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科目:电工技能与实训
年级班别
上课教师：
2013年5 月21日
目录
第4章基本电气控制线路
项目十四三相异步电动机点动控制线路安装与调试
项目十五三相异步电动机自锁控制线路安装与调试
项目十六三相异步电动机正反转控制线路的安装与调试
项目十七三相异步电动机位置控制线路的安装与调试
项目十八三相异步电动机顺序起动线路的安装与调试
项目十九三相异步电动机星形—三角形降压起动控制顺序起动线路的安装与调试
《电工技能与实训》课程教案
《电工技能与实训》课程教案
《电工技能与实训》课程教案
《电工技能与实训》课程教案
《电工技能与实训》课程教案
《电工技能与实训》课程教案
《电工技能与实训》课程教案。
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握电工基本操作技能，熟悉电工工具的使用方法，了解电工安全规范。
2. 能力目标：培养学生实际操作能力，提高解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对电工行业的兴趣，培养团队协作精神和竞技精神。
二、教学内容1. 电工工具及设备的使用方法2. 电工基本操作技能3. 电工安全规范4. 实操比赛项目设置三、教学过程（一）导入1. 介绍电工技能比赛的意义和目的。
2. 引导学生了解电工行业的发展前景。
（二）理论学习1. 电工工具及设备的使用方法：讲解常用电工工具和设备的名称、功能、使用方法及注意事项。
2. 电工基本操作技能：讲解电工基本操作步骤，如接线、断线、测量等。
3. 电工安全规范：讲解电工操作过程中的安全规范，如穿戴个人防护用品、注意用电安全等。
（三）实操训练1. 学生分组，每组由一名教师指导。
2. 按照比赛项目进行实操训练，如接线、断线、测量等。
3. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
（四）比赛准备1. 学生熟悉比赛规则，了解比赛项目。
2. 教师讲解比赛注意事项，如时间限制、评分标准等。
3. 学生进行模拟比赛，提高应对比赛的能力。
（五）比赛实施1. 按照比赛规则，学生进行实际操作。
2. 裁判组进行现场评分。
3. 比赛结束后，公布比赛结果。
四、教学评价1. 学生对电工工具及设备的使用方法掌握程度。
2. 学生对电工基本操作技能的掌握程度。
3. 学生在比赛中的表现，如团队合作、竞技精神等。
五、教案范文课题：电工技能比赛实操训练教学目标：1. 学生能够熟练使用电工工具及设备。
2. 学生能够掌握电工基本操作技能。
3. 培养学生的团队协作精神和竞技精神。
教学内容：1. 电工工具及设备的使用方法。
2. 电工基本操作技能：接线、断线、测量等。
3. 电工安全规范。
教学过程：（一）导入1. 介绍电工技能比赛的意义和目的。
2. 引导学生了解电工行业的发展前景。
（二）理论学习1. 电工工具及设备的使用方法：讲解常用电工工具和设备的名称、功能、使用方法及注意事项。
电工技术基础及技能教案全套教案一：电压和电力基础一、教学目标：1.了解电压和电力的概念和基本特性；2.了解电压的测量方法；3.掌握计算电力的方法。
二、教学重点和难点：1.电压和电力的概念和基本特性；2.电压的测量方法；3.计算电力的方法。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电压和电力的概念；2.电压的概念和基本特性；3.电压的测量方法；4.计算电力的方法；5.讲解电力损耗的原因和减少电力损耗的方法；6.课堂练习。
