以上的基本活动,还可以添加一些其他的内容,例如:
| 活动 | 内容 |
| --- | --- |
| 早晨 | 背单词(可以选择背诵单词、短语等) |
| 上午 | 练习口语(可以选择模仿、演讲等) |
| 中午 | 休息 |
| 下午 | 练习听力(可以选择听力练习、听力训练等) |
| 晚上 | 复习(可以选择复习课堂笔记、作业、课文等) |
| 睡前 | 写作(可以选择写日记、作文等) |
在制定语文计划表时,需要注意时间的合理安排,避免贪多嚼不烂,同时也要把握好学习的力度和深度,以达到更好的学习效果。

高三语文教学计划表高三语文教学计划表1一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，以201_年《考试说明》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培养学生良好的语文素质和应考能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、总体设想与教学目标1.第二轮复习主要是在第一轮复习的基础上，对重点知识点进行复习，建立知识体系。

充分利用复习资料(本学期并未给学生订教材，以教师自己根据班级学情出的练习为主，有针对性查漏补缺。

)根据高考新动向，调整训练重点。

2、三轮复习以试题训练为重点，采用当年各省模拟卷加强学生应考能力。

3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

三、具体方案(1)关注学习情况，把握基础。

针对学生第一轮复习的实际情况，抓紧薄弱环节，确定目标，分块复习重点知识。

1、有的放矢，落实背诵。

以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。

背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。

对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题，注重对题型的考查和标准化答案的训练。

要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和标准要求。

经典题需要更多的训练，创新题需要更多的接触。

4、通过多种途径，提升作文。

一是分类指导。

要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。

二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行思维训练。