四、教学评估：1.课堂练习成绩；2.学生的参与度和表现。
教案二：电路和电路安全一、教学目标：1.了解电路的基本组成和分类；2.掌握电路安全的基本知识；3.能够识别常见的电路安全隐患。
二、教学重点和难点：1.电路的基本组成和分类；2.电路安全的基本知识；3.识别电路安全隐患。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电路的概念；2.电路的基本组成和分类；3.电路安全的基本知识；4.常见的电路安全隐患；5.讲解电路安全的注意事项；6.课堂练习。
四、教学评估：1.学生的参与度和表现；教案三：电工工具和仪器一、教学目标：1.了解常用的电工工具和仪器；2.掌握电工工具和仪器的正确使用方法；3.能够正确使用电工工具和仪器进行简单的测量和修理。
二、教学重点和难点：1.常用的电工工具和仪器；2.电工工具和仪器的正确使用方法；3.简单的测量和修理方法。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电工工具和仪器的概念；2.常用的电工工具和仪器；3.电工工具和仪器的正确使用方法；4.简单的测量和修理方法；5.讲解电工工具和仪器的维护方法；6.课堂练习。
四、教学评估：1.学生的参与度和表现；教案四：电路图和接线图一、教学目标：1.了解电路图和接线图的概念和基本符号；2.能够读取和绘制简单的电路图和接线图；3.能够根据电路图和接线图进行电路的搭建和故障排除。
二、教学重点和难点：1.电路图和接线图的概念和基本符号；2.读取和绘制简单的电路图和接线图；3.电路的搭建和故障排除。
电工技能与训练教案实训课题一人体触电常识一、教案头二、教学设计电工技能与训练教案实训课题二一个开关控制两盏灯的控制电路一、教案头二、教学设计附件：工程施工现场应急预案及安全保证措施一、编制原则1、以人为本,安全第一原则。
把保障人民群众生命财产安全,最大限度地预防和减少突发事件所造成的损失作为首要任务。
2、统一领导,分级负责原则。
在本项目部领导统一组织下,发挥各职能部门作用,逐级落实安全生产责任,建立完善的突发事件应急管理机制。
3、依靠科学,依法规范原则。
科学技术是第一生产力,利用现代科学技术,发挥专业技术人员作用,依照行业安全生产法规,规范应急救援工作。
4、预防为主,防止结合原则。
认真贯彻安全第一,预防为主,综合治理的基本方针,坚持突发事件应急与预防工作相结合,重点做好预防、预测、预警、预报和常态下风险评估、应急准备、应急队伍建设、应急演练等项工作。
确保应急预案的科学性、权威性、规范性和可操作性。
二、编制目的1、应急预案应针对那些可能造成企业、系统人员死亡或严重伤害、设备和环境受到严重破坏的突发性灾害,如触电事故、泥石流灾害、火灾、环境破坏等。
2、应急预案是对日常安全管理工作的必要补充,应急预案应以完善的预防措施为基础,体现“安全第一、预防为主”的方针。
3、应急预案应以努力保护人身安全、防止人员伤害为第一目的,同时兼顾设备和环境的防护,尽量减少灾害的损失程度。
4、应急预案应结合实际,措施明确具体,具有很强的可操作性。
5、应急预案应经常检查修订,以保证先进科学的防灾、减灾设备和措施被采用。
三、应急组织机构及职责1、应急组织机构为加强安全领导,进行系统化、网络化管理,项目部成立应急预案管理领导小组,项目经理任组长,项目总工程师、常务副经理、安全总监、项目副经理为副组长,各职能部门负责人、安全环保部安全员、各施工队专职安全员、施工队队长为组员,负责日常的安全管理工作。
2、应急领导小组职责负责重、特大事故的现场应急抢险救援指挥,对施工现场突发性情况进行技术、资金和设备支持,在施工现场发生重特大事故时以最快的时间达到现场,分析紧急状态和确定风险事故级别,负责分部和有关地方管理部门、组织、机构联络和报告事故情况,制定抢险救援的方案措施,领导现场应急抢险救援工作,确定紧急状态的解除,协助事故原因的调查和处理工作。
电工技能与实训教案一、教案基本信息1.1 课程名称：电工技能与实训1.2 课程性质：专业技能课程1.3 课时安排：本学期共32课时，每课时45分钟1.4 教学目标：使学生掌握基本的电工理论知识，具备实际的电工操作技能二、教学内容与教学目标2.1 第一章电工基础2.1.1 电压、电流、电阻的概念与计算2.1.2 欧姆定律、焦耳定律的应用2.1.3 学生能熟练使用万用表测量电压、电流、电阻2.2 第二章电工工具与材料2.2.1 了解并识别常用的电工工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）2.2.2 熟悉电工材料的分类及用途（如电线、电缆、绝缘材料等）2.2.3 学生能正确选用电工工具和材料2.3 第三章电工电路的基本连接2.3.1 串并联电路的特点和应用2.3.2 开关、保险丝的作用与安装2.3.3 学生能独立完成简单电路的连接和调试2.4 第四章低压电器设备2.4.1 认识并了解常见的低压电器设备（如断路器、接触器、继电器等）2.4.2 掌握低压电器设备的安装与维护方法2.4.3 学生能对低压电器设备进行基本的故障排查和修复2.5 第五章照明及动力线路的安装与维修2.5.1 掌握照明电路的布局和安装方法2.5.2 了解动力线路的基本原理和安装要求2.5.3 学生能独立完成照明及动力线路的安装与维修工作三、教学方法与教学手段3.1 采用讲授法、演示法、实践教学法等多种教学方法，注重理论与实践相结合3.2 使用多媒体课件、实物展示、电工实验设备等教学手段，提高学生的学习兴趣和动手能力四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%4.2 实训报告：对每次实训进行总结和反思，占总成绩的30%4.3 期末考试：理论知识与实际操作相结合的考试，占总成绩的40%五、教学进度安排5.1 第一章：4课时5.2 第二章：3课时5.3 第三章：3课时5.4 第四章：4课时5.5 第五章：5课时六、第六章电工测量与控制6.1 理解电工测量的基本原理和方法，包括电压、电流、功率的测量。
一、课程名称：电工技能比赛培训二、教学目标：1. 让学生掌握电工基本技能，提高动手操作能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 使学生了解电工行业的发展趋势，激发学生对电工专业的兴趣。
三、教学内容：1. 电工基本知识：电路原理、电气设备、电工工具等。
2. 电工操作技能：线路敷设、接线、电气设备安装与调试等。
3. 安全操作规范：电工安全操作规程、电工防护用品等。
4. 电工技能比赛规则与技巧。
四、教学时间：8课时五、教学过程：第一课时：电工基本知识1. 教师讲解电路原理、电气设备、电工工具等基本知识。
2. 学生观看相关视频，加深理解。
3. 学生分组讨论，分享所学知识。
第二课时：电工操作技能（一）1. 教师示范线路敷设、接线等操作。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生互相评价，总结经验。
第三课时：电工操作技能（二）1. 教师讲解电气设备安装与调试的方法。
2. 学生分组进行电气设备安装与调试练习。
3. 教师点评，总结操作技巧。
第四课时：安全操作规范1. 教师讲解电工安全操作规程、电工防护用品等知识。
2. 学生观看安全操作示范视频。
3. 学生分组进行安全操作演练。
第五课时：电工技能比赛规则与技巧1. 教师讲解电工技能比赛规则、评分标准等。
2. 学生观看比赛视频，了解比赛流程。
3. 学生分组讨论，分享比赛技巧。
第六课时：模拟比赛1. 学生分组进行模拟比赛，教师现场评分。
2. 学生互相评价，总结经验。
3. 教师点评，提出改进建议。
第七课时：总结与反思1. 学生分享学习心得，总结所学知识。
2. 教师点评，指出学生的优点与不足。
3. 学生制定个人学习计划，明确下一步学习目标。
第八课时：电工技能比赛1. 学生参加电工技能比赛，教师现场指导。
2. 学生互相观摩，学习优秀选手的操作技巧。
3. 教师点评比赛过程，总结经验。
六、教学评价：1. 学生对电工基本知识的掌握程度。
2. 学生电工操作技能的熟练程度。
电工技能训练教案第一章、安全用电及急救技能§1.1 触电急救训练【新课导入】现在已经进入了电气社会，电能在各个方面的应用非常广泛，随之用电时产生的危险也大大增强，所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。
这一次课我们就学习有关这方面的知识。
【新课讲授】1.1.1、电流对人体的伤害1)危害程度和电流的关系对工频电流：①感知电流。
人体所能感觉到的最小电流。
成年男性平均约为1.1毫安，成年女性约为平均0.7毫安。
②摆脱电流。
人体触电后能自主摆脱的最小电流。
成年男性平均约为16毫安，成年女性平均约为10.5毫安。
③致命电流。
在较短时间内危及生命的最小电流。
可以认为是引起心室颤动的电流，它的大小和通电的时间有关。
直流电流：①最小感知电流。
男性约为5.2毫安，女性约为3.5毫安。
②平均摆脱电流。
男性约为76毫安，女性约为51毫安。
③致命电流。
和通电时间有关系，通电时间为0.03秒时约为1300毫安，通电时间为3秒约为500毫安，即通电时间越长，电流越小。
高频电流：频率不同，伤害不同，25～300赫兹的伤害最大。
冲击电流和静电电荷：它们能产生冲击电流，其中使人有冲击感觉的最小电流为10毫安以上。
2)伤害程度和通电时间有关系通电时间越长，电击的危险性就越大。
3)伤害程度和电流途径的关系①直接通过心脏最危险，能导致死亡；②通过中枢神经，引起神经失调致死；③电流通过脊髓，可能会导致半截肢体瘫痪；④从左手到胸部，最危险；从手到手，比较危险；从脚到脚，危险性较小。
4)伤害程度与人体状况的关系性别：女性对电流较男性敏感，感知电流和摆脱电流比男性低1/3；年龄：小孩的摆脱电流较小；健康：患病时比健康时受电流伤害大。
【课节小结】本次课主要学习了有关电流对人体的伤害方面的知识，其中重点是电流的种类、大小以及通电时间、通电路径，还有人体的健康状况对人体受到的电击伤害的不同影响，难点是对感知电流、摆脱电流、致命电流的理解，在不同性别人类身上大小的不同。
《电⼯技术基础与技能》教案第⼀章课程导⼊（4）第⼀章课程导⼊【课题名称】 1.1 认识电⼯实验实训室【课时安排】2课时（90分钟）【教学⽬标】1．认识实验实训室中的交、直流电源。
2．了解电⼯基本仪器仪表和常⽤电⼯⼯具。
3．明确电⼯实验实训室操作规程，树⽴规范操作职业意识。
【教学重点】重点：认识交、直流电源，了解常⽤电⼯仪器仪表和常⽤电⼯⼯具【教学难点】难点：组织学⽣有序进⼊实验实训室现场【关键点】进实验实训室现场进⾏观察与讲解【教学⽅法】现场讲解法、观察法、讲授法、谈话法、多媒体演⽰法【教具资源】多媒体课件、实验实训室操作台、电⼯基本仪器仪表和常⽤电⼯⼯具【教学过程】⼀、导⼊新课教师可利⽤多媒体展⽰如图1.1所⽰的常⽤实验实训室场景或常⽤的实验实训台，让学⽣对今后经常打交道的实验实训场地和设备有⼀个感性的认识，对本课程形成初步认识。
⼆、讲授新课教学环节1：电⼯实验实训室电源配置教师活动：教师可利⽤多媒体展⽰已拍好的实训室照⽚图或现场介绍相关的电源配置情况，并⼀⼀加以说明。
学⽣活动：学⽣仔细观察，在教师的讲解下学习并了解实验实训室中的电源配置情况。
图1.1 电⼯实验实训操作台知识点：电源配置：①双组直流可调稳压电源。
②3～24V多挡低压交流输出。
③单相交流电源。
④TTL电源。
⑤三相交流电源输出。
教学环节2：常⽤电⼯仪器仪表和电⼯⼯具教师活动：教师可利⽤多媒体展⽰已拍成照⽚的仪器仪表和常⽤⼯具或现场引导学⽣观察相关的仪器仪表及电⼯⼯具。
学⽣活动：学⽣仔细观察，在教师的引导下学习认识常⽤仪器仪表和常⽤电⼯⼯具。
知识点：常⽤电⼯仪器仪表：电流表、电压表、万⽤表、⽰波器、毫伏表、频率计、兆欧表、钳形电流表、信号发⽣器、单相调压器等。
常⽤电⼯⼯具：⽼虎钳、尖嘴钳、斜⼝钳、剥线钳、螺丝⼑、镊⼦、电⼯⼑、试电笔等。
教学环节3：电⼯实验实训室操作规程教师活动：教师可通过现场，也可通过多媒体展⽰，讲解相关的实验实训室操作规程。
电工技能教案
授课教师：授课日期：20年月日
电工技能教案
授课教师：授课日期：20年月日
电工技能
授课教师：授课日期：20年月日
授课教师：授课日期：20年月日
授课教师：授课日期：20年月日
第四章电工基本操作技能
授课教师：授课日期：20年月日
第四章电工基本操作技能
授课教师：授课日期：20年月日
第八章继电-接触器控制线路分析及故障排除（1）
授课教师：授课日期：20年月日
第八章继电-接触器控制线路分析及故障排除
授课教师：陈剑授课日期：20年月日
第八章继电-接触器控制线路分析及故障排除
授课教师：授课日期：20年月日。
电工技师教案一、教学目标本课程旨在培养学生掌握电工技术的基本理论和实践技能，具备独立进行电工维修、安装、调试和故障排除的能力。
二、教学内容1. 电工技术基础•电路基础知识•电器元件及其特性•电器安装与调试•电器维护与保养2. 电器故障排除•故障诊断方法•故障排除技巧•故障维修实践3. 安全生产知识•电气安全基础知识•安全操作规程•事故预防与应急处理三、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，注重学生的实践能力培养。
具体教学方法如下：1. 理论授课通过课堂讲解、PPT演示等方式，让学生掌握电工技术的基本理论知识。
2. 实验操作通过实验操作，让学生掌握电器安装、调试、维护和故障排除的实践技能。
3. 课堂讨论通过课堂讨论，让学生深入理解电工技术的实际应用，提高学生的综合素质。
四、教学评估本课程采用多种评估方式，包括考试、实验操作、课堂表现等，以全面评估学生的学习成果。
1. 考试考试内容包括理论知识和实践技能，考试形式包括笔试和实操考试。
2. 实验操作实验操作考核学生的实践能力和操作技能。
3. 课堂表现课堂表现考核学生的听课态度、课堂表现和课后作业完成情况。
五、教学资源本课程所需教学资源包括：1. 教材教材包括电工技术基础、电器故障排除、安全生产知识等方面的内容。
2. 实验设备实验设备包括电器安装、调试、维护和故障排除的实验设备。
3. 课件课件包括理论知识和实践技能的PPT演示。
六、教学进度安排本课程共分为三个模块，每个模块的教学进度安排如下：1. 电工技术基础•第一周：电路基础知识•第二周：电器元件及其特性•第三周：电器安装与调试•第四周：电器维护与保养2. 电器故障排除•第五周：故障诊断方法•第六周：故障排除技巧•第七周：故障维修实践3. 安全生产知识•第八周：电气安全基础知识•第九周：安全操作规程•第十周：事故预防与应急处理七、教学总结本课程通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握了电工技术的基本理论和实践技能，具备了独立进行电工维修、安装、调试和故障排除的能力。
第一节万用表的认知一、万用表各部件认知1.万用表档位分的四个区：电阻、直流电流、直流电压、交流电压。
2.表头3.表笔插孔4.机械调零5.欧姆调零6.三极管放大倍数插孔7.电容的测量二．万用表刻度线的认知1.电阻刻度线2.交流电压10V以下电压的测量刻度线。
3.交流电压10V以上及直流电压的测量刻度线。
三．如何精确读数1.电阻刻度线：指针应指在中央区域或者偏右一些的位置。
2.电压刻度线：应该指到二分子一到三分之二的区域为最好。
注：以上主要用来选择电阻或电压的量程。
四．读数的练习（利用万用表仿真）1.测电压看电压刻度线：两条①10②50③250注：测量时看选择的档位不同：看不同的刻度读数。
比如：选择量程是0.25V时，就看③ 250这圈标注即可，但读数时实际值要缩小1000倍。
原因是250是0.25的1000倍。
2.测电流看电流刻度线：①10②50③250注：测量时看选择的档位不同：看不同的刻度读数。
比如：选择量程是5mA时，就看② 50这圈标注即可，但读数时实际值要缩小10倍。
原因是50是5的10倍。
3.测量电阻时看电阻刻度线测量的实际值是刻度线读数与档位开关所处位置的倍率的乘积。
第二节万用表测量电阻、电压和电流【教学目标】知识目标: 1、熟练掌握万用表的面板结构组成、和各部分的作用。
2、正确、准确的测量电阻。
3、正确、准确的测量电压和电流。
情感目标: 1、要求学生养成严谨、认真、一丝不苟的学习态度。
2、做到胆大心细，养成勤观察、勤动手、勤思考的习惯.3、提高学生动手操作能力。
【教学重点】1、熟练掌握万用表的面板结构组成、和各部分的作用。
2、正确并且准确的测量电阻、电压和电流。
【教学难点】正确并且准确的测量电阻。
【教学方法】1、讲授法 2、启发式教学法3、多媒体教学法4、分组研讨法5、示范法6、习题反馈法【复习回顾】【新课引入】万用表顾名思义是有一种具有上万种测量功能的仪表。
其实它并没有那么神奇，它只能测量电压、电流、电阻、三极管、电容、电感等，最基本的万用表只具有电压、电流和电阻的测量功能。
那为什么又叫“万用表”呢？大家看：在电学里面，除了电压、电流和电阻外，其他的电学参量无外乎就是电功和电功率：电功=UIt=I2Rt，电功率=UI=I2R还是离不开这几个参数。
同样通过使用万用表测量基本电参数可以判定二极管、可控硅、变压器等等，可以说无数种电器都可判定。
你说它叫不叫“万用表”呢？下面我们首先来认识一下万用表，因为型号很多，今天我以“MF47”型表为例给大家介绍一下：认识万用表大家看：（显示万用表面板的各部分名称）我们以测量电阻为例来看一下万用表的使用。
一、测量电阻1、选择量程：A、为什么要选择量程。
B、怎样选择量程2、调零3、测量（包括注意事项）4、读数（看如何读表软件，怎样读更准确）二、准确测量举出例子验证精确测量的方法。
（观看示范测量的视频，教学生如何使用）实测训练240K 7.5K 120Ω三、练习反馈利用电脑给大家演示让学生找出其中的错误。
1、未调零2、手捏电阻的方法3、读数不正确4、测量结束档位未置交流电压最高挡四、小结万用表，测电阻，四个步骤要记熟；先选挡，再调零，两只表笔要相触；两手指，捏电阻，表笔不和手接触；测量读数要准确，眼睛垂直表头读；什么时候最精确，表针指到中间处。
五、作业1、实际测量电烙铁的阻值。
2、如何判断一根导线的通断。
第三节 设计简单的电路进行连接，并测量和记录实验目的：1.掌握电子元器件的认知、应用和测量方法。
2.掌握电子元器件在电路中的连接方法。
3.掌握实物电路的连接方法，并能用万用表测量电路中的元件两端的电压，通过的电流等。
4.能根据所测量的数据来分析出其中的规律，并总结出来得出结论。
实验器材：万用表、连接电路的导线若干根、不同阻值的电阻若干个、发光二极管两个、开关一个、3V 电池夹一个、实验用的面包板一块儿、5#电池两节等等。
实验步骤：1.按图连接电路2、测量电压、电流和电阻并填表测量电阻的方法：第一步：试测选量程（指针指到中央或偏右一些的区域） 第二步：表笔短路调零 第三步：精确测量 第四步：读数测量电压的方法：第一步：选最大量程，观察电压值范围。
第二步：选择合适的量程（指针指到二分之一到三分之二的区域最好）第三步：精确测量（注意极性） 第四步：读数电流的测量方法：第一步：选最大量程，观察电流值范围。
第二步：选择合适的量程（指针指到二分之一到三分之二的区域最好）第三步：精确测量（注意极性）第四步：读数你发现了什么？实验分析和结论：1.串联电路中的电流处处相等。
I R1=I R2=I R3=I D12.U总=U R1+U R2+R3+U D13.电压的分配与电阻成正比。
4.并联电路中电流的分配与电阻成反比。
5.并联电路中并联的原件两端的电压均相等。
第四节安全用电常识（一）有关人体触电的知识一、人体触电的种类和方式1.种类：电击和电伤电击：是指电流通过人体时所造成的内伤。
可使肌肉抽搐、内部组织损伤，造成发热、发麻、神经麻痹等。
严重时造成昏迷、窒息、甚至心脏停止跳动、血液循环终止等而死亡。
触电死亡中绝大部分系电击造成。
电伤：是由电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用下造成的人体外伤。
常见的有灼伤、烙伤和皮肤金属化等现象。
灼伤：是由电流的热效应引起，主要是电弧灼伤，造成皮肤红肿、烧焦或皮下组织损伤。
灼伤是由电流热效应或力效应引起，是皮肤被电气发热部分烫伤或由于人体与带电体紧密接触而留下肿块、硬块，使皮肤变色等。
皮肤金属化是由电流热效应和化学效应导致融化的金属微粒渗入皮肤表层，使受伤部位皮肤带金属颜色且留下硬块。
2.人体触电的方式单相触电两相触电跨步电压触电悬浮电路触电二、电流伤害人体的因素1、电流的大小2、电压的大小3、频率的高低4、时间的长短5、电流的路径6、人体状况7、人体电阻的大小三、安全电压1.定义当人体接触带电体时对各部分组织均不会造成任何伤害的电压值。
叫安全电压。
2.人体电阻人体电阻包括体内电阻、皮肤电阻和皮肤电容。
体内电阻基本上不受外界影响，差不多是定植，约0.5千欧。
皮肤电阻基本上占人体电阻的大部分。
皮肤表面的角质层阻值高达10—100千欧。
通常人体电阻约为1—2千欧。
3.人体允许电流男性：9毫安女性：6毫安可能造成二次伤害的场所，应为5毫安。
4.安全电压12V，24V，36V四、触电的常见原因：1、线路架设不合格2、电器操作制度不严格、不健全。
3、用电设备不合要求4、用电不谨慎。
五、预防触电的措施〈一〉预防直接触电的措施1、绝缘措施2、屏护措施3、间距措施〈二〉预防间接触电的措施1、加强绝缘措施2、电气隔离措施3、自动断电措施第五节安全用电常识（二）触电急救一、触电的现场抢救措施〈一〉使触电者尽快脱离电源1、迅速关断电源2、使触电者脱离地面或带电体。
3、切断电线4、利用有绝缘层的导线将电源短路。
5、对于电线竿上触电的也可采用短路法。
〈二〉脱离电源后的判断1、判断呼吸是否停止2、判断脉搏是否搏动3、判断瞳孔是否放大〈三〉对不同情况的救治1、触电者神志清醒，只是感觉头晕乏力。
应静卧休息减轻心脏负担。
2、触电者神志断续清醒。
一方面请医生，一方面静卧休息，并观察伤情。
3．触电者已失去知觉，但呼吸、心跳尚存。
应请医生，闻氨水、抹擦全身，进行人工呼吸。
4.触电者呼吸、脉搏均已停止。
需进行人工呼吸或者进行胸外心脏压挤法抢救。
二、口对口人工呼吸法一个人呼吸停止后2-4分钟内便会死亡，在这种情况下，如果对病人实行口对口的人工呼吸，将有起死回生的可能。
〈一〉操作要领1.病人仰卧，面部向上，颈后部（不是头后部）垫一软枕，使其头尽量后仰。
2.挽救者位于病人头旁，一手捏紧病人鼻子，以防止空气从鼻孔漏掉。
同时用口对着病人的口吹气，在病人胸壁扩张后，即停止吹气，让病人胸壁自行回缩，呼出空气。
如此反复进行，每分钟约12次。
3.吹气要快而有力。
此时要密切注意病人的胸部，如胸部有活动后，立即停止吹气。
并将病人的头偏向一侧，让其呼出空气。
〈二〉注意事项1.成人每次吹气量应大于800毫升，但不要超过1200毫升。
低于800毫升，通气可能不足；高于2000毫升，常使咽部压力超过食管内压，使胃胀气而导致呕吐，引起误吸。
2.每次吹气后抢救者都要迅速掉头朝向病人胸部，以求吸入新鲜空气。
3.对小孩3秒一次，一分钟20次。
要规律地、正确地反复进行。
4.进行4-5次人工呼吸后，应摸摸颈动脉、腋动脉或腹股沟动脉。
如果没有脉搏，必须同时进行心脏按摩。
人工呼吸的注意要素：呼吸是人生命存在的征象。
氧气通过呼吸道进入肺，再进入血液，运送到全身供组织细胞利用；代谢过程所产生的二氧化碳，也要通过呼吸排出体外。
成年人，每分钟呼约16-18次，在劳动、跑步等情况下呼吸加快。
儿童每分钟呼吸30次，而婴儿常达40-50次。
人工呼吸，在操作前必须迅速地作好准备：1、伤员的呼吸道要通畅无阻，以使气体容易进出。
要检查口、鼻有无泥草、痰涕或其它分泌物，如有应予清除。
2、松开伤员的衣领、内衣、裤带、乳罩，使外界没有阻碍胸廓的影响，使肺脏伸缩自如。
3、如有活动的假牙应立即取出，以免坠入气管。
4、要求操作方法上，原则上不加重或无害于身体已有的损伤。
这就要操作前察看伤情，决定好先用何种人工呼吸法。
第六节电烙铁焊电阻【实习目的】1.了解使用手工焊接的意义。
2.了解手工焊接的注意事项。
3.了解电烙铁的类型和使用要求。
4.掌握电烙铁使用的方法和技巧。
5.掌握焊接过程的五个步骤。
6.掌握拆焊元件的过程和方法。
【实习器材】1.40W外热式电烙铁。
2．烙铁架3.松香4.焊锡5.电阻若干6.交流电源7.焊接台【实习步骤】1.先看视频：①手工焊接的意义。
②电烙铁的类型和使用要求。
③电烙铁使用的方法和技巧。
④掌握焊接过程的五个步骤。
⑤掌握拆焊元件的过程和方法。
2.到实训室亲身体验①重新强调电烙铁的处理方法和技巧。
②发焊锡③准备好烙铁架、松香④电烙铁通电、处理烙铁头⑤烙铁镀锡⑥分发焊板、电阻⑦焊接电阻元件：第一步准备第二步放电烙铁，注意三接触（烙铁头、焊盘、被焊接的元件引脚）第三步放焊锡，注意掌握焊火侯。
第四步撤焊锡，注意掌握焊锡量。
第五步撤电烙铁，注意掌握时间和速度。
质量要求：焊点要光滑、饱满、呈圆锥状；不能有虚焊、偏焊、毛刺、连焊、脱焊等等；焊锡要适量，不能多，不能少；掌握好焊接时间和焊锡量。
3.烙铁头的处理：如果烙铁头上赃物或者是松香长时间融化留下的残渣时，可以使用蘸水的潮湿海绵轻轻擦拭，然后再镀锡焊接；切不可用硬物或者锋利的刀具去刮烙铁头，防止损坏烙铁头，影响烙铁的使用。
【实习感悟】要想焊点焊得好，准备工作要做牢；一秒接触放焊锡，两秒焊锡要撤离；焊锡多少要适量，融化流满方可喜。